I Toholampi ville vi göra något som skulle bidra till en ljusare och bättre framtid. Inspirationen till projektet med Y-klubi är hämtad från Tiimiakatemia i Jyväskylä som har lång erfarenhet av att göra ett enormt bra jobb vad gäller fostran av nya entreprenörer.
Presentation "Skolbibliotekariens roll i en 1:1 satsning - så jobbar vi på Nacka gymnasium!" av Maria Åsberg & Elisabet Brandberg, Nacka gymnasiums bibliotek. Konferensen Skolbibliotek 2012, 15-16 november 2012.
Ökad kvalitet och ökat engagemang med digitala lärverktygFramtidens Lärande
Lars Åkerblom, vice VD på Gleerups, och Marcus Anders, konceptutvecklare interaktiva böcker på Gleerups, Per-Ola Jacobsson, skolchef vid Karl-Oskarsskolorna. Presentation på DIUs BETT-resa 2013
I Toholampi ville vi göra något som skulle bidra till en ljusare och bättre framtid. Inspirationen till projektet med Y-klubi är hämtad från Tiimiakatemia i Jyväskylä som har lång erfarenhet av att göra ett enormt bra jobb vad gäller fostran av nya entreprenörer.
Presentation "Skolbibliotekariens roll i en 1:1 satsning - så jobbar vi på Nacka gymnasium!" av Maria Åsberg & Elisabet Brandberg, Nacka gymnasiums bibliotek. Konferensen Skolbibliotek 2012, 15-16 november 2012.
Ökad kvalitet och ökat engagemang med digitala lärverktygFramtidens Lärande
Lars Åkerblom, vice VD på Gleerups, och Marcus Anders, konceptutvecklare interaktiva böcker på Gleerups, Per-Ola Jacobsson, skolchef vid Karl-Oskarsskolorna. Presentation på DIUs BETT-resa 2013
Presentation för rektorer om skolutveckling i en digital tid. Beskriver Smedingeskolans resa och hur skolledningen arbetar med styrning och ledning. OECD:s The Nature of Learning berörs och Smedingeskolans arbete med vision och helhetsidé. Unos unos slutsatser jämförs med Smedingeskolans resa.
På Gunneboskolan i Lund har man i många år arbetat med elevdrivna utvecklingssamtal. Varför har man valt att jobba så? Hur ser förberedelserna ut för att ro detta i land? Vilka effekter har det för eleven och läraren? Träffa Jonas Hällebrand, lärare på Gunneboskolan, och hans elever när de tillsammans berättar och beskriver arbetssättet.
För vem? Rektorer, pedagoger Förberedelser: egna funderingar kring ett elevdrivet arbetssätt runt utvecklingssamtalet.
11. P T
C
TPCK
Undervisning
Mishra & Koehler -Technological pedagogical content knowledge: A
framework for teacher knowledge. (2006)
12. Pedagogik Teknik
TCK
P T
TPK PCK
C
Innehåll (Content)
Mishra & Koehler -Technological pedagogical content knowledge: A
framework for teacher knowledge. (2006)
TPCK
15. Digitalportfolio för år 7
http://gunnesbo01.blogspot.se
Digitalportfolio för år 8
http://gunnesbo00.wordpress.com
Digitalportfolio för år 9
http://gunnesbo99.blogspot.se
Digitalportfolio för 98:orna
http://skolportfolio.blogspot.se
Finboken för 97:orna
http://finboken.wordpress.com/
Jonas Hällebrand IKT-pedagog, data-jonas, K står för...
på Gunnesboskolan 90% och Hubertusgården F-6 10% som IKT-pedagog. Utbildningskonsult TänkOM: Ma NO 4-9 klar julen 1993 med behörighet i Ma, Bi Fy, Ke och Tk
Torkil min förra Rektor gör här sin Haka efter resan till NZ
En F-9 skola i NV lund med ca 460 elever och drygt 65 pedagoger.
Skolbiblioteket valdes till årets skolbibliotek 2000 och vår förra bibliotekarie Christina Lundborg till årets skolbibliotekarie 2003.
men mest kända är vi nog för NZ och Lära@lära.
Alla pedagoger har varit på plats på NZ i fyra omgångar under åren 2003 till 2005 samt 2007.
- Dokumentationen är själva fundamentet för lärandet. Den är utgångspunkten för reflektion, men inget självändamål. Eleven sparar en del av sina arbeten; jämför, reflekterar och analyserar varför det blev som det blev. Allt i akt och mening för att bli ännu bättre framöver.
- Reflektion - kring dokumentationen som eleven blir medveten om sin kunskapsutveckling och därmed finner större motivation, ser mer mål och mening med sin skolgång och därmed lyckas bättre
- Mål och Utvärdering - Vi tränar eleverna att tänka och agera målmedvetet, genomföra sina arbeten, utvärdera, reflektera och analysera utfallet för att lyckas ännu bättre i framtiden
- Salotugent förhållningssätt, Vi försöker att hela tiden i första hand se till varje enskild elevs möjligheter innan vi fokuserar svårigheterna eller hindren.
Sedan 2010 1-1 för 7-9 med MacBook till eleverna. iPads bland F-5 kommer troligen att börja med 1-1 iPad i år 4 till hösten. En fantastisk möjlighet för eleverna och skolan som snabbt betalar sig. Viktigt att man startar upp med föräldrarna på plats dels för Apple ID, dels att man påminner dem om hemförsäkring med drulle
Nu skal vi se ett exempel på det viktigaste i skolan…
Dags för lite teori
Så här fungerar vår Digitala Portfolio. Just detta Chase kommer tillbaka till lite senare
Vi har kört med följande Digitala Portfolios
Lärarbloggen ger uppgifter och tips. Varje elev har sin egen Baby som kan se mycket olika ut.
Det är runt dessa verktyg vi arbetar i första hand men det tillkommer saker hela tid och vissa faller ifrån. Youtube för film, Soundcloud för musik och ljud, iMovie, Skärminspelning för redovisning och formativbedömning samt G-docs
Visa på bloggen och visa Filips lösning av Vinkelsumman
Visa på bloggen och visa Sara och Marias provuppgiftslösning via Gunensbo00>Sara>Ma
Filmen tar 2:01 visa sedan hemsidan.
Här kan ni nå mig om ni vill mig något eller har idéer att bolla
Tack för mig!