1. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
GENESA BAHAN GALIAN
1. Nurul Aflah, S.T., M.Sc.
2. Dewi Sartika, S.T., M.Eng.
PROGRAM STUDI TEKNIK PERTAMBANGAN
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS SYIAH KUALA
2021
2. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Mata Kuliah : Genesa Bahan Galian Semester : Genap Kode :TPB 311 SKS : 3
Program Studi : Teknik Pertambangan Dosen : 1. Nurul Aflah, S.T., M.Sc.
2. Dewi Sartika, S.T., M.Eng.
Capaian Pembelajaran Program Studi (CPL):
1. Mahasiswa menguasai teori proses pembentukan endapan bahan galian (mineral bijih dan mineral industri).
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CP-MK):
1. Menjelaskan dasar-dasar proses pembentukan endapan bahan galian (mineral bijih dan mineral industri), jenis-jenis dan keterdapatan
endapan bahan galian yang ada di Indonesia, serta menerapkannya dalam interpretasi pekerjaan dalam bidang pertambangan
Kriteria Penilaian :
Nomor Nilai Angka Nilai Huruf
1 ≥87 A
2 78<87 AB
3 69<78 B
4 60<69 BC
5 51<60 C
6 41<51 D
7 <41 E
3. Item Penilaian:
Komponen
Bobot Penilaian
Dosen-1 Dosen-2
Tugas / praktikum 20% 20%
Kuis 10% 10%
Absen 10% 10%
Ujian Tengah Semester 30% 30%
Ujian Akhir 30% 30%
T o t a l 100% 100% Nilai Akhir (Nilai Dosen-1 Nilai Dosen-2) / 2
Jadwal, Uraian Materi Dan Kegiatan Perkuliahan
Minggu
Ke-
Kemampuan Akhir
Yang Diharapkan
Bahan Kajian
(Materi Pelajaran)
Strategi
Pembelajaran/Metode
Pembelajaran
Waktu
Belajar
Kriteria Penilaian
(Indikator)
Bobot
Nilai
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
1.
• Pendahuluan mengenai
aturan perkuliahan, sistem
penilaian, buku rujukan
• Mendapat gambaran materi
kuliah dan kegunaan kuliah
ini
Pendahuluan dan Kontrak
Kuliah
Model : TBL
Metode : diskusi
Pendekatan: -
Sekenario: Ceramah
3x 50
Tes tertulis: -
Keterampilan:
mengungkapkan
pendapat secara
terbuka,
kemampuan diskusi
Afektif:
Tepat waktu,
tanggungjawab,
kerjasama
4. Minggu
Ke-
Kemampuan Akhir
Yang Diharapkan
Bahan Kajian
(Materi Pelajaran)
Strategi
Pembelajaran/Metode
Pembelajaran
Waktu
Belajar
Kriteria Penilaian
(Indikator)
Bobot
Nilai
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
2.
Mahasiswa memahami
tentangKomposisi kerak bumi,
siklus batuan, peranan ilmu genesa
bahan galian dalam dunia
pertambangan
Komposisi kerak bumi, siklus
batuan, peranan ilmu genesa
bahan galian dalam dunia
pertambangan.
Model : PBL
Metode : diskusi,
presentasi
Pendekatan:
Ketrampilan proses;
Sekenario:
menyampaikan teori
perkuliahan
3 x 50
Tes tertulis: -
Keterampilan:
mengungkapkan
pendapat secara
terbuka,
kemampuan diskusi
Afektif:
Tepat waktu,
tanggungjawab,
kerjasama
3.
Mahasiswa memahami tentang
Morfologi badan bijih dan mampu
mengklasifikasi endapan bahan
galian
Morfologi badan bijih,
Klasifikasi endapan bahan
galian
Model : PBL
Metode : diskusi,
presentasi, tugas
Pendekatan:
Ketrampilan proses;
Sekenario:
menyampaikan teori
perkuliahan
3x 50
Tes tertulis: -
Keterampilan:
mengungkapkan
pendapat secara
terbuka,
kemampuan diskusi
Afektif:
Tepat waktu,
tanggungjawab,
kerjasama
4.
Mahasiswa memahami tentang
Kontrol pengendapan dan larutan
pembawa bijih.
Kontrol pengendapan dan
larutan pembawa bijih.
Model : PBL
Metode : diskusi,
presentasi
Pendekatan:
Ketrampilan proses;
Sekenario:
3 x 50
Testertulis: -
Keterampilan:
mengungkapkan
pendapat secara
terbuka,
5. Minggu
Ke-
Kemampuan Akhir
Yang Diharapkan
Bahan Kajian
(Materi Pelajaran)
Strategi
Pembelajaran/Metode
Pembelajaran
Waktu
Belajar
Kriteria Penilaian
(Indikator)
Bobot
Nilai
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
menyampaikan teori
perkuliahan
kemampuan diskusi
Afektif:
Tepat waktu,
tanggungjawab,
kerjasama
5.
Mahasiswa memahami
tentangKristalisasi awal larutan
pembawa bijih
Kristalisasi awal larutan
pembawa bijih
Model : PBL
Metode : diskusi,
presentasi
Pendekatan:
Ketrampilan proses;
Sekenario:
menyampaikan teori
perkuliahan
3 x 50
Tes tertulis: -
Keterampilan:
mengungkapkan
pendapat secara
terbuka,
kemampuan diskusi
Afektif:
tepatwaktu,
tanggungjawab,
kerjasama
6.
Mahasiswa memahami
tentangEndapan magmatik cair
(kristalisasi utama), Endapan Pada
Lingkungan Hydrotermal
Endapan magmatik cair
(kristalisasi utama), Endapan
Pada Lingkungan
Hydrotermal
Model : PBL
Metode : diskusi,
presentasi
Pendekatan:
Ketrampilan proses;
Sekenario:
menyampaikan teori
perkuliahan
3x 50
Tes tertulis: -
Keterampilan:
mengungkapkan
pendapat secara
terbuka,
kemampuan diskusi
Afektif:
Tepat waktu,
tanggungjawab,
kerjasama
6. Minggu
Ke-
Kemampuan Akhir
Yang Diharapkan
Bahan Kajian
(Materi Pelajaran)
Strategi
Pembelajaran/Metode
Pembelajaran
Waktu
Belajar
Kriteria Penilaian
(Indikator)
Bobot
Nilai
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
7.
Mahasiswa memahami
tentangEndapan porfiri,
epithermal, sedimenter, lateritik
dan endapan khusus
Endapan porfiri, epithermal,
sedimenter, lateritik dan
endapan khusus
Model : PBL
Metode : diskusi,
presentasi
Pendekatan:
Ketrampilan proses;
Sekenario:
menyampaikan teori
perkuliahan
3 x 50
Tes tertulis: -
Keterampilan:
mengungkapkan
pendapat secara
terbuka,
kemampuan diskusi
Afektif:
Tepat waktu,
tanggungjawab,
kerjasama
8.
Mampu menyelesaikan soal-soal
dengan benar
Ujian Tengah Semester
(semua materi yang sudah
diberikan)
Model : PBL
Metode : ujian tertulis
Pendekatan:
Ketrampilan proses
Sekenario: memberikan
soal soal essay
3x 50
Tes tertulis:
menyelesaikan soal-
soal yang diberikan
dengan benar
50%
9.
Mahasiswa memahami tentang
proses hidrothermal dalam
pembentukan bahan galian serta
tipe-tipe dari proses
hydrothermal dalam
pembentukan bahan galian
Proses Hidrothermal Dalam
Pembentukan Bahan
Galian
• Proses Hidrothermal
• Alterasi Hidrothemal
Model : PBL
Metode : diskusi
Pendekatan:
Ketrampilan proses;
Sekenario:
menyampaikan teori
perkuliahan
3 x 50
Tes tertulis: -
Keterampilan:
mengungkapkan
pendapat secara
terbuka,
kemampuan diskusi
Afektif:
Tepat waktu,
tanggungjawab,
kerjasama
7. Minggu
Ke-
Kemampuan Akhir
Yang Diharapkan
Bahan Kajian
(Materi Pelajaran)
Strategi
Pembelajaran/Metode
Pembelajaran
Waktu
Belajar
Kriteria Penilaian
(Indikator)
Bobot
Nilai
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
10.
Mahasiswa memahami tentang
endapan epithermal serta ciri-ciri
dari keterdapatan endapan
epithermal pada pembentukan
bahan galian
Endapan Epithermal
• Ciri-ciri endapan
epithermal
• Klasifikasi endapan
epithermal
• Potensi dan keberadaan
endapan epithermal
• Pemanfaatan hasil
endapan epithermal
Model : PBL
Metode : diskusi
Pendekatan:
Ketrampilan proses;
Sekenario:
menyampaikan teori
perkuliahan
3 x 50
Tes tertulis: -
Keterampilan:
mengungkapkan
pendapat secara
terbuka,
kemampuan diskusi
Afektif:
Tepat waktu,
tanggungjawab,
kerjasama
11.
Mahasiswa memahami tentang
proses pembentukan endapan
hipothermal, serta ciri-ciri dari
endapan hipothermal
Endapan Hipothermal
• Keberadaan endapan
hipothermal
• Ciri-ciri endapan
hipothermal
• Potensi dan keberadaan
endapan hipothermal
Model : PBL
Metode : diskusi, tugas
Pendekatan:
Ketrampilan proses;
Sekenario:
menyampaikan teori
perkuliahan
3 x 50
Tes tertulis: -
Keterampilan:
mengungkapkan
pendapat secara
terbuka,
kemampuan diskusi
Afektif:
Tepat waktu,
tanggungjawab,
kerjasama
12.
Mahasiswa memahami tentang
endapan mesothermal serta
ciri-ciri dari keterdapatan
endapan mesothermal pada
pembentukan bahan galian
Endapan Mesothermal
• Keberadaan endapan
mesothermal
• Ciri-ciri endapan
mesothermal
• Klasifikasi endapan
Model : PBL
Metode : diskusi
kelompok, presentasi
Pendekatan:
Ketrampilan proses;
Sekenario:
3 x 50
Tes tertulis: -
Keterampilan:
mengungkapkan
pendapat secara
terbuka,
8. Minggu
Ke-
Kemampuan Akhir
Yang Diharapkan
Bahan Kajian
(Materi Pelajaran)
Strategi
Pembelajaran/Metode
Pembelajaran
Waktu
Belajar
Kriteria Penilaian
(Indikator)
Bobot
Nilai
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
mesothermal
• Potensi dan keberadaan
endapan mesothermal
• Pemanfaatan hasil
endapan mesothermal
menyampaikan teori
perkuliahan
kemampuan diskusi
Afektif:
Tepat waktu,
tanggungjawab,
kerjasama
13.
Mahasiswa mampu memahami
tentang proses pembentukan
endapan mineral non logam
serta klasifikasi dari endapan
mineral non logam
Endapan Mineral Non
Logam
• Proses pembentukan
endapan mineral non
logam
• Klasifikasi kelompok
endapan mineral non
logam
Model : PBL
Metode : diskusi,
presentasi
Pendekatan:
Ketrampilan proses;
Sekenario:
menyampaikan teori
perkuliahan
3x 50
Tes tertulis: -
Keterampilan:
mengungkapkan
pendapat secara
terbuka,
kemampuan diskusi
Afektif:
Tepat waktu,
tanggungjawab,
kerjasama
14.
Mampu mengetahui karakteristik
endapan tembaga porfiri dan skarn
serta asosiasi mineral bijihnya
Endapan tembaga porfiri
dan skarn
• Definisi dan klasifikasi
endapan tembaga porfiri
dan skarn
• Asosiasi mineral bijih
pada endapan tembaga
porfiri dan skarn
Model : PBL
Metode : diskusi,
presentasi
Pendekatan:
Ketrampilan proses;
Sekenario:
menyampaikan teori
perkuliahan
3 x 50
Tes tertulis: -
Keterampilan:
mengungkapkan
pendapat secara
terbuka,
kemampuan diskusi
Afektif:
Tepat waktu,
tanggungjawab,
kerjasama
9. Minggu
Ke-
Kemampuan Akhir
Yang Diharapkan
Bahan Kajian
(Materi Pelajaran)
Strategi
Pembelajaran/Metode
Pembelajaran
Waktu
Belajar
Kriteria Penilaian
(Indikator)
Bobot
Nilai
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
15.
Mahasiswa mampu memahami
proses pembentukan batubara
serta memahami tipe-tipe dari
batubara.
Proses Pembentukan
Batubara
• Teori tempat
pembentukan batubara
• Faktor-faktor dalam
pembentukan batubara
• Lingkungan pengendapan
batubara
• Komposisi kimia batubara
Model : PBL
Metode : diskusi,
presentasi
Pendekatan:
Ketrampilan proses;
Sekenario:
menyampaikan teori
perkuliahan
3 x 50
Tes tertulis: -
Keterampilan:
mengungkapkan
pendapat secara
terbuka,
kemampuan diskusi
Afektif:
Tepat waktu,
tanggungjawab,
kerjasama
16.
Mampu menjawab pertanyaan
dengan benar
Ujian Akhir Semester
(Semua materi yang telah
diberikan )
Model : PBL
Metode : ujian tertulis
Pendekatan:
Ketrampilan proses
Sekenario: memberikan
soal soal essay
3 x 50
Tes tertulis:
menyelesaikan soal-
soal yang diberikan
dengan benar
50%
T O T A L 100%
10. Sumber Belajar/ Referensi
1.Evans, a.M, 1992. Ore Geology and Industrial Minerals, An Introduction, Blackwel Sci Pub, London
2.Guibert, JM & Park, Jr. CF., 1986. The Geology of Ore Deposuts, Freeman, NY.
3.Roberts, RG& Sheahan, P.A, 1988. Ore Deposits Model, Geological Association of Canada
4.Hedenquist JF, 1990. Epithermal Gold Mineralization of the Circum Pacific. Vol I & II, Elsevier
5.Pirajno, F, 2009. Hydrothermal Processes and Mineral Systems Verlag, 1250 p.
6.Pirajno, F, 1990. Hydrothermal Mineral Deposits, Pringer Verlag.
Banda Aceh, 5 Januari 2022
Mengetahui, Koordinator/ Penanggungjawab,
Koordinator Program Studi,
Ir. Pocut Nurul Alam, M.T. Nurul Aflah, S.T, M.Sc.
NIP 196608221997022001 NIP 198308162012122002
