Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Basis Data membahas tentang teknik normalisasi dalam dua pertemuan. Peserta didik akan memahami teknik normalisasi dan mengaplikasikannya dalam basis data sederhana.
Laporan ini menganalisis keterampilan proses sains siswa SMU pada pembelajaran kesadahan air dengan metode praktikum skala mikro. Penelitian dilakukan oleh tiga peneliti dan melibatkan lima mahasiswa. Keterampilan proses yang dianalisis meliputi observasi, komunikasi, penggunaan alat, dan penalaran. Hasilnya menunjukkan keterampilan observasi, komunikasi, dan penalaran siswa berkategori baik, sedangkan pen
Modul ini membahas pengembangan silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran geografi. Terdiri dari empat bagian yaitu ruang lingkup, tujuan, materi, dan langkah-langkah pengembangan silabus dan RPP. Modul ini memberikan panduan untuk memetakan standar kompetensi dan kompetensi dasar, mengembangkan silabus, serta menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran geografi.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Basis Data membahas tentang teknik normalisasi dalam dua pertemuan. Peserta didik akan memahami teknik normalisasi dan mengaplikasikannya dalam basis data sederhana.
Laporan ini menganalisis keterampilan proses sains siswa SMU pada pembelajaran kesadahan air dengan metode praktikum skala mikro. Penelitian dilakukan oleh tiga peneliti dan melibatkan lima mahasiswa. Keterampilan proses yang dianalisis meliputi observasi, komunikasi, penggunaan alat, dan penalaran. Hasilnya menunjukkan keterampilan observasi, komunikasi, dan penalaran siswa berkategori baik, sedangkan pen
Modul ini membahas pengembangan silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran geografi. Terdiri dari empat bagian yaitu ruang lingkup, tujuan, materi, dan langkah-langkah pengembangan silabus dan RPP. Modul ini memberikan panduan untuk memetakan standar kompetensi dan kompetensi dasar, mengembangkan silabus, serta menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran geografi.
Rpp pemrograman desktop kelas 11 semester ganjilSaprudin Eskom
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Pemrograman Desktop membahas desain aplikasi desktop dengan tiga pertemuan. Pertemuan pertama membahas layout vertikal dan horizontal, pertemuan kedua membahas desain kompleks, dan pertemuan ketiga membahas penggunaan scrollview dan penanganan event. Materi ajar disampaikan dengan pendekatan saintifik dan metode discovery learning, diskusi, serta praktek. Penilaian dilakukan secara praktis dengan membuat desain aplikasi
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas pembuatan Graphic User Interface dengan menganalisis konsep dan komponen GUI serta mendemonstrasikan pengendalian aplikasi berbasis GUI."
Dokumen tersebut membahas standar kurikulum dan penaksiran untuk reka bentuk dan teknologi tahun 4, 5, dan 6. Ia menjelaskan kandungan standard, waktu yang dialokasikan, dan contoh-contoh aktiviti pengajaran untuk standard kandungan 3.1 mereka bentuk projek eksperimental.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran mata pelajaran Sistem Komputer untuk kelas X di SMK N 8 Semarang selama 16 jam pelajaran. Materi pokoknya adalah Sistem Bus yang akan dipelajari melalui kegiatan belajar mengajar seperti diskusi kelompok, presentasi, dan tugas proyek membuat slide powerpoint. Tujuannya adalah agar siswa memahami konsep dan komponen sistem bus serta mampu menganalis
Rpp revisi 2016 teknik ukur tanah x smk rpp diva pendidikanDiva Pendidikan
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas prinsip-prinsip ukur tanah untuk siswa SMK kelas X semester ganjil tahun 2016/2017. Tujuannya adalah agar siswa dapat menjelaskan konsep dan ruang lingkup pekerjaan ukur tanah serta menerapkannya di lapangan. Materi pembelajaran meliputi pengukuran di lapangan dan pengolahan data di kantor untuk membuat peta.
Silabus mata pelajaran Pemrograman Dasar untuk kelas X semester 2 mencakup pembelajaran konsep-konsep dasar pemrograman meliputi bahasa pemrograman, tipe data, variabel, operator, struktur kontrol percabangan dan perulangan untuk memecahkan masalah-masalah komputasi sederhana beserta evaluasi kinerja siswa melalui penugasan, portofolio dan tes tertulis serta praktek.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Produktif TKJ kelas XI SMK Negeri 12 Malang membahas materi algoritma pemrograman selama 30 menit. RPP ini menjelaskan kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan, materi, metode, media, dan langkah pembelajaran yang meliputi kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup beserta penilaian.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang pembelajaran mata pelajaran Pemrograman Dasar untuk kelas X semester 1 di SMK KOSGORO. Materi yang diajarkan meliputi pengenalan algoritma pemrograman, penerapan algoritma dalam menyelesaikan masalah, dan pembuatan flowchart program sederhana. Pembelajaran diselenggarakan selama 12 pertemuan dengan menggunakan metode problem based learning.
Silabus pemrograman dasar sugiarto smkn2 depok Anny Rohyani
Silabus mata pelajaran Pemrograman Dasar ini membahas tentang materi pembelajaran algoritma pemrograman, perangkat lunak bahasa pemrograman, struktur dasar pemrograman, serta struktur kontrol percabangan dan perulangan dalam bahasa pemrograman selama 144 jam pelajaran untuk siswa kelas X.
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran Geografi kelas XII semester 1 di Madrasah Aliyah Negeri 22 Jakarta yang mencakup kompetensi dasar, indikator pencapaian kompetensi, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, sumber belajar, dan kegiatan pembelajaran untuk 8 pertemuan dengan alokasi waktu 32 jam pelajaran.
Penyusunan kurikulum berbasis KKNI diperlukan di setiap Program Studi pada setiap Perguruan Tinggi. Untuk itu diperlukan petunjuk teknis bagaimana penyusunannya. Ini adalah petunjuk teknis bagaimana menyusun kurikulum berbasis KKNI
RPS mata kuliah Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Indonesia membahas capaian pembelajaran yang diharapkan yaitu memahami konsep, strategi, dan problematika pembinaan bahasa Indonesia serta pemecahan situasi kebahasaan multilingual dan multikultural. Mata kuliah ini membahas berbagai topik seperti konsep pembinaan bahasa, kedudukan bahasa Indonesia, pola pembinaan dalam masyarakat multibahasa dan multikultural, serta pengembangan bahasa Indonesia di berbagai
Rpp pemrograman desktop kelas 11 semester ganjilSaprudin Eskom
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Pemrograman Desktop membahas desain aplikasi desktop dengan tiga pertemuan. Pertemuan pertama membahas layout vertikal dan horizontal, pertemuan kedua membahas desain kompleks, dan pertemuan ketiga membahas penggunaan scrollview dan penanganan event. Materi ajar disampaikan dengan pendekatan saintifik dan metode discovery learning, diskusi, serta praktek. Penilaian dilakukan secara praktis dengan membuat desain aplikasi
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas pembuatan Graphic User Interface dengan menganalisis konsep dan komponen GUI serta mendemonstrasikan pengendalian aplikasi berbasis GUI."
Dokumen tersebut membahas standar kurikulum dan penaksiran untuk reka bentuk dan teknologi tahun 4, 5, dan 6. Ia menjelaskan kandungan standard, waktu yang dialokasikan, dan contoh-contoh aktiviti pengajaran untuk standard kandungan 3.1 mereka bentuk projek eksperimental.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran mata pelajaran Sistem Komputer untuk kelas X di SMK N 8 Semarang selama 16 jam pelajaran. Materi pokoknya adalah Sistem Bus yang akan dipelajari melalui kegiatan belajar mengajar seperti diskusi kelompok, presentasi, dan tugas proyek membuat slide powerpoint. Tujuannya adalah agar siswa memahami konsep dan komponen sistem bus serta mampu menganalis
Rpp revisi 2016 teknik ukur tanah x smk rpp diva pendidikanDiva Pendidikan
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas prinsip-prinsip ukur tanah untuk siswa SMK kelas X semester ganjil tahun 2016/2017. Tujuannya adalah agar siswa dapat menjelaskan konsep dan ruang lingkup pekerjaan ukur tanah serta menerapkannya di lapangan. Materi pembelajaran meliputi pengukuran di lapangan dan pengolahan data di kantor untuk membuat peta.
Silabus mata pelajaran Pemrograman Dasar untuk kelas X semester 2 mencakup pembelajaran konsep-konsep dasar pemrograman meliputi bahasa pemrograman, tipe data, variabel, operator, struktur kontrol percabangan dan perulangan untuk memecahkan masalah-masalah komputasi sederhana beserta evaluasi kinerja siswa melalui penugasan, portofolio dan tes tertulis serta praktek.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Produktif TKJ kelas XI SMK Negeri 12 Malang membahas materi algoritma pemrograman selama 30 menit. RPP ini menjelaskan kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan, materi, metode, media, dan langkah pembelajaran yang meliputi kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup beserta penilaian.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang pembelajaran mata pelajaran Pemrograman Dasar untuk kelas X semester 1 di SMK KOSGORO. Materi yang diajarkan meliputi pengenalan algoritma pemrograman, penerapan algoritma dalam menyelesaikan masalah, dan pembuatan flowchart program sederhana. Pembelajaran diselenggarakan selama 12 pertemuan dengan menggunakan metode problem based learning.
Silabus pemrograman dasar sugiarto smkn2 depok Anny Rohyani
Silabus mata pelajaran Pemrograman Dasar ini membahas tentang materi pembelajaran algoritma pemrograman, perangkat lunak bahasa pemrograman, struktur dasar pemrograman, serta struktur kontrol percabangan dan perulangan dalam bahasa pemrograman selama 144 jam pelajaran untuk siswa kelas X.
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran Geografi kelas XII semester 1 di Madrasah Aliyah Negeri 22 Jakarta yang mencakup kompetensi dasar, indikator pencapaian kompetensi, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, sumber belajar, dan kegiatan pembelajaran untuk 8 pertemuan dengan alokasi waktu 32 jam pelajaran.
Penyusunan kurikulum berbasis KKNI diperlukan di setiap Program Studi pada setiap Perguruan Tinggi. Untuk itu diperlukan petunjuk teknis bagaimana penyusunannya. Ini adalah petunjuk teknis bagaimana menyusun kurikulum berbasis KKNI
RPS mata kuliah Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Indonesia membahas capaian pembelajaran yang diharapkan yaitu memahami konsep, strategi, dan problematika pembinaan bahasa Indonesia serta pemecahan situasi kebahasaan multilingual dan multikultural. Mata kuliah ini membahas berbagai topik seperti konsep pembinaan bahasa, kedudukan bahasa Indonesia, pola pembinaan dalam masyarakat multibahasa dan multikultural, serta pengembangan bahasa Indonesia di berbagai
RPS mata kuliah Pembelajaran Berbicara memberikan gambaran umum tentang keterampilan berbicara yang akan dipelajari mahasiswa. Mata kuliah ini akan membahas pengertian dan tujuan pembelajaran berbicara, konsep dan jenis berbicara, faktor yang mempengaruhi berbicara, serta penilaian berbagai kegiatan berbicara seperti deklamasi puisi, pidato, debat, peran, dan mendongeng. Mahasiswa diharapkan dapat memahami dan
Manajemen Hubungan Masyarakat menekankan pada hubungan masyarakat sebagai sebuah fungsi manajemen yang menggunakan komunikasi dua arah untuk mempertemukan kebutuhan dan kepentingan institusi atau individu dengan kebutuhan dan kepentingan beragam publik dengan mana institusi atau individu harus berkomunikasi.
Dokumen tersebut merupakan silabus mata pelajaran Dasar-Dasar Multimedia untuk kelas X semester 1 di SMK Muhammadiyah 1 Lamongan. Silabus ini mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan penilaian yang akan dicapai siswa dalam mata pelajaran tersebut selama 10 minggu pertemuan.
Dokumen tersebut membahas tentang media pembelajaran, yang didefinisikan sebagai alat, metode, dan teknik yang digunakan untuk membantu proses pembelajaran. Dokumen tersebut menjelaskan berbagai jenis media pembelajaran seperti media visual, audio, dan audio visual, serta fungsi-fungsi media pembelajaran seperti menarik perhatian, memotivasi secara afektif, kognitif, dan kompensatoris.
Teks tersebut membahas tentang inovasi media pembelajaran yang kreatif. Inovasi tidak selalu harus baru, tetapi dapat dilakukan dengan menggabungkan dua hal menjadi satu. Karakteristik utama inovasi adalah keuntungan relatif, kompatibilitas, kompleksitas, kemampuan uji coba, dan dapat diamati. Guru perlu memilih media pembelajaran sesuai tujuan pembelajaran, kesesuaian, dan karakteristik s
Modul media pembelajaran drill practice pdfHijab Fashions
Modul ini membahas metode drill practice dalam pembelajaran. Metode ini digunakan untuk mengajarkan keahlian secara sistematis dengan latihan berulang-ulang untuk mengingat. Terdapat penjelasan tentang pengertian, langkah-langkah, macam-macam, syarat, kelebihan dan kekurangan metode drill practice. Modul ini bertujuan menambah wawasan tentang pemanfaatan metode tersebut dalam pembelajaran.
Basis data merupakan kumpulan data yang terorganisasi dan terintegrasi untuk mendukung proses pengambilan keputusan. Dokumen ini membahas tentang pengantar basis data, sistem basis data, model data, diagram E-R, transformasi model data ke basis data fisik, dan implementasi basis data.
Dokumen tersebut merupakan format rencana pembelajaran semester (RPS) mata kuliah Kapita Selekta Hasil Penelitian Pendidikan Kimia yang mencakup identitas mata kuliah, capaian pembelajaran lulusan (CPL), capaian pembelajaran mata kuliah (CPMK), deskripsi mata kuliah, dan matriks kegiatan pembelajaran yang terdiri dari indikator, bahan ajar, metode pembelajaran, alokasi waktu, dan penilaian.
Modul ini membahas tentang mata kuliah Keamanan Informasi dan Jaringan. Mata kuliah ini bertujuan memberikan pemahaman tentang konsep dan teori keamanan informasi dan jaringan, meliputi sejarah sistem keamanan, kriptografi, enkripsi, life cycle pengembangan sistem, standar keamanan, keamanan sistem, jaringan, web, dan cara melawan ancaman seperti malware dan social engineering.
PKKMB memberikan informasi tentang kurikulum, sistem akademik, dan program-program Merdeka Belajar Kampus Merdeka bagi mahasiswa baru Program Studi Teknik Elektro Universitas Lampung.
RPS mata kuliah Kalkulus II memberikan gambaran umum tentang rencana pembelajaran semester untuk mata kuliah tersebut. Mencakup capaian pembelajaran lulusan, capaian pembelajaran mata kuliah, deskripsi mata kuliah, prasyarat, rujukan, pemaparan kontrak perkuliahan, mekanisme perkuliahan, dan metode penilaian.
Capaian pembelajaran mata pelajaran kimia SMA/MA meliputi pemahaman konsep kimia, keterampilan proses ilmiah, dan penerapannya dalam kehidupan seharian. Peserta didik diharapkan mampu menjelaskan konsep dasar kimia dan mereaksi secara ilmiah.
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Pendidikan inklusif merupakan sistem pendidikan yang
memberikan akses kepada semua peserta didik yang
memiliki kelainan, bakat istimewa,maupun potensi tertentu
untuk mengikuti pendidikan maupun pembelajaran dalam
satu lingkungan pendidikan yang sama dengan peserta didik
umumlainya
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
1. RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI FISIKA
JURUSAN FISIKA
FMIPA UNIVERSITAS NEGERI MALANG
SEMESTERGASAL 2015/2016
A. IDENTITAS MATAKULIAH
1. Matakuliah : FISIKA INTI
2. Sandi : NFIS634
3. Kridit/Jam Semester : 3 SKS/ 3 JS
4. Matakuliah Prasyarat : NFIS634
5. Nama Dosen Pengampu : Drs. DWI HARYOTO, M.Pd
Dr. AHMAD TAUFIQ, S.Pd, M.Si
SUJITO, S.Pd, M.Si
ATSNAITA YASRINA, S.Si, M.Sc
B. CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI
1. Ranah Sikap
1.1. bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
1.2. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan
agama,moral,dan etika;
1.3. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
1.4. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
1.5. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta
pendapat atau temuan orisinal orang lain;
1.6. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat
dan lingkungan;
1.7. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
1.8. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
1.9. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara
mandiri;
1.10. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan
2. Ranah Keterampilan/Kemampuan Kerja
Keterampilan Umum
2.1. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya;
2.2. mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
2. 2.3. mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan
keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka
menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik
hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya
dalam laman perguruan tinggi;
2.4. menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau
laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
2.5. mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di
bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;
2.6. mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing,
kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya;
2.7. mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan
supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada
pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya;
2.8. mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada
dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;
2.9. mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali
data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
Keterampilan Khusus
2.10. Merencanakan, melaksanakan, menyusun laporan penelitian ilmiah, dan menulis
artikel hasil penelitian fisika
2.11. Mereplikasi perencanaan dan pelaksanaan penelitian ilmiah untuk menyelesaikan
permasalahan baru yang dihadapinya
2.12. Menguasai berbagai teknik pengambilan dan analisis data percobaan fisika teori
2.13. Menguasai teknik pengambilan dan analisis data percobaan fisika material
2.14. Menguasai teknik pengambilan dan analisis data percobaan fisika elektronika -
instrumentasi
2.15. Menguasai teknik pengambilan dan analisis data percobaan fisika bumi - antariksa
3. Ranah Pengetahuan
3.1. Menguasai matematika dasar dan keterampilan penyelesaian masalah sebagai alat
bantu mempelajari fisika
3.2. Menguasai filosofi sains untuk mempelajari keterkaitan fisika dengan ilmu
pengetahuan alam
3.3. Menguasai dasar-dasar komputasi dan keterampilan pemrograman sebagai alat
bantu menyelesaikan permasalahan fisika
3.4. Menguasai konsep dan metodologi penelitian sebagai prosedur penyelesaian
masalah fisika secara ilmiah
3.5. Menguasai konsep dan metodologi mekanika serta keterampilan menyelesaikan
permasalahan mekanika
3. 3.6. Menguasai konsep dan metodologi termodinamika serta keterampilan
menyelesaikan permasalahan termodinamika
3.7. Menguasai konsep dan metodologi elektromagnet serta keterampilan
menyelesaikan permasalahan elektromagnet
3.8. Menguasai konsep dan metodologi gelombang serta keterampilan menyelesaikan
permasalahan gelombang
3.9. Menguasai konsep dan metodologi optik serta keterampilan menyelesaikan
permasalahan optik
3.10. Menguasai konsep dan metodologi kuantum serta keterampilan menyelesaikan
permasalahan kuantum
3.11. Menguasai konsep dan metodologi relativitas kuantum serta keterampilan
menyelesaikan permasalahannya
3.12. Menguasai berbagai bahasa pemrograman/ software untuk analisis data fisika teori
3.13. Menguasai konsep dan metodologi fisika material serta keterampilan
menyelesaikan permasalahannya
3.14. Menguasai berbagai software untuk analisis data fisika material
3.15. Menguasai konsep dan metodologi fisika elektornika-instrumentasi serta
keterampilan menyelesaikan permasalahannya
3.16. Menguasai berbagai software untuk analisis data fisika elektronika dan
instrumentasi
3.17. Menguasai konsep dan metodologi fisika bumi-antariksa serta keterampilan
menyelesaikan permasalahannya
3.18. Menguasai berbagai software untuk analisis data fisika bumi dan antariksa
3.19. Menguasai berbagai teknik pengambilan data, analisis data, dan penyimpulannya
melalui prosedur kerja ilmiah
3.20. Menguasai berbagai teknik meta analisis dan studi kepustakaan sebagai bahan
pengambilan keputusan dalam pemilihan alternatif solusi yang terbaik
3.21. Menguasai berbagai teknik pengambilan dan analisis data percobaan fisika teori
3.22. Menguasai teknik pengambilan dan analisis data percobaan fisika material
3.23. Menguasai teknik pengambilan dan analisis data percobaan fisika elektronika -
instrumentasi
3.24. Menguasai teknik pengambilan dan analisis data percobaan fisika bumi - antariksa
C. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATAKULIAH
1. Ranah Sikap
1.1 bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
1.2 berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila
1.3 bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat
dan lingkungan
4. 1.4 menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara
mandiri;
1.5 menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan
2. Ranah Keterampilan/Kemampuan Kerja
Keterampilan Umum
2.1 mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya;
2.2 mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
2.3 mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di
bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;
2.4 mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan
supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada
pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya;
2.5 mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada
dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;
Keterampilan Khusus
2.6 Menguasai berbagai teknik pengambilan dan analisis data percobaan fisika teori
3. Ranah Pengetahuan
3.1 Menguasai konsep dan metodologi elektromagnet serta keterampilan
menyelesaikan permasalahan electromagnet
3.2 Menguasai konsep dan metodologi kuantum serta keterampilan menyelesaikan
permasalahan kuantum
5. D. RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN
Minggu
ke
Capaian
Pembelajaran
Bahan Kajian
Indikator Pencapaian
Kompetensi
KegiatanPembelajaran Teknik Penilaian Referensi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1
1.1, 1.2, 1.3,
1.4, 1.5
2.1, 2.2, 2.3,
2.4, 2.5
2.6
3.1, 3.2
RPS,pelaksanaan
pembelajaran,
penilaian,sumber
belajar,dan
kesepakatan
pelaksanaan
pembelajaran
Konsep-konsepdasar
FisikaInti
Sifatdasar inti,
ukuraninti,distribusi
kerapatan, massa
dan kelimpahan
Memahami
kontrak
perkuliahan
Memahami dan
menjelaskankonsep-
konsepdasarFisika
Inti
Memahami dan
menjelaskansifat
dasar inti
Memahami dan
menjelaskan
ukuraninti
Memahami dan
menjelaskan
distribusi
kerapatan
Memahami dan
menjelaskan
massa dan
kelimpahan
Dosen
menyampaikan
RPS,penjelasan
pelaksanaan
pembelajaran,
penilaian,
sumberbelajar,
dan kesepakatan
pelaksanaan
pembelajaran
Dosen
menyampaikan
materi
Dosendan
mahasiswa
melakukantanya
jawab
Mahasiswa
melakukankerja
individuatau
dapat juga
berkelompok
Mahasiswa
melakukan
latihan
penyelesaian
Tes Tertulis
Krane,K.S.,
1988,
Introductionto
NuclearPhysics,
NewYork:John
WileyandSons,
Inc
Wiyatmono,
Yuswan,2014,
Fisika Nuklir
dalamTelaah
Semi-Klasikdan
Kuantum,
Yogyakarta:
PustakaPelajar
6. Minggu
ke
Capaian
Pembelajaran
Bahan Kajian
Indikator Pencapaian
Kompetensi
KegiatanPembelajaran Teknik Penilaian Referensi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
soal
2
1.1, 1.2, 1.3,
1.4, 1.5
2.1, 2.2, 2.3,
2.4, 2.5
2.6
3.1, 3.2
Momentumsudut
Momenmagnetik
Momenlistrikinti
Memahami dan
menjelaskan
momentumsudut
Memahami dan
menjelaskan
momenmagnetik
Memahami dan
menjelaskan
momenlistrikinti
Dosen
menyampaikan
materi
Dosendan
mahasiswa
melakukanTanya
jawab
Mahasiswa
melakukankerja
individuatau
dapat juga
berkelompok
Mahasiswa
melakukan
latihan
penyelesaian
soal
Tes tertulis
Tuliskannomor
referensi utamayang
benar2 terkaitdan
menjadi rujukan,
denganbagian
halaman
Krane,K.S.,
1988,
Introductionto
NuclearPhysics,
NewYork:John
WileyandSons,
Inc
Wiyatmono,
Yuswan,2014,
Fisika Nuklir
dalamTelaah
Semi-Klasikdan
Kuantum,
Yogyakarta:
PustakaPelajar
3
1.1, 1.2, 1.3,
1.4, 1.5
2.1, 2.2, 2.3,
Energi ikatInti:
Energi ikatinti
Energi pemisahan
Memahami dan
menjelaskanenergi
Dosen
menyampaikan
materi
Tes tertulis
Krane,K.S.,
1988,
7. Minggu
ke
Capaian
Pembelajaran
Bahan Kajian
Indikator Pencapaian
Kompetensi
KegiatanPembelajaran Teknik Penilaian Referensi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
2.4, 2.5
2.6
3.1, 3.2
Rumussemi Empiris
Weisacker
ikatinti
Memahami dan
menjelaskan
energi pemisahan
Memahami dan
menjelaskan
rumussemi
EmpirisWeisacker
Dosendan
mahasiswa
melakukantanya
jawab
Mahasiswa
melakukankerja
individuatau
dapat juga
berkelompok
Mahasiswa
melakukan
latihan
penyelesaian
soal
Introductionto
NuclearPhysics,
NewYork:John
WileyandSons,
Inc
Wiyatmono,
Yuswan,2014,
Fisika Nuklir
dalamTelaah
Semi-Klasikdan
Kuantum,
Yogyakarta:
PustakaPelajar
4
1.1, 1.2, 1.3,
1.4, 1.5
2.1, 2.2, 2.3,
2.4, 2.5
2.6
3.1, 3.2
Radiaktivitas:
Penemuan
radiaktivitas
Hukum peluruhan
Waktu paruh
Aktivitas
Memahami dan
menjelaskan
radiakativitas
Memahami dan
menjelaskan
penemuan
radiaktivitas
Memahami dan
menjelaskan
hukum
peluruhan,waktu
paruh,aktivitas
Dosen
menyampaikan
materi
Dosendan
mahasiswa
melakukantanya
jawab
Mahasiswa
melakukankerja
individuatau
dapat juga
berkelompok
Mahasiswa
Krane,K.S.,
1988,
5Introductionto
NuclearPhysics,
NewYork:John
WileyandSons,
Inc
Wiyatmono,
Yuswan,2014,
Fisika Nuklir
dalamTelaah
Semi-Klasikdan
18. E. PENILAIAN
Nilai akhir ditentukan menggunakan formulasi:
Aspek Penilaian Prosentase Prosentase
Hasil Ujian Akhir Semester 35 %
Hasil Ujian Tengah Semester 35 %
Tugas Mandiri/Presenntasi 20 %
Quiz/keaktifann 10 %
Total 100%
F. DAFTAR REFERENSI
Beiser, A. 1988. Konsep Fisika Modern. Jakarta Penerbit Erlangga.
Krane, K.S., 1988, Introduction to Nuclear Physics, New York: John Wiley and Sons, Inc
Wiyatmono, Yuswan, 2014, Fisika Nuklir dalam Telaah Semi-Klasik dan Kuantum,
Yogyakarta: Pustaka Pelajar
F. ATURAN-ATURAN TAMBAHAN DALAM PERKULIAHAN
-