Silabus kelas 5 Tema 9

1. SILABUS
Satuan Pendidikan : SD YAPIS 02 Reremi Manokwari
Kelas/Semester : 5 / 2
Tema 9 : Benda-Benda di Sekitar Kita
Subtema 1 : Benda Tunggal dan Campuran
Kompetensi Inti :
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan negara
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya
Mata Pelajaran dan
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
IPA
3.9 Mengelompokkan materi dalam
kehidupan sehari-hari berdasarkan
komponen penyusunnya (zat
tunggal dan campuran).
4.9 Melaporkan hasil pengamatan
sifat-sifat campuran dan komponen
penyusunnya dalam kehidupan
sehari-hari.
 Zat tunggal dan campuran
 Sifat penyusun dalam
kehidupan sehari-hari
 Melakukan percobaan dan membandingkan zat
tunggal serta campuran yang tercampur sempurna atau
tidak tercampur sempurna

1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
Rubrik Penilaian Mempraktikkan Gerak
sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri,
jalan), dan bergerak secara lentur serta
seimbang (KD 3.6 dan 4.6)
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
18 JP
 Buku guru
 Buku Siswa
 Materi
 Gambar tentang
aktivitas yang
memanfaatkan
kerja organ gerak
manusia
 Gambar tentang
kelainan tulang
manusia, teks

2. IPS
3.1 Mengidentifikasi karakteristik
geografis Indonesia sebagai
negara kepulauan/maritim dan
agraris serta pengaruhnya
terhadap kehidupan ekonomi,
sosial, budaya,komunikasi, serta
transportasi.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik geografis Indonesia
sebagai negara kepulauan/maritim
dan agraris serta pengaruhnya
terhadap kehidupan ekonomi,
sosial,budaya, komunikasi, serta
transportasi..
 Letak dan luas Indonesia
dalam peta
 Kondisi alam wilayah
Indonesia (iklim, geologi,
bentuk muka bumi, flora,
fauna)
 Karakteristik
kependudukan (jumlah,
kepadatan, persebaran, dan
pertumbuhan)
 Pengaruh negara maritim
dan agraris terhadap
kehidupan sosial ekonomi,
budaya, dan transportasi
 Mengamati peta tentang karakteristik geografis
Indonesia melalui peta sebagai negara kepulauan/
maritim dan agraris
 Mengamati karakteristik kependudukan dan
pengaruhnya terhadap kehidupan sosial ekonomi,
budaya, dan transportasi
 Mendiskusikan karekteristik kependudukan yang
berbeda –beda di setiap propinsi dikaitkan dengan
nilai-nilai Pancasila
 Mengidentifikasi skala pada peta tentang wilayah
geografis Indonesia

1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
Rubrik Penilaian Mempraktikkan Gerak
sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri,
jalan), dan bergerak secara lentur serta
seimbang (KD 3.2 dan 4.2)
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
18 JP
 Buku guru
 Buku Siswa
 Materi
 peta Indonesia
 atlas
PPKn
1.4 Mensyukuri manfaat persatuan dan
kesatuan sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa.
2.4 Menampilkan sikap jujur pada
penerapan nilai-nilai persatuan dan
kesatuan untuk membangun
kerukunan di bidang social budaya.
3.4 Menggali manfaat persatuan dan
kesatuan untuk membangun
kerukunan hidup.
4.4 Menyajikan hasil penggalian
tentang manfaat persatuan dan
kesatuan untuk membangun
kerukunan.
 Kerukunan bermasyarakat
 Manfaat persatuan dan
kesatuan
 Menonton tayangan video/gambar ( media
cetak/elektronik ) yang menunjukkan tindakan
masyarakat yang anarkis (tawuran, demonstrasi yang
anarkis) di lingkungan sekitar
 Membuat ringkasan narasi teks video/gambar yang
disajikan
 Menganalisis penyebab tindakan masyarakat yang
anarkis dan mencari solusi dalam konteks persatuan
dan kesatuan

1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
Rubrik Penilaian Mempraktikkan Gerak
sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri,
jalan), dan bergerak secara lentur serta
seimbang (KD 3.2 dan 4.2)
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
30 JP
 Buku guru
 Buku Siswa
 Materi
 Gambar perilaku
yang sesuai dan
tidak sesuai
dengan nilai-nilai
Pancasila
SBdP
3.2 Memahami tangga nada.
4.2 Menyanyikan lagu-lagu dalam
berbagai tangga nada dengan
iringan musik.
 Gambar ilustrasi (komik,
karikatur, kartun)
 Pembuatan gambar
ilustrasi (komik, karikatur,
kartun)
 Lagu-lagu dalam berbagai
tangga nada
 Pola lantai tari kreasi
daerah
 Menyanyikan berbagai lagu daerah dan lagu
perjuangan bertangga nada mayor dan minor
 Menuliskan perbedaan antara lagu bertangga nada
mayor dan minor
 Melakukan gerak tangan, tungkai, dan pengambilan
pernapasan dalam renang gaya punggung

1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
Rubrik Penilaian Mempraktikkan Gerak
sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri,
jalan), dan bergerak secara lentur serta
seimbang (KD 3.2 dan 4.2)
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian pengetahuan: Tes
24 JP
 Buku guru
 Buku Siswa
 Contoh gambar
cerita
 peralatan
menggambar

3.  c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
Bahasa Indonesia
3.4 Menganalisis informasi yang
disampaikan paparan iklan dari
media cetak atau elektronik.
4.4 Memeragakan kembali informasi
yang disampaikan paparan iklan
dari media cetak atau elektronik
dengan bantuan lisan, tulis, dan
visual.
 Teks Penjelasan
 Ringkasan
 Kalimat efektif
 Surat undangan
 Menjelaskan data tabel waktu dengan kalimat efektif
 Membaca teks yang berkaitan dengan bahaya merokok
dan minuman keras

1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
Rubrik Penilaian Mempraktikkan
Gerak sikap tubuh (duduk, membaca,
berdiri, jalan), dan bergerak secara
lentur serta seimbang (KD 3.3 dan 4.3)
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
24 JP
 Buku guru
 Buku Siswa
 Materi
 Teks bacaan

4. SILABUS
Satuan Pendidikan : SD YAPIS 02 Reremi Manokwari
Kelas/Semester : 5 / 2
Tema 9 : Benda-Benda di Sekitar Kita
Subtema 2 : Benda dalam Kegiatan Ekonomi
Kompetensi Inti :
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan negara
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya
Mata Pelajaran dan
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
IPA
3.9 Mengelompokkan materi dalam
kehidupan sehari-hari berdasarkan
komponen penyusunnya (zat
tunggal dan campuran).
4.9 Melaporkan hasil pengamatan
sifat-sifat campuran dan komponen
penyusunnya dalam kehidupan
sehari-hari.
 Zat tunggal dan campuran
 Sifat penyusun dalam
kehidupan sehari-hari
 Melakukan percobaan dan membandingkan zat
tunggal serta campuran yang tercampur sempurna atau
tidak tercampur sempurna

1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
Rubrik Penilaian Mempraktikkan Gerak
sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri,
jalan), dan bergerak secara lentur serta
seimbang (KD 3.6 dan 4.6)
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
18 JP
 Buku guru
 Buku Siswa
 Materi
 Gambar tentang
aktivitas yang
memanfaatkan
kerja organ gerak
manusia
 Gambar tentang
kelainan tulang
manusia, teks

5. IPS
3.3 Menganalisis peran ekonomi
dalam upaya menyejahterakan
kehidupan masyarakat di bidang
sosial dan budaya untuk
memperkuat kesatuan dan
persatuan bangsa.
4.3 Menyajikan hasil analisis tentang
peran ekonomi dalam upaya
menyejahterakan kehidupan
masyarakat di bidang sosial dan
budaya untuk memperkuat
kesatuan dan persatuan bangsa.
 Interaksi sosial budaya
 Sosialisasi/ enkulturasi
 Pembangunan sosial
budaya
 Pembangunan ekonomi

 Mengamati gambar/foto/video/ teks bacaan tentang
interaksi sosial dan hasil-hasil pembangunan di
lingkungan masyarakat, serta pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi
masyarakat

1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
Rubrik Penilaian Mempraktikkan Gerak
sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri,
jalan), dan bergerak secara lentur serta
seimbang (KD 3.2 dan 4.2)
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
18 JP
 Buku guru
 Buku Siswa
 Materi
 peta Indonesia
 atlas
PPKn
1.4 Mensyukuri manfaat persatuan dan
kesatuan sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa.
2.4 Menampilkan sikap jujur pada
penerapan nilai-nilai persatuan dan
kesatuan untuk membangun
kerukunan di bidang social budaya.
3.4 Menggali manfaat persatuan dan
kesatuan untuk membangun
kerukunan hidup.
4.4 Menyajikan hasil penggalian
tentang manfaat persatuan dan
kesatuan untuk membangun
kerukunan.
 Kerukunan bermasyarakat
 Manfaat persatuan dan
kesatuan
 Menonton tayangan video/gambar ( media
cetak/elektronik ) yang menunjukkan tindakan
masyarakat yang anarkis (tawuran, demonstrasi yang
anarkis) di lingkungan sekitar
 Membuat ringkasan narasi teks video/gambar yang
disajikan
 Menganalisis penyebab tindakan masyarakat yang
anarkis dan mencari solusi dalam konteks persatuan
dan kesatuan

1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
Rubrik Penilaian Mempraktikkan Gerak
sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri,
jalan), dan bergerak secara lentur serta
seimbang (KD 3.2 dan 4.2)
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
30 JP
 Buku guru
 Buku Siswa
 Materi
 Gambar perilaku
yang sesuai dan
tidak sesuai
dengan nilai-nilai
Pancasila
SBdP
3.3 Memahami pola lantai dalam tari
kreasidaerah.
4.3 Mempraktikkan pola lantai pada
gerak tari kreasi dearah...
 Gambar ilustrasi (komik,
karikatur, kartun)
 Pembuatan gambar
ilustrasi (komik, karikatur,
kartun)
 Lagu-lagu dalam berbagai
tangga nada
 Pola lantai tari kreasi
daerah

 Menyanyikan berbagai lagu daerah dan lagu
perjuangan bertangga nada mayor dan minor
 Menuliskan perbedaan antara lagu bertangga nada
mayor dan minor
 Melakukan gerak tangan, tungkai, dan pengambilan
pernapasan dalam renang gaya punggung

1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
Rubrik Penilaian Mempraktikkan Gerak
sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri,
jalan), dan bergerak secara lentur serta
seimbang (KD 3.2 dan 4.2)
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
24 JP
 Buku guru
 Buku Siswa
 Contoh gambar
cerita
 peralatan
menggambar

6. Bahasa Indonesia
3.4 Menganalisis informasi yang
disampaikan paparan iklan dari
media cetak atau elektronik.
4.4 Memeragakan kembali informasi
yang disampaikan paparan iklan
dari media cetak atau elektronik
dengan bantuan lisan, tulis, dan
visual.
 Teks Penjelasan
 Ringkasan
 Kalimat efektif
 Surat undangan
 Menjelaskan data tabel waktu dengan kalimat efektif
 Membaca teks yang berkaitan dengan bahaya merokok
dan minuman keras

1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
Rubrik Penilaian Mempraktikkan
Gerak sikap tubuh (duduk, membaca,
berdiri, jalan), dan bergerak secara
lentur serta seimbang (KD 3.3 dan 4.3)
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
24 JP
 Buku guru
 Buku Siswa
 Materi
 Teks bacaan

7. SILABUS
Satuan Pendidikan : SD YAPIS 02 Reremi Manokwari
Kelas/Semester : 5 / 2
Tema 9 : Benda-Benda di Sekitar Kita
Subtema 3 : Manusia dan Benda di Lingkungannya
Kompetensi Inti :
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan negara
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya
Mata Pelajaran dan
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
IPA
3.9 Mengelompokkan materi dalam
kehidupan sehari-hari berdasarkan
komponen penyusunnya (zat
tunggal dan campuran).
4.9 Melaporkan hasil pengamatan
sifat-sifat campuran dan komponen
penyusunnya dalam kehidupan
sehari-hari.
 Zat tunggal dan campuran
 Sifat penyusun dalam
kehidupan sehari-hari
 Melakukan percobaan dan membandingkan zat
tunggal serta campuran yang tercampur sempurna atau
tidak tercampur sempurna

1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
Rubrik Penilaian Mempraktikkan Gerak
sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri,
jalan), dan bergerak secara lentur serta
seimbang (KD 3.6 dan 4.6)
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
18 JP
 Buku guru
 Buku Siswa
 Materi
 Gambar tentang
aktivitas yang
memanfaatkan
kerja organ gerak
manusia
 Gambar tentang
kelainan tulang
manusia, teks

8. IPS
3.3 Menganalisis peran ekonomi
dalam upaya menyejahterakan
kehidupan masyarakat di bidang
sosial dan budaya untuk
memperkuat kesatuan dan
persatuan bangsa.
4.3 Menyajikan hasil analisis tentang
peran ekonomi dalam upaya
menyejahterakan kehidupan
masyarakat di bidang sosial dan
budaya untuk memperkuat
kesatuan dan persatuan bangsa.
 Kegiatan ekonomi untuk
meningkatkan
kesejahteraan bangsa
Indonesia dalam bidang:
 pertanian
 peternakan
 perkebunan dan kehutanan
 perikanan
 pertambangan
 perindustrian
 Mengamati data terkait dengan kegiatan ekonomi
 Mendiskusikan kegiatan ekonomi dan perannya untuk
meningkatkan kesejahteraan bangsa Indonesia
 Menyajikan secara lisan dan tertulis hasil diskusi
tentang kegiatan ekonomi dan perannya untuk
meningkatkan kesejahteraan bangsa Indonesia
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
Rubrik Penilaian Mempraktikkan Gerak
sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri,
jalan), dan bergerak secara lentur serta
seimbang (KD 3.2 dan 4.2)
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
18 JP
 Buku guru
 Buku Siswa
 Materi
 peta Indonesia
 atlas
PPKn
1.4 Mensyukuri manfaat persatuan dan
kesatuan sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa.
2.4 Menampilkan sikap jujur pada
penerapan nilai-nilai persatuan dan
kesatuan untuk membangun
kerukunan di bidang social budaya.
3.4 Menggali manfaat persatuan dan
kesatuan untuk membangun
kerukunan hidup.
4.4 Menyajikan hasil penggalian
tentang manfaat persatuan dan
kesatuan untuk membangun
kerukunan.
 Kerukunan bermasyarakat
 Manfaat persatuan dan
kesatuan
 Menonton tayangan video/gambar ( media
cetak/elektronik ) yang menunjukkan tindakan
masyarakat yang anarkis (tawuran, demonstrasi yang
anarkis) di lingkungan sekitar
 Membuat ringkasan narasi teks video/gambar yang
disajikan
 Menganalisis penyebab tindakan masyarakat yang
anarkis dan mencari solusi dalam konteks persatuan
dan kesatuan

1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
Rubrik Penilaian Mempraktikkan Gerak
sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri,
jalan), dan bergerak secara lentur serta
seimbang (KD 3.2 dan 4.2)
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
30 JP
 Buku guru
 Buku Siswa
 Materi
 Gambar perilaku
yang sesuai dan
tidak sesuai
dengan nilai-nilai
Pancasila
SBdP
3.4 Memahami karya seni rupa daerah
4.4 Membuat karya seni rupa daerah.
 Karya Seni
 Poster
 Membuat poster tentang dampak negatif NAPZA
 Memahami ciri khas daerah beserta karya seni daerah
 Mengasosiasikan teknik pembuatan karya seni rupa
daerah
 Melaporkan teknik-teknik pembuatan karya seni rupa
daerah

1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
Rubrik Penilaian Mempraktikkan Gerak
sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri,
jalan), dan bergerak secara lentur serta
seimbang (KD 3.2 dan 4.2)
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
24 JP
 Buku guru
 Buku Siswa
 Contoh gambar
cerita
 peralatan
menggambar

9. Bahasa Indonesia
3.4 Menganalisis informasi yang
disampaikan paparan iklan dari
media cetak atau elektronik.
4.4 Memeragakan kembali informasi
yang disampaikan paparan iklan
dari media cetak atau elektronik
dengan bantuan lisan, tulis, dan
visual.
 Teks Penjelasan
 Ringkasan
 Kalimat efektif
 Surat undangan
 Menjelaskan data tabel waktu dengan kalimat efektif
 Membaca teks yang berkaitan dengan bahaya merokok
dan minuman keras

1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
Rubrik Penilaian Mempraktikkan
Gerak sikap tubuh (duduk, membaca,
berdiri, jalan), dan bergerak secara
lentur serta seimbang (KD 3.3 dan 4.3)
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
24 JP
 Buku guru
 Buku Siswa
 Materi
 Teks bacaan
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Hj. ZARMUNAH, S.Pd.SD
NIP. 197504201998082001
Manokwari, 08 Januari 2024
Wali Kelas 5 Al-Aliim
MUHAMMAD RAUF FAUZI, S.Pd