2. Формирование психолого – педагогической компетентности родителей еще в период внутриутробного развития ребенка и подготовка их к дальнейшему взаимодействию с малышом после его рождения.
3.
4.
5. Задачи исследования: 1. Переориентировать сознание родителей: «Повернуть родителей к ребенку», научить их грамотно и с любовью растить своих детей, избегая ошибок.
6. 2. Интегрировать инновационные технологии во взаимодействие ДОУ и семьи. 3. Разработать новые формы взаимодействия с семьей, способствующие формированию активного, успешного, здорового поколения детей, одаренных творчески и интеллектуально.
7.
8.
9.
10.
11. в начале эксперимента, данные контрольной группы на конец эксперимента после участия в образовательно-просветительской деятельности Родители в целом следят за статьями и журналами, программами радио и телевидения, посвященными вопросам воспитания. Не все родители единодушны с супругом в вопросах воспитания. У всех родителей ребенок желанный, такой, о каком мечтали. Иногда на поступки ребенка реагируют «взрывом», а потом жалеют об этом. Не все и не всегда понимают внутренний мир своего ребенка. Ответы говорят о наличии сильных стрессов, эмоциональных потрясений и нервного состояния у самих родителей. У родителей контрольной группы , отказавшихся от участия в экспериментальной деятельности, показатели на начальном этапе и в конце эксперимента были одинаковыми. Родители, овладев необходимым запасом знаний в «Школе будущих родителей», стали больше доверять собственной интуиции и уверенно взаимодействовать со своим ребенком. Родители выбрали единый стиль воспитания, разногласий между родителями не наблюдается. Ответственными за воспитание ребенка считают семью, социальную среду, детский сад. У всех родителей ребенок желанный, такой, о каком мечтали. На проступки ребенка реагируют спокойно и адекватно Лучше понимают внутренний мир ребенка. Родители смогли реально перестроить неблагоприятно сформировавшиеся установки и отношения и серьезно, с чувством ответственности подготовились к рождению ребенка.
12.
13.
14.
15. Модель взаимодействия учреждения с семьей Клуб для будущих и молодых родителей «В ожидании чуда» Адаптационная группа для детей от 6 мес.до 3-х лет «Вместе с мамой» Консультативный пункт: Консультации психолога, логопеда, пдо, воспитателя, мед.сестры по интересующим вопросам Телефон доверия Педагогическая гостиная Обсуждение дискуссионных вопросов, вечера вопросов и ответов, ознакомление с нормативными документами, законодательством Направления работы с потенциальными родителями прогимназии Работа с будущими матерями, родителями детей до 6 мес. Работа с родителями детей раннего возраста Формы работы с семьями Структура управления образова-тельным и воспита-тельным процессом Директор Прогимназии Ответственный за организацию работы с потенциальными родителями Педагоги учреждения Медицинские работники учреждения и женской консультации Молодые и будущие родители, дети Участники Изучение потребностей родителей, подготовка нормативно-правовой базы Цель деятельности: повышение психолого-педагогической компетентности молодых и будущих родителей в вопросах развития и воспитания детей раннего возраста, активизации роли родителей как субъектов воспитания.
16. Клуб для будущих и молодых родителей «В ожидании чуда» «Азбука будущих матерей» «Волшебные звуки» Занятия с музыкальным руководителем. «Развивающее движение» Занятия под руководством инструктора по ФК. Семинары для родителей: 1 . «Воспитание в утробе» 2. «Нравственная психология и педагогика во время родов» 3. «Воспитание детей первого года жизни» Занятия с музыкальным руководителем. Занятия под руководством инструктора по ФК. Занятия, игры с воспитателем «Семейная мастерская» ( Работа по технологии М.Н. Поповой «Навстречу друг другу») Тренинги: 1.«Он еще совсем маленький» 2.«Папа мама и я» 3. «Психологические особенности детей 1-2 года жизни» Адаптационная группа для детей от 6 мес.до 3-х лет «Вместе с мамой» Инновационные формы работы с семьями Педагогическая гостиная знакомство с законодательными документами, вопросами воспитания ребенка. Творческая лаборатория (совместные досуги, организация выставок, участие в праздниках, акциях прогимназии)
