SlideShare a Scribd company logo
1 of 19
SHOHIH BUKHARI
VIVID ROHMANIYAH
2020255018
RAISYA RAHMAH
20202550013
Pembahasan
1
Identitas
Buku
2
Biografi Imam
Bukhari
3
Metode dan
Sistematika
Shahih
Bukhari
Identitas Buku
- Nama kitab : Al-jami Al-musnad As-sahih Al-mukhtasar Min
Umur Rasulilah SAW Wa Sunanihi Wa Ayyamihi.
- Penulis : Muhammad Bin Ismail Bin Ibrahim Bin Mughiroh
Al-bukhari
- Jumlah hadits : 7. 563 hadits
- Penerbit : Dar Al- Alamiah, Kairo, 2015
Biografi Imam Bukhori
Nasab dan Perjalanan Hidupnya
01
02
03
04
05
Guru-Gurunya
Murid-Muridnya
Kecerdasannya
Karya-Karyanya
Nasab dan Perjalanan Hidupnya
Beliau adalah amirul mukminin dalam hadits, nama
lengkapnya Abu Abdullah Muhammad bin Ismail bin Al-
Mughirah bin Bardizbah Al- Bukhari Al- Ju’fi. Kakeknya yang
bernama Badizbah ini beragama majusi (agama kaumnya),
sedangkan putranya yang bernama mughirah memeluk agama
islam di bawah bimbingan Yaman Al-Ju’fi (Gubernur Bukhara)
sehingga ia dipanggil Mughirah Al-Ju’fi. Riwayat kakeknya
belum jelas namun ayahnya adalah seoarang ulama’ besar di
bidang hadits. Ayah Imam Bukhari adalah seoarang alim dan
wara.
Imam Bukhari belajar hadits dari Hammad bin Zaid dan Imam
Malik, riwayat hidupnya ditulis oleh Ibnu Hibban dalam kitab
al-Tsiqah, begitu juga putranya Imam Bukhari menulis
riwayatnyadalamal-tarikhal-kabir.
Perjalanan hidup Imam Bukhari diawali dengan datang di
perkampungan Bukhara, beliau di sambut oleh Muhammad
bin Yahya Az-Zuhali beserta seluruh ulama Naisabur. Disana
beliau mengajar hadits untuk penduduk Bukhara, karena
mengajartersebutImamBukahrimenjaditerkenal.
Ketenaran Bukhari membuat sebagian orang merasa iri dan
dengki, oleh karena itu dari sebagian mereka ada yang
menyebarkan fitnah dengan mengatakan bahwa Bukahri telah
mengatakan “Al-Qur’an itu makhluk”, inilah yang membuat
gurunyaaz-zuhalimurka.
Lalu az-zuhali mengatakan “barang siapa yang menganggap al
–qur’an adalah makhluk tidak boleh menghadiri majelis kami ”,
tuduhan ini ditujukan kepada muslim yang masih sering
mendatangi Bukahri, akhirnya keluar semua kecuali Muslim
danAhmadbinSalamah.
Sebenarnya Imam Bukahri terbebas dari tuduhan ini, ada satu
riwayat yang mengatkan, seorang laki-laki berdiri
dihadapannya, “Bagaimana pendapatmu tentang lafadz al-
qur’an makhluk atau bukan?”, pertanyaan ini di tanyakan
sampai 3 kali tetapi Bukhari berpaling dari orang itu dan tidak
menjawabnya. Akhirnya pada pertanyaaan terakhir dan
karena desakan, Imam Bukhari menjawab “ Al-quran adalah
firman Allah, bukan makhluk, perbuatan manusia adalah
makhluk,danfitnahadalahbid’ah.
Setelah keluar dari Naisabur, Bukhari pulang ke negrinya
sendiri, Bukhara. Masyarakat disana memeriahkan
kedatangannya dan mendirikan tenda-tenda sejauh 3 mil dari
kota. Seluruh rakyat menabur bunga dan dirham sebagai
ungkapan kebahagiaan. Bukhari mengadakan pengajian dan
mengajarhadits.
TidakhanyadinegeriNaisabur,dinegeriImamBukharisendiri
juga mendapat fitnah, dan dari fitnah tersebut Imam Bukhari
diusir dari negerinya dan beliau pergi ke Samarkand.
Penduduk Samarkand meminta beliau untuk tinggal disana,
hingga beliau wafat pada malam Idul Fitri tahun 256 H (30
Agustus870M)dalamusia62tahunkurang13hari)
Guru-Gurunya
Dalam perjalanan ke berbagai negeri, Imam Bukahri bertemu
dengan guru-guru terkemuka yang dapat dipercaya. Beliau
mengatakan, “Aku menulis hadits dari 1.080 guru, yang
semuanya adalah ahli hadits, dan berpendirian bahwa Imam
itu adalah ucapan dan perbuatan”. Diantara para guru itu
adalah:
1. AlibinAl-Madani
2. AhmadbinHanbal
3. YahyabinMa’in
4. MuhammadbinYusufAl-Baikandi
5. IbnuRuhawaih
6. AbdullahbinUtsmanAl-Marwazi
7. AbdullahbinMusaAl-Abbasy
8. AbuAshimAl-Syaibani
9. MuhammadbinAbdullahAl-Anshari
Murid-Muridnya
Orang yang meriwayatkan hadits dari Imam Bukhari tidak
terhitung jumlahnya, sehingga ada yang berpendapat bahwa
ada 90.000 orang yang mendengar langsung dari Imam
Bukahri. Diantaranya yang menonjol adalah Muslim bin Al-
Hajjaj, Tirmidzi, Nasa’i, Ibnu Khuzaimah, Muhammad bin Yusuf
Al-Firyabi,IbrahimbinMi’yalAl-Nasafi,HammadbinSyakirAl-
Nasawi dan Manshur bin Muhammad Al- Bazdawi. Empat
orang terakhir ini adalah perawi Shahih Bukhari yang
termasyhur.
Kecerdasaanya
Kekuatan hafalan, kecerdasan, pengetahuan tentang perawi hadits dan
ilatnya yang terdapat pada Imam Bukhari merupakan salah satu tanda
kekuasaan dan kebesaran Allah swt. Allah telah memeliharanya dan para
penghimpun hadits lainnya, untuk menghafal dan menjaga Sunnah Nabi
Muhammad saw. Imam Bukhari berkata “Saya hafal hadits di luar kepala
sebanyak100.000haditsshahihdan200.000haditstidakshahih.
Karena kekuatan hafalan yang sangat kuat Bukhari sering diuji oleh gurunya
dan suatu kisah Bukhari juga diuji para ulama’ Baghdad sebagaimana
diceritakanolehAhmadbinAdy. Bukhariberhasilmelakukanpengujianyang
diberikan dan sebagian hadirin berkata “yang mengagumkan bukanlah ia
mampu menjawab secara benar, melainkan bagaimana ia mampu
menyebutkan hadits yang sanad dan matannya tidak karuan seperti yang
dibacakanolehpenanya,padahaliahanyamendengarsekalisaja”.
Karya-karyanya
Imam Bukhari meninggalkan karya tulis yang cukup banyak,
Ibnu Hajar menyebutkan 21 kitab (al-Asqalani, 1409:517).
Diantaranya Al-jami’ Al-shahih, Adab Al-mufrad, Al-tarikh Al-
kabir, Al-musnad Al-kabir, Kitab Al-i’lal, Raf’ul Yadain Fi Al-
shalah, Birrul Walidain, Kitab Al-asyribah, Al-qiro’ah Khalfal
Imam,KitabAl-dhu’afa’,AsamiAl-shahabah,danKitabAl-kuna.
Sebagian dari kitab tersebut sudah dicetak, sebagian lagi masih
berupa tulisan tangan. Sebagian lagi dikenal melalui sebagian
ulama yang menukilnya. Yang paling terkenal dalam beredar
sepanjang masa adalah kitab Shahih Bukhari atau al-Jami’ al-
Musnadal-Shahih.
Metode dan Sistematika
Shahih Bukhari
Latar belakang penyusunan kitab
Shahih Bukhari01
02
03
04
05
Metode penelitian
Sistematika penulisan
Perhatian para ulama’
terhadap kitab Shahih
Bukhari
Kritik atas Shahih Bukhari dan
Jawabannya
Latar belakang penyusunan kitab Shahih Bukhari
Ada beberapa faktor yang mendorong Imam Bukhari untuk
menuliskitabShahihBukhari,diantaranya:
1. Banyaknya kitab-kitab hadits yang masih tecampur
antarashahih,hasan,dandha’if
2. DorongandarisangguruIshaqbinRahawaih
3. Dorongan hasil saat beliau bermimpi bertemu
Rasaulullahsaw
Metode Penulisan
Untuk menyusun kitab hadits shahih, Bukhari telah
menempuh cara tertentu sehingga keshahihan haditsnya
dapat dipertanggungjawabkan. Beliau telah berusaha keras
untuk meneliti keadaan para perawi, untuk memastikan
keshahihan hadits-hadits yang diriwayatkannya. Beliau selalu
membandingkan hadits yang satu dengan lainnya, meneliti
dan memilih hadits yang menurutnya paling shahih.
SebagaimanapenegasanImamBukhari“Akumenyusunkitab
Jami’ Shahih ini (adalah hasil saringan) dari 600.00 hadits
selama16tahun”.
Disamping menggunakan metode ilmiah, dalam
penelitiannya,Bukharitidakmengabaikanaspekruhani.
Adapun syarat-syarat hadits shahih menurut Imam Bukhari
adalah syarat-syarat hadits shahih yang telah disepakati oleh
paraulama,yaitusebagaiberikut:
a. Ittishalassanad(bersambungnyasanad)
b. Tsiqatalruwat
c. Tidaksyadz
d. Tidakada‘illah
Menurut kesimpulan para ulama, Imam Bukhari dalam kitab
shahihnya selalu berpegang pada tingkat keshahihan yang
paling tinggi, kecuali bagi beberapa hadits yang bukan materi
pokok, seperti hadits mutabi’, dan syahid, serta riwayat dari
sahabatdantabi’in.
Sistematika Penilaian
Kitab shahih bukhari terdiri dari beberapa 97 kitab (tema)
dengan total hadits berjumlah 7.563 (menurut terbitan Dar
al-Alamiah, Kairo, tahun 2015 M dalam satu jilid tebal),
diawali dengan kitab permulaan wahyu dan diakhiri dengan
kitab tauhid. Rincian kitab-kitab yang terkandung dalam
kitab shahih al-bukhari berserta jumlah haditsnya ada 97
hadits.
Perhatian para ulama’ terhadap kitab Shahih Bukhari
Bukanlah sesuatu yang berlebihan jika kita mengatakan bahwa
umat islam dengan segala perbedaan tingkatan dan madzhab
mereka tidak pernah mencurahkan perhatian terhadap sebuah
kitab, setelah kitabullah sebagaimana perhatian mereka terhadap
kitab shahih Bukhari dari sisi periwayatan dan penyimakannya,
penghafalan, dan penulisannya, penjelasan hadits-hadits dan
para perawinya. Hal ini tidak mengherankan karena ia adalah
kitab paling shahih setelah kitabullah.
Jumlah kitab syarah shahih al-bukhari dalam bentuk
makhthuthah (manuskrip) dan yang telah dicetak mencapai tujuh
puluh satu kitab sesuai perhitungan Prof. Abdul Ghani bin Abdul
Khaliq. Dan menurut perhitungannya juga jumlah ta’liq ringkasan
dan yang serupa dengannya mencapai empat puluh empat kitab
antara yang belum dicetak atau sudah. Diantara kitab tersebut
yang paling penting dicetak berjumlah 7 kitab.
Kritik atas Shahih Bukhari dan Jawabannya
a. Pengulangan,pemenggalan,danmeringkashadits
b. PenyebutanhaditssecaraMu’allaq
c. AdanyahaditsDho’ifdalamkitabShahihBukhori

More Related Content

What's hot

Ulum al quran lengkap pt 1
Ulum al quran lengkap pt 1Ulum al quran lengkap pt 1
Ulum al quran lengkap pt 1Amiruddin Ahmad
 
Tafsir Surah al-Qori'ah
Tafsir Surah al-Qori'ahTafsir Surah al-Qori'ah
Tafsir Surah al-Qori'ahIdrus Abidin
 
Makalah nasikh mansukh
Makalah nasikh mansukhMakalah nasikh mansukh
Makalah nasikh mansukhLutfi Widad
 
PPT 'AM dan KHASH (Ulumul Qur'an 2)
PPT 'AM dan KHASH (Ulumul Qur'an 2)PPT 'AM dan KHASH (Ulumul Qur'an 2)
PPT 'AM dan KHASH (Ulumul Qur'an 2)Khusnul Kotimah
 
26.9.2012 hadis maudhu’
26.9.2012   hadis maudhu’26.9.2012   hadis maudhu’
26.9.2012 hadis maudhu’Angah Rahim
 
Nasakh (nasikh mansukh)
Nasakh (nasikh mansukh)Nasakh (nasikh mansukh)
Nasakh (nasikh mansukh)STEI SEBI
 
tafsir munir Presentation
tafsir munir Presentationtafsir munir Presentation
tafsir munir PresentationMuliati Jindang
 
PPT Manthuq dan Mafhum
PPT Manthuq dan MafhumPPT Manthuq dan Mafhum
PPT Manthuq dan Mafhumrismariszki
 
Kodifikasi al qur’an
Kodifikasi al qur’anKodifikasi al qur’an
Kodifikasi al qur’anmuliajayaabadi
 
HADIS SAHIH & HADIS HASAN -PENGAJIAN TAFSIR AQ & AS
HADIS SAHIH & HADIS HASAN -PENGAJIAN TAFSIR AQ & ASHADIS SAHIH & HADIS HASAN -PENGAJIAN TAFSIR AQ & AS
HADIS SAHIH & HADIS HASAN -PENGAJIAN TAFSIR AQ & ASFarra Shahirra
 
2.8.2012 konsep nasikh mansukh complete
2.8.2012   konsep nasikh mansukh complete2.8.2012   konsep nasikh mansukh complete
2.8.2012 konsep nasikh mansukh completeAngah Rahim
 
Kumpulan Hadits Shahih Bukhari Muslim
Kumpulan Hadits Shahih Bukhari MuslimKumpulan Hadits Shahih Bukhari Muslim
Kumpulan Hadits Shahih Bukhari MuslimDarminto WS
 
Ijma’ dan qiyas
Ijma’ dan qiyasIjma’ dan qiyas
Ijma’ dan qiyasRikza Adhia
 
Perbedaan tasawuf sunni dengan tasawuf falsafi
Perbedaan tasawuf sunni dengan tasawuf falsafiPerbedaan tasawuf sunni dengan tasawuf falsafi
Perbedaan tasawuf sunni dengan tasawuf falsafiGatot Birowo - STIE AAS
 

What's hot (20)

Ulum al quran lengkap pt 1
Ulum al quran lengkap pt 1Ulum al quran lengkap pt 1
Ulum al quran lengkap pt 1
 
ILMU QIRA'AT
ILMU QIRA'ATILMU QIRA'AT
ILMU QIRA'AT
 
Tafsir Surah al-Qori'ah
Tafsir Surah al-Qori'ahTafsir Surah al-Qori'ah
Tafsir Surah al-Qori'ah
 
Imam Bukhari Rahimahullah
Imam Bukhari RahimahullahImam Bukhari Rahimahullah
Imam Bukhari Rahimahullah
 
-al-quran turun 7 huruf
-al-quran turun 7 huruf-al-quran turun 7 huruf
-al-quran turun 7 huruf
 
pembagian hadits -- ulumul hadits
pembagian hadits  -- ulumul haditspembagian hadits  -- ulumul hadits
pembagian hadits -- ulumul hadits
 
Makalah nasikh mansukh
Makalah nasikh mansukhMakalah nasikh mansukh
Makalah nasikh mansukh
 
PPT 'AM dan KHASH (Ulumul Qur'an 2)
PPT 'AM dan KHASH (Ulumul Qur'an 2)PPT 'AM dan KHASH (Ulumul Qur'an 2)
PPT 'AM dan KHASH (Ulumul Qur'an 2)
 
26.9.2012 hadis maudhu’
26.9.2012   hadis maudhu’26.9.2012   hadis maudhu’
26.9.2012 hadis maudhu’
 
Nasakh (nasikh mansukh)
Nasakh (nasikh mansukh)Nasakh (nasikh mansukh)
Nasakh (nasikh mansukh)
 
tafsir munir Presentation
tafsir munir Presentationtafsir munir Presentation
tafsir munir Presentation
 
PPT Manthuq dan Mafhum
PPT Manthuq dan MafhumPPT Manthuq dan Mafhum
PPT Manthuq dan Mafhum
 
Kodifikasi al qur’an
Kodifikasi al qur’anKodifikasi al qur’an
Kodifikasi al qur’an
 
HADIS SAHIH & HADIS HASAN -PENGAJIAN TAFSIR AQ & AS
HADIS SAHIH & HADIS HASAN -PENGAJIAN TAFSIR AQ & ASHADIS SAHIH & HADIS HASAN -PENGAJIAN TAFSIR AQ & AS
HADIS SAHIH & HADIS HASAN -PENGAJIAN TAFSIR AQ & AS
 
2.8.2012 konsep nasikh mansukh complete
2.8.2012   konsep nasikh mansukh complete2.8.2012   konsep nasikh mansukh complete
2.8.2012 konsep nasikh mansukh complete
 
Al Mutazilah
Al MutazilahAl Mutazilah
Al Mutazilah
 
Kumpulan Hadits Shahih Bukhari Muslim
Kumpulan Hadits Shahih Bukhari MuslimKumpulan Hadits Shahih Bukhari Muslim
Kumpulan Hadits Shahih Bukhari Muslim
 
Ijma’ dan qiyas
Ijma’ dan qiyasIjma’ dan qiyas
Ijma’ dan qiyas
 
Hadist atau Sunnah ppt
Hadist atau Sunnah pptHadist atau Sunnah ppt
Hadist atau Sunnah ppt
 
Perbedaan tasawuf sunni dengan tasawuf falsafi
Perbedaan tasawuf sunni dengan tasawuf falsafiPerbedaan tasawuf sunni dengan tasawuf falsafi
Perbedaan tasawuf sunni dengan tasawuf falsafi
 

Similar to METODESH

(Imam bukhari) tugas sheila
(Imam bukhari) tugas sheila(Imam bukhari) tugas sheila
(Imam bukhari) tugas sheilaAlbiFR
 
Ketangguhan dan Inspirasi imam bukhari
Ketangguhan dan Inspirasi imam bukhariKetangguhan dan Inspirasi imam bukhari
Ketangguhan dan Inspirasi imam bukhariPutri_arfa
 
Mustolah hadis
Mustolah hadis Mustolah hadis
Mustolah hadis long71
 
"Sifat Al-Bukhari Dalam Kajian Hadis"
"Sifat Al-Bukhari Dalam Kajian Hadis""Sifat Al-Bukhari Dalam Kajian Hadis"
"Sifat Al-Bukhari Dalam Kajian Hadis"Kaminorsabir Kamin
 
Konstruksi fiqh bukhari_dalam_kitab_al-jami_al-sh
Konstruksi fiqh bukhari_dalam_kitab_al-jami_al-shKonstruksi fiqh bukhari_dalam_kitab_al-jami_al-sh
Konstruksi fiqh bukhari_dalam_kitab_al-jami_al-shRahim Audah
 
Biografi Ulama Hadist klmpk 8.pptx
Biografi Ulama Hadist klmpk 8.pptxBiografi Ulama Hadist klmpk 8.pptx
Biografi Ulama Hadist klmpk 8.pptxSaskiaKhairaFaisal
 
Edisi 001 umdatul ahkaam
Edisi 001 umdatul ahkaamEdisi 001 umdatul ahkaam
Edisi 001 umdatul ahkaamMuhammad Zain
 
02.pembukuan hadits
02.pembukuan hadits02.pembukuan hadits
02.pembukuan haditsufiurwati
 
Kitab kitab hadis al- mu’tabarah
Kitab   kitab hadis al- mu’tabarahKitab   kitab hadis al- mu’tabarah
Kitab kitab hadis al- mu’tabarahUtami Rahmawati
 
Para Mufassirun dan Kitab Tafsir Terkenal
Para Mufassirun dan Kitab Tafsir TerkenalPara Mufassirun dan Kitab Tafsir Terkenal
Para Mufassirun dan Kitab Tafsir TerkenalRatih Aini
 
Biografi imam al baghawi
Biografi imam al baghawiBiografi imam al baghawi
Biografi imam al baghawiSidqi Maulana
 
Biografi syu'bah bin al-Halaj
Biografi syu'bah bin al-HalajBiografi syu'bah bin al-Halaj
Biografi syu'bah bin al-HalajKiwSukrawCenel
 
KEJAYAAN INTELEKTUAL ULAMA ISLAM MASA DINASTI ABBASIYAH.pptx
KEJAYAAN INTELEKTUAL ULAMA ISLAM MASA DINASTI ABBASIYAH.pptxKEJAYAAN INTELEKTUAL ULAMA ISLAM MASA DINASTI ABBASIYAH.pptx
KEJAYAAN INTELEKTUAL ULAMA ISLAM MASA DINASTI ABBASIYAH.pptxInezAuliana
 
file_09-03-2021_60478de21831f.pdf
file_09-03-2021_60478de21831f.pdffile_09-03-2021_60478de21831f.pdf
file_09-03-2021_60478de21831f.pdfMASDDIBARUBARUTANGA
 

Similar to METODESH (20)

(Imam bukhari) tugas sheila
(Imam bukhari) tugas sheila(Imam bukhari) tugas sheila
(Imam bukhari) tugas sheila
 
Ketangguhan dan Inspirasi imam bukhari
Ketangguhan dan Inspirasi imam bukhariKetangguhan dan Inspirasi imam bukhari
Ketangguhan dan Inspirasi imam bukhari
 
Mustolah hadis
Mustolah hadis Mustolah hadis
Mustolah hadis
 
"Sifat Al-Bukhari Dalam Kajian Hadis"
"Sifat Al-Bukhari Dalam Kajian Hadis""Sifat Al-Bukhari Dalam Kajian Hadis"
"Sifat Al-Bukhari Dalam Kajian Hadis"
 
Makalah ulumul hadist
Makalah ulumul hadistMakalah ulumul hadist
Makalah ulumul hadist
 
Konstruksi fiqh bukhari_dalam_kitab_al-jami_al-sh
Konstruksi fiqh bukhari_dalam_kitab_al-jami_al-shKonstruksi fiqh bukhari_dalam_kitab_al-jami_al-sh
Konstruksi fiqh bukhari_dalam_kitab_al-jami_al-sh
 
Biografi Ulama Hadist klmpk 8.pptx
Biografi Ulama Hadist klmpk 8.pptxBiografi Ulama Hadist klmpk 8.pptx
Biografi Ulama Hadist klmpk 8.pptx
 
Biografi Ulama Hadist.pptx
Biografi Ulama Hadist.pptxBiografi Ulama Hadist.pptx
Biografi Ulama Hadist.pptx
 
Edisi 001 umdatul ahkaam
Edisi 001 umdatul ahkaamEdisi 001 umdatul ahkaam
Edisi 001 umdatul ahkaam
 
02.pembukuan hadits
02.pembukuan hadits02.pembukuan hadits
02.pembukuan hadits
 
Sejarah Syaikh Nawawi Al
Sejarah Syaikh Nawawi AlSejarah Syaikh Nawawi Al
Sejarah Syaikh Nawawi Al
 
Kitab kitab hadis al- mu’tabarah
Kitab   kitab hadis al- mu’tabarahKitab   kitab hadis al- mu’tabarah
Kitab kitab hadis al- mu’tabarah
 
Para Mufassirun dan Kitab Tafsir Terkenal
Para Mufassirun dan Kitab Tafsir TerkenalPara Mufassirun dan Kitab Tafsir Terkenal
Para Mufassirun dan Kitab Tafsir Terkenal
 
N ama lengkapnya adalah abul fida
N ama lengkapnya adalah abul fidaN ama lengkapnya adalah abul fida
N ama lengkapnya adalah abul fida
 
Biografi imam al baghawi
Biografi imam al baghawiBiografi imam al baghawi
Biografi imam al baghawi
 
Biografi syu'bah bin al-Halaj
Biografi syu'bah bin al-HalajBiografi syu'bah bin al-Halaj
Biografi syu'bah bin al-Halaj
 
Biografi syu'bah
Biografi syu'bah Biografi syu'bah
Biografi syu'bah
 
KEJAYAAN INTELEKTUAL ULAMA ISLAM MASA DINASTI ABBASIYAH.pptx
KEJAYAAN INTELEKTUAL ULAMA ISLAM MASA DINASTI ABBASIYAH.pptxKEJAYAAN INTELEKTUAL ULAMA ISLAM MASA DINASTI ABBASIYAH.pptx
KEJAYAAN INTELEKTUAL ULAMA ISLAM MASA DINASTI ABBASIYAH.pptx
 
file_09-03-2021_60478de21831f.pdf
file_09-03-2021_60478de21831f.pdffile_09-03-2021_60478de21831f.pdf
file_09-03-2021_60478de21831f.pdf
 
Modul 8 kb 1
Modul 8 kb 1Modul 8 kb 1
Modul 8 kb 1
 

More from vivid rohmaniyah

Kemampuan dasar musik anak usia tk
Kemampuan dasar musik anak usia tkKemampuan dasar musik anak usia tk
Kemampuan dasar musik anak usia tkvivid rohmaniyah
 
Konsep Al Quran Tentang Kepemimpinan
Konsep Al Quran Tentang KepemimpinanKonsep Al Quran Tentang Kepemimpinan
Konsep Al Quran Tentang Kepemimpinanvivid rohmaniyah
 
Epistimologi Kajian Islam Melalui Rekonstruksi Abed Al Jabiri
Epistimologi Kajian Islam Melalui Rekonstruksi Abed Al JabiriEpistimologi Kajian Islam Melalui Rekonstruksi Abed Al Jabiri
Epistimologi Kajian Islam Melalui Rekonstruksi Abed Al Jabirivivid rohmaniyah
 
Peserta Didik Dalam Pendidikan Islam
Peserta Didik Dalam Pendidikan IslamPeserta Didik Dalam Pendidikan Islam
Peserta Didik Dalam Pendidikan Islamvivid rohmaniyah
 

More from vivid rohmaniyah (7)

Kemampuan dasar musik anak usia tk
Kemampuan dasar musik anak usia tkKemampuan dasar musik anak usia tk
Kemampuan dasar musik anak usia tk
 
RPPH NAM anak usia dini
RPPH NAM anak usia diniRPPH NAM anak usia dini
RPPH NAM anak usia dini
 
Konsep Al Quran Tentang Kepemimpinan
Konsep Al Quran Tentang KepemimpinanKonsep Al Quran Tentang Kepemimpinan
Konsep Al Quran Tentang Kepemimpinan
 
Epistimologi Kajian Islam Melalui Rekonstruksi Abed Al Jabiri
Epistimologi Kajian Islam Melalui Rekonstruksi Abed Al JabiriEpistimologi Kajian Islam Melalui Rekonstruksi Abed Al Jabiri
Epistimologi Kajian Islam Melalui Rekonstruksi Abed Al Jabiri
 
Peserta Didik Dalam Pendidikan Islam
Peserta Didik Dalam Pendidikan IslamPeserta Didik Dalam Pendidikan Islam
Peserta Didik Dalam Pendidikan Islam
 
Krisis Pendidikan
Krisis PendidikanKrisis Pendidikan
Krisis Pendidikan
 
MKCH Muhammadiyah
MKCH MuhammadiyahMKCH Muhammadiyah
MKCH Muhammadiyah
 

Recently uploaded

Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxmawan5982
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxRezaWahyuni6
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASKurniawan Dirham
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxmawan5982
 
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisKelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisNazla aulia
 
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptxMateri Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptxc9fhbm7gzj
 
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptxJurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptxBambang440423
 
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxPPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxHeruFebrianto3
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdfvebronialite32
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxRezaWahyuni6
 
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau tripletMelianaJayasaputra
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfElaAditya
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfCloverash1
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...Kanaidi ken
 
demontrasi kontekstual modul 1.2.a. 6.pdf
demontrasi kontekstual modul 1.2.a. 6.pdfdemontrasi kontekstual modul 1.2.a. 6.pdf
demontrasi kontekstual modul 1.2.a. 6.pdfIndri117648
 
implementasu Permendikbudristek no 53 2023
implementasu Permendikbudristek no 53 2023implementasu Permendikbudristek no 53 2023
implementasu Permendikbudristek no 53 2023DodiSetiawan46
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfSitiJulaeha820399
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxWirionSembiring2
 
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfAKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfTaqdirAlfiandi1
 
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdfShintaNovianti1
 

Recently uploaded (20)

Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
 
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisKelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
 
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptxMateri Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
 
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptxJurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
 
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxPPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
 
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
 
demontrasi kontekstual modul 1.2.a. 6.pdf
demontrasi kontekstual modul 1.2.a. 6.pdfdemontrasi kontekstual modul 1.2.a. 6.pdf
demontrasi kontekstual modul 1.2.a. 6.pdf
 
implementasu Permendikbudristek no 53 2023
implementasu Permendikbudristek no 53 2023implementasu Permendikbudristek no 53 2023
implementasu Permendikbudristek no 53 2023
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
 
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfAKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
 
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
 

METODESH

  • 3. Identitas Buku - Nama kitab : Al-jami Al-musnad As-sahih Al-mukhtasar Min Umur Rasulilah SAW Wa Sunanihi Wa Ayyamihi. - Penulis : Muhammad Bin Ismail Bin Ibrahim Bin Mughiroh Al-bukhari - Jumlah hadits : 7. 563 hadits - Penerbit : Dar Al- Alamiah, Kairo, 2015
  • 4. Biografi Imam Bukhori Nasab dan Perjalanan Hidupnya 01 02 03 04 05 Guru-Gurunya Murid-Muridnya Kecerdasannya Karya-Karyanya
  • 5. Nasab dan Perjalanan Hidupnya Beliau adalah amirul mukminin dalam hadits, nama lengkapnya Abu Abdullah Muhammad bin Ismail bin Al- Mughirah bin Bardizbah Al- Bukhari Al- Ju’fi. Kakeknya yang bernama Badizbah ini beragama majusi (agama kaumnya), sedangkan putranya yang bernama mughirah memeluk agama islam di bawah bimbingan Yaman Al-Ju’fi (Gubernur Bukhara) sehingga ia dipanggil Mughirah Al-Ju’fi. Riwayat kakeknya belum jelas namun ayahnya adalah seoarang ulama’ besar di bidang hadits. Ayah Imam Bukhari adalah seoarang alim dan wara.
  • 6. Imam Bukhari belajar hadits dari Hammad bin Zaid dan Imam Malik, riwayat hidupnya ditulis oleh Ibnu Hibban dalam kitab al-Tsiqah, begitu juga putranya Imam Bukhari menulis riwayatnyadalamal-tarikhal-kabir. Perjalanan hidup Imam Bukhari diawali dengan datang di perkampungan Bukhara, beliau di sambut oleh Muhammad bin Yahya Az-Zuhali beserta seluruh ulama Naisabur. Disana beliau mengajar hadits untuk penduduk Bukhara, karena mengajartersebutImamBukahrimenjaditerkenal. Ketenaran Bukhari membuat sebagian orang merasa iri dan dengki, oleh karena itu dari sebagian mereka ada yang menyebarkan fitnah dengan mengatakan bahwa Bukahri telah mengatakan “Al-Qur’an itu makhluk”, inilah yang membuat gurunyaaz-zuhalimurka.
  • 7. Lalu az-zuhali mengatakan “barang siapa yang menganggap al –qur’an adalah makhluk tidak boleh menghadiri majelis kami ”, tuduhan ini ditujukan kepada muslim yang masih sering mendatangi Bukahri, akhirnya keluar semua kecuali Muslim danAhmadbinSalamah. Sebenarnya Imam Bukahri terbebas dari tuduhan ini, ada satu riwayat yang mengatkan, seorang laki-laki berdiri dihadapannya, “Bagaimana pendapatmu tentang lafadz al- qur’an makhluk atau bukan?”, pertanyaan ini di tanyakan sampai 3 kali tetapi Bukhari berpaling dari orang itu dan tidak menjawabnya. Akhirnya pada pertanyaaan terakhir dan karena desakan, Imam Bukhari menjawab “ Al-quran adalah firman Allah, bukan makhluk, perbuatan manusia adalah makhluk,danfitnahadalahbid’ah.
  • 8. Setelah keluar dari Naisabur, Bukhari pulang ke negrinya sendiri, Bukhara. Masyarakat disana memeriahkan kedatangannya dan mendirikan tenda-tenda sejauh 3 mil dari kota. Seluruh rakyat menabur bunga dan dirham sebagai ungkapan kebahagiaan. Bukhari mengadakan pengajian dan mengajarhadits. TidakhanyadinegeriNaisabur,dinegeriImamBukharisendiri juga mendapat fitnah, dan dari fitnah tersebut Imam Bukhari diusir dari negerinya dan beliau pergi ke Samarkand. Penduduk Samarkand meminta beliau untuk tinggal disana, hingga beliau wafat pada malam Idul Fitri tahun 256 H (30 Agustus870M)dalamusia62tahunkurang13hari)
  • 9. Guru-Gurunya Dalam perjalanan ke berbagai negeri, Imam Bukahri bertemu dengan guru-guru terkemuka yang dapat dipercaya. Beliau mengatakan, “Aku menulis hadits dari 1.080 guru, yang semuanya adalah ahli hadits, dan berpendirian bahwa Imam itu adalah ucapan dan perbuatan”. Diantara para guru itu adalah: 1. AlibinAl-Madani 2. AhmadbinHanbal 3. YahyabinMa’in 4. MuhammadbinYusufAl-Baikandi 5. IbnuRuhawaih 6. AbdullahbinUtsmanAl-Marwazi 7. AbdullahbinMusaAl-Abbasy 8. AbuAshimAl-Syaibani 9. MuhammadbinAbdullahAl-Anshari
  • 10. Murid-Muridnya Orang yang meriwayatkan hadits dari Imam Bukhari tidak terhitung jumlahnya, sehingga ada yang berpendapat bahwa ada 90.000 orang yang mendengar langsung dari Imam Bukahri. Diantaranya yang menonjol adalah Muslim bin Al- Hajjaj, Tirmidzi, Nasa’i, Ibnu Khuzaimah, Muhammad bin Yusuf Al-Firyabi,IbrahimbinMi’yalAl-Nasafi,HammadbinSyakirAl- Nasawi dan Manshur bin Muhammad Al- Bazdawi. Empat orang terakhir ini adalah perawi Shahih Bukhari yang termasyhur.
  • 11. Kecerdasaanya Kekuatan hafalan, kecerdasan, pengetahuan tentang perawi hadits dan ilatnya yang terdapat pada Imam Bukhari merupakan salah satu tanda kekuasaan dan kebesaran Allah swt. Allah telah memeliharanya dan para penghimpun hadits lainnya, untuk menghafal dan menjaga Sunnah Nabi Muhammad saw. Imam Bukhari berkata “Saya hafal hadits di luar kepala sebanyak100.000haditsshahihdan200.000haditstidakshahih. Karena kekuatan hafalan yang sangat kuat Bukhari sering diuji oleh gurunya dan suatu kisah Bukhari juga diuji para ulama’ Baghdad sebagaimana diceritakanolehAhmadbinAdy. Bukhariberhasilmelakukanpengujianyang diberikan dan sebagian hadirin berkata “yang mengagumkan bukanlah ia mampu menjawab secara benar, melainkan bagaimana ia mampu menyebutkan hadits yang sanad dan matannya tidak karuan seperti yang dibacakanolehpenanya,padahaliahanyamendengarsekalisaja”.
  • 12. Karya-karyanya Imam Bukhari meninggalkan karya tulis yang cukup banyak, Ibnu Hajar menyebutkan 21 kitab (al-Asqalani, 1409:517). Diantaranya Al-jami’ Al-shahih, Adab Al-mufrad, Al-tarikh Al- kabir, Al-musnad Al-kabir, Kitab Al-i’lal, Raf’ul Yadain Fi Al- shalah, Birrul Walidain, Kitab Al-asyribah, Al-qiro’ah Khalfal Imam,KitabAl-dhu’afa’,AsamiAl-shahabah,danKitabAl-kuna. Sebagian dari kitab tersebut sudah dicetak, sebagian lagi masih berupa tulisan tangan. Sebagian lagi dikenal melalui sebagian ulama yang menukilnya. Yang paling terkenal dalam beredar sepanjang masa adalah kitab Shahih Bukhari atau al-Jami’ al- Musnadal-Shahih.
  • 13. Metode dan Sistematika Shahih Bukhari Latar belakang penyusunan kitab Shahih Bukhari01 02 03 04 05 Metode penelitian Sistematika penulisan Perhatian para ulama’ terhadap kitab Shahih Bukhari Kritik atas Shahih Bukhari dan Jawabannya
  • 14. Latar belakang penyusunan kitab Shahih Bukhari Ada beberapa faktor yang mendorong Imam Bukhari untuk menuliskitabShahihBukhari,diantaranya: 1. Banyaknya kitab-kitab hadits yang masih tecampur antarashahih,hasan,dandha’if 2. DorongandarisangguruIshaqbinRahawaih 3. Dorongan hasil saat beliau bermimpi bertemu Rasaulullahsaw
  • 15. Metode Penulisan Untuk menyusun kitab hadits shahih, Bukhari telah menempuh cara tertentu sehingga keshahihan haditsnya dapat dipertanggungjawabkan. Beliau telah berusaha keras untuk meneliti keadaan para perawi, untuk memastikan keshahihan hadits-hadits yang diriwayatkannya. Beliau selalu membandingkan hadits yang satu dengan lainnya, meneliti dan memilih hadits yang menurutnya paling shahih. SebagaimanapenegasanImamBukhari“Akumenyusunkitab Jami’ Shahih ini (adalah hasil saringan) dari 600.00 hadits selama16tahun”. Disamping menggunakan metode ilmiah, dalam penelitiannya,Bukharitidakmengabaikanaspekruhani.
  • 16. Adapun syarat-syarat hadits shahih menurut Imam Bukhari adalah syarat-syarat hadits shahih yang telah disepakati oleh paraulama,yaitusebagaiberikut: a. Ittishalassanad(bersambungnyasanad) b. Tsiqatalruwat c. Tidaksyadz d. Tidakada‘illah Menurut kesimpulan para ulama, Imam Bukhari dalam kitab shahihnya selalu berpegang pada tingkat keshahihan yang paling tinggi, kecuali bagi beberapa hadits yang bukan materi pokok, seperti hadits mutabi’, dan syahid, serta riwayat dari sahabatdantabi’in.
  • 17. Sistematika Penilaian Kitab shahih bukhari terdiri dari beberapa 97 kitab (tema) dengan total hadits berjumlah 7.563 (menurut terbitan Dar al-Alamiah, Kairo, tahun 2015 M dalam satu jilid tebal), diawali dengan kitab permulaan wahyu dan diakhiri dengan kitab tauhid. Rincian kitab-kitab yang terkandung dalam kitab shahih al-bukhari berserta jumlah haditsnya ada 97 hadits.
  • 18. Perhatian para ulama’ terhadap kitab Shahih Bukhari Bukanlah sesuatu yang berlebihan jika kita mengatakan bahwa umat islam dengan segala perbedaan tingkatan dan madzhab mereka tidak pernah mencurahkan perhatian terhadap sebuah kitab, setelah kitabullah sebagaimana perhatian mereka terhadap kitab shahih Bukhari dari sisi periwayatan dan penyimakannya, penghafalan, dan penulisannya, penjelasan hadits-hadits dan para perawinya. Hal ini tidak mengherankan karena ia adalah kitab paling shahih setelah kitabullah. Jumlah kitab syarah shahih al-bukhari dalam bentuk makhthuthah (manuskrip) dan yang telah dicetak mencapai tujuh puluh satu kitab sesuai perhitungan Prof. Abdul Ghani bin Abdul Khaliq. Dan menurut perhitungannya juga jumlah ta’liq ringkasan dan yang serupa dengannya mencapai empat puluh empat kitab antara yang belum dicetak atau sudah. Diantara kitab tersebut yang paling penting dicetak berjumlah 7 kitab.
  • 19. Kritik atas Shahih Bukhari dan Jawabannya a. Pengulangan,pemenggalan,danmeringkashadits b. PenyebutanhaditssecaraMu’allaq c. AdanyahaditsDho’ifdalamkitabShahihBukhori