This document provides a table of common derivative rules for basic functions like polynomials, exponentials, logarithms, and trigonometric functions. It includes the derivative rules and examples of applying each rule. It then lists 100 specific functions and states that the goal is to take the derivative of each using the rules from the table.
Representación gráfica, dominio, rango, periodo, continuidad, máximos, mínimos, de las funciones cotangente, secante y cosecante, para un excelente aprendizaje de ellos.
Representación gráfica, dominio, rango, periodo, continuidad, máximos, mínimos, de las funciones cotangente, secante y cosecante, para un excelente aprendizaje de ellos.
Pre-calculus 1, 2 and Calculus I (exam notes)William Faber
Notes I typed using Microsoft Word for pre-calculus and calculus exams. Most of the images were also created by me. I shared them with other students in my class to increase their chance of success as well. Upon completion of the courses I donated them to the math center to help other math students.
TIPS PARA DINAMIZAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA A PARTIR DE LA INTEGRACIÓN DE BLA...jesquerrev1
La primera estrategia es iniciar la clase captando la atención con imágenes,
videos o cualquier material que nos sirva para conectar al estudiante con un
tema en particular. Esta estrategia tiene en cuenta que el cerebro no presta
atención todo el tiempo, y qué particularmente al inicio y al final de una
sesión está más dispuesto para asimilar conceptos.
Sedicequeuncuerpovibracuandoexperimentacambiosalternativos,detalmodoquesus
puntos oscilen sincrónicamente entorno a sus posiciones de equilibrio, sin que el campo
cambiedelugar.
Comootroconceptodevibración,sepuededecirqueesunintercambiodeenergíacinética
encuerposconrigidezymasafinitas,elcualsurgedeunaentradadeenergíadependiente
deltiempo.
Con los métodos numéricos existentes hoy en día, principalmente el de elementos finitos, es posible analizar una máquina en su forma real. Sin embargo, esto frecuentemente conduce a un análisis muy largo y complicado y a la obtención de mucha información que no era requerida. En muchos análisis de máquinas y estructuras es conveniente sustituirlas por un simplificado modelo matemático
Hay conocimiento de los objetivos de la empresa por todos sus integrantes y la interacción es más lateral (la pirámide es más "plana"). Sistemas orgánicos caracterizados por: Estructura organizacional: flexible, variable, adaptable y transitoria. Autoridad: basada en el conocimiento y en la consultoría.
El poder en las organizaciones Todas las empresas persiguen objetivos, metas y tienen planes que cumplir, para ello es necesario que utilicen un sistema de coordinación y control basado en el poder y la autoridad que representa cada puesto de la compañía.
El poder supone fuerza y coerción. La autoridad, sin embargo, es un conjunto del poder; es decir, es el poder formal que tiene una persona por su posición en la organización. En otras palabras las personas en posiciones elevadas tienen autoridad legal sobre las personas en posiciones más bajas.
Sistemas organizacionales 1. LAS ORGANIZACIONES Definición: Es un sistema social integrado por individuos y grupos que, bajo una determinada estructura y dentro de un contexto al que controlan parcialmente, desarrollan actividades aplicando recursos en pos de ciertos valores comunes.
Un estudio de mercado hace referencia a una investigación que se realiza en diferentes sectores empresariales con el fin de mejorar las acciones en la toma de decisiones y tener un panorama más certero acerca de la situación económica y general en que se encuentra una organización. Esta herramienta te permite analizar todo
Además, el estudio de mercado es una revisión previa a la inversión que realizan las empresas para saber qué es conveniente y viable para su beneficio. Las principales características del estudio de mercado son las siguientes: Analiza información acerca de la oferta, demanda, precios y comercialización de un mercado.
Al hacer un estudio de mercado estarás formalizando este proceso y completando tu conocimiento basándote en datos tangibles. Además, un estudio de mercado, más allá de la validación del proyecto, revelará una estrategia clara y te servirá de guía para tomar decisiones acertadas para el éxito de tu proyecto.
Desde construir un edificio para albergar bodegas, oficinas, o una nueva planta para una empresa, siempre traerá impactos por sobre lo económico; en lo ambiental, social, o jurídico.
Es por ello, que al evaluar su factibilidad, no es suficiente quedarse con un VAN positivo. También es necesario saber qué repercusiones podría traer el proyecto en el lugar donde se emplazará, en la comunidad, en el medioambiente y también, si éste cumple con la normativa legal vigente.
Conceptos fundamentales de Formulación de Proyectos. Así mismo Los proyectos de inversión son aquellos que requieren recursos para su ejecución y que son evaluados financieramente para ver su factibilidad económica, contrastados con la viabilidad técnica, ambiental, social y jurídica. Un proyecto de inversión es aquel que necesita de una inyección de recursos para concretarse.
This is a presentation by Dada Robert in a Your Skill Boost masterclass organised by the Excellence Foundation for South Sudan (EFSS) on Saturday, the 25th and Sunday, the 26th of May 2024.
He discussed the concept of quality improvement, emphasizing its applicability to various aspects of life, including personal, project, and program improvements. He defined quality as doing the right thing at the right time in the right way to achieve the best possible results and discussed the concept of the "gap" between what we know and what we do, and how this gap represents the areas we need to improve. He explained the scientific approach to quality improvement, which involves systematic performance analysis, testing and learning, and implementing change ideas. He also highlighted the importance of client focus and a team approach to quality improvement.
Read| The latest issue of The Challenger is here! We are thrilled to announce that our school paper has qualified for the NATIONAL SCHOOLS PRESS CONFERENCE (NSPC) 2024. Thank you for your unwavering support and trust. Dive into the stories that made us stand out!
Instructions for Submissions thorugh G- Classroom.pptxJheel Barad
This presentation provides a briefing on how to upload submissions and documents in Google Classroom. It was prepared as part of an orientation for new Sainik School in-service teacher trainees. As a training officer, my goal is to ensure that you are comfortable and proficient with this essential tool for managing assignments and fostering student engagement.
Synthetic Fiber Construction in lab .pptxPavel ( NSTU)
Synthetic fiber production is a fascinating and complex field that blends chemistry, engineering, and environmental science. By understanding these aspects, students can gain a comprehensive view of synthetic fiber production, its impact on society and the environment, and the potential for future innovations. Synthetic fibers play a crucial role in modern society, impacting various aspects of daily life, industry, and the environment. ynthetic fibers are integral to modern life, offering a range of benefits from cost-effectiveness and versatility to innovative applications and performance characteristics. While they pose environmental challenges, ongoing research and development aim to create more sustainable and eco-friendly alternatives. Understanding the importance of synthetic fibers helps in appreciating their role in the economy, industry, and daily life, while also emphasizing the need for sustainable practices and innovation.
Ethnobotany and Ethnopharmacology:
Ethnobotany in herbal drug evaluation,
Impact of Ethnobotany in traditional medicine,
New development in herbals,
Bio-prospecting tools for drug discovery,
Role of Ethnopharmacology in drug evaluation,
Reverse Pharmacology.
The French Revolution, which began in 1789, was a period of radical social and political upheaval in France. It marked the decline of absolute monarchies, the rise of secular and democratic republics, and the eventual rise of Napoleon Bonaparte. This revolutionary period is crucial in understanding the transition from feudalism to modernity in Europe.
For more information, visit-www.vavaclasses.com
Operation “Blue Star” is the only event in the history of Independent India where the state went into war with its own people. Even after about 40 years it is not clear if it was culmination of states anger over people of the region, a political game of power or start of dictatorial chapter in the democratic setup.
The people of Punjab felt alienated from main stream due to denial of their just demands during a long democratic struggle since independence. As it happen all over the word, it led to militant struggle with great loss of lives of military, police and civilian personnel. Killing of Indira Gandhi and massacre of innocent Sikhs in Delhi and other India cities was also associated with this movement.
2024.06.01 Introducing a competency framework for languag learning materials ...Sandy Millin
http://sandymillin.wordpress.com/iateflwebinar2024
Published classroom materials form the basis of syllabuses, drive teacher professional development, and have a potentially huge influence on learners, teachers and education systems. All teachers also create their own materials, whether a few sentences on a blackboard, a highly-structured fully-realised online course, or anything in between. Despite this, the knowledge and skills needed to create effective language learning materials are rarely part of teacher training, and are mostly learnt by trial and error.
Knowledge and skills frameworks, generally called competency frameworks, for ELT teachers, trainers and managers have existed for a few years now. However, until I created one for my MA dissertation, there wasn’t one drawing together what we need to know and do to be able to effectively produce language learning materials.
This webinar will introduce you to my framework, highlighting the key competencies I identified from my research. It will also show how anybody involved in language teaching (any language, not just English!), teacher training, managing schools or developing language learning materials can benefit from using the framework.
How to Split Bills in the Odoo 17 POS ModuleCeline George
Bills have a main role in point of sale procedure. It will help to track sales, handling payments and giving receipts to customers. Bill splitting also has an important role in POS. For example, If some friends come together for dinner and if they want to divide the bill then it is possible by POS bill splitting. This slide will show how to split bills in odoo 17 POS.
Model Attribute Check Company Auto PropertyCeline George
In Odoo, the multi-company feature allows you to manage multiple companies within a single Odoo database instance. Each company can have its own configurations while still sharing common resources such as products, customers, and suppliers.
4. Con esta primera tabla lo que te ofrecemos son las reglas básicas para derivar. De este
modo podemos realizar más fácilmente nuestros ejercicios.
Función Derivada
Derivada de una constante
f(x) = k f’(x)= 0
Ejemplos:
f(x) = 5 f(x) = 0
f(x) = -3 f(x) = 0
Derivada de x
f(x) = x f’(x)= 1
Derivadas funciones potenciales
f(x) = u k
f´(x) = k. u k-1
.u´
Ejemplos
f(x) = x2
f´(x) = 2.x
f(x) = x5
f´(x) = 5.x4
f(x) = 1/x5
= x-5
f´(x) = -5x-6
= -5/ x6
𝟏
𝒇 𝒙 = 𝒙 = 𝒙𝟐
𝑓 ´ 𝑥 =
1
. 𝑥- 1
=
1
/
2 2 𝑥
𝒇 𝒙 = (𝟐. 𝒙𝟐 + 𝟑)𝟐 𝑓 ´ 𝑥 = 2. 2. 𝑥/ + 3 . 4𝑥
Derivadas de funciones exponenciales
Tabla de Derivadas #YSTP
f(x) = eu
f ´(x) = u´. e u
f(x) = au
f ´(x) = u´. au
. Ln a
5. Ejemplos
f(x) = ex
f ´(x) = ex
f(x) = 2x
f ´(x) =. 2x
. Ln 2
Derivadas de funciones logarítmicas
f(x) = Ln u f ´(x) = u´ /u
𝐟 𝐱 = 𝐥𝐨𝐠𝒂 𝒖 f´ x = 𝑢´
log𝑎 𝑒
𝑢
Ejemplos
f(x) = Ln x f ´(x) = 1 /x
𝐟 𝐱 = 𝐥𝐨𝐠𝟐 𝒙 f´ x =
1
log 𝑒
𝑥 /
Derivadas de funciones trigonométricas
f(x)= sen u f ´(x)= u´ . cos u
f(x)= cos u f ´(x)= - u´ . sen u
f(x)= tg u f ´(x)= u´ . sec2
u
f(x) = cotg u f ´(x)= -u´ . cosec2
u
f(x) = sec u f ´(x)= u´ . sec u . tg u
f(x) = cosec u f ´(x)= - u´ . cosec u . cotg u
f(x) = arcsen u
𝑢´
𝑓´ 𝑥 =
1 − 𝑢/
f(x) = arccos u
−𝑢´
𝑓´ 𝑥 =
1 − 𝑢/
f(x) = arctg u
𝑢´
𝑓´ 𝑥 =
1 + 𝑢/
Tabla de Derivadas #YSTP
6. Ejemplos
f(x)= sen x f ´(x)= cos x
f(x)= cos x f ´(x)= - sen x
f(x)= tg x f ´(x)= sec2
x
f(x) = cot x f ´(x)= - cosec2
x
f(x) = sec x f ´(x)= sec x . tg x
f(x) = cosec x f ´(x)= - cosec x . cotg x
f(x) = arcsen x 𝑓´ 𝑥 =
1
1 − 𝑥/
f(x) = arccos x 𝑓´ 𝑥 =
−1
1 − 𝑥/
f(x) = arctg x 𝑓´ 𝑥 =
1
1 + 𝑥/
Derivadas de sumas, restas, productos y cocientes de funciones
f(x) = K.u f ´(x) = K.u´
f(x) = u + v -w f´(x) = u´ + v´ - w´
f(x) = u . v f´(x) = u´. v + v´. u
𝐟(𝐱) =
𝒖
𝒗
f´(x) =
u´. v − v´. u
𝑣/
Ejemplos
Tabla de Derivadas #YSTP
f(x) = 3x2
f ´(x) = 3.2.x= 6x
f(x) = x4
+ x3
-2x f´(x) = 3x3
+3x2
- 2
f(x) = x3
. sen x f´(x) =3x2
.sen x + x3
.cosx
7. 𝐟(𝐱) =
𝒔𝒆𝒙
𝒙𝟐 f´(x) =
cos x . 𝑥/ − sen x. 2x
𝑥Q
A continuación encontrarás una lista con 100 funciones listas para derivar. No olvides
tener en cuenta las reglas vistas anteriormente. Intenta, en la medida de lo posible,
simplificar.
Tabla de Derivadas #YSTP
13. 97
f(x) = sec x-𝒆𝒙
98
f(x) = cosec x +𝒙𝟑
𝟑
99
f(x) = cot (x+1)
100
f(x) =𝒆𝒙𝟐
− cot 𝒙𝟑 − 𝟏
Encuentra todas las derivadas resueltas a continuación:
Tabla de Derivadas #YSTP
14. 1
f(x) =0 f ´(x) =0
2
f(x) =-7 f ´(x) =0
3
f(x) =-7x f ´(x) =-7
4
f(x) =-5x+2 f ´(x) =-5
5
f(x) = x5
–x3
+3 f ´(x) = 5x4
–3x2
6
f(x) = 2x7
–3x6
+3 x3
–4x2
–7 f ´(x) = 14x6
–18x5+
9x2
–8x
7
f(x) =𝒙-𝟑
𝟐
f(x) = 𝑥
- f
/ /
f ´(x) =𝟏
𝟐
8
f(x) =− 𝒙𝟑R𝒙-𝟏
𝟐
f(x) = - 𝑥g
- 𝑥
+ 1
/ / /
f ´(x) =− 𝟑𝒙𝟐
− 𝟏
𝟐 𝟐
9
f(x) = − 𝟑
𝒙𝟑 + 𝟐
𝒙𝟐 − 𝟒
𝟐 𝟓
f ´(x) =− 𝟗
𝒙𝟐 + 𝟒
𝒙
𝟐 𝟓
10
f(x) = 𝟑
𝒙𝟐
f (x) =3.𝑥-/
f ´(x) =−𝟔𝒙-𝟑 = - 𝟔
𝒙𝟑
11
f(x) = − 𝟐
+ 𝟑
− 𝟒𝒙
𝒙𝟑 𝒙𝟐
f (x) =-2. 𝑥-f+3.𝑥-/-4𝑥
f ´(x) =+6. 𝑥-Q-6.𝑥-f-4
f ´(x) = 𝟔
− 𝟔
− 𝟒
𝒙𝟒 𝒙𝟑
Tabla de Derivadas #YSTP
15. 12
f(x)= 𝒙𝟐-𝟏
𝒙R𝟏 𝟐
f(x)= 𝑥R1 . 𝑥-1
𝑥R1 . 𝑥R1
f(x)= 𝑥-1
𝑥R1
f´(x)= 𝑥-1 ´ . 𝑥R1 - 𝑥-1 . 𝑥R1 ´
𝑥R1 k
f´(x)= 𝑥R1 - 𝑥-1
= 𝑥R1-𝑥R1
= /
𝑥R1 k 𝑥R1 k 𝑥R1 k
f´(x)= 𝟐
𝒙R𝟏 𝟐
13
f(x) = 𝟓𝒙𝟒 –𝟑𝒙𝟑
𝐱𝟓
f(x) = +5 𝑥m
-3 𝑥g
𝑥n 𝑥n
f ´(x) = +5𝑥Q-o-3𝑥f-o
f(x) = +5𝑥-1-3𝑥-/
f ´(x) =-5𝑥-/ + 6𝑥-f
f ´(x) =− 𝟓
+ 𝟔
𝒙𝟐 𝒙𝟑
14
f(x) = 𝒙𝟑
g
f(x) = 𝑥k
f ´(x) = f
𝑥
g
-
k
k k
/
p
f ´(x) =f
𝑥k
/
f ´(x) =𝟑 𝟐
𝒙
𝟐
Tabla de Derivadas #YSTP
16. 15
f(x) = 𝟏
𝒙𝟑
f(x) = 1
g
𝑥k
f(x) = 𝑥-
g
k
f ´(x) =- f
𝑥-
g
-
k
k k
/
f ´(x) =- f
𝑥-
n
k
/
f ´(x) =- f 1
/ k
𝑥n
f ´(x) =− 𝟑 𝟏
𝟐 𝒙𝟐𝟐
𝒙
16
f(x) = 𝒙𝟑 −
𝟑
𝒙𝟓
g n
f (x) =𝑥k − 𝑥g
f ´(x) =f
. 𝑥
g
-
k
− o
𝑥
n
-
g
k k g g
/ f
p k
f ´(x) =f
. 𝑥k − o
𝑥g
/ f
f ´(x) =𝟑
. 𝒙 − 𝟓 𝟑
𝒙𝟐
𝟐 𝟑
17
f(x) = −𝟑 𝒙 − 𝟐
𝟑
𝒙𝟐
p k
f (x) =−3𝑥k − 2𝑥g
f ´(x) =− f
𝑥
p
-
k
− Q
𝑥
k
-
g
k k g g
/ f
f ´(x) =− f
. 𝑥-
p
− Q
𝑥-
p
k g
/ f
f ´(x) = - 𝟑
− 𝟒
𝟐 𝒙 𝟑𝟑
𝒙
Tabla de Derivadas #YSTP
17. 18
f(x) = − 𝟐
𝒙𝟑 − 𝟏𝟓𝒙 −
𝟑
𝟑
𝒙𝟓
f (x) =− /
𝑥
g
−
p
𝑥
p
− 𝑥
n
k 15k k g
f
f ´(x) =− /
. f
𝑥
g
-
k
− 1
𝑥
p
-
k
− o
𝑥
n
-
g
k k 15 k k g g
f / / f
f ´(x) =−. 𝑥
p
− o
𝑥-
p
− 𝑥
k
k 15 k g
f
f ´(x) =− 𝒙 − 𝟏𝟓
− 𝟓 𝟑
𝒙𝟐
𝟐 𝒙 𝟑
19
f(x) = − 𝟑
𝒙𝟑 − 𝟐𝒙𝟓 − 𝟓𝒙𝟐
𝟐
g
f (x) =- f
𝑥k-2𝑥o-5𝑥/
/
p
f ´(x) =- f
. f
𝑥k-10𝑥Q-10𝑥
/ /
f ´(x) =− 𝟗
𝒙-10𝒙𝟒 − 𝟏𝟎𝒙
𝟒
20
f(x) = 𝒙𝟑
𝒙
𝟐 𝒙
𝟑 𝟏 𝟏 𝟏s𝟏 𝟓
f(x) = 𝒙 𝒙
= 𝒙𝟐.𝒙𝟑
= 𝒙𝟐 𝟑
= 𝒙𝟔
𝟐 𝒙 𝒙
𝟏
𝒙
𝟏
𝒙
𝟏
𝟐 𝟐 𝟐
f(x) =𝒙
𝟓
-
𝟏
=𝒙
𝟐
𝟔 𝟐 𝟔
f ´(x) =/
. 𝑥-m
=/
. 𝑥-
k
u g
t t
f ´(x) = 𝟏
𝟑
𝟑
𝒙𝟐
Tabla de Derivadas #YSTP
18. 21
f(x) =𝟐 𝒙R𝟑
𝒙
𝟐 𝒙
g g
f(x) =/ 𝑥R 𝑥
= / 𝑥
+ 𝑥
k 𝑥 k 𝑥 k 𝑥
p p
f(x) =/.𝑥k
+ 𝑥g
p p
𝑥k 𝑥k
f(x) =2 + 𝑥-p
u
f ´(x) =- 1
𝑥-v
u
t
f ´(x) =− 𝟏
𝟔𝒙𝟔
𝒙
22
f(x) = 𝒙𝟓 – 𝒙𝟑 + 𝟑
𝟒
f ´(x) =𝟒. 𝒙𝟓 – 𝒙𝟑 + 𝟑
𝟑
. 𝟓𝒙𝟒 – 𝟑𝒙𝟐
23
f(x) = 𝒙𝟐 – 𝟐 𝟐
f ´(x) =2. x/ – 2 . (2x)
f ´(x) = 4x. (𝑥/-2)
f ´(x) = 𝟒𝒙𝟑 − 𝟖𝒙
24
f(x) = 𝒙 − 𝟏 . 𝒙 + 𝟏 𝟐
f ´(x) = 𝑥 + 1 / + 𝑥-1 . 2. (𝑥 + 1)
f ´(x) =𝑥/ + 2𝑥 + 1 + 2𝑥/-2
f ´(x) =𝟑𝒙𝟐 + 𝟐𝒙 − 𝟏
25
f(x) = 𝒙𝟓 – 𝒙𝟑 + 𝟑
𝟒
f(x) = 𝒙𝟓 – 𝒙𝟑 + 𝟑
𝟒
f ´(x) = 𝟒. 𝒙𝟓 – 𝒙𝟑 + 𝟑
𝟑
. 𝟓𝒙𝟒 – 𝟑𝒙𝟐
Tabla de Derivadas #YSTP
19. 26
f(x) = 𝒙𝟓 – 𝒙𝟑 + 𝟑
p
f (x) = 𝑥o – 𝑥f + 3 k
f ´(x) =1
𝑥o – 𝑥f + 3
/
f ´(x) =
𝟓𝒙𝟒 –𝟑𝒙𝟐
𝟐. 𝒙𝟓 –𝒙𝟑R𝟑
-
p
Q /
k. 5𝑥 – 3𝑥
27
f(x) =
𝟓
𝒙𝟓 – 𝒙𝟑 + 𝟑
f (x) =
f´(x) =1
o
f ´(x) =
𝟓.
𝒙𝟓 – 𝒙𝟑 + 𝟑
𝒙𝟓 – 𝒙𝟑 + 𝟑
𝟓𝒙𝟒 –𝟑𝒙𝟐
𝟓
𝒙𝟓 –𝒙𝟑R𝟑
𝟒
p
n
-
m
n
. 5𝑥Q – 3𝑥/
28
f(x) = 𝟏
𝟓
𝐱𝟓 –𝐱𝟑R𝟑
-
p
f (x) = 𝒙𝟓 – 𝒙𝟑 + 𝟑 n
1 -
u
f ´(x) =− 𝒙𝟓 – 𝒙𝟑 + 𝟑 n
. 5𝑥Q – 3𝑥/
o
f ´(x)
=− 𝟓𝒙𝟒 –𝟑𝒙𝟐
=− 𝟓𝒙𝟒 –𝟑𝒙𝟐
𝟓.
𝟓
𝒙𝟓 –𝒙𝟑R𝟑
𝟔
𝟓. 𝒙𝟓 –𝒙𝟑R𝟑
𝟓
𝒙𝟓 –𝒙𝟑R𝟑
Tabla de Derivadas #YSTP
20. 29
𝟑 𝐱𝟓 –𝐱𝟑R𝟑
f(x)= 𝒙𝟐
p
f (x) = 𝐱𝟓 –𝐱𝟑R𝟑 g
𝒙𝟐
f ´(x)
= 1
. o.𝑥m -f𝑥k . 𝑥 k - 𝐱𝟓 –𝐱𝟑R𝟑 .𝟐𝐱
f
𝟑 𝐱𝟓 –𝐱𝟑s𝟑 𝟐 𝑥m
𝒙𝟐
= 𝟏
.
𝟑.𝒙𝟓-𝒙𝟑-𝟔
𝟑 𝐱𝟓 –𝐱𝟑s𝟑 𝟐 𝒙𝟑
𝟑
𝒙𝟐
30
f(x)=
𝟓 𝒙𝟐R𝒙
𝒙R𝟏
n 𝑥kR𝑥 n 𝑥.(𝑥R1) n
f(x)= = = 𝑥
𝑥R1 𝑥R1
f ´(x) = 𝟏
𝟓
𝟓
𝒙𝟒
31
f(x)= 𝒙𝟐R𝟐𝒙R𝟏
𝒙𝟐-𝟏
f(x)= 𝑥kR/𝑥R1
= 𝑥R1 . 𝑥R1
= 𝑥R1
𝑥k-1 𝑥R1 . 𝑥-1 𝑥-1
f ´(x) = 1 𝑥-1-𝑥-1
=- 1 1
=- 1
/
(𝑥sp) 𝑥-1 k (𝑥sp) 𝑥-1 k 𝑥k-1
(𝑥-p) (𝑥-p)
1
(𝑥-1)
𝐟 ´(𝐱) =
−𝟏
𝒙𝟐 − 𝟏 . (𝒙 − 𝟏)
Tabla de Derivadas #YSTP
21. 32
f(x)= 𝒙𝟐-𝟏
𝒙𝟐-𝟐𝒙R𝟏
f(x)= 𝑥k-1
= 𝑥R1 .(𝑥-1)
= 𝑥R1
𝑥k-/𝑥R1 𝑥-1 .(𝑥-1) 𝑥-1
f ´(x) = 1 𝑥-1-𝑥-1
=- 1 1
=- 1
/
(𝑥sp) 𝑥-1 k (𝑥sp) 𝑥-1 k 𝑥k-1
(𝑥-p) (𝑥-p)
1
(𝑥-1)
𝐟 ´(𝐱) =
−𝟏
𝒙𝟐 − 𝟏 . (𝒙 − 𝟏)
33
f(x) =𝒆𝒙R𝟏 f ´(x) = 𝒆𝒙R𝟏
34
f(x) =−𝟑. 𝒆𝒙R𝟏 f ´(x) = −𝟑. 𝒆𝒙R𝟏
35
f(x) =𝟕. 𝒆𝒙𝟐R𝟏 f ´(x) = 𝟕. 𝒆𝒙𝟐R𝟏. 𝟐𝒙= 14x.𝒆𝒙𝟐
36
f(x) =−𝟑. 𝒆𝒙𝟐R𝒙-𝟏 f ´(x) =−𝟑. 𝟐𝒙 + 𝟏 𝒆𝒙𝟐R𝒙-𝟏
37
f(x) = 𝒆𝒙 f ´(x) = 𝒆𝒙
𝟐 𝒆𝒙
38
f(x) = 𝟑𝒆𝒙R𝟏 f ´(x) = 𝟑𝒆𝒙s𝟏
𝟐 𝟑𝒆𝒙s𝟏
39
f(x) =− 𝟐
𝒆𝒙
p
f (x) =-2 . 𝑒𝑥 -k
f ´(x)= R/
. 𝑒𝑥 -
g
. 𝑒𝑥
k
/
f ´(x)= 𝟏
𝒆𝒙
40
f(x) =𝒆𝒙R𝟏 − 𝟑𝒆𝒙 + 𝟐𝒆𝒙𝟑
f ´(x) =𝒆𝒙R𝟏 − 𝟑𝒆𝒙 + 𝟔𝒙𝟐𝒆𝒙𝟑
41
f(x) =𝟑𝟐𝒙R𝟏 f ´(x) =𝟑𝟐𝒙R𝟏. 𝐥𝐧 𝟑 . 𝟐
42
f(x) =𝟕𝒙-𝟏 f ´(x) =𝟕𝒙-𝟏. 𝐥𝐧 𝟕
Tabla de Derivadas #YSTP
22. 43
f(x) =𝟕𝒙𝟐-𝟏 f ´(x) =𝟕𝒙𝟐-𝟏. 𝐥𝐧 𝟕 . 𝟐𝒙
44
f(x) =− 𝟏
𝟐𝒙
𝟏
f (x) = - 𝟐𝒙 - 𝟐
f ´(x) =1
2𝑥 -
g
ln 2 2𝑥
k
/
f ´(x) = 𝐥𝐧 𝟐
𝟐 𝟐𝒙
45
f(x) =𝟐𝒙R𝟏 − 𝟑. 𝟓𝒙 f ´(x) =𝟐𝒙R𝟏. 𝐥𝐧 𝟐 − 𝟑. (𝟓𝒙. 𝐥𝐧 𝟓)
46
f(x) = 𝟐𝒙R𝟏 − 𝟑. 𝟓𝒙 𝟑
f ´(x) =𝟑. 𝟐𝒙R𝟏 − 𝟑. 𝟓𝒙 𝟐.( 𝟐𝒙R𝟏. 𝐥𝐧 𝟐 −
𝟑. (𝟓𝒙. 𝐥𝐧 𝟓))
47
f(x) = 𝟑𝒙R𝟏
p
f(x) = 3𝑥R1 k
f ´(x) =1
. 3𝑥R1 -
p
. 3𝑥R1. ln 3
k
/
f ´(x) =𝟑𝒙s𝟏 𝐥𝐧 𝟑
𝟐 𝟑𝒙s𝟏
48
f(x) =𝟕 𝒙R𝟏 f ´(x) =𝟕 𝒙R𝟏. 𝐥𝐧 𝟕. 𝟏
𝟐 𝒙R𝟏
49
𝒆𝟑𝒙R𝒆𝒙𝟐
f(x) = 𝟑
𝑒g𝑥 .f 𝑥k
f ´(x) = + 𝑒 ./𝑥
f f
𝟐
.𝟐𝒙
f ´(x) =𝒆𝟑𝒙 + 𝒆𝒙
𝟑
Tabla de Derivadas #YSTP
23. 50
𝟕𝒙𝟐
f(x) = 𝒙𝟑
𝑥k g 𝑥k. k
f ´(x)=z .{| z./𝑥.𝑥 -z f 𝑥
𝑥u
𝟕𝒙𝟐
.(𝐥𝐧 𝟕.𝟐.𝒙𝟐-𝟑)
f ´(x)= 𝒙𝟒
51
𝒙𝟐
f(x) =𝒆
𝒙𝟑
𝑥k g 𝑥k. k k 𝑥k k 𝑥k.
f ´(x)=𝑒 ./𝑥.𝑥 -𝑒 f 𝑥
= 𝑥 (𝑒 ./.𝑥 -𝑒 f )
=
𝑥u 𝑥u
(𝑒𝑥k
./.𝑥k-𝑒𝑥k.f)
𝑥m
𝒙𝟐 𝟐
f ´(x)=𝒆 .(𝟐.𝒙 -𝟑)
𝒙𝟒
52
f(x) = 𝟕𝒙𝟐
𝒙𝟑
𝟏 𝟕𝒙𝟐
.𝐥𝐧 𝟕.𝟐𝒙.𝒙𝟑-𝟕𝒙𝟐.𝟑𝒙𝟐
f ´(x) = .
𝒙𝟔
𝟐.
𝟕𝒙𝟐
𝒙𝟑
53
f(x) =𝐥𝐧 𝒙 + 𝟑 f ´(x)= 𝟏
𝒙R𝟑
54
f(x) =𝟕𝐱 + 𝐥𝐧 𝒙 − 𝟑 f ´(x)=𝟕 + 𝟏
𝒙 -𝟑
55
f(x) =𝐥𝐧 𝒙𝟐 − 𝟑𝒙 + 𝟐 f ´(x)= 𝟏
. (𝟐𝒙 − 𝟑)
𝒙𝟐-𝟑𝒙R𝟐
56
f(x) = 𝟏
𝐥𝐧 𝒙 -𝟏
-
𝟏
𝟏
f ´(x)= (𝒙}𝟏)
= −
𝐥𝐧 𝒙 -𝟏 𝟐 𝒙 - 𝟏 𝐥𝐧 𝒙 -𝟏 𝟐
Tabla de Derivadas #YSTP
24. 57
f(x) =𝐥𝐧 𝒙𝟐-𝟏
𝒙𝟐-𝟐𝒙R𝟏
f(x) =ln 𝑥k-1
=
𝑥k-/𝑥R1
ln 𝑥-1 .(𝑥R1)
= ln (𝑥R1)
𝑥-1 .(𝑥-1) (𝑥-1)
f ´(x)= 1
. 1 𝑥-1-𝑥-1
=..
(𝑥sp)
/ (𝑥sp) 𝑥-1 k
(𝑥-p) (𝑥-p)
-/
= - 1
(𝑥sp)
./. 𝑥-1 k 𝑥k-1
(𝑥-p)
f ´(x)= − 𝟏
𝒙𝟐-𝟏
58
f(x)=𝐥𝐧 𝒙𝟓 – 𝒙𝟑 + 𝟑
f ´(x)= 1
. 1
(5𝑥Q-3𝑥/)
𝑥n –𝑥g Rf / 𝑥n –𝑥g Rf
f ´(x)= 𝟓𝒙𝟒-𝟑𝒙𝟐
𝒙𝟓 –𝒙𝟑R𝟑
59
f(x) =𝐥𝐧 𝒆𝒙 -𝟏
𝒆𝒙R𝟏
f ´(x)= 1
. 𝑒𝑥. 𝑒𝑥R1 -𝑒𝑥. 𝑒𝑥-1
𝑒𝑥 -p 𝑒𝑥R1 k
𝑒𝑥sp
f ´(x)= R𝟐𝒆𝒙
𝒆𝟐𝒙-𝟏
60
f(x) =𝐥𝐨𝐠𝟑(𝒙 + 𝟐)
f´ x =
𝑢´
log 𝑒
𝑢 𝑎
f´ x =
1
log 𝑒
𝑥 + 2 f
61
f(x) =𝐥𝐨𝐠 𝒙 − 𝟑 𝟐 f ´(x)= 𝟐.(𝒙-𝟑)
𝒙 -𝟑 𝟐.𝑳𝒏𝟏𝟎
62
f(x)= 𝐬𝐞𝐧(𝒙 + 𝟏) f ´(x) =𝐜𝐨𝐬 𝒙 + 𝟏
Tabla de Derivadas #YSTP
25. 63
f(x)= 𝐬𝐞𝐧 𝟐𝒙𝟑 + 𝟐𝒙𝟐 𝟐
f ´(x) =2. 𝐬𝐢𝐧 𝟐𝒙𝟑 + 𝟐𝒙𝟐 . 𝐜𝐨𝐬 𝟐𝒙𝟑 +
𝟐𝒙𝟐 (𝟔𝒙𝟐 + 𝟒𝒙)
64
f(x)= 𝐬𝐞𝐧 𝒙 + 𝟏 + 𝟓𝒙 f ´(x) =cos 𝑥 + 1 + 5
65
f(x) = 𝐬𝐞𝐧(𝒙 + 𝟏)
p
f(x) =sin 𝑥 + 1 k
f ´(x) =1
sin 𝑥 + 1 -
p
. cos 𝑥 + 1
k
/
f ´(x) = 𝐜𝐨𝐬 𝒙R𝟏
𝟐. 𝐬𝐢𝐧 𝒙R𝟏
66
f(x)= 𝐜𝐨𝐬 𝟑𝒙 + 𝟑
f ´(x) =-sin 3𝑥 + 3 . 3
f ´(x) =-𝟑𝐬𝐢𝐧 𝟑𝒙 + 𝟑
67
f(x)= 𝐜𝐨𝐬 𝟑𝒙𝟐 + 𝟑𝒙
f ´(x) =-sin 3𝑥/ + 3𝑥 . (6𝑥 + 3)
f ´(x) =-𝟑. 𝐬𝐢𝐧 𝟑𝒙𝟐 + 𝟑𝒙 . (𝟑𝒙 + 𝟏)
68
f(x)= 𝟏
𝐬𝐞𝐧(𝒙R𝟏)
f ´(x) = - 𝐜𝐨𝐬 𝒙R𝟏
𝐬𝐞𝐧 𝒙R𝟏 𝟐
69
f(x)= 𝟏
+ 𝟏
𝐜𝐨𝐬 𝒙 𝐬𝐞𝐧(𝒙R𝟏)
f ´(x) = 𝐬𝐞𝐧 𝒙
- 𝐜𝐨𝐬 𝒙R𝟏
𝐜𝐨𝐬 𝒙 𝟐 𝐬𝐞𝐧 𝒙R𝟏 𝟐
70
f(x)= 𝟏
− 𝟏
𝐬𝐞𝐧 𝒙 𝐜𝐨𝐬 𝒙 -𝟏
f ´(x) = - ÅÇÉ 𝑥
− Ée| 𝑥R1
Ée| 𝑥 k ÅÇÉ 𝑥 - 1 k
71
f(x) = 𝟑
𝐜𝐨𝐬 𝟑𝒙 + 𝟑
f ´(x) = 1
. − sen 3𝑥 + 3 . 3
g
ÖÜá(g𝑥sg) k
f
f ´(x) = - 𝐬𝐞𝐧 𝟑𝒙R𝟑
𝟑
𝐜𝐨𝐬(𝟑𝒙R𝟑) 𝟐
Tabla de Derivadas #YSTP
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Nos vemos en la siguiente clase.
Tabla de Derivadas #YSTP