Docència a distància d’emergència.. INGRID NOGUERA, FINA SALA I PALOMA VALDIVIAeraser Juan José Calderón
Docència a distància d’emergència
ANÀLISI DE LES EXPERIÈNCIES I OPINIONS DEL PROFESSORAT I ESTUDIANTAT DES DEL DEPARTAMENT DE
TEORIES DE L’EDUCACIÓ I PEDAGOGIA SOCIAL
INVESTIGADORES: INGRID NOGUERA, FINA SALA I PALOMA VALDIVIA
AGOST DE 2020
Universitat autónoma de barcelona
Docència a distància d’emergència.. INGRID NOGUERA, FINA SALA I PALOMA VALDIVIAeraser Juan José Calderón
Docència a distància d’emergència
ANÀLISI DE LES EXPERIÈNCIES I OPINIONS DEL PROFESSORAT I ESTUDIANTAT DES DEL DEPARTAMENT DE
TEORIES DE L’EDUCACIÓ I PEDAGOGIA SOCIAL
INVESTIGADORES: INGRID NOGUERA, FINA SALA I PALOMA VALDIVIA
AGOST DE 2020
Universitat autónoma de barcelona
[Sergi del Moral] Aprendre importa - #ProjecteCatapultaSergi del Moral
Sergi del Moral és professor a l'Institut-Escola Les Vinyes de Castellbisbal i també ha estat professor de Didàctica a la facultat de Matemàtiques de la UB i del màster de formació de professorat de secundària en l'especialitat de Matemàtiques de la mateixa universitat, entre d'altres. En aquesta trobada, parlarà de l'aprenentatge per projectes a la secundària, intentant mirar més enllà de la perspectiva metodològica i comprendre l'efecte que té sobre la comunitat educativa i la consideració mateixa del propòsit de l'educació.
Este documento habla sobre la Programación Neuro Lingüística (PNL) y cómo funcionan los mapas mentales y filtros. Explica que los mapas mentales son representaciones de la realidad que nos ayudan a interactuar con el mundo, pero no son la realidad en sí. Cuando los mapas dejan de funcionar, persistimos en su uso aunque fallen. La PNL puede ayudar a actualizar los mapas mentales cuando ya no son útiles y a identificar los filtros como experiencias, creencias y limitaciones que nos impiden encontrar nuevas soluciones.
Este documento proporciona instrucciones para instalar y configurar la plataforma de aprendizaje en línea Moodle. Explica los requisitos técnicos, el proceso de instalación de la base de datos MySQL, y cómo configurar el servidor MySQL. Además, brinda una descripción general de las características y funcionalidades clave de Moodle.
More Related Content
Similar to Solucionant els inconvenients de la fad
[Sergi del Moral] Aprendre importa - #ProjecteCatapultaSergi del Moral
Sergi del Moral és professor a l'Institut-Escola Les Vinyes de Castellbisbal i també ha estat professor de Didàctica a la facultat de Matemàtiques de la UB i del màster de formació de professorat de secundària en l'especialitat de Matemàtiques de la mateixa universitat, entre d'altres. En aquesta trobada, parlarà de l'aprenentatge per projectes a la secundària, intentant mirar més enllà de la perspectiva metodològica i comprendre l'efecte que té sobre la comunitat educativa i la consideració mateixa del propòsit de l'educació.
Este documento habla sobre la Programación Neuro Lingüística (PNL) y cómo funcionan los mapas mentales y filtros. Explica que los mapas mentales son representaciones de la realidad que nos ayudan a interactuar con el mundo, pero no son la realidad en sí. Cuando los mapas dejan de funcionar, persistimos en su uso aunque fallen. La PNL puede ayudar a actualizar los mapas mentales cuando ya no son útiles y a identificar los filtros como experiencias, creencias y limitaciones que nos impiden encontrar nuevas soluciones.
Este documento proporciona instrucciones para instalar y configurar la plataforma de aprendizaje en línea Moodle. Explica los requisitos técnicos, el proceso de instalación de la base de datos MySQL, y cómo configurar el servidor MySQL. Además, brinda una descripción general de las características y funcionalidades clave de Moodle.
Este documento explica qué es el screencasting, que consiste en grabar la pantalla del ordenador junto con audio para explicar las acciones que se realizan. Señala que surgió en 2004 y que actualmente hay herramientas más sofisticadas para crear screencasts de alta calidad de forma compacta. Explica que son útiles para demostrar software, mostrar el trabajo realizado, bugs encontrados y cómo realizar tareas. Finalmente, recomienda que los screencasts sean breves y de buena calidad técnica para ser efectivos.
1. Com salvar els inconvenients de la formació a distància?
A continuació teniu un seguit d’idees que plantegen els inconvenients d’escollir qualsevol dels
models d’educació oberta i a distància.
Llegiu-los detingudament i treballeu per grups en les solucions que es podrien aplicar per
pal·liar aquests efectes.
Posteriorment comentarem entre tots aquestes respostes.
1
La falta d'interacció entre alumnes, i entre aquests i els experts o tutors. Les
dificultats d'una comunicació en absència dels interlocutors. La dificultat de generar
una actitud col·laborativa.
2
La solitud de cada alumne o alumna. El que afecta a la seva motivació, a l'esforç
que requereix l' auto formació, a la dificultat de treballar en grup, etc.
3
L'escassa contextualització d'uns materials elaborats per distribuir en territoris i
contextos distants.
4
La dependència d'uns materials que es converteixen en una font d'informació
gairebé exclusiva.
2. 5
La no adequació a determinada tipologia de continguts, com els procedimentals i els
actitudinals.
6 Un sistema d'avaluació sobre el qual recauen seriosos dubtes.
7
El temps necessari per desenvolupar un curs en aquesta modalitat, que pot impedir
satisfer una demanda urgent de formació.
8 La inversió econòmica inicial és molt elevada.