SlideShare a Scribd company logo
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Mata Kuliah: Pembelajaran berbicara Semester: ............, Kode: .........., SK
Program Studi: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Dosen: Daman Huri, M.Pd.
Capaian Pembelajaran: setelah menikuti mata kuliah ini diharapakan mahasiswa dapat memjelaskan Materi
berbicara:pengertian dan tujuan pemebelajaran berbicara, Konsep dan jenis-jenis ber
faktor yang mempengaruhi keterampilan berbicara (kebahasaan dan nonkebahasaan
berbicara, Bahasa tubuh dalam bicara, Cirri-ciri pembicara ideal, Hambatan d
berbicara:eksternal dan internal, Sikap mental dalam berbicara, serta m
mendemontrasikan, dan menilai Pembelajaran deklamasi puisi, Pembelajaran pidato
debat, Pembelajaran bermain peran, dan Pembelajaran mendongeng
Minggu
Ke-
Kemampuan Akhir yang
Diharapkan
Bahan Kajian (Materi
Pelajaran)
Bentuk
Pembelajaran
Waktu
Belajar
(Menit)
Kriteria
Penilaia
(Indikato
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1
Mampu menjelaskan tujuan,
metode, peta konsep materi
pembelajaran berbicara
Pengantar umum
pembelajaran
berbicara
Ceramah dan
penugasan
100
2
Mampu menjelaskan dan
memaham Materi pemebalajaran
berbicara:pengertian dan tujuan
pemebelajaran berbicara
Pengertian dan tujuan
pembelajaran berbicara
Ceramah dan
penugasan
100
3-10
Mampu menjelaskan dan
memahami Konsep dan jenis-jenis
berbicara, Factor-faktor yang
mempengaruhi keterampilan
berbicara (kebahasaan dan
nonkebahasaan), Kecemasan
berbicara, Bahasa tubuh dalam
bicara, Cirri-ciri pembicara ideal,
Hambatan dalam kegiatan
berbicara:eksternal dan internal,
1. Konsep dan jenis-
jenis berbicara,
2. Factor-faktor yang
mempengaruhi
keterampilan
berbicara
(kebahasaan dan
nonkebahasaan),
3. Kecemasan
berbicara,
4. Bahasa tubuh dalam
bicara,
Sikap mental dalam berbicara baik
secara teoretis maupun praktis
5. Cirri-ciri pembicara
ideal,
6. Hambatan dalam
kegiatan
berbicara:eksternal
dan internal,
7. Sikap mental dalam
berbicara
11-14 Mampu mengekspresikan,
mendemontrasikan, serta menilai
pembelajaran deklamasi puisi,
berpidato, debat, bermain peran,
dan mendongeng sesuai dengan
kaidah yang berlaku.
1. pembelajaran
deklamasi puisi,
2. pembelajaran
berpidato,
3. pembelajaran debat,
4. pembelajaran
bermain peran,
5. Pembelajaran
mendongeng
FORMAT RANCANGAN TUGAS
NAMA MATA KULIAH : PEMBELAJARAN BERBICARA
SKS : 2
PROGRAM STUDI : PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
MINGGU KE- : 3-10
FAKULTAS : KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
A. TUJUAN TUGAS: Memahami, menganalisis, dan mengeksplor Konsep dan jenis-jenis
berbicara, Factor-faktor yang mempengaruhi keterampilan berbicara (kebahasaan dan
nonkebahasaan), Kecemasan berbicara, Bahasa tubuh dalam bicara, Cirri-ciri pembicara
ideal, Hambatan dalam kegiatan berbicara:eksternal dan internal, Sikap mental dalam
berbicara.
B. URAIAN TUGAS:
1. Objek Garapan:
Konsep-konsep pembelajaran berbicara dari berbagai teori dan ahli
2. Metode/Cara Pengerjaan (Acuan Cara Pengerjaan):
a. Mencari pembahasan konsep dasar menyimak dari sumber lain. Minimal diambil dari
enam buku sumber yang relevan.
b. Dikerjakan dalam tugas kelompok (satu kelompok terdiri lima orang)
c. Mencari materi dari sumber lain tersebut, kemudian dibahas oleh masing-masing
kelompok dan dibuatkan lembar laporannya dalam bentuk makalah
d. Dipresentasikan untuk dibahas hasil pengerjaan kelompoknya di depan kelas
3. Deskripsi Luaran Tugas yang Dihasilkan:
Makalah yang dibuat tertuang dalam kertas A4 80 gr. Maksimal penulisan 10 halaman,
ukuran huruf 12 pts, times new roman, spasi 1,5 dengan margin kiri 4 cm, atas 4 cm,
kanan 3 cm, dan bawah 3 cm.
3. KRITERIA PENILAIAN:
a. ketepatan pokok bahasan 20 %
b. kedalaman Isi 50 %
c. Presentasi kelompok 30 %
KONTRAK PERKULIAHAN
KONTRAK PERKULIAHAN
Nama Mata kuliah : Pembelajaran Berbicara
Kode Mata kuliah : PBI
Dosen Pengampu : Daman Huri, M.Pd.
Semester : IV Gasal/2015-2016
Beban MK : 2 SKS (1:1)
Tempat Pertemuan : Gedung FKIP Lt. 1 R. 1
A. Manfaat Mata kuliah
Pembelajaran mata kuliah ini memberikan manfaat yang tinggi bagi para mahasiswa, baik
sebagai calon tenaga pengajar, ahli seni, atau ahli kegiatan lisan lainnya. Mahasiswa akan
digiring bukan hanya ke arah keterampilan berbicara namun mahasiswa akan lebih
memahami bagaimana kegiatan berbicara yang baik dan benar. Selain itu, mahasiswa akan
memahami bagaimana menilai sebuah kegiatan berbicara seperti deklamasi puisi, bermain
peran, berpidato, debat, dan mendongeng. Kegiatan ini sering sekali bersentuhan dengan
masyarakat yang membutuhkan keterampilan khusus dalam mementukan keterampilan
berbicara tersebut.
B. Deskripsi Perkuliahan
Matakuliah ini merupakan kelanjuran mata kuliah berbicara, di dalamnya akan dibahas
pengertian dan tujuan pemebelajaran berbicara, Konsep dan jenis-jenis berbicara, Factor-faktor
yang mempengaruhi keterampilan berbicara (kebahasaan dan nonkebahasaan), Kecemasan
berbicara, Bahasa tubuh dalam bicara, Cirri-ciri pembicara ideal, Hambatan dalam kegiatan
berbicara:eksternal dan internal, Sikap mental dalam berbicara, Pembelajaran deklamasi puisi,
Pembelajaran pidato, Pembelajaran debat, Pembelajaran bermain peran, dan Pembelajaran
mendongeng. Adapun penilaian dalam matakuliah ini ditinjau secara teoretis dan praktis
pembelajaran berbicara. Secara teoretis mahasiswa harus mampu memahami lebih dalam teori-
teori keterampilan berbicara sehingga mampu menilai keterampilan berbicara yang benar. Selain
itu, akan dibekali secara praktik keterampilan berbicara artinya mahasiswa akan mampu
menguasai teknik berbicara yang baik dalam berbagai jenis berbicara sehingga mampu menjadi
instruktur keterampilan berbicara.
C. Capaian Pembelajaran
Setelah menyelesaikan mata kuliah Menyimak mahasiswa akan memahami konsep
pembelajaran berbicara dan mampu mengimplementasikan dalam berbagai keterampilan
berbicara tersebut dalam kehidupannya sehari-hari.
Pada akhir perkuliahan ini, Anda diharapkan mampu :
1. Memiliki pemahaman konsep tentang keterampilan berbicara dan pembelajarannya
2. Mempraktikkan keterampilan berbicara dalam kehidupan sehari-hari.
3. menilai keterampilan berbicara seperti deklamasi puisi, berpidato, bermain peran,
mendongeng, dan debat.
D. Strategi Perkuliahan
Metode perkuliahan ini berupa SCL (Student Center Learning) berupa ceramah dan SGD.
Dalam kegiatan ceramah dan SGD mahasiswa dituntut aktif dalam setiap perkuliahan yang
dilaksanakan, sehingga setiap peserta diharapkan mampu menguasai keterampilan berbicara
secara komprehensif untuk diimplementasikan dalam kehidupan kesehariannya.
E. Materi/Bacaan Perkuliahan
Buku/bacaan pokok dalam perkuliahan ini adalah :
Ahmad, Mukhsin. 1990. Strategi Belajar Mengajar Keterampilan Berbahasa dan Apresiasi
Sastra.
Mulayan, Yoyo. 1998. Sanggar Sastra. Jakarta Depdikbud.
Rakhmat, Jalaludin. 1982. Retorika Modern (sebuah kerangka teori dan praktik berpidato).
Bandung: Akademika.
Tarigan, Djago. 1986. Teknik Pengajaran Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Tarigan, H.G. 1994. Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
F. Tugas
Tugas Kelompok:
Membuat dan mempresentasikan makalah mengeni Konsep Dasar Menyimak ditinjau dari
berbagai sumber lain (para ahli lain). Makalah dalam bentuk hard copy dan harus
dikumpulkan pada minggu ke-III untuk dipresentasikan di depan kelas. Selanjutnya
perbaikan setalah dilakukan revisi dan dikumpulkan dalam bentuk hard copy rapi pada
minggu ke-IV.
Tugas Individu
Mengidentifikasi dan menentukan gejala-gejala yang dapat meningkatkan kemampuan daya
simak seseorang di lingkungan rumah masing-masing.
G. Kriteria Penilaian
Penilaian akan dilakukan oleh pengajar dengan menggunakan kriteria sebagai berikut :
Nilai Angka mutu Angka mutu
80 - 100 A 4,00
68 – 79 B 3,00
56 – 67 C 2,00
45 – 55 D 1,00
< 45 E 0
Keterangan : < 0,5 pembulatan ke bawah
Dalam menentukan nilai akhir akan digunakan pembobotan sebagai berikut :
 Evaluasi tengah semester 25%
 Evaluasi Akhir semester 35%
 Makalah/Diskusi 20%
 Tugas makalah individu 10%
 Kehadiran 10%
H. Jadwal Perkuliahan
Pertemuan Tanggal Topik Bahasan B
I 7 September 2015 Kontrak Perkuliahan
II 14 September 2015
Struktur Komunitas (Kualitatif dan Kuantitatif)
Dinamika Komunitas
III 21 September 2015 Konsep Dasar Menyimak: Pengertian Menyimak
IV 28 September 2015 fungsi dan Tujuan Menyimak
V 5 Oktober 2015 Tahapan dan Tingkatan Menyimak
VI 12 Oktober 2015 Ciri Penyimak Ideal
VII 19 Oktober 2015 Praktik menyimak ideal
VIII 26 Oktober 2015 Ujian Tengah Semester (UTS)
IX 2 November 2015 Makalah
X 9 November 2015 Diskusi Kelompok Makalah
XI 16 November 2015 Menyimak Intensif
XII 23 November 2015 Praktikum I
XIII 30 November 2015 Menyimak Ekstensif
XIV 7 Desember 2015 Praktikum II
XV 14 Desember 2015 Diskusi Kelompok Makalah
XVI 21 Desember 2015 Ujian Akhir Semester (UAS)

More Related Content

What's hot

Eksplorasi Konsep Dasar-Dasar Pendidikan Ki Hadjar Dewantara.pdf
Eksplorasi Konsep Dasar-Dasar Pendidikan Ki Hadjar Dewantara.pdfEksplorasi Konsep Dasar-Dasar Pendidikan Ki Hadjar Dewantara.pdf
Eksplorasi Konsep Dasar-Dasar Pendidikan Ki Hadjar Dewantara.pdf
Delindaheaven
 
Contoh rpp ketika ppl
Contoh rpp ketika pplContoh rpp ketika ppl
Contoh rpp ketika ppl
Mahda Leni
 
1. contoh RPP KELAS 5 KURIKULUM 2013
1. contoh RPP KELAS 5 KURIKULUM 20131. contoh RPP KELAS 5 KURIKULUM 2013
1. contoh RPP KELAS 5 KURIKULUM 2013
Drs Sukarma
 
Tulisan ilmiah vs tulisan sastra
Tulisan ilmiah vs tulisan sastraTulisan ilmiah vs tulisan sastra
Tulisan ilmiah vs tulisan sastra
Bogor
 
(18) RPP PKn pengamalan sumpah pemuda 3A
(18) RPP PKn pengamalan sumpah pemuda 3A(18) RPP PKn pengamalan sumpah pemuda 3A
(18) RPP PKn pengamalan sumpah pemuda 3A
Nastiti Rahajeng
 

What's hot (20)

Aksi Nyata Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar
Aksi Nyata Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka BelajarAksi Nyata Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar
Aksi Nyata Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar
 
Media dan pemanfaatan sumber belajar ips kelas 5 dan 6
Media dan pemanfaatan sumber belajar ips kelas 5 dan 6Media dan pemanfaatan sumber belajar ips kelas 5 dan 6
Media dan pemanfaatan sumber belajar ips kelas 5 dan 6
 
Rpp kelas 4 ipa
Rpp kelas 4 ipaRpp kelas 4 ipa
Rpp kelas 4 ipa
 
1. konsep penilaian ma
1. konsep penilaian ma1. konsep penilaian ma
1. konsep penilaian ma
 
Eksplorasi Konsep Dasar-Dasar Pendidikan Ki Hadjar Dewantara.pdf
Eksplorasi Konsep Dasar-Dasar Pendidikan Ki Hadjar Dewantara.pdfEksplorasi Konsep Dasar-Dasar Pendidikan Ki Hadjar Dewantara.pdf
Eksplorasi Konsep Dasar-Dasar Pendidikan Ki Hadjar Dewantara.pdf
 
Contoh rpp ketika ppl
Contoh rpp ketika pplContoh rpp ketika ppl
Contoh rpp ketika ppl
 
Rpp 1 identitas diri (al ta’aruf)
Rpp 1 identitas diri (al ta’aruf)Rpp 1 identitas diri (al ta’aruf)
Rpp 1 identitas diri (al ta’aruf)
 
1. contoh RPP KELAS 5 KURIKULUM 2013
1. contoh RPP KELAS 5 KURIKULUM 20131. contoh RPP KELAS 5 KURIKULUM 2013
1. contoh RPP KELAS 5 KURIKULUM 2013
 
RPP IPS KELAS 4 SD
RPP IPS KELAS 4 SDRPP IPS KELAS 4 SD
RPP IPS KELAS 4 SD
 
MODUL 5_TELAAH KURIKULUM DAN BUKU TEKS MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLA...
MODUL 5_TELAAH KURIKULUM DAN BUKU TEKS MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLA...MODUL 5_TELAAH KURIKULUM DAN BUKU TEKS MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLA...
MODUL 5_TELAAH KURIKULUM DAN BUKU TEKS MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLA...
 
Tulisan ilmiah vs tulisan sastra
Tulisan ilmiah vs tulisan sastraTulisan ilmiah vs tulisan sastra
Tulisan ilmiah vs tulisan sastra
 
Makalahpengembangan instrumen penilaian pembelajaran
Makalahpengembangan instrumen penilaian pembelajaranMakalahpengembangan instrumen penilaian pembelajaran
Makalahpengembangan instrumen penilaian pembelajaran
 
Topik 1. Teknologi Baru dalam Pengajaran dan Pembelajaran
 Topik 1. Teknologi Baru dalam Pengajaran dan Pembelajaran Topik 1. Teknologi Baru dalam Pengajaran dan Pembelajaran
Topik 1. Teknologi Baru dalam Pengajaran dan Pembelajaran
 
Persamaan dan perbedaan kurikulum ktsp dengan kurikulum 2013
Persamaan dan perbedaan kurikulum ktsp dengan kurikulum 2013Persamaan dan perbedaan kurikulum ktsp dengan kurikulum 2013
Persamaan dan perbedaan kurikulum ktsp dengan kurikulum 2013
 
Laporan refleksi
Laporan refleksiLaporan refleksi
Laporan refleksi
 
Hakikat pembelajaran kelas rangkap
Hakikat pembelajaran kelas rangkapHakikat pembelajaran kelas rangkap
Hakikat pembelajaran kelas rangkap
 
RPP ips kelas 6
RPP ips kelas 6RPP ips kelas 6
RPP ips kelas 6
 
Peta konsep ptk
Peta konsep ptkPeta konsep ptk
Peta konsep ptk
 
Rumus prosentase ketuntasan belajar
Rumus prosentase ketuntasan belajarRumus prosentase ketuntasan belajar
Rumus prosentase ketuntasan belajar
 
(18) RPP PKn pengamalan sumpah pemuda 3A
(18) RPP PKn pengamalan sumpah pemuda 3A(18) RPP PKn pengamalan sumpah pemuda 3A
(18) RPP PKn pengamalan sumpah pemuda 3A
 

Viewers also liked

Inovasi pembelajaran dan media pendidikan
Inovasi pembelajaran dan media pendidikanInovasi pembelajaran dan media pendidikan
Inovasi pembelajaran dan media pendidikan
Arin Fitriani
 

Viewers also liked (16)

Jalan Panjang Pendidikan Politik Indonesia (Sebuah Kajian Teoritis dan Prakti...
Jalan Panjang Pendidikan Politik Indonesia (Sebuah Kajian Teoritis dan Prakti...Jalan Panjang Pendidikan Politik Indonesia (Sebuah Kajian Teoritis dan Prakti...
Jalan Panjang Pendidikan Politik Indonesia (Sebuah Kajian Teoritis dan Prakti...
 
Data alumni lulusan mpo
Data alumni lulusan mpoData alumni lulusan mpo
Data alumni lulusan mpo
 
Juknis kurikulum-berbasis-kkni
Juknis kurikulum-berbasis-kkniJuknis kurikulum-berbasis-kkni
Juknis kurikulum-berbasis-kkni
 
Rps fisika inti 15012016
Rps fisika inti 15012016Rps fisika inti 15012016
Rps fisika inti 15012016
 
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER MATA KULIAH PPBI
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER MATA KULIAH PPBIRENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER MATA KULIAH PPBI
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER MATA KULIAH PPBI
 
Rps manajemen humas_format kkni
Rps manajemen humas_format kkniRps manajemen humas_format kkni
Rps manajemen humas_format kkni
 
01. silabus-dasar-kejuruan-mm-2006
01. silabus-dasar-kejuruan-mm-200601. silabus-dasar-kejuruan-mm-2006
01. silabus-dasar-kejuruan-mm-2006
 
Inovasi pembelajaran dan media pendidikan
Inovasi pembelajaran dan media pendidikanInovasi pembelajaran dan media pendidikan
Inovasi pembelajaran dan media pendidikan
 
Endokrinologi rancangan pembelajaran semester (rps) akreditasi 2016
Endokrinologi rancangan pembelajaran semester (rps)  akreditasi 2016Endokrinologi rancangan pembelajaran semester (rps)  akreditasi 2016
Endokrinologi rancangan pembelajaran semester (rps) akreditasi 2016
 
1994 газета для женщин №9 1994
1994 газета для женщин №9 19941994 газета для женщин №9 1994
1994 газета для женщин №9 1994
 
Ppt filsafat pendidikan
Ppt filsafat pendidikanPpt filsafat pendidikan
Ppt filsafat pendidikan
 
Media pembelajaran
Media pembelajaranMedia pembelajaran
Media pembelajaran
 
Fisika sma kelas x k13
Fisika sma kelas x k13Fisika sma kelas x k13
Fisika sma kelas x k13
 
Inovasi media pembelajaran
Inovasi media pembelajaranInovasi media pembelajaran
Inovasi media pembelajaran
 
RPS DDP MIPA Genap 2015/16
RPS DDP MIPA Genap 2015/16RPS DDP MIPA Genap 2015/16
RPS DDP MIPA Genap 2015/16
 
Modul media pembelajaran drill practice pdf
Modul media pembelajaran drill practice pdfModul media pembelajaran drill practice pdf
Modul media pembelajaran drill practice pdf
 

Similar to Rps praktikum pembelajaran berbicara

YOLLANDA OCTAVITRI_PENGEMBANGAN BAHAN AJAR.pdf
YOLLANDA OCTAVITRI_PENGEMBANGAN BAHAN AJAR.pdfYOLLANDA OCTAVITRI_PENGEMBANGAN BAHAN AJAR.pdf
YOLLANDA OCTAVITRI_PENGEMBANGAN BAHAN AJAR.pdf
Aulia Rachman
 
Rpp b-sunda-kelas-3-smt-1 (1)
Rpp b-sunda-kelas-3-smt-1 (1)Rpp b-sunda-kelas-3-smt-1 (1)
Rpp b-sunda-kelas-3-smt-1 (1)
mr endar
 
Rpp b-sunda-kelas-6-smt-1
Rpp b-sunda-kelas-6-smt-1Rpp b-sunda-kelas-6-smt-1
Rpp b-sunda-kelas-6-smt-1
mr endar
 
Rpp SD Bahasa sunda kelas 1-5
Rpp SD Bahasa sunda kelas 1-5 Rpp SD Bahasa sunda kelas 1-5
Rpp SD Bahasa sunda kelas 1-5
mr endar
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA teks argumentasi.docx
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA teks argumentasi.docxMODUL AJAR BAHASA INDONESIA teks argumentasi.docx
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA teks argumentasi.docx
fatkhurozi71
 

Similar to Rps praktikum pembelajaran berbicara (20)

Tema 5 kd 3.4 dan 4.4 negosiasi
Tema 5 kd 3.4 dan 4.4 negosiasiTema 5 kd 3.4 dan 4.4 negosiasi
Tema 5 kd 3.4 dan 4.4 negosiasi
 
Tema 5 kd 3.5 dan 4.5 negosiasi
Tema 5 kd 3.5 dan 4.5 negosiasiTema 5 kd 3.5 dan 4.5 negosiasi
Tema 5 kd 3.5 dan 4.5 negosiasi
 
YOLLANDA OCTAVITRI_PENGEMBANGAN BAHAN AJAR.pdf
YOLLANDA OCTAVITRI_PENGEMBANGAN BAHAN AJAR.pdfYOLLANDA OCTAVITRI_PENGEMBANGAN BAHAN AJAR.pdf
YOLLANDA OCTAVITRI_PENGEMBANGAN BAHAN AJAR.pdf
 
Nota
NotaNota
Nota
 
Tema 2 kd 3.4 dan 4.4 eksposisi
Tema 2 kd 3.4 dan 4.4 eksposisiTema 2 kd 3.4 dan 4.4 eksposisi
Tema 2 kd 3.4 dan 4.4 eksposisi
 
Tema 5 kd 3.1 dan 4.1 negosiasi
Tema 5 kd 3.1 dan 4.1 negosiasiTema 5 kd 3.1 dan 4.1 negosiasi
Tema 5 kd 3.1 dan 4.1 negosiasi
 
Rpp bhs arab xii genap
Rpp bhs arab xii genapRpp bhs arab xii genap
Rpp bhs arab xii genap
 
Tema 4 kd 3.4 dan 4.4 prosedur kompleks
Tema 4 kd 3.4 dan 4.4 prosedur kompleksTema 4 kd 3.4 dan 4.4 prosedur kompleks
Tema 4 kd 3.4 dan 4.4 prosedur kompleks
 
Contoh RPP Bahasa Indonesia K13 - 3
Contoh RPP Bahasa Indonesia K13 - 3Contoh RPP Bahasa Indonesia K13 - 3
Contoh RPP Bahasa Indonesia K13 - 3
 
Rpp Bahasa Inggris SMP Kelas VII Introduction
Rpp Bahasa Inggris SMP Kelas VII IntroductionRpp Bahasa Inggris SMP Kelas VII Introduction
Rpp Bahasa Inggris SMP Kelas VII Introduction
 
Rpp b-sunda-kelas-3-smt-1 (1)
Rpp b-sunda-kelas-3-smt-1 (1)Rpp b-sunda-kelas-3-smt-1 (1)
Rpp b-sunda-kelas-3-smt-1 (1)
 
Rppb.inggris sma berkarakterklsxii-1
Rppb.inggris sma berkarakterklsxii-1Rppb.inggris sma berkarakterklsxii-1
Rppb.inggris sma berkarakterklsxii-1
 
Rpp Bahasa inggris SMK kelas X describing people
Rpp Bahasa inggris SMK kelas X describing peopleRpp Bahasa inggris SMK kelas X describing people
Rpp Bahasa inggris SMK kelas X describing people
 
Rpp b-sunda-kelas-6-smt-1
Rpp b-sunda-kelas-6-smt-1Rpp b-sunda-kelas-6-smt-1
Rpp b-sunda-kelas-6-smt-1
 
Rpp SD Bahasa sunda kelas 1-5
Rpp SD Bahasa sunda kelas 1-5 Rpp SD Bahasa sunda kelas 1-5
Rpp SD Bahasa sunda kelas 1-5
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA teks argumentasi.docx
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA teks argumentasi.docxMODUL AJAR BAHASA INDONESIA teks argumentasi.docx
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA teks argumentasi.docx
 
Rpp revisi 2017 bahasa indonesia kelas 7 smp
Rpp revisi 2017 bahasa indonesia kelas 7 smpRpp revisi 2017 bahasa indonesia kelas 7 smp
Rpp revisi 2017 bahasa indonesia kelas 7 smp
 
Pertemuan 2.docx
Pertemuan 2.docxPertemuan 2.docx
Pertemuan 2.docx
 
Rpp bahasa indonesia smp kelas 7 kurikulum 2013 edisi revisi
Rpp bahasa indonesia smp kelas 7 kurikulum 2013 edisi revisiRpp bahasa indonesia smp kelas 7 kurikulum 2013 edisi revisi
Rpp bahasa indonesia smp kelas 7 kurikulum 2013 edisi revisi
 
Tema 3 kd 3.4 dan 4.4 teks observasi
Tema 3 kd 3.4 dan 4.4 teks observasiTema 3 kd 3.4 dan 4.4 teks observasi
Tema 3 kd 3.4 dan 4.4 teks observasi
 

Recently uploaded

Laporan wakil kepala sekolah bagian Kurikulum.pdf
Laporan wakil kepala sekolah bagian Kurikulum.pdfLaporan wakil kepala sekolah bagian Kurikulum.pdf
Laporan wakil kepala sekolah bagian Kurikulum.pdf
yuniarmadyawati361
 

Recently uploaded (20)

Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdfLaporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
 
LAPORAN EKSTRAKURIKULER SEKOLAH DASAR NEGERI
LAPORAN EKSTRAKURIKULER SEKOLAH DASAR NEGERILAPORAN EKSTRAKURIKULER SEKOLAH DASAR NEGERI
LAPORAN EKSTRAKURIKULER SEKOLAH DASAR NEGERI
 
Dokumen Rangkuman Kehadiran Guru ini dipergunakan sebagai bukti dukung yang w...
Dokumen Rangkuman Kehadiran Guru ini dipergunakan sebagai bukti dukung yang w...Dokumen Rangkuman Kehadiran Guru ini dipergunakan sebagai bukti dukung yang w...
Dokumen Rangkuman Kehadiran Guru ini dipergunakan sebagai bukti dukung yang w...
 
PPT Aksi Nyata Diseminasi Modul 1.4.pptx
PPT Aksi Nyata Diseminasi Modul 1.4.pptxPPT Aksi Nyata Diseminasi Modul 1.4.pptx
PPT Aksi Nyata Diseminasi Modul 1.4.pptx
 
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBI
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBIVISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBI
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBI
 
Naufal Khawariz_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdf
Naufal Khawariz_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdfNaufal Khawariz_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdf
Naufal Khawariz_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdf
 
Konflik dan Negosiasi dalam perilaku organisai
Konflik dan Negosiasi dalam perilaku organisaiKonflik dan Negosiasi dalam perilaku organisai
Konflik dan Negosiasi dalam perilaku organisai
 
Sosialisme Kapitalis Karl Marx (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)
Sosialisme Kapitalis Karl Marx (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)Sosialisme Kapitalis Karl Marx (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)
Sosialisme Kapitalis Karl Marx (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)
 
Teori Profetik Kuntowijoyo (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)
Teori Profetik Kuntowijoyo (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)Teori Profetik Kuntowijoyo (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)
Teori Profetik Kuntowijoyo (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)
 
INDIKATOR KINERJA DAN FOKUS PERILAKU KS.pdf
INDIKATOR KINERJA DAN FOKUS PERILAKU KS.pdfINDIKATOR KINERJA DAN FOKUS PERILAKU KS.pdf
INDIKATOR KINERJA DAN FOKUS PERILAKU KS.pdf
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Dokumen Tindak Lanjut Pengelolaan Kinerja Guru.docx
Dokumen Tindak Lanjut Pengelolaan Kinerja Guru.docxDokumen Tindak Lanjut Pengelolaan Kinerja Guru.docx
Dokumen Tindak Lanjut Pengelolaan Kinerja Guru.docx
 
Seminar: Sekolah Alkitab Liburan (SAL) 2024
Seminar: Sekolah Alkitab Liburan (SAL) 2024Seminar: Sekolah Alkitab Liburan (SAL) 2024
Seminar: Sekolah Alkitab Liburan (SAL) 2024
 
Modul Pembentukan Disiplin Rohani (PDR) 2024
Modul Pembentukan Disiplin Rohani (PDR) 2024Modul Pembentukan Disiplin Rohani (PDR) 2024
Modul Pembentukan Disiplin Rohani (PDR) 2024
 
Koneksi Antar Materi Modul 1.4.ppt x
Koneksi Antar Materi Modul 1.4.ppt           xKoneksi Antar Materi Modul 1.4.ppt           x
Koneksi Antar Materi Modul 1.4.ppt x
 
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.pptKOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
 
Laporan wakil kepala sekolah bagian Kurikulum.pdf
Laporan wakil kepala sekolah bagian Kurikulum.pdfLaporan wakil kepala sekolah bagian Kurikulum.pdf
Laporan wakil kepala sekolah bagian Kurikulum.pdf
 
Solusi dan Strategi ATHG yang di hadapi Indonesia (Kelas 11).pptx
Solusi dan Strategi ATHG yang di hadapi Indonesia (Kelas 11).pptxSolusi dan Strategi ATHG yang di hadapi Indonesia (Kelas 11).pptx
Solusi dan Strategi ATHG yang di hadapi Indonesia (Kelas 11).pptx
 
CONTOH LAPORAN PARTISIPAN OBSERVASI.docx
CONTOH LAPORAN PARTISIPAN OBSERVASI.docxCONTOH LAPORAN PARTISIPAN OBSERVASI.docx
CONTOH LAPORAN PARTISIPAN OBSERVASI.docx
 
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdfProgram Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
 

Rps praktikum pembelajaran berbicara

  • 1. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Mata Kuliah: Pembelajaran berbicara Semester: ............, Kode: .........., SK Program Studi: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Dosen: Daman Huri, M.Pd. Capaian Pembelajaran: setelah menikuti mata kuliah ini diharapakan mahasiswa dapat memjelaskan Materi berbicara:pengertian dan tujuan pemebelajaran berbicara, Konsep dan jenis-jenis ber faktor yang mempengaruhi keterampilan berbicara (kebahasaan dan nonkebahasaan berbicara, Bahasa tubuh dalam bicara, Cirri-ciri pembicara ideal, Hambatan d berbicara:eksternal dan internal, Sikap mental dalam berbicara, serta m mendemontrasikan, dan menilai Pembelajaran deklamasi puisi, Pembelajaran pidato debat, Pembelajaran bermain peran, dan Pembelajaran mendongeng Minggu Ke- Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan Kajian (Materi Pelajaran) Bentuk Pembelajaran Waktu Belajar (Menit) Kriteria Penilaia (Indikato (1) (2) (3) (4) (5) (6) 1 Mampu menjelaskan tujuan, metode, peta konsep materi pembelajaran berbicara Pengantar umum pembelajaran berbicara Ceramah dan penugasan 100 2 Mampu menjelaskan dan memaham Materi pemebalajaran berbicara:pengertian dan tujuan pemebelajaran berbicara Pengertian dan tujuan pembelajaran berbicara Ceramah dan penugasan 100 3-10 Mampu menjelaskan dan memahami Konsep dan jenis-jenis berbicara, Factor-faktor yang mempengaruhi keterampilan berbicara (kebahasaan dan nonkebahasaan), Kecemasan berbicara, Bahasa tubuh dalam bicara, Cirri-ciri pembicara ideal, Hambatan dalam kegiatan berbicara:eksternal dan internal, 1. Konsep dan jenis- jenis berbicara, 2. Factor-faktor yang mempengaruhi keterampilan berbicara (kebahasaan dan nonkebahasaan), 3. Kecemasan berbicara, 4. Bahasa tubuh dalam bicara,
  • 2. Sikap mental dalam berbicara baik secara teoretis maupun praktis 5. Cirri-ciri pembicara ideal, 6. Hambatan dalam kegiatan berbicara:eksternal dan internal, 7. Sikap mental dalam berbicara 11-14 Mampu mengekspresikan, mendemontrasikan, serta menilai pembelajaran deklamasi puisi, berpidato, debat, bermain peran, dan mendongeng sesuai dengan kaidah yang berlaku. 1. pembelajaran deklamasi puisi, 2. pembelajaran berpidato, 3. pembelajaran debat, 4. pembelajaran bermain peran, 5. Pembelajaran mendongeng FORMAT RANCANGAN TUGAS NAMA MATA KULIAH : PEMBELAJARAN BERBICARA SKS : 2 PROGRAM STUDI : PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA MINGGU KE- : 3-10 FAKULTAS : KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN A. TUJUAN TUGAS: Memahami, menganalisis, dan mengeksplor Konsep dan jenis-jenis berbicara, Factor-faktor yang mempengaruhi keterampilan berbicara (kebahasaan dan nonkebahasaan), Kecemasan berbicara, Bahasa tubuh dalam bicara, Cirri-ciri pembicara
  • 3. ideal, Hambatan dalam kegiatan berbicara:eksternal dan internal, Sikap mental dalam berbicara. B. URAIAN TUGAS: 1. Objek Garapan: Konsep-konsep pembelajaran berbicara dari berbagai teori dan ahli 2. Metode/Cara Pengerjaan (Acuan Cara Pengerjaan): a. Mencari pembahasan konsep dasar menyimak dari sumber lain. Minimal diambil dari enam buku sumber yang relevan. b. Dikerjakan dalam tugas kelompok (satu kelompok terdiri lima orang) c. Mencari materi dari sumber lain tersebut, kemudian dibahas oleh masing-masing kelompok dan dibuatkan lembar laporannya dalam bentuk makalah d. Dipresentasikan untuk dibahas hasil pengerjaan kelompoknya di depan kelas 3. Deskripsi Luaran Tugas yang Dihasilkan: Makalah yang dibuat tertuang dalam kertas A4 80 gr. Maksimal penulisan 10 halaman, ukuran huruf 12 pts, times new roman, spasi 1,5 dengan margin kiri 4 cm, atas 4 cm, kanan 3 cm, dan bawah 3 cm. 3. KRITERIA PENILAIAN: a. ketepatan pokok bahasan 20 % b. kedalaman Isi 50 % c. Presentasi kelompok 30 %
  • 4. KONTRAK PERKULIAHAN KONTRAK PERKULIAHAN Nama Mata kuliah : Pembelajaran Berbicara Kode Mata kuliah : PBI Dosen Pengampu : Daman Huri, M.Pd. Semester : IV Gasal/2015-2016 Beban MK : 2 SKS (1:1) Tempat Pertemuan : Gedung FKIP Lt. 1 R. 1 A. Manfaat Mata kuliah Pembelajaran mata kuliah ini memberikan manfaat yang tinggi bagi para mahasiswa, baik sebagai calon tenaga pengajar, ahli seni, atau ahli kegiatan lisan lainnya. Mahasiswa akan digiring bukan hanya ke arah keterampilan berbicara namun mahasiswa akan lebih memahami bagaimana kegiatan berbicara yang baik dan benar. Selain itu, mahasiswa akan memahami bagaimana menilai sebuah kegiatan berbicara seperti deklamasi puisi, bermain peran, berpidato, debat, dan mendongeng. Kegiatan ini sering sekali bersentuhan dengan masyarakat yang membutuhkan keterampilan khusus dalam mementukan keterampilan berbicara tersebut. B. Deskripsi Perkuliahan Matakuliah ini merupakan kelanjuran mata kuliah berbicara, di dalamnya akan dibahas pengertian dan tujuan pemebelajaran berbicara, Konsep dan jenis-jenis berbicara, Factor-faktor yang mempengaruhi keterampilan berbicara (kebahasaan dan nonkebahasaan), Kecemasan berbicara, Bahasa tubuh dalam bicara, Cirri-ciri pembicara ideal, Hambatan dalam kegiatan berbicara:eksternal dan internal, Sikap mental dalam berbicara, Pembelajaran deklamasi puisi, Pembelajaran pidato, Pembelajaran debat, Pembelajaran bermain peran, dan Pembelajaran mendongeng. Adapun penilaian dalam matakuliah ini ditinjau secara teoretis dan praktis
  • 5. pembelajaran berbicara. Secara teoretis mahasiswa harus mampu memahami lebih dalam teori- teori keterampilan berbicara sehingga mampu menilai keterampilan berbicara yang benar. Selain itu, akan dibekali secara praktik keterampilan berbicara artinya mahasiswa akan mampu menguasai teknik berbicara yang baik dalam berbagai jenis berbicara sehingga mampu menjadi instruktur keterampilan berbicara. C. Capaian Pembelajaran Setelah menyelesaikan mata kuliah Menyimak mahasiswa akan memahami konsep pembelajaran berbicara dan mampu mengimplementasikan dalam berbagai keterampilan berbicara tersebut dalam kehidupannya sehari-hari. Pada akhir perkuliahan ini, Anda diharapkan mampu : 1. Memiliki pemahaman konsep tentang keterampilan berbicara dan pembelajarannya 2. Mempraktikkan keterampilan berbicara dalam kehidupan sehari-hari. 3. menilai keterampilan berbicara seperti deklamasi puisi, berpidato, bermain peran, mendongeng, dan debat. D. Strategi Perkuliahan Metode perkuliahan ini berupa SCL (Student Center Learning) berupa ceramah dan SGD. Dalam kegiatan ceramah dan SGD mahasiswa dituntut aktif dalam setiap perkuliahan yang dilaksanakan, sehingga setiap peserta diharapkan mampu menguasai keterampilan berbicara secara komprehensif untuk diimplementasikan dalam kehidupan kesehariannya. E. Materi/Bacaan Perkuliahan Buku/bacaan pokok dalam perkuliahan ini adalah : Ahmad, Mukhsin. 1990. Strategi Belajar Mengajar Keterampilan Berbahasa dan Apresiasi Sastra. Mulayan, Yoyo. 1998. Sanggar Sastra. Jakarta Depdikbud. Rakhmat, Jalaludin. 1982. Retorika Modern (sebuah kerangka teori dan praktik berpidato). Bandung: Akademika. Tarigan, Djago. 1986. Teknik Pengajaran Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa. Tarigan, H.G. 1994. Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
  • 6. F. Tugas Tugas Kelompok: Membuat dan mempresentasikan makalah mengeni Konsep Dasar Menyimak ditinjau dari berbagai sumber lain (para ahli lain). Makalah dalam bentuk hard copy dan harus dikumpulkan pada minggu ke-III untuk dipresentasikan di depan kelas. Selanjutnya perbaikan setalah dilakukan revisi dan dikumpulkan dalam bentuk hard copy rapi pada minggu ke-IV. Tugas Individu Mengidentifikasi dan menentukan gejala-gejala yang dapat meningkatkan kemampuan daya simak seseorang di lingkungan rumah masing-masing. G. Kriteria Penilaian Penilaian akan dilakukan oleh pengajar dengan menggunakan kriteria sebagai berikut : Nilai Angka mutu Angka mutu 80 - 100 A 4,00 68 – 79 B 3,00 56 – 67 C 2,00 45 – 55 D 1,00 < 45 E 0 Keterangan : < 0,5 pembulatan ke bawah Dalam menentukan nilai akhir akan digunakan pembobotan sebagai berikut :  Evaluasi tengah semester 25%  Evaluasi Akhir semester 35%  Makalah/Diskusi 20%  Tugas makalah individu 10%  Kehadiran 10%
  • 7. H. Jadwal Perkuliahan Pertemuan Tanggal Topik Bahasan B I 7 September 2015 Kontrak Perkuliahan II 14 September 2015 Struktur Komunitas (Kualitatif dan Kuantitatif) Dinamika Komunitas III 21 September 2015 Konsep Dasar Menyimak: Pengertian Menyimak IV 28 September 2015 fungsi dan Tujuan Menyimak V 5 Oktober 2015 Tahapan dan Tingkatan Menyimak VI 12 Oktober 2015 Ciri Penyimak Ideal VII 19 Oktober 2015 Praktik menyimak ideal VIII 26 Oktober 2015 Ujian Tengah Semester (UTS) IX 2 November 2015 Makalah X 9 November 2015 Diskusi Kelompok Makalah XI 16 November 2015 Menyimak Intensif XII 23 November 2015 Praktikum I XIII 30 November 2015 Menyimak Ekstensif XIV 7 Desember 2015 Praktikum II XV 14 Desember 2015 Diskusi Kelompok Makalah XVI 21 Desember 2015 Ujian Akhir Semester (UAS)