Hur kan jag använda TPCK och SAMR i min undervisning?

1. TPCK och SAMR
- modeller för omdefinierad lärande
Oktober, 2014
Stig T. Hasselgård
2014-10-29 1

2. 2
Varför TPCK – SAMR?
• MOOC (Massive Open Online Course)
• Pedagogens roll ändras
• Utformning av uppgifter
• Bedömning av uppgifter

3. Digitala verktyg i skolan
skall inte handla om teknik,
utan om utveckling av
pedagogiken!
2014-10-29 3

4. TPCK eller TPACK
En modell som beskriver vilka kompetenser pedagoger
bör ha i en skola med hög andel av teknologi.
T – Teknisk kompetens
P – Pedagogisk kompetens
C – Ämnes kompetens, Innehåll (Content)
K – Kompetens (Knowledge)
2014-10-29 4

5. TPCK eller TPACK
Utgångpunkt i modell av Lee Shulman 1986:
• Upptäckte att man betraktade Pedagogisk
Kompetens och Ämnes Kompetens (PCK), två olika
företeelser.
Pedagogisk
kompetens (P)
Pedagog
2014-10-29 5

6. TPCK eller TPACK
Vidareutvecklad av Mishra och Koehler – 2008/2009
Lägger till ett nytt område i Schulmans teori från 80-
talet:
• Teknologisk kompetens.
2014-10-29 6

7. Pedagogisk
kompetens (P)
Pedagog
2014-10-29 7

8. Pedagogisk
kompetens (P)
Teknologisk
kompetens (T)
Ämnes
kompetens (C)
Pedagogisk
Ämnes
kompetens
(PCK)
Teknisk
Pedagogisk
Kompetens
(TPK)
Teknisk
Ämnes-kompetens
(TCK)
Pedagog
Teknisk
Pedagogisk
Ämnes
Kompetens
TPCK (TPACK)
Var befinner jag mig
som pedagog?
2014-10-29 8

9. 2014-10-29 9

10. SAMR – modell för att utmana
Erfarenheter från Maine i USA:
• 70000 elever från årskurs 4 till gymnasiet, egna
bärbara datorer
• Började för cirka 10 år sen
• Ruben upptäckte skiftande resultat, även om
elevunderlaget var det samma.
• Skillnaden var hur man utformade uppgifter.
Puentedura:
”Vi vill alla att eleverna ska bli bättre på att tänka
matematiskt – inte att räkna snabbare”
SAMR modellen ingen pedagogisk metod utan ett
verktyg för att utmana pedagoger när man utformar
uppgifter och lärprocesser.
2014-10-29 10

11. Omdefinering ( edefinition)
Förändring ( odification)
Förbättring ( ugmentation)
Ersättning ( ubstitution)
Ökad
måluppfyllelse
2014-10-29 11

12. Omdefinering
( edefinition)
Förändring
( odification)
Förbättring
( ugmentation)
Ersättning
( ubstitution)
Uppgifter utformas annorlunda, på sådant sätt som
tidigare inte var möjligt utan de digital verktygen,
bl a med hjälp av Internet.
Tekniken utvecklar och stödjar lärprocessen. Eleverna
kommunicerar och samarbetar och visar upp arbetet för
andra utanför klassrummet (ex: blogg).
Använder tekniken i datorn för att få förbättringar och
förenklingar. Ex: använder talsyntes,
länkar till fler intressegrupper på nätet så att eleven kan
ta del av flera källor.
Någon förändring i utförandet sker inte.
Färdighetsträna i matematikprogram istället för att göra
det i matematikboken.
Litteraturlista digitalt istället för via papper.
2014-10-29 12

13. SAMR – Nyhetsbevakning
Uppgift:
Hitta en tidningsnotis i
dagstidningen om något som hänt i
världen. Fäst den på en världskarta
och märk ut orten med en nål.
Presentation i klassen.
2014-10-29 13

14. Omdefinering
( edefinition)
Förändring
( odification)
Förbättring
( ugmentation)
Ersättning
( ubstitution)
Använd sociala medier till att hitta någon i nyhetsområdet ,
gör ett intervju via Skype. Ta med nyhetsinslag från andra
skolor i samma land, eller från andra länder.
Publicera nyhetssändningen på nätet.
Ta del av kommentarer från nätet.
Skriv en sammanfattning tillsammans med andra och
spela in ett nyhetsinslag. Gör en hel nyhetssändning,
diskutera innehållet, skapa förklarande
nyhetsankartexter.
Hitta en nyhetshändelse från en lokal dagstidning. Sök
upp och markera platsen på Google Maps. Under
presentation: zooma in stegvis ner till gatuvy, utforska
området.
Skriv ut en tidningsnotis från tidning på nätet, markera
platsen på Google Maps, presentera för klassen.
N
y
h
e
t
s
b
e
v
a
k
n
i
n
g
2014-10-29 14

15. SAMR – Svenska år 8 Reklam
Ett arbetsområde i svenska som
handlar om reklamens budskap,
språk, argumentation, könsroller
etc.
2014-10-29 15

16. Omdefinering
( edefinition)
R Skicka filmen till en reklambyrå för att få feedback.
E
K
L
A
Förändring
M
( odification)
Förbättring
( ugmentation)
Ersättning
( ubstitution)
Producera egen reklamfilm med hjälp av datorn. Filmen
publiceras på Facebook, Youtube.
Kontakta reklambyråer, myndigheter etc för att få svar
på frågor. Digitala möten.
Skypekonferens? Inom gruppen lämnas kommentarer
på varandras filmer ev. utifrån vissa frågeställningar från
läraren..
Eleverna använder datorerna till att söka information,
använda interaktiva hemsidor och se reklamfilm.
Datorn som skrivmaskin
2014-10-29 16

17. SAMR – Hur skall man tänka?
• ”Hade denna uppgift varit möjligt att
genomföra utan digitala verktyg?”
2014-10-29 17

18. SAMR – Vad är möjligt?
2014-10-29 18

19. SAMR – Vad är möjligt?
2014-10-29 19

20. Resurser – att läsa på
2014-10-29 20

21. 2014-10-29 21

22. Utvärdering!
• Surfa till:
kahoot.it
• Skriv in ”Game pin” (se på skärm).
• Skriv in ett namn
2014-10-29 22

23. 23
Följ oss:
• Blogg ”En dator per elev”:
http://endatorperelev.se/
• Twitter:
@RIKTEngelholm
• Facebook:
RIKT, BUF-Ängelholm
• YouTube:
RIKT Ängelholm