Данная презентация опыта работы адресована воспитателям групп раннего возраста.
В работе раскрывается актуальность проблемы формирования сенсорной культуры детей дошкольного возраста посредством нетрадиционных дидактических. Представлены этапы работы и направления по формированию сенсорной культуры. Воспитателем разработаны нетрадиционные дидактические игры на формирование восприятия цвета, формы и величины, а также игры на обучение способа обследования предметов.
Презентация разрабатывалась для представления на конкурсе педагогического мастерства «Воспитатель года – 2016» (Пушкинского района Санкт-Петербурга).
Данная презентация представляет интерес для воспитателей дошкольных учреждений, предлагая для рассмотрения один из вариантов обустройства предметно-пространственной среды и организации на ее базе игровой деятельности, а также педагогам-участникам подобного конкурса.
Презентация может использоваться как справочный материал для проведения исследования развития речевой активности детей посредством игровой деятельности.
В презентации раскрывается личный опыт исследования повышения речевой активности детей младшего дошкольного возраста при организации игровой деятельности в ходе воспитательно-образовательного процесса.
Как работать с презентацией:
слайды №№2-8 – актуальность темы, цели и задачи проведенного исследования, используемые принципы и технологии работы с детьми;
слайды №9-10 – описание предметно-пространственной среды и виды организуемых игр;
слайды №11-12 – перспективный план развития речи;
слайды №13-18 – примеры игр;
слайд №19 – формы работы с родителями;
слайд №20 – результаты педагогической деятельности.
Данная презентация опыта работы адресована воспитателям групп раннего возраста.
В работе раскрывается актуальность проблемы формирования сенсорной культуры детей дошкольного возраста посредством нетрадиционных дидактических. Представлены этапы работы и направления по формированию сенсорной культуры. Воспитателем разработаны нетрадиционные дидактические игры на формирование восприятия цвета, формы и величины, а также игры на обучение способа обследования предметов.
Презентация разрабатывалась для представления на конкурсе педагогического мастерства «Воспитатель года – 2016» (Пушкинского района Санкт-Петербурга).
Данная презентация представляет интерес для воспитателей дошкольных учреждений, предлагая для рассмотрения один из вариантов обустройства предметно-пространственной среды и организации на ее базе игровой деятельности, а также педагогам-участникам подобного конкурса.
Презентация может использоваться как справочный материал для проведения исследования развития речевой активности детей посредством игровой деятельности.
В презентации раскрывается личный опыт исследования повышения речевой активности детей младшего дошкольного возраста при организации игровой деятельности в ходе воспитательно-образовательного процесса.
Как работать с презентацией:
слайды №№2-8 – актуальность темы, цели и задачи проведенного исследования, используемые принципы и технологии работы с детьми;
слайды №9-10 – описание предметно-пространственной среды и виды организуемых игр;
слайды №11-12 – перспективный план развития речи;
слайды №13-18 – примеры игр;
слайд №19 – формы работы с родителями;
слайд №20 – результаты педагогической деятельности.
Тематическая Неделя детской книги в средней группе
сеанс ранний возраст
1. Игровой сеанс
«Что делать и чем заняться с ребенком
от года до двух лет»
для детей раннего возраста
в Консультативном пункте
ГБОУ Центра развития ребенка-
детского сада № 26
Провели:
Старший воспитатель Аверина Н.Л.
Учитель-логопед Горчакова О.Е.
2012 г.
2. Цель:
Оказание содействия в получении первого положительного
опыта социализации детей раннего возраста, не
посещающих образовательное учреждение
Задачи
Развитие мелкой моторики, координации, тактильных
ощущений, цветового восприятия, зрительного
внимания, фонематического слуха и т.п.
3. Игры и упражнения «Вертушки- цветочки»
Цель: познакомить маму с правилами выполнения упражнений с
ребенком на развитие длительного непрерывного ротового выдоха;
активизацию губных мышц.
4. Игры и упражнения с прищепками
Цель: развитие мелкой моторики, развитие тактильных
ощущений, цветового восприятия
5.
6. Игры «Корзинка с вязаными овощами и фруктами»,
«Мягкая книжка своими руками»
Цель: развитие тактильного и зрительного восприятия, мелкой моторики
7. Игра «Пазлы»
Цель: знакомить детей с окружающим миром, научить складывать целое
изображение из двух частей
Игра «Чей это нос?»
Цель: знакомить детей с миром животных, развитие координации,
мелкой моторики
9. Литература
Л.Н. Павлова
Развивающие игры- занятия с детьми от
рождения до трех лет
Москва "Сфера", 2003 год
Разенкова Ю.А.
Игры с детьми младенческого возраста"
Москва "Школьная пресса", 2000 год