- och vad blir utmaningarna i arbetet som IKT-pedagog vid Didacticum?
Presentation från LiU:s ledningsgrupp "Den inre resan" 26-28/2
Anna F Söderström, IKT-pedagog
- och vad blir utmaningarna i arbetet som IKT-pedagog vid Didacticum?
Presentation från LiU:s ledningsgrupp "Den inre resan" 26-28/2
Anna F Söderström, IKT-pedagog
Hur ny teknik effektivt kan användas inom lärandeJohan Skoglöf
Utvecklingen av teknologi för lärande har exploderat de senaste åren med MOOC´s (Massive Open Online Courses), gamification, plattformar för socialt lärande, videolärande, mobilt lärande m.m. De är svar på våra behov inom lärande men kanske ännu mer exempel på teknikutveckling, som skapar möjligheter och förändrar våra vanor.
I den här presentationen går jag djupare in i att införa nya metoder och ny teknik för lärande, vilket kräver mer än att bara upphandla ett system. Bara för att det finns en plattform för video-on-demand i organisationen, så betyder inte det att anställda kommer börja dela utbildande videosnuttar. Det behövs en kultur som stöttar delande av erfarenheter, kunskap hos användarna, en tanke hur lärmetoden passar in med annat lärande, kompetens hos utbildningsavdelningen m.m.
- Hur passar den nya tekniken in bland existerande lärmetoder i organisationen?
- Vilka affärsmål stöttar vi med olika nya metoder/teknik inom lärande?
- Vilket stöd behöver användarna? Vilka kompetenser behöver vi på utbildningsavdelningen?
- Är vi mogna för nya arbetssätt? Hur arbetar vi med kultur och förändring?
- Hur upphandla så att vi får det som verkligen stöttar våra behov.
Ökad kvalitet och ökat engagemang med digitala lärverktygFramtidens Lärande
Lars Åkerblom, vice VD på Gleerups, och Marcus Anders, konceptutvecklare interaktiva böcker på Gleerups, Per-Ola Jacobsson, skolchef vid Karl-Oskarsskolorna. Presentation på DIUs BETT-resa 2013
tillgången till kunskap när du behöver de möjligheter att samarbete och dela kunskap som Web 2.0 ger, har ändrat hur vi lär oss. Den här presentationen berättar om vad eLearning 2.0 är.
The availability of on demand knowledge and collaboration using web 2.0 is changing how we learn. This presentation in Swedish presents the concept of eLearning 2.0.
Presentation : Digital tentamen - är verksamhetsutvecklingMats Brenner
Presentation om Digital tentamen - är verksamhetsutveckling för lärosätet Mittuniversitetet den 29/11 i Sundsvall och 30/11 i Östersund. Mats Brenner - för Projekt Digital tentamen II - SUNET Inkubator
Webinar 21 maj ny teknik ger nya möjligheter för lärandeJohan Skoglöf
Svårare att hinna med förändringar ute i verksamheten, ökade krav på kostnadseffektivitet, anställda som inte längre efterfrågar traditionella kurser. Det är en verklighet för många utbildningsavdelningar. Samtidigt har utvecklingen av teknologi för lärande exploderat de senaste åren med MOOC´s (Massive Open Online Courses), Gamification, Talent Management Systems, sociala plattformar, videokurser, mobilt lärande m.m. … just för att möta de här utmaningarna!
Presentationen går igenom varför användning av teknologi just nu har ökat drastiskt. Jag går igenom nya teknologier och visar hur den kan användas i lärandet.
Rapport projekt elevskrivbord_skoldatatek_malmo_stad_nov_2009LotteCh
Pedagogiska centralen har via Specialpedagogiska skolmyndigheten fått projektmedel (2009)
för att inleda och bygga upp en övergripande verksamhet kring specialpedagogik och IT.
Två projekt har genomförts i Utbildningsförvaltningens regi under mars till december 2009:
· Eventuellt inrättande av ett centralt ”skoldatatek” vid Utbildningsförvaltningen för
Malmö kommuns gymnasieskolor.
· Alternativa verktyg för elever med specifika läs- och skrivnedsättningar/dyslexi.
Ledare för projekten har varit Annika Johansson på en halvtidstjänst.
Projekten har bedrivits parallellt och har koppling till varandra varför de båda redovisas
här tillsammans.
Hur ny teknik effektivt kan användas inom lärandeJohan Skoglöf
Utvecklingen av teknologi för lärande har exploderat de senaste åren med MOOC´s (Massive Open Online Courses), gamification, plattformar för socialt lärande, videolärande, mobilt lärande m.m. De är svar på våra behov inom lärande men kanske ännu mer exempel på teknikutveckling, som skapar möjligheter och förändrar våra vanor.
I den här presentationen går jag djupare in i att införa nya metoder och ny teknik för lärande, vilket kräver mer än att bara upphandla ett system. Bara för att det finns en plattform för video-on-demand i organisationen, så betyder inte det att anställda kommer börja dela utbildande videosnuttar. Det behövs en kultur som stöttar delande av erfarenheter, kunskap hos användarna, en tanke hur lärmetoden passar in med annat lärande, kompetens hos utbildningsavdelningen m.m.
- Hur passar den nya tekniken in bland existerande lärmetoder i organisationen?
- Vilka affärsmål stöttar vi med olika nya metoder/teknik inom lärande?
- Vilket stöd behöver användarna? Vilka kompetenser behöver vi på utbildningsavdelningen?
- Är vi mogna för nya arbetssätt? Hur arbetar vi med kultur och förändring?
- Hur upphandla så att vi får det som verkligen stöttar våra behov.
Ökad kvalitet och ökat engagemang med digitala lärverktygFramtidens Lärande
Lars Åkerblom, vice VD på Gleerups, och Marcus Anders, konceptutvecklare interaktiva böcker på Gleerups, Per-Ola Jacobsson, skolchef vid Karl-Oskarsskolorna. Presentation på DIUs BETT-resa 2013
tillgången till kunskap när du behöver de möjligheter att samarbete och dela kunskap som Web 2.0 ger, har ändrat hur vi lär oss. Den här presentationen berättar om vad eLearning 2.0 är.
The availability of on demand knowledge and collaboration using web 2.0 is changing how we learn. This presentation in Swedish presents the concept of eLearning 2.0.
Presentation : Digital tentamen - är verksamhetsutvecklingMats Brenner
Presentation om Digital tentamen - är verksamhetsutveckling för lärosätet Mittuniversitetet den 29/11 i Sundsvall och 30/11 i Östersund. Mats Brenner - för Projekt Digital tentamen II - SUNET Inkubator
Webinar 21 maj ny teknik ger nya möjligheter för lärandeJohan Skoglöf
Svårare att hinna med förändringar ute i verksamheten, ökade krav på kostnadseffektivitet, anställda som inte längre efterfrågar traditionella kurser. Det är en verklighet för många utbildningsavdelningar. Samtidigt har utvecklingen av teknologi för lärande exploderat de senaste åren med MOOC´s (Massive Open Online Courses), Gamification, Talent Management Systems, sociala plattformar, videokurser, mobilt lärande m.m. … just för att möta de här utmaningarna!
Presentationen går igenom varför användning av teknologi just nu har ökat drastiskt. Jag går igenom nya teknologier och visar hur den kan användas i lärandet.
Rapport projekt elevskrivbord_skoldatatek_malmo_stad_nov_2009LotteCh
Pedagogiska centralen har via Specialpedagogiska skolmyndigheten fått projektmedel (2009)
för att inleda och bygga upp en övergripande verksamhet kring specialpedagogik och IT.
Två projekt har genomförts i Utbildningsförvaltningens regi under mars till december 2009:
· Eventuellt inrättande av ett centralt ”skoldatatek” vid Utbildningsförvaltningen för
Malmö kommuns gymnasieskolor.
· Alternativa verktyg för elever med specifika läs- och skrivnedsättningar/dyslexi.
Ledare för projekten har varit Annika Johansson på en halvtidstjänst.
Projekten har bedrivits parallellt och har koppling till varandra varför de båda redovisas
här tillsammans.
Designtänk i digital didaktisk design. Läraren bör bli aktionsforskare kring sin egen undervisning och låta eleverna bli medforskare kring sitt lärande i förhållande till det digitala.
FL 2011: Digital kompetens lärarutbildningen ann öhman sandbergFramtidens Lärande
Digital kompetens lärarutbildningen presentation av Ann Öhman Sandberg, doktorand HLK Jönköping vid seminariet, Digital kompetens- en utmaning för lärarutbildningen
FL2011 Digital kompetens – en utmaning för lärarutbildningenFramtidens Lärande
Digital kompetens – en utmaning för lärarutbildningen – Har KK-stiftelsens satsning på IT i lärarutbildningen gjort skillnad?. Ann Öhman Sandberg
Doktorand, Apel forskning och utveckling.
Paul Nijbakker: Distansundervisning Innovation och InkubationNVL - DISTANS
Paul Nijbakkers presentation at the symposium "Education creates Development" - Uddannelse skaber Udvikling, in Rudköbing Denmark 8. march 2011
http://distans.wetpaint.com/page/Education+Creates+Development
35. Skapa Återanvänd Öppna
Dela lärresurser
Förlag
Källor på internet
LMS
Integration med plattformar
edWise
36. Lärare skapar egna ”läromedel”/lektionsupplägg,
använder dem och delar med sig
Demo
Sara
37. Låt eleverna kommunicera digitalt
Exempel
• Engagera alla elever
Syfte:
- Utforska möjligheter och problem
Demo
38. Låt elever skapa digitalt, helst på ”riktigt”
Exempel
• Elever gör material till undervisningen
Syfte:
- Att skapa djupt engagemang i ett ämne
- Ämnesintegration
- Början till omdefinierat lärande
Demo
51. Kort historik
• Grundad 2004
– KTH, Stockholm stad, Huddinge kommun,
Contento & Lärarhögskolan
• Verksamhet:
– Vidareutbildning av lärare
– Nätverksträffar på Nalen
– Projekt och examensarbeten
– Utvecklingsverkstad
• Inbjudna att medverka i:
– Wallenbergstiftelsens programarbete
– Digitala agenda för Sverige
54. Utvecklingssteg
Vid introduktion av datorstöd i olika typer verksamheter
sker detta ofta i fyra steg.
Redefinition
Transformation
Modification
Augmentation
Enhancement
Substitution
R. Pudentedura, 2006
55. Vad blir nästa steg?
Släpp loss
krafterna i
klassrummet
Låt lärare
och elever
skapa!
H Svensson 2011-02-21
56. Tack för visat intresse
www.digitalaakademin.se
hsn@kth.se
Editor's Notes
Per Engback Gymnasiechef i Stockholm mycket pådrivande Drivkraften var avsaknaden av nationella satsningarContento hade levererat plattformen till CFL Centrum för flexibelt lärande Vuxenstuderande på gymnasienivåNågonstans mellan 300 – 400 lärare gick på våra kurserNätverksträffarna på Nalen har varit mycket uppskattadeUtveckling Utvecklingsverkstad öppen för lärare att komma till KTH i Kista och arbeta med att utveckla teknikstödet i sina kurserStudentprojekt att öka funktionaliteten.Det vi gjort har uppmärksammatsMedbjudna till Stanford, CA, för att vara med och formulera nya mål Inbjudna till rundabordssamtal med IT-ministern kring IT i skolan
Den andra strukturella Ersättning - Burk på bokAugmentation (förstärkning) – animeringar, länkarModifiering – presentera material på nytt sätt Förändrat upplägg – givet datorstöd hur bör kursinnehållet läras ut Elektronikkonstruktion Språkinlärning (språkutveckling oberoende av utvecklingen av finmotoriken)Ersättning skriv ut blankett fyll i manuelltFyll i blanketten på nätet Blanketten är redan ifylld (skatteverket)