Dokumen tersebut membahas tentang konsep bangun ruang sisi datar kubus dan balok. Terdapat penjelasan rumus luas permukaan dan volume untuk kubus dan balok beserta contoh soal latihannya.
Bahan ajar ini membahas tentang bidang kartesius yang mencakup pengertian titik koordinat, sifat bidang kartesius terhadap kuadrannya, menentukan titik koordinat dan jarak antara dua titik, serta identifikasi pasangan bilangan. Konsep-konsep tersebut dijelaskan dengan contoh-contoh soal dan latihan untuk memperkuat pemahaman siswa.
1. RPP ini membahas pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Matematika peminatan di SMA Negeri 2 Blora untuk materi Jumlah dan Selisih Sinus dan Cosinus.
2. Tujuan pembelajaran adalah agar siswa dapat menentukan penyelesaian jumlah dan selisih sinus dan cosinus serta menyelesaikan masalah terkait.
3. Materi pembelajaran meliputi konsep, rumus, prosedur penyelesaian, dan contoh soal jumlah
Kisi-kisi soal ujian akhir semester ganjil tahun pelajaran 2013/2014 untuk mata pelajaran matematika kelas IX ini berisi 40 soal pilihan ganda yang mencakup 4 standar kompetensi yaitu kesebangunan bangun datar, tabung kerucut dan bola, pengolahan dan penyajian data, serta peluang kejadian sederhana. Soal-soal akan meliputi indikator seperti mengidentifikasi bangun datar yang sebangun, menghitung luas dan
Dokumen tersebut membahas tentang konsep bangun ruang sisi datar kubus dan balok. Terdapat penjelasan rumus luas permukaan dan volume untuk kubus dan balok beserta contoh soal latihannya.
Bahan ajar ini membahas tentang bidang kartesius yang mencakup pengertian titik koordinat, sifat bidang kartesius terhadap kuadrannya, menentukan titik koordinat dan jarak antara dua titik, serta identifikasi pasangan bilangan. Konsep-konsep tersebut dijelaskan dengan contoh-contoh soal dan latihan untuk memperkuat pemahaman siswa.
1. RPP ini membahas pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Matematika peminatan di SMA Negeri 2 Blora untuk materi Jumlah dan Selisih Sinus dan Cosinus.
2. Tujuan pembelajaran adalah agar siswa dapat menentukan penyelesaian jumlah dan selisih sinus dan cosinus serta menyelesaikan masalah terkait.
3. Materi pembelajaran meliputi konsep, rumus, prosedur penyelesaian, dan contoh soal jumlah
Kisi-kisi soal ujian akhir semester ganjil tahun pelajaran 2013/2014 untuk mata pelajaran matematika kelas IX ini berisi 40 soal pilihan ganda yang mencakup 4 standar kompetensi yaitu kesebangunan bangun datar, tabung kerucut dan bola, pengolahan dan penyajian data, serta peluang kejadian sederhana. Soal-soal akan meliputi indikator seperti mengidentifikasi bangun datar yang sebangun, menghitung luas dan
Kartu soal ini berisi ringkasan tentang 20 butir soal pilihan ganda (PG) mata pelajaran matematika untuk siswa kelas IX SMP Negeri 2 Labuhanhaji Barat. Soal-soal tersebut mencakup materi kesebangunan bangun datar, bangun ruang, dan statistika.
Siswa kelas IX E SMP Negeri 2 Tasikmadu mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal menghitung luas bangun ruang sisi lengkung seperti tabung, kerucut, dan bola. Kesulitan tersebut disebabkan oleh kekurangan penguasaan konsep dan rumus, kesalahan dalam menuliskan dan mengoperasikan rumus, serta kurang memahami maksud soal.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang menggunakan pengukuran sudut, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah khususnya menentukan hubungan antar satuan waktu, panjang, dan berat. Materi ajar meliputi contoh hubungan satuan waktu dan panjang serta berat, sedangkan metode pembelajarannya meliputi diskusi, tanya jawab, dan latihan soal. Penilaian siswa dilakukan melalui pen
1. RPP ini membahas tentang menentukan hubungan antara unsur-unsur dalam bangun ruang dimensi tiga seperti jarak dan sudut antara titik, garis, dan bidang. Pelajaran akan disampaikan secara bertahap melalui diskusi kelompok dan pemecahan masalah.
Contoh kisi dan soal uts matematika kelas 3 semester 2Rachmah Safitri
Dokumen tersebut berisi kisi-kisi soal untuk mata pelajaran matematika kelas 3 semester 2 yang mencakup standar kompetensi mengenai pecahan sederhana, bangun datar, dan sudut. Terdapat 19 indikator yang diuji melalui soal pilihan ganda, isian, dan essay.
Dokumen tersebut berisi daftar isi tentang materi pelajaran matematika dasar SD yang mencakup lambang bilangan, jumlah kurang, kali bagi, desimal pecahan, FPB dan KPK, satuan, simetri, sudut, dimensi tiga, tata sumbu cartesius, jarak kecepatan, keliling luas dan volume, perbandingan, statistik, dan keuangan.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang luas permukaan dan volume balok. Pembelajaran dilakukan dengan model Problem Based Learning dan metode diskusi kelompok. Siswa dibagi menjadi kelompok untuk menyelesaikan soal-soal terkait luas permukaan dan volume balok. Guru memberikan bimbingan dan penilaian untuk mengevaluasi pemahaman siswa.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran matematika tentang trigonometri jumlah dua sudut di SMA Negeri 2 Malang. Materi akan diajarkan melalui diskusi kelompok dengan metode TSTS untuk mengembangkan pemahaman siswa tentang rumus-rumus trigonometri jumlah dua sudut. Siswa akan diasesmen berdasarkan hasil presentasi diskusi kelompok.
This short document provides photo credits for three photos used in a presentation on Haiku Deck. The photos are credited to Ed Yourdon, Scott McLeod, and Aleksander Markin. The document encourages the reader to create their own Haiku Deck presentation.
This document outlines a student's weekly homework schedule, including assignments for reading, math, and spelling for each day of the week. The student is tasked with reading for 30 minutes or more each weekday and tracking their total minutes read. They are also to practice addition and subtraction facts for math homework. Assignments are given for the spelling programs Wordly Wise and Spellwell, including lessons and pages to study. The document also notes that the student's third literature response journal entry is due on Friday and provides reminders about upcoming school events.
Kartu soal ini berisi ringkasan tentang 20 butir soal pilihan ganda (PG) mata pelajaran matematika untuk siswa kelas IX SMP Negeri 2 Labuhanhaji Barat. Soal-soal tersebut mencakup materi kesebangunan bangun datar, bangun ruang, dan statistika.
Siswa kelas IX E SMP Negeri 2 Tasikmadu mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal menghitung luas bangun ruang sisi lengkung seperti tabung, kerucut, dan bola. Kesulitan tersebut disebabkan oleh kekurangan penguasaan konsep dan rumus, kesalahan dalam menuliskan dan mengoperasikan rumus, serta kurang memahami maksud soal.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang menggunakan pengukuran sudut, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah khususnya menentukan hubungan antar satuan waktu, panjang, dan berat. Materi ajar meliputi contoh hubungan satuan waktu dan panjang serta berat, sedangkan metode pembelajarannya meliputi diskusi, tanya jawab, dan latihan soal. Penilaian siswa dilakukan melalui pen
1. RPP ini membahas tentang menentukan hubungan antara unsur-unsur dalam bangun ruang dimensi tiga seperti jarak dan sudut antara titik, garis, dan bidang. Pelajaran akan disampaikan secara bertahap melalui diskusi kelompok dan pemecahan masalah.
Contoh kisi dan soal uts matematika kelas 3 semester 2Rachmah Safitri
Dokumen tersebut berisi kisi-kisi soal untuk mata pelajaran matematika kelas 3 semester 2 yang mencakup standar kompetensi mengenai pecahan sederhana, bangun datar, dan sudut. Terdapat 19 indikator yang diuji melalui soal pilihan ganda, isian, dan essay.
Dokumen tersebut berisi daftar isi tentang materi pelajaran matematika dasar SD yang mencakup lambang bilangan, jumlah kurang, kali bagi, desimal pecahan, FPB dan KPK, satuan, simetri, sudut, dimensi tiga, tata sumbu cartesius, jarak kecepatan, keliling luas dan volume, perbandingan, statistik, dan keuangan.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang luas permukaan dan volume balok. Pembelajaran dilakukan dengan model Problem Based Learning dan metode diskusi kelompok. Siswa dibagi menjadi kelompok untuk menyelesaikan soal-soal terkait luas permukaan dan volume balok. Guru memberikan bimbingan dan penilaian untuk mengevaluasi pemahaman siswa.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran matematika tentang trigonometri jumlah dua sudut di SMA Negeri 2 Malang. Materi akan diajarkan melalui diskusi kelompok dengan metode TSTS untuk mengembangkan pemahaman siswa tentang rumus-rumus trigonometri jumlah dua sudut. Siswa akan diasesmen berdasarkan hasil presentasi diskusi kelompok.
This short document provides photo credits for three photos used in a presentation on Haiku Deck. The photos are credited to Ed Yourdon, Scott McLeod, and Aleksander Markin. The document encourages the reader to create their own Haiku Deck presentation.
This document outlines a student's weekly homework schedule, including assignments for reading, math, and spelling for each day of the week. The student is tasked with reading for 30 minutes or more each weekday and tracking their total minutes read. They are also to practice addition and subtraction facts for math homework. Assignments are given for the spelling programs Wordly Wise and Spellwell, including lessons and pages to study. The document also notes that the student's third literature response journal entry is due on Friday and provides reminders about upcoming school events.
This short document contains photos from four different photographers and suggests that the reader may be inspired to create their own presentation using Haiku Deck on SlideShare. It displays photos from Ed Yourdon, Scott McLeod, Aleksander Markin, and Greg Westfall without captions but encourages the viewer to get started making their own presentation.
The Grinch puzzled over where Christmas truly comes from. He realized that Christmas may mean more than just gifts from a store. The document also includes a reading log and weekly schedule for a student, with reminders about upcoming school events like a winter concert and senior sing.
This certificate certifies that [Name] has successfully completed a three-year full-time Diploma in Aviation Training course approved by the Director General of Civil Aviation, Government of India. The course comprehensively covers the basics of aviation in six distinct semesters, including classroom instruction and on-the-job practical training covering Cessna 172 and Piper Cherokee aircraft.
Kashyap Chaumal is seeking a position that utilizes his engineering skills and knowledge. He has over 3 years of experience in quality control and production engineering roles. His experience includes working as a quality control engineer, apprentice engineer, and current role as a production engineer for various companies. He has a B.E. in Electrical Engineering with relevant academic and technical skills like knowledge of power generation systems, AutoCAD, and transformers.
La lección introduce a los estudiantes a la expresión y apreciación musical a través de la interpretación de canciones y melodías utilizando palmas, pies o instrumentos musicales reciclados como cotidiafonos. Los estudiantes escucharán diversas canciones y crearán una orquesta de cotidiafonos para imitar la música que más les gusta, ensayando dos veces por semana. Al final, los estudiantes presentarán sus orquestas de cotidiafonos grabadas como evidencia de su aprendizaje.
The document discusses managing presentation anxiety. It provides tips for dealing with anxiety such as rehearsing speeches in front of a mirror, staying hydrated, and using notecards to outline key points. The document also discusses best practices for giving effective pitches, including maintaining eye contact, practicing multiple times, and engaging the audience with enthusiasm. The overall theme is providing advice on how to reduce anxiety and improve performance when giving presentations or pitches.
De nieuwe Spellingspeurder oefensoftware voor het tweede, derde en vierde leerjaar is vanaf nu al beschikbaar!
Spelling oefenen en tegelijk spelen, daar slaagt de nieuwe oefensoftware van Zie zo Taal en Zie zo Spelling helemaal in! Met Spellingspeurder brengt Uitgeverij Zwijsen de spellinglessen tot leven!
Leuk, speels, boeiend en altijd spannend!
Erik mooij mdl501-o - mastery journey timeline 2Erik Mooij
Erik Mooij outlines his journey to attain mastery in instructional design and technology through a 12-course program. He plans to broaden and deepen his knowledge by taking courses in topics like learner engagement, emerging technologies, corporate training, and evaluation. Erik also aims to find an IDT mentor and connect with industry leaders through activities like interviewing professionals, attending conferences, and joining professional organizations. He documents his goals and timeline for the program through 2018 to work step-by-step towards attaining IDT mastery.
Soal ujian mata pelajaran fisika kelas X membahas bab besaran dan satuan. Terdiri dari 35 soal pilihan ganda yang meliputi konsep besaran skalar dan vektor, pengukuran, dan operasi vektor. Soal diisi pada lembar jawaban dan petunjuk pengerjaannya memberikan contoh pengisian lembar jawaban.
Modul Ajar Fisika Fase E Kelas X Materi Pengukuran Tahun Ajaran 2022-2023.pdfMuhammad Iqbal
Modul ini membahas tentang pengukuran dalam fisika. Modul ini memberikan informasi umum tentang penyusun, instansi, tahun penyusunan, jenjang sekolah, dan komponen inti modul seperti tujuan pembelajaran, pemahaman bermakna, dan pertanyaan pemantik. Modul ini juga memuat berbagai contoh soal untuk menilai pemahaman siswa.
Kartu soal ujian akhir sekolah SMA Negeri 3 Kabupaten Tebo tahun pelajaran 2016/2017 mencakup soal-soal pilihan ganda untuk mata pelajaran matematika yang meliputi materi barisan dan deret, limit fungsi aljabar. Soal-soal tersebut mencakup penentuan suku ke-n barisan dan deret, penyelesaian masalah matematika terkait barisan dan deret, serta penghitungan nilai limit tak hingga dan limit fungsi trigonometri
Dokumen tersebut berisi kisi-kisi soal untuk mata pelajaran matematika kelas 4 semester genap yang mencakup materi segi banyak, keliling dan luas bangun datar, hubungan antar garis, diagram batang, bilangan romawi, dan sudut. Dokumen ini memberikan alokasi waktu 90 menit untuk mengerjakan 40 soal yang terdiri dari pilihan ganda dan uraian.
Rancangan tahunan numerasi tahun 3 memberikan ringkasan standar kandungan dan pembelajaran untuk unit-unit numerasi yang akan diajar pada tahun 3, termasuk nombor bulat, operasi hitung, ukuran wang, masa, panjang dan jisim.
Kartu soal ini berisi ringkasan tentang 20 butir soal pilihan ganda (PG) mata pelajaran matematika untuk siswa kelas IX SMP Negeri 2 Labuhanhaji Barat. Soal-soal tersebut mencakup materi kesebangunan bangun datar, bangun ruang, dan statistika.
RPP ini membahas tentang penyajian data statistik dalam bentuk tabel, diagram batang, garis, dan lingkaran. Siswa akan belajar menyajikan data tunggal dalam berbagai bentuk penyajian dan membaca diagram data. Materi ini diajarkan selama dua pertemuan melalui kegiatan penugasan, diskusi, dan penyelesaian soal latihan.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang materi matriks untuk kelas XI SMA Negeri 1 Tanjung Palas. Materi yang diajarkan meliputi operasi matriks dan sifat-sifatnya. Pembelajaran dilakukan selama 8 jam pelajaran dengan pendekatan saintifik dan diskusi kelompok. Siswa diharapkan mampu menjelaskan konsep dasar matriks dan menyelesaikan soal-soal terkait operasi dan sifat-sifat
Este documento parece ser una lista de nombres y direcciones. Contiene más de 200 entradas con los nombres de personas y parejas, seguidos de sus direcciones. Las direcciones incluyen nombres de calles, pueblos y ciudades en Indonesia.
Proposal ini meminta dana sebesar Rp1.750.000 untuk seragam, biaya pendaftaran, dan konsumsi tim sepak bola Garlo FC dalam mengikuti turnamen di Laiworu pada 3 Maret 2017 guna mengembangkan bakat pemuda dan memajukan sepak bola di masyarakat.
Surat pernyataan yang berisi 10 poin pernyataan dari Lilis Fitra Saswati Arsil tentang statusnya yang tidak pernah dihukum, diberhentikan tidak hormat, menjadi calon pegawai, menjadi pengurus partai, terikat kerja, bersedia tidak menikah dan ditempatkan di seluruh Indonesia, serta bersedia mengembalikan biaya seleksi dan pelatihan jika mengundurkan diri.
Surat pernyataan yang ditandatangani oleh Fajar Aswati yang menyatakan bahwa dirinya tidak pernah dihukum, diberhentikan tidak hormat, menjadi calon pegawai negeri, menjadi pengurus partai politik, sedang terikat kontrak kerja, bersedia tidak menikah selama 6 bulan, ditempatkan di seluruh Indonesia, mengembalikan biaya seleksi jika mengundurkan diri, dan mengganti biaya enam kali lipat jika mengundurkan
This document contains reports from midwives at the Paramata Raha Midwifery Academy in Muna Regency on their targets for antenatal care, infant care, postnatal care, and family planning in 2017. The reports provide the midwife's name, student ID number, and academic institution for each of their assigned targets.
Dokumen tersebut membahas tentang makromolekul yang terdiri dari berbagai jenis seperti karbohidrat, lipid, dan protein. Karbohidrat dibagi menjadi monosakarida, disakarida, dan polisakarida. Lipid terdiri dari lemak, fosfolipid, dan steroid. Sedangkan protein tersusun atas kombinasi asam amino yang dihubungkan oleh ikatan peptida. Ketiga makromolekul ini memainkan peran penting dalam struktur dan metabolisme sel.
Pemimpin perlu memahami karakteristik karyawan sesuai teori X, Y, dan Z McGregor. Teori X mengasumsikan karyawan malas, teori Y mengasumsikan karyawan akan bekerja keras jika kondisinya tepat, teori Z menekankan partisipasi karyawan. Pemimpin harus mengembangkan kompetensi karyawan untuk meningkatkan kinerja perusahaan. Membangun budaya kepemimpinan penting agar kaderisasi terj
Tes akhir semester mata pelajaran Seni Budaya di SMK Kelautan dan Perikanan Raha meliputi berbagai aspek seni seperti seni rupa, musik, tari, dan drama. Soal-soalnya mencakup pengetahuan tentang sejarah seni, tokoh-tokoh seniman, unsur-unsur karya seni, dan fungsi seni dalam kehidupan. Ujian ini dimaksudkan untuk menilai pemahaman siswa terhadap berbagai aspek seni.
1. Karsinoma tulang adalah pertumbuhan sel ganas abnormal pada tulang dan jaringan terkaitnya.
2. Penyebabnya belum jelas tetapi kemungkinan termasuk genetik, radiasi, bahan kimia, dan trauma.
3. Gejalanya berupa nyeri tulang, bengkak, dan fraktur patologis yang dapat menyebar ke organ lain.
Undangan sosialisasi program tanaman jagung kuning kecamatan Lasalepa yang akan diselenggarakan pada tanggal 7 Maret 2017 pukul 09.00 di Balai Pertemuan Desa Labone. Kehadiran para tokoh masyarakat, tokoh agama, kelompok tani, dan aparat desa sangat diharapkan.
1. RENCANA PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP
Identivikasi Mata Pelajaran
Mata Pelajaran
: MATEMATIKA
PKN
Topik
: Bermain
Kelas/Semester
: IIdan III / I (Satu)
AlokasiWaktu
: 2 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
:
1. MATEMATIKA KELAS II
Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500
2. PKN KELAS III
Melaksanakan aturan yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat
B. Kompetensi Dasar
1. MATEMATIKA KELAS II
Membandingkan bilangan sampai dengan 500
2. PKN III
menerapkan sifat-sifat yang berlaku di masyarakat
C. Indikator
1. MATEMATIKA KELAS II
Menentukan bilangan 1 sampai dengan 500
Menentukan bilangan lebih besar
Menentukan bilangan lebih kecil
2. PKN KELAS III
Menentukan aturan dan tata tertib
D. Tujuan Pembelajaran
1. MATEMATIKA KELAS II
Siswa dapat menentukan bilangan 1 sampai dengan 500
Siswa dapat menetukan bilangan lebih besar
Siswa dapat Menentukan bilangan lebih kecil
2. 2. PKN KELAS III
Siswa dapat menerapkan tata tertib dan aturan yang berlaku di masyarakat
E. Karakteristik siswa yang diharapkan
-
Tekun
-
Tanggung jawab
-
Kerja sama
-
Percaya diri
F. Materi Pokok
1. MATEMATIKA KELAS II
bilangan 1 sampai dengan 500
mengurutkan bilangan
2. PKN KELAS III
Tujuan tata tertib
G. Metode Pembelajaran
Ceramah
demonstrasi / tanya jawab
Pemberian Tugas
H. Kegiatan Pembelajaran
A. Kegiatanawal( 15 menit )
Pengkondisian siswa ke situasi belajar yang efektid
B. KegiatanInti ( 45 menit )
1. Dalam kegiatan Eksplorasi, guru :
Kelas 2
- Mejelaskan cara membandingkan bilangan
- Melakukan tanya jawab dengan siswa tentang membandingkan bilangan
Kelas 3
- Menjelaskan tentang tata tertib
2. Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru :
Kelas 2
- Melalui pemberian tugas siswa dapat menentukan antara bilangan lebih besar dan
lebih kecil
3. Kelas 3
- Melalui pemberian tugas siswa dapat mengetahui aturan dan tata tertib di
masyarakat
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi guru,
Guru melakukan tanya jawab tentang hal-hal yang belum di ketahui siswa baik
kelas 2 maupun kelas 3
4. KegiatanAkhir ( 15 menit )
Guru memberikan PR kepada siswa.
I. Media dan Sumber Belajar
Buku sumber
Buku pengarang matematika kelas 2
Buku pelajaran PKN kelas 3
Alat peraga
Angka
J. Penilaian
Indikator pencapaian
kompetensi
Penilaian
2x35 Menit
1. Matematika
-
Menentukan bilangan
Alokasi waktu
Tes lisan
Bentuk
instrumen
Uraian
1. Kegiatanawal
Tes tulis
Isian
Teknik
Contohinstrumen
1.
(15 menit)
Matematika
-
1-500
-
Mementukan bilangan
lebih besar
bilangan 1-500
2. Kegiataninti
-
( 45menit)
Menjelaskan
pentingnya tata tertib
Tentukan
bilangan lebih
2. PKN
-
Tentukan
besar
3. Kegiatanakhir
(15 menit)
2.
PPKN
-
Memahami aturan
tata tertib yang
berlaku
4. BUTIR SOAL
Matematika kelas 2
Bandingkanlah jumlah benda di bawah ini dengan tanda >, < atau =
1.
8...............................5
=
2.
9...............................9
=
3.
2...............................6
=
4.
1...............................1
=
5.
7...............................3
=
Kunci jawaban
1.
>
2.
=
3.
<
4.
=
5.
>
PPKN Kelas 3
1.
Sebutkan tata tertib yang berlaku di masyarakat ?
2.
Tata tertib apakah yang berlaku di jalan raya ?
3.
Berikan satu contoh tata tertib yang ada di sekolah ?
Kunci jawaban :
1.
Tidak boleh membunyikan radio keras keras
2.
Tidak boleh memotong jalan
3.
Tidak boleh datang terlambat
5. EVALUASI PEMBELAJARAN DI SD
Identivikasi Mata Pelajaran
Tingkat pendidikan
: Sekolah Dasar
Mata Pelajaran
: MATEMATIKA
Kelas/Semester
: III / I (Satu)
Alokasi waktu
: 2 x 45 menit
Jumlah soal
: 20 ( 10 pilihan ganda dan 10 esai
Penulis
: Namanhu
Standar kompetensi
Kompetensi dasar
Semestar 1
Pengembangan Indikator
1. mengenai bilangan sampai 999
Bilangan
1.1 menentukan bilangan
1. membilang urut
1.
pada garis bilangan
a. membilang urut
Melakukan Operasi
Hitung Bilangan
b. menentukan nilai tempat
Sampai Tiga Angka
c. membandingkan bilangan
d. menentukan bilangan yang terletak
diantara 2 bilangan
e. menggunakan bilangan
2. Garis Bilangan
a. mengurutan bilangan dan menentukan
posisinya dan menentukan posisinya
pada garis bilangan
b. melengkapi garis bilangan
1.2 Melakukan
3. penjumlahan dan pengurangan
Penjumlahan dan
bilangan
pengurangan bilangan tiga
a. melakukan penjumlahan bilangan
angka
b. melakukan pengurangan bilangan
c. melakukan penjumlahan dan
pengurangan bilangan
d. menyelesaikan soal cerita
1.3 melakukan perkalian
4. perkalian dan pembagian
yang hasilnya bilangan tiga
a. mengingat perkalian dan pembagian
6. dan pembagian bilangan
b. mengubah bentuk perkalian menjadi
tiga angka
pembagian dan sebaliknya
c. melakukan perbaikan dengan cara
bersusun
d. pelakuan pembagian dengan cara
bersusun
e. menyelesaikan soal cerita
PILIHAN GANDA
1.
Nilai tempat angka 7 pada bilangan 765 adalah..............
a. Satuan
b. Puluhan
2.
c. Ratusan
d. Ribuan
8 ratusan + 0 Puluhan + 3 satuan =...............
a. 803
b. 830
3.
c. 380
d. 308
519....................509 tanda yang tepat untuk mengisi titik-titik adalah.............
a. >
c. =
b. <
d. Salah semua
4.
798
799
802
803
805
806
807
Bilangan yang tepat untuk mengisi kotak adalah.............
a. 797 dan 804
b. 800 dan 804
5.
c. 801 dan 809
d. 796 dan 809
Bilangan yang terletak 11 satuan kekanan dari titik 109 adalah..............
a. 110
b. 120
6.
c. 121
d. 130
Hasil dari 165 + 783 = .......................
a. 984
b. 888
7.
c. 886
d. 868
Hasil dari 800 – 195 + 109 =..............
808
7. a. 418
c. 714
b. 514
d. 814
8.
618-n = 543 makan n =.................
a. 152
b. 162
9.
c. 512
d. 612
208
4 x
a. 954
c. 52
b. 918
d. 25
10. 936 : 18 =.................
a. 954
c. 52
b. 918
d. 25
Esay ......
1.
Lambang bilangan dari sembilan ratus tujuh puluh adalah.................
2.
Nama bilangan dari 268 adalah.............
3.
Bilangan yang letaknya 8 satuan kekanan dari 617 adalah.........
4.
7 ratusan + 1 puluhan + 6 satuan =...............
5.
503 – n + 714 = 984 : n =...............
6.
870 : 30 =................
7.
(312 + 138 ) x 2 =.............
8.
714 + 86 : 2 =..............
9.
176 x 2 =...........
10. 132 : 6 =..............
KUNCI JAWABAN
A. Pilihan Ganda
1.
C
6. A
2.
A
7. C
3.
A
8. B
4.
B
9. C
8. 5.
B
10. C
B. Esai
1.
970
2.
Dua ratus enam puluh delapan
3.
7
4.
716
5.
270
6.
29
7.
900
8.
400
9.
352
10.
22
TUGAS
PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP
9. DISUSUN OLEH :
NAMA
: NASRAWATI
NIM
: 820 496 911
POKJAR
: RAHA B.
SEMESTER : V (LIMA)
UNIVERSITAS TERBUKA
2013
TUGAS
10. MERANGKUM SOAL
DISUSUN OLEH :
NAMA
: JUMI YATI
NIM
: 822179312
POKJAR
: RAHA A.
SEMESTER : V (LIMA)
UNIVERSITAS TERBUKA
2013
Tingkat pendidikan
: Sekolah Dasar
Mata pelajaran
: Matematika
11. Kelas / semester
: III / I
Alokasi waktu
: 2 X 45 Menit
Jumlah soal
: 23 ( 15 Pilihan Ganda, 5 isian, dan 3 uraian )
Kurikulum
: KTSP
Penulis
: NAMANHU
Standar kompetensi
Kompetensi dasar
Semestar 1
Pengembangan Indikator
1. mengenai bilangan sampai 999
Bilangan
1.1 menentukan bilangan
1. membilang urut
2.
pada garis bilangan
a. membilang urut
Melakukan Operasi Hitung
Bilangan Sampai Tiga
b. menentukan nilai tempat
Angka
c. membandingkan bilangan
d. menentukan bilangan yang terletak
diantara 2 bilangan
e. menggunakan bilangan
2. Garis Bilangan
a. mengurutan bilangan dan menentukan
posisinya dan menentukan posisinya
pada garis bilangan
b. melengkapi garis bilangan
1.2 Melakukan
3. penjumlahan dan pengurangan
Penjumlahan dan
bilangan
pengurangan bilangan tiga
a. melakukan penjumlahan bilangan
angka
b. melakukan pengurangan bilangan
c. melakukan penjumlahan dan
pengurangan bilangan
d. menyelesaikan soal cerita
1.3 melakukan perkalian
4. perkalian dan pembagian
yang hasilnya bilangan tiga
a. mengingat perkalian dan pembagian
dan pembagian bilangan
b. mengubah bentuk perkalian menjadi
tiga angka
pembagian dan sebaliknya
c. melakukan perbaikan dengan cara
bersusun
d. pelakuan pembagian dengan cara
bersusun
12. e. menyelesaikan soal cerita
1.4 melakukan operasi
5. operasi hitung campuran
hitung campuran
a. melakukan operasi hitung campuran
sesuai aturannya
b. menyelesaikan soal cerita
1.5 memecahkan masalah
6. uang
perhitungan termaksud
a. mengenal nilai mata uang rupiah
yang berkaitan dengan uang b. menentukan kesejahteraan nilai uang
c. menaksir jumlah harga barang
Geometri dan pengukuran
2.1 memilih alat ukur
1. memilih alat ukur yang sesuai dengan
2. menggunakan pengukuran
sesuai dengan fungsinya
benda yang diukur
waktu, panjang, dan berat dalam
(meteran, timbangan, atau
a. alat ukur berat
pemecahan masalah
jam)
b. alat ukur panjang
c. alat ukur waktu
2.2 menggunakan alat ukur
2. membaca tanda waktu
dalam penggunaan masalah
a. tanda waktu tepat
b. tanda waktu setengah jam
(30 menit)
c. tanda waktu seper empat jam
(15 menit )
d. tanda waktu 45 menit
e. tanda waktu sampai 5 menit
2.3 mengenal hubungan
f. tanda waktu jam digital
antar satuan panjang, dan
3. menentukan hubungan antar satuan
antar satuan berat
a. hubungan antar satuan waktu : menit,
jam, hari, minggu, bulan dan tahun
b. hubungan antar satuan panjang : km,
m, dan cm
c. hubungan antar satuan berat : kg, ons,
dan gram
13. PILIHAN GANDA
1. Nilai tempat angka 7 pada bilangan 765 adalah..............
a. Satuan
c. Ratusan
b. Puluhan
d. Ribuan
2. 8 ratusan + 0 Puluhan + 3 satuan =...............
a. 803
c. 380
b. 830
d. 308
3. 519....................509 tanda yang tepat untuk mengisi titik-titik adalah.............
a. >
c. =
b. <
d. Salah semua
14. 4.
798
799
802
803
805
806
807
Bilangan yang tepat untuk mengisi kotak adalah.............
a. 797 dan 804
c. 801 dan 809
b. 800 dan 804
d. 796 dan 809
5. Bilangan yang terletak 11 satuan kekanan dari titik 109 adalah..............
a. 110
c. 121
b. 120
d. 130
6. Hasil dari 165 + 783 = .......................
a. 984
c. 886
b. 888
d. 868
7. Hasil dari 800 – 195 + 109 =..............
a. 418
c. 714
b. 514
d. 814
8. 618-n = 543 makan n =.................
a. 152
c. 512
b. 162
d. 612
9. 208
4 x
a. 954
c. 52
b. 918
d. 25
10. 936 : 18 =.................
a. 954
c. 52
b. 918
d. 25
11. 516 + 327 – 634 =..................
a. 910
b. 901
c. 209
d. 109
12. 976 – 534 + 211 = n,n =........
a. 231
b. 321
c. 635
808
15. d. 653
13. 208
4x
a. 832
b. 212
c. 204
d. 52
14. 19
38 x
a. 57
b. 227
c. 272
d. 722
15. 963 : 18 =...............
a. 954
b. 918
c. 52
d. 25
ESAY ......
1.
Lambang bilangan dari sembilan ratus tujuh puluh adalah.................
2.
Nama bilangan dari 268 adalah.............
3.
Bilangan yang letaknya 8 satuan kekanan dari 617 adalah.........
4.
7 ratusan + 1 puluhan + 6 satuan =...............
5.
503 – n + 714 = 984 : n =...............
URAIAN
1.
Rak perpustakaan dapat menyimpan 1.000 buku. Saat ini terdapat 813 buku di
perpustakaan. Berapa banyak buku yang masih dapat di simpan di rak ?
16. 2.
Seorang pedagang membuat 600 kue. Sebagian kue tersebut di kirim ke toko. Masingmasing toko mendapat 160 buah kue. Berapa banyak kue yang belum di kirim ?
3.
Indah membeli 2 kue donat dan sebuah wafer. Harga kue donat adalah 325 rupiah dan
harga wafer adalah 300 rupiah. Jika indah membayar dengan uang seribuan, berapa
kembalinya yang ia terima
KUNCI JAWABAN
A. Pilihan Ganda
1.
C
6. A
11. C
2.
A
7. C
12. D
3.
A
8. B
13. C
4.
B
9. C
14. D
5.
B
10. C
15. E