Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran kimia membahas tentang konsep entalpi dan perubahan entalpi, termasuk menentukan perubahan entalpi reaksi melalui percobaan dan penggunaan hukum Hess.
Rencana pembelajaran ini membahas tentang larutan asam dan basa. Tujuannya adalah agar siswa dapat menjelaskan konsep asam dan basa serta kekuatan dan kesetimbangan pengionannya dalam larutan. Materi yang dibahas meliputi zat asam dan basa, perkembangan konsepnya, serta konsep menurut Arrhenius, Brønsted-Lowry dan Lewis. Proses pembelajarannya terdiri atas pendahuluan, inti, dan penutup
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang larutan elektrolit dan non elektrolit melalui percobaan. Siswa akan belajar mengenali sifat kedua jenis larutan tersebut berdasarkan kemampuannya dalam menghantarkan arus listrik. Mereka akan merancang dan melakukan percobaan untuk mengidentifikasi larutan elektrolit dan non elektrolit, lalu menyimpulkan hasilnya.
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran kimia membahas konsep kesetimbangan reaksi dan termokimia melalui diskusi, ceramah, dan percobaan selama 4 pertemuan.
Rangkuman dokumen:
1. Dokumen ini berisi rancangan pelaksanaan pembelajaran (RPP) tentang konsep larutan penyangga untuk siswa kelas X SMA Negeri 4 Kota Bengkulu.
2. Materi akan diajarkan melalui model pembelajaran kooperatif dan metode naratif-historis-tematik serta eksperimen di laboratorium.
3. Siswa akan belajar tentang pengertian, komponen, dan sifat larutan penyangga serta bu
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran kimia membahas tentang konsep entalpi dan perubahan entalpi, termasuk menentukan perubahan entalpi reaksi melalui percobaan dan penggunaan hukum Hess.
Rencana pembelajaran ini membahas tentang larutan asam dan basa. Tujuannya adalah agar siswa dapat menjelaskan konsep asam dan basa serta kekuatan dan kesetimbangan pengionannya dalam larutan. Materi yang dibahas meliputi zat asam dan basa, perkembangan konsepnya, serta konsep menurut Arrhenius, Brønsted-Lowry dan Lewis. Proses pembelajarannya terdiri atas pendahuluan, inti, dan penutup
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang larutan elektrolit dan non elektrolit melalui percobaan. Siswa akan belajar mengenali sifat kedua jenis larutan tersebut berdasarkan kemampuannya dalam menghantarkan arus listrik. Mereka akan merancang dan melakukan percobaan untuk mengidentifikasi larutan elektrolit dan non elektrolit, lalu menyimpulkan hasilnya.
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran kimia membahas konsep kesetimbangan reaksi dan termokimia melalui diskusi, ceramah, dan percobaan selama 4 pertemuan.
Rangkuman dokumen:
1. Dokumen ini berisi rancangan pelaksanaan pembelajaran (RPP) tentang konsep larutan penyangga untuk siswa kelas X SMA Negeri 4 Kota Bengkulu.
2. Materi akan diajarkan melalui model pembelajaran kooperatif dan metode naratif-historis-tematik serta eksperimen di laboratorium.
3. Siswa akan belajar tentang pengertian, komponen, dan sifat larutan penyangga serta bu
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas lima hukum dasar kimia yang akan dibuktikan melalui percobaan dan diskusi kelas, yaitu hukum Lavoisier, hukum Proust, hukum Dalton, hukum Gay-Lussac, dan hukum Avogadro. RPP ini merencanakan tiga pertemuan pembelajaran untuk mencapai tujuan membuktikan berlakunya kelima hukum dasar kimia tersebut.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang sifat-sifat senyawa organik dan karbon, termasuk identifikasi unsur karbon dalam senyawa, pengelompokan senyawa hidrokarbon, proses pembentukan minyak bumi, dan penggunaan senyawa hidrokarbon dalam kehidupan sehari-hari. Guru akan mengajarkan materi ini melalui ceramah, diskusi, dan percobaan kelompok di laboratorium.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Kimia membahas sifat koligatif larutan, termasuk konsentrasi larutan, penurunan tekanan uap, kenaikan titik didih dan penurunan titik beku, serta tekanan osmosis. RPP ini menjelaskan langkah-langkah pembelajaran melalui diskusi, eksperimen, dan latihan soal selama 6 pertemuan untuk membantu siswa memahami konsep tersebut.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang materi kelarutan dan hasil kali kelarutan untuk siswa kelas XI. Materi akan disampaikan melalui ceramah interaktif, praktikum, diskusi kelompok, dan latihan soal selama 7 pertemuan. Tujuannya adalah agar siswa memahami konsep kelarutan, hasil kali kelarutan, dan dapat memprediksi terbentuknya endapan berdasarkan prinsip-pr
Silabus mata pelajaran kimia SMA/MA kelas X mencakup 3 kompetensi inti yaitu menghayati ajaran agama dan perilaku yang baik, memahami pengetahuan faktual dan konseptual, serta mengolah dan menyajikan pengetahuan. Silabus ini membahas 3 materi pokok yaitu hakikat dan peran kimia, struktur atom dan sistem periodik, serta ikatan kimia beserta proses pembentukannya dan hubungannya dengan sifat fis
. Hukum Kekekalan Massa ( Lavoisier)
2. Hukum Proust ( Hukum Perbandingan tetap)
3. Hukum Dalton ( Hukum Perbandingan Berganda)
4. Hukum Boyle
5. Hukum Gay Lussac
6. Hipotesis avogadro
7. Konsep Ar
8. Konsep Mr
9. Konsep mol
10. Massa molar
11. Volume molar
12. Pereaksi Pembatas
Silabus mata pelajaran kimia kelas XII ini membahas tentang sifat koligatif larutan, termasuk penurunan tekanan uap, kenaikan titik didih, penurunan titik beku dan tekanan osmosis. Hal ini dijelaskan melalui observasi, eksperimen, dan analisis perbedaan sifat koligatif larutan elektrolit dan non-elektrolit. Kompetensi inti mencakup pengetahuan faktual, konsep, prosedur, dan sik
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran kimia di SMK Daarul Ulum membahas tentang materi pemisahan campuran melalui 3 pertemuan dengan menggunakan pendekatan saintifik dan model discovery learning. Peserta didik akan belajar tentang konsep materi, sifat fisika dan kimia, perubahan materi, serta cara-cara pemisahan campuran melalui diskusi kelompok dan eksperimen.
Silabus pembelajaran mata pelajaran kimia kelas X semester 2 ini memuat 4 kompetensi dasar yang mencakup materi larutan elektrolit dan non elektrolit, reaksi redoks, senyawa organik, dan kegunaan senyawa karbon. Pembelajaran dilaksanakan melalui diskusi, percobaan, dan presentasi hasil kerja kelompok untuk mencapai indikator yang meliputi pengidentifikasian sifat larutan dan bilangan oksidasi, pengelompokan senyawa
Rangkuman dokumen RPP KURIKULUM 2013 OLEH HUSNA SARI AGUSTINA 8126141009 MATERI HIDROKARBON adalah sebagai berikut:
Dokumen tersebut merupakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk materi Hidrokarbon berdasarkan Kurikulum 2013 yang disusun oleh Husna Sari Agustina. RPP tersebut memuat identitas sekolah, mata pelajaran, kelas, materi pokok, alokasi waktu, k
Dokumen tersebut merupakan program semester untuk mata pelajaran fisika kelas X di SMA/MA yang mencakup 11 bab pelajaran dan jadwal pelaksanaannya setiap bulan, beserta kompetensi inti dan kompetensi dasar yang akan dicapai.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas lima hukum dasar kimia yang akan dibuktikan melalui percobaan dan diskusi kelas, yaitu hukum Lavoisier, hukum Proust, hukum Dalton, hukum Gay-Lussac, dan hukum Avogadro. RPP ini merencanakan tiga pertemuan pembelajaran untuk mencapai tujuan membuktikan berlakunya kelima hukum dasar kimia tersebut.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang sifat-sifat senyawa organik dan karbon, termasuk identifikasi unsur karbon dalam senyawa, pengelompokan senyawa hidrokarbon, proses pembentukan minyak bumi, dan penggunaan senyawa hidrokarbon dalam kehidupan sehari-hari. Guru akan mengajarkan materi ini melalui ceramah, diskusi, dan percobaan kelompok di laboratorium.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Kimia membahas sifat koligatif larutan, termasuk konsentrasi larutan, penurunan tekanan uap, kenaikan titik didih dan penurunan titik beku, serta tekanan osmosis. RPP ini menjelaskan langkah-langkah pembelajaran melalui diskusi, eksperimen, dan latihan soal selama 6 pertemuan untuk membantu siswa memahami konsep tersebut.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang materi kelarutan dan hasil kali kelarutan untuk siswa kelas XI. Materi akan disampaikan melalui ceramah interaktif, praktikum, diskusi kelompok, dan latihan soal selama 7 pertemuan. Tujuannya adalah agar siswa memahami konsep kelarutan, hasil kali kelarutan, dan dapat memprediksi terbentuknya endapan berdasarkan prinsip-pr
Silabus mata pelajaran kimia SMA/MA kelas X mencakup 3 kompetensi inti yaitu menghayati ajaran agama dan perilaku yang baik, memahami pengetahuan faktual dan konseptual, serta mengolah dan menyajikan pengetahuan. Silabus ini membahas 3 materi pokok yaitu hakikat dan peran kimia, struktur atom dan sistem periodik, serta ikatan kimia beserta proses pembentukannya dan hubungannya dengan sifat fis
. Hukum Kekekalan Massa ( Lavoisier)
2. Hukum Proust ( Hukum Perbandingan tetap)
3. Hukum Dalton ( Hukum Perbandingan Berganda)
4. Hukum Boyle
5. Hukum Gay Lussac
6. Hipotesis avogadro
7. Konsep Ar
8. Konsep Mr
9. Konsep mol
10. Massa molar
11. Volume molar
12. Pereaksi Pembatas
Silabus mata pelajaran kimia kelas XII ini membahas tentang sifat koligatif larutan, termasuk penurunan tekanan uap, kenaikan titik didih, penurunan titik beku dan tekanan osmosis. Hal ini dijelaskan melalui observasi, eksperimen, dan analisis perbedaan sifat koligatif larutan elektrolit dan non-elektrolit. Kompetensi inti mencakup pengetahuan faktual, konsep, prosedur, dan sik
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran kimia di SMK Daarul Ulum membahas tentang materi pemisahan campuran melalui 3 pertemuan dengan menggunakan pendekatan saintifik dan model discovery learning. Peserta didik akan belajar tentang konsep materi, sifat fisika dan kimia, perubahan materi, serta cara-cara pemisahan campuran melalui diskusi kelompok dan eksperimen.
Silabus pembelajaran mata pelajaran kimia kelas X semester 2 ini memuat 4 kompetensi dasar yang mencakup materi larutan elektrolit dan non elektrolit, reaksi redoks, senyawa organik, dan kegunaan senyawa karbon. Pembelajaran dilaksanakan melalui diskusi, percobaan, dan presentasi hasil kerja kelompok untuk mencapai indikator yang meliputi pengidentifikasian sifat larutan dan bilangan oksidasi, pengelompokan senyawa
Rangkuman dokumen RPP KURIKULUM 2013 OLEH HUSNA SARI AGUSTINA 8126141009 MATERI HIDROKARBON adalah sebagai berikut:
Dokumen tersebut merupakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk materi Hidrokarbon berdasarkan Kurikulum 2013 yang disusun oleh Husna Sari Agustina. RPP tersebut memuat identitas sekolah, mata pelajaran, kelas, materi pokok, alokasi waktu, k
Dokumen tersebut merupakan program semester untuk mata pelajaran fisika kelas X di SMA/MA yang mencakup 11 bab pelajaran dan jadwal pelaksanaannya setiap bulan, beserta kompetensi inti dan kompetensi dasar yang akan dicapai.
Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan
Kegiatan Inti
Guru :
Eksplorasi
Mengajukan pertanyaan pembuka untuk menimbulkan rasa ingin tahu peserta didik
tentang materi yang akan dipelajari
Membimbing peserta didik untuk mengamati dan menanyaikan gejala alam yang
berkaitan dengan materi
Dokumen tersebut merupakan perangkat pembelajaran fisika untuk kelas X, XI, dan XII yang mencakup rencana pelaksanaan pembelajaran, silabus, dan program tahunan untuk tahun pelajaran 2013/2014 di SMA Negeri 2 Wakorumba Selatan, Kabupaten Muna.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika tentang teori kinetik gas ini membahas 3 pertemuan pembelajaran yang mencakup hukum-hukum gas ideal, persamaan umum gas ideal, tekanan gas ideal, energi kinetik gas, dan kelajuan efektifitas gas. Tujuan pembelajaran adalah agar siswa memahami konsep-konsep tersebut dan mampu menerapkannya dalam menyelesaikan masalah fisika. Metode pembelajarannya meliputi
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran tentang Yesus sebagai pemenuhan janji Allah untuk kelas VIII SMP. Materi akan menuntun siswa untuk memahami bahwa Yesus adalah pemenuhan janji Allah tentang keselamatan melalui pengamatan, diskusi, dan presentasi menggunakan pendekatan saintifik dan model discovery learning. RPP ini menetapkan kompetensi, indikator, tujuan dan langkah-langkah pembelajaran yang menc
Tiga kalimat ringkasan dokumen tersebut adalah:
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika tentang listrik arus bolak-balik meliputi tujuan pembelajaran konsep arus listrik sinusoidal, nilai efektif, rangkaian RLC, dan metode pembelajaran melalui diskusi kelompok dan eksperimen.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang radiasi benda hitam dalam 3 pertemuan, meliputi konsep energi radiasi, teori Planck tentang kuantum cahaya, dan efek foto listrik. Materi akan disampaikan melalui diskusi kelompok dan ceramah, diukur dengan tes formatif dan post-tes.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas materi kimia untuk kelas X semester 1 di SMK Plus Assuyuthiyyah yang mencakup konsep materi dan perubahannya, rumus kimia dan persamaan reaksi, serta struktur atom dan sistem periodik dalam 8 pertemuan selama 16 jam pelajaran."
Dokumen tersebut memberikan uraian mengenai pembelajaran fisika tentang zat dan perubahan wujud zat. Pembelajaran dilakukan selama tiga pertemuan dengan metode diskusi, presentasi, dan praktikum. Peserta didik diajak mengamati perbedaan partikel zat padat, cair, dan gas serta mengidentifikasi ciri khas ketiganya.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang teori atom melalui tiga pertemuan. Pertemuan pertama membahas perkembangan model atom Thomson, Rutherford, dan Bohr serta sifat-sifat sinar katoda. Pertemuan kedua membahas tentang deret spektrum atom hidrogen, bilangan kuantum, dan efek Zeeman. Pertemuan ketiga membahas tentang kaidah seleksi Pauli, konfigurasi elektron, dan notasi singkat konfigurasi elektron.
Rpp fisika sma kelas x suhu dan kalor sman1 cikembar eli priyatna kurikulum 2013eli priyatna laidan
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika tentang suhu dan kalor ini membahas 3 topik utama yaitu suhu dan pemuaian, kalor dan perubahan wujud, serta perpindahan kalor. Materi akan disampaikan melalui 4 pertemuan dengan menggunakan metode demonstrasi, praktikum, dan diskusi kelompok untuk mencapai 13 indikator kompetensi. Penilaian pembelajaran dilakukan dengan pengamatan sikap, tes tertulis uraian
Rpp IPA - Fisika- SMP Kelas 7 Semester 1 K.D.-2.3 menjelaskan nama unsur dan...sajidinbulu
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran tentang unsur dan senyawa kimia untuk siswa kelas VII SMP Negeri 1 Bancar. Materi pelajaran meliputi pengertian unsur, tabel periodik, sifat dan kegunaan unsur, pengertian senyawa, jenis pembentukan senyawa, dan rumus kimia. Metode pembelajaran yang digunakan adalah diskusi kelompok, ceramah, eksperimen dan observasi. RPP
rpp termokimia konsep dasar eksoterm dan endotermirma ima
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran kimia membahas:
1) Materi pokok termokimia yang mencakup konsep ΔH dan jenis-jenis entalpi reaksi.
2) Pendekatan scientific dan model inquiry terbimbing untuk memahami konsep-konsep tersebut.
3) Penilaian pembelajaran meliputi soal latihan dan pengamatan sikap siswa.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran kimia tentang larutan elektrolit dan non-elektrolit. Materi pelajaran tersebut meliputi pengertian kedua jenis larutan, cara mengidentifikasi sifatnya melalui percobaan daya hantar listrik, dan penjelasan mengenai kemampuan larutan elektrolit untuk menghantarkan listrik. Siswa diajak untuk merancang dan melakukan percobaan, kemudian menganalisis hasil
Dokumen tersebut berisi soal-soal tentang hidrolisis garam. Soal-soal tersebut meliputi garam yang mengalami hidrolisis sebagian dan bersifat asam, garam yang mengalami hidrolisis total, garam yang tidak mengalami hidrolisis, konstanta kesetimbangan larutan NH4Cl, dan menentukan pH larutan CH3COONa.
Dokumen tersebut membahas tentang produksi media pembelajaran kimia tentang ikatan kimia. Materi yang dibahas meliputi konfigurasi elektron atom untuk mencapai kestabilan, proses pembentukan ikatan ion, ikatan kovalen, dan ikatan logam beserta contoh-contoh senyawanya. Dokumen ini juga menjelaskan kepolaran beberapa senyawa kovalen berdasarkan perbedaan elektronegativitas atom-atomnya.
Dokumen tersebut membahas tentang larutan elektrolit dan non-elektrolit, di mana larutan elektrolit mampu menghantarkan listrik karena terionisasi menjadi ion-ion, sedangkan larutan non-elektrolit tidak mampu menghantarkan listrik karena tidak terionisasi.
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdffadlurrahman260903
Ppt landasan pendidikan tentang pendidikan seumur hidup.
Prodi pendidikan agama Islam
Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan
Universitas Islam negeri syekh Ali Hasan Ahmad addary Padangsidimpuan
Pendidikan sepanjang hayat atau pendidikan seumur hidup adalah sebuah system konsepkonsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa-peristiwa kegiatan belajarmengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan sepanjang
hayat memandang jauh ke depan, berusaha untuk menghasilkan manusia dan masyarakat yang
baru, merupakan suatu proyek masyarakat yang sangat besar. Pendidikan sepanjang hayat
merupakan asas pendidikan yang cocok bagi orang-orang yang hidup dalam dunia
transformasi dan informasi, yaitu masyarakat modern. Manusia harus lebih bisa menyesuaikan
dirinya secara terus menerus dengan situasi yang baru.
Laporan Pembina Pramuka SD dalam format doc dapat anda jadikan sebagai rujukan dalam membuat laporan. silakan download di sini https://unduhperangkatku.com/contoh-laporan-kegiatan-pramuka-format-word/
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
RPP
1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SMK PARULIAN 2 MEDAN
Kelas / Semester : X TKJ / 1
Mata Pelajaran : KIMIA
Standar Kompetensi
1. Memahami konsep materi dan perubahannya.
Kompetensi Dasar
1.1 Mengelompokkan sifat materi.
1.2 Mengelompokkan perubahan materi.
1.3 Mengklasifikasi materi.
Indikator
1. Mengelompokkan sifat materi, yaitu sifat fisika dan sifat kimia, serta sifat intensif
dan ekstensif.
2. Mengelompokkan perubahan materi secara fisika dan kimia.
3. Mengklasifikasi materi berdasarkan komposisi kimianya.
Alokasi Waktu: 12 Jam × 40 Menit (6 Pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat:
1. Memahami konsep tentang materi dan energi.
2. Menjelaskan kembali bunyi Hukum kekekalan energi.
3. Membedakan pengertian materi dalam ilmu kimia dan ilmu fisika.
4. Menjelaskan sifat materi atau zat melalui percobaan dan contoh kasus di dalam
kehidupan sehari-hari
5. Membuktikan adanya perubahan fisika melalui percobaan.
6. Mengetahui perbedaan perubahan fisika dan kimia .
7. Membuktikan Hukum Lavoisier melalui percobaan dan contoh kasus di dalam
kehidupan sehari-hari
8. Mengetahui perubahan kimia melalui percobaan dan contoh kasus di dalam
kehidupan sehari-hari.
9. Membandingkan zat tunggal dan campuran .
10. Membuktikan hukum perbandingan tetap (hukum Proust) melalui percobaan.
B. Materi Pembelajaran
2. Sifat materi, Perubahan fisika, Perubahan kimia, Penggolongan materi
C. Metode Pembelajaran
Ceramah, demonstrasi, diskusi, dan praktik
D. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi Waktu
Kegiatan Awal
Mengucap salam dan
mengabsen siswa
Melakukan apersepsi
Menjekaskan pentingnya materi
dan perubahan
Menjawab salam
Mendiskusikan materi dan
perubahannya
15’
Kegiatan Inti
Menjelaskan secara singkat
tentang materi
Menjelaskan secara singkat
tentang energi dan hokum
kekekalan energi
menjelaskan perbedaan
materi dalam ilmu kimia
dengan ilmu fisika
menyimak penjelasan guru
mengenai energi dan hukum
kekekalan energi
menyebutkan hukum
kekekalan energi
50’
Kegiatan Akhir
Membimbing siswa membuat
kesimpulan pelajaran
Memberikan tugas
Membuat rangkuman serta
berlatih mengerjakan soal-soal
mengenai materi dan energi.
15’
Pertemuan Ke-2
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi Waktu
Kegiatan Awal
Mengucap salam dan
mengabsen siswa
Melakukan apersepsi
mengingat kembali mengenai
materi dan energi
Menjawab salam
Mendiskusikan materi dan
perubahannya
15’
Kegiatan Inti
Menjelaskan secara singkat
tentang sifat materi (fisika dan
kimia)
Menjelaskan secara singkat
menyimak penjelasan guru
mengenai sifat materi (fisika
dan kimia)
menyimak penjelasan guru
50’
3. tentang penjelasan mengenai
sifat intensif dan sifat ekstensif
mengenai sifat intensif dan
sifat ekstensif
Kegiatan Akhir
Membimbing siswa membuat
kesimpulan pelajaran
Memberikan tugas
membuat rangkuman serta
berlatih mengerjakan soal-
soal mengenai sifat materi
15’
Pertemuan Ke-3
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi Waktu
Kegiatan Awal
Mengucap salam dan
mengabsen siswa
Melakukan apersepsi
meminta mengingat kembali
mengenai sifat materi
Menjawab salam
mengingat kembali mengenai
sifat materi
15’
Kegiatan Inti
Menjelaskan secara singkat
mengenai perubahan fisika,
termasuk diantaranya dua
jenis perubahan fisika (wujud
dan pelarutan).
Menjelaskan secara singkat
mengenai titik cair dan titik
didih
menyimak penjelasan guru
mengenai perubahan fisika,
termasuk diantaranya dua
jenis perubahan fisika
(wujud dan pelarutan).
menyimak penjelasan guru
mengenai titik cair dan titik
didih
50’
Kegiatan Akhir
Membimbing siswa membuat
kesimpulan pelajaran
Memberikan tugas
membuat rangkuman serta
berlatih mengerjakan soal-
soal mengenai perubahan
fisika
15’
Pertemuan Ke-4
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi Waktu
Kegiatan Awal
Mengucap salam dan
mengabsen siswa
Melakukan apersepsi
meminta mengingat kembali
mengenai perubahan fisika
Menjawab salam
mengingat kembali mengenai
perubahan fisika
15’
4. Kegiatan Inti
Menjelaskan secara singkat
mengenai perubahan kimia
Menjelaskan secara singkat
mengenai ciri-ciri reaksi
kimia.
Menjelaskan mengenai
perubahan kimia dalam
kehidupan sehari-hari
menyimak penjelasan guru
mengenai perubahan kimia
menyimak
berlatih melakukan kegiatan
praktikum untuk mengetahui
perubahan fisika dan kimia.
menyimak penjelasan guru
mengenai ciri-ciri reaksi
kimia
menyebutkan hukum
Laviosier
menyimak penjelasan guru
mengenai perubahan kimia
dalam kehidupan sehari-hari.
50’
Kegiatan Akhir
Membimbing siswa membuat
kesimpulan pelajaran
Memberikan tugas
membuat rangkuman serta
berlatih mengerjakan soal-
soal mengenai perubahan
kimia
15’
Pertemuan Ke-5
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi Waktu
Kegiatan Awal
Mengucap salam dan
mengabsen siswa
Melakukan apersepsi
meminta mengingat kembali
mengenai perubahankimia
Menjawab salam
mengingat kembali mengenai
perubahan kimia
15’
Kegiatan Inti
Menjelaskan secara singkat
mengenai zat tunggal dan
campuran
Menjelaskan secara singkat
mengenai hukum
perbandingan tetap (hukum
Proust).
menyimak penjelasan guru
mengenai zat tunggal dan
campuran
menjelaskan pengelolaan zat
menyimak penjelasan guru
mengenai unsur dan senyawa
mendemonstrasikan dan
mendiskusikan unsur dan
senyawa
50’
5. Menjelaskan mengenai logam
dan nonlogam, senyawa,
partikel unsur, dan partikel
senyawa.
Menjelaskan secara singkat
mengenai campuran (larutan,
koloid, dan suspensi.
menyimak penjelasan guru
mengenai hukum
perbandingan tetap (hukum
Proust).
. menyimak penjelasan guru
mengenai logam dan
nonlogam, senyawa, partikel
unsur, dan partikel senyawa.
menyimak penjelasan guru
mengenai campuran (larutan,
koloid, dan suspensi).
Kegiatan Akhir
Membimbing siswa membuat
kesimpulan pelajaran
Memberikan tugas
membuat rangkuman serta
berlatih mengerjakan soal-
soal mengenai penggolongan
materi
15’
Pertemuan Ke-6
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi Waktu
Kegiatan Awal
Mengucap salam dan
mengabsen siswa
Melakukan apersepsi
meminta mengingat kembali
mengenai materi dan
perubahannya.
Menjawab salam
mengingat kembali mengenai
materi dan perubahannya.
15’
Kegiatan Inti
Memberika lembar soal
ulangan harian
Mengngatkan mengenai
waktu pengerjaan soal
ulangan harian, serta diberi
peringatan bahwa akan ada
sanksi bila menyontek.
mengumpulkan kertas ulangan
jika waktu pengerjaan soal
ulangan harian telah selesai
menyiapkan kertas ulangan
dan peralatan tulis secukupnya
di atas meja karena akan
diadakan ulangan harian.
60’
6. Kegiatan Akhir
Mengingatkan untuk
mempelajari materi bab
selanjutnya, yaitu rumus kimia
dan persamaan reaksi
mempelajari materi bab
selanjutnya, yaitu rumus kimia
dan persamaan reaksi.
5’
E. Sumber Belajar
a. Buku Kimia SMK Erlangga
b. Lembar kerja
c. Alat dan bahan praktikum
F. Penilaian Hasil Belajar
a. Teknik Penilaian:
- Tes unjuk kerja
- Tes tertulis
b. Bentuk Instrumen:
- PG
- Uraian
Mengetahui
Kepala SMK Parulian 2 Medan Guru Mata Pelajaran
Drs. Yosua Siburian Bronika Septiani Sianturi S.Pd
7. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SMK PARULIAN 2 MEDAN
Kelas / Semester : X TKJ / 1
Mata Pelajaran : KIMIA
Standar Kompetensi
2. Memahami konsep penulisan lambang unsur dan persamaan reaksi
Kompetensi Dasar
2. 1 Memahami lambang unsur
2. 2 Memahami rumus kimia
2. 3 Menyetarakan persamaan reaksi
Indikator
1. Memahami aturan dan makna lambang atom dan rumus kimia.
2. Memahami persamaan reksi kimia.
Alokasi Waktu: 8 Jam × 40 Menit (4 Pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat:
1. Membedakan lambang atom.
2. Memformulasikan komposisi/struktur zat.
3. Mengetahui jumlah atom diketahui secara kuantitatif.
4. Mengetahui konsep persamaan reaksi.
5. Menghitung persamaan reaksi kimia.
B. Materi Pembelajaran
Sifat materi, Perubahan fisika, Perubahan kimia, Penggolongan materi
C. Metode Pembelajaran
Ceramah, demonstrasi, diskusi, dan praktik
D. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi Waktu
Kegiatan Awal
Mengucap salam dan
mengabsen siswa
Melakukan apersepsi
meminta mendiskusikan rumus
Menjawab salam
mendiskusikan rumus kimia
15’
8. kimia
Kegiatan Inti
Menjelaskan secara singkat
mengenai lambang atom
Menjelaskan secara singkat
mengenai rumus kimia unsur,
senyawa, serta molekul dan
rumus empiris.
menyimak penjelasan guru
mengenai lambang atom
menyebutkan beberapa
lambang atom
menyimak penjelasan guru
mengenai rumus kimia
unsur, senyawa, serta
molekul dan rumus empiris.
berlatih memformulasikan
komposisi/struktur zat
berlatih menghitung jumlah
atom dalam rumus kimia.
50’
Kegiatan Akhir
Membimbing siswa membuat
kesimpulan pelajaran
Memberikan tugas
membuat rangkuman serta
berlatih mengerjakan soal-
soal mengenai lambang atom
dan rumus kimia.
15’
Pertemuan Ke-2 dan Pertemuan Ke-3
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi Waktu
Kegiatan Awal
Mengucap salam dan
mengabsen siswa
Melakukan apersepsi
meminta mengingat kembali
lambang atom dan rumus kimia.
Menjawab salam
mengingat kembali mengenai
lambang atom dan rumus
kimia.
15’
Kegiatan Inti
Menjelaskan secara singkat
mengenai persamaan reaksi
Menjelaskan secara singkat
mengenai penyetaraan
persamaan reaksi
menyimak penjelasan guru
mengenai persamaan reaksi
berlatih menuliskan
menyimak penjelasan guru
mengenai penyetaraan
persamaan reaksi
berlatih melakukan
penyetaraan persamaan
reaksi
50’
9. Kegiatan Akhir
Membimbing siswa membuat
kesimpulan pelajaran
Memberikan tugas
membuat rangkuman serta
berlatih mengerjakan uji
kepahaman mengenai
perubahan fisika
15’
Pertemuan Ke-4
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi Waktu
Kegiatan Awal
Mengucap salam dan
mengabsen siswa
Melakukan apersepsi
meminta mengingat kembali
rumus kimia dan persamaan
reaksi.
Menjawab salam
mengingat kembali mengenai
rumus kimia dan persamaan
reaksi.
15’
Kegiatan Inti
Memberikan lembar soal
ulangan harian
mengumpulkan kertas ulangan
jika waktu pengerjaan soal
ulangan harian telah selesai
menyiapkan kertas ulangan
dan peralatan tulis
secukupnya di atas meja
karena akan diadakan
ulangan harian
60’
Kegiatan Akhir
Mengingatkan untuk
mempelajari materi bab
selanjutnya, yaitu struktur atom
dan sistem periodik.
mempelajari materi bab
selanjutnya, yaitu struktur
atom dan sistem periodik.
5’
E. Sumber Belajar
a. Buku Kimia SMK
b. Lembar kerja
F. Penilaian Hasil Belajar
a. Teknik Penilaian:
- Tes unjuk kerja - Tes tertulis
b. Bentuk Instrumen: PG dan Uraian
Mengetahui
Kepala SMK Parulian 2 Medan Guru Mata Pelajaran
Drs. Yosua Siburian Bronika Septiani Sianturi S.Pd
10. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SMK PARULIAN 2 MEDAN
Kelas / Semester : X TKJ / 1
Mata Pelajaran : KIMIA
Standar Kompetensi
3. Mengidentifikasi struktur atom dan sifat-sifat periodik pada tabel unsur periodik.
Kompetensi Dasar
3. 1 Mendeskripsikan perkembangan teori atom.
3. 2 Menginterpretasikan data dalam tabel sistem periodik.
Indikator
1. mendeskripsikan komposisi atom dan ion, serta menentukan konfigurasi
elektron dari suatu atom atau ion.
2. mendeskripsikan sistem periodik modern dan hubungannya dengan konfigurasi
elektron, dan mendeskripsikan sifat-sifat periodik unsur.
Alokasi Waktu: 16 Jam × 40 Menit (8 Pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat:
1. Menyebutkan teori-teori atom.
2. Menggambarkan partikel inti atom.
3. Menghitung komposisi atom (nomor atom, nomor massa, notasi komposisi
atom, isotop, isobar dan isoton) dan komposisi ion.
4. Mengetahui aturan konfigurasi elektron.
5. Menghitung konfigurasi elektron.
6. Mengelompokkan unsur logam dan nonlogam.
7. Membedakan sistem periodik Mendelev dan sistem periodik moderen dari
Henry Moseley.
8. Mengetahui struktur sistem periodik modern (periode, golongan, unsur transisi
dan transisi dalam).
9. Mengetahui hubungan konfigurasi elektron dengan sistem periodik.
10. Mengetahui sifat-sifat periodik unsur (jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas
elektron, elektron kenegatifan, sifat logam dan nonlogam, serta kereaktifan).
11. B. Materi Pembelajaran
Teori atom, partikel penyusun inti atom, komposisi atom dan ion, konfigurasi elektron,
perkembangan dasar pengelompokkan unsur, sistem periodik modern, sifat-sifat periodik
unsur.
C. Metode Pembelajaran
Ceramah, demonstrasi, diskusi, dan praktik
D. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi Waktu
Kegiatan Awal
Mengucap salam dan
mengabsen siswa
Melakukan apersepsi
meminta mendiskusikan struktur
atom
Menjawab salam
mendiskusikan mendiskusikan
struktur atom
15’
Kegiatan Inti
Menjelaskan secara singkat
mengenai teori-teori atom
menyimak penjelasan guru
mengenai teori-teori atom,
diantaranya teori atom Dalton,
teori atom Thomson, teori
atom Rutherford, teori atom
Niels Bohr, dan teori atom
modern
menyebutkan teori-teori atom
50’
Kegiatan Akhir
Membimbing siswa membuat
kesimpulan pelajaran
Memberikan tugas
membuat rangkuman serta
berlatih mengerjakan soal-soal
mengenai perkembangan teori
atom
15’
Pertemuan Ke-2
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi Waktu
Kegiatan Awal
Mengucap salam dan
mengabsen siswa
Melakukan apersepsi
meminta mengingat kembali
mengenai perkembangan
Menjawab salam
mengingat kembali mengenai
perkembangan teori atom
15’
12. teori atom
Kegiatan Inti
Menjelaskan secara singkat
mengenai partikel penyusun inti
atom, diantaranya proton, dan
neutron.menyebutkan teori-teori
atom
menyimak penjelasan guru
mengenai partikel penyusun
inti atom, diantaranya proton,
dan neutron.menyebutkan
teori-teori atom
menggambarkan partikel inti
atom
50’
Kegiatan Akhir
Membimbing siswa membuat
kesimpulan pelajaran
Memberikan tugas
membuat rangkuman serta
berlatih mengerjakan soal-soal
mengenai partikel penyusun
inti atom.
15’
Pertemuan Ke-3
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi Waktu
Kegiatan Awal
Mengucap salam dan
mengabsen siswa
Melakukan apersepsi
meminta mengingat kembali
mengenai partikel penyusun
inti atom
Menjawab salam
mengingat kembali mengenai
partikel penyusun inti atom
15’
Kegiatan Inti
Menjelaskan secara singkat
mengenai komposisi atom dan
ion (nomor atom, dan nomor
massa), serta notasi komposisi
atom.
Menjelaskan secara singkat
mengenai isotop, isobar dan
isoton.
menyimak penjelasan guru
mengenai komposisi atom
dan ion (nomor atom, dan
nomor massa), serta notasi
komposisi atom.
berlatih menghitung jumlah
proton, elektron, dan neutron.
menyimak penjelasan guru
mengenai isotop, isobar dan
isoton.
Menyebutkan perbedaan
isotop, isobar dan isoton
50’
Kegiatan Akhir
Membimbing siswa membuat
kesimpulan pelajaran
Memberikan tugas
membuat rangkuman serta
berlatih mengerjakan soal-soal
mengenai konfigurasi elektron.
15’
13. Pertemuan Ke-4
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi Waktu
Kegiatan Awal
Mengucap salam dan
mengabsen siswa
Melakukan apersepsi
meminta mengingat kembali
mengenai komposisi atom dan
ion.
Menjawab salam
mengingat kembali mengenai
komposisi atom dan ion.
15’
Kegiatan Inti
Menjelaskan secara singkat
mengenai konfigurasi
elektron.
Menjelaskan secara singkat
mengenai elektron valensi
menyimak penjelasan guru
mengenai konfigurasi
elektron.
menyimak penjelasan guru
mengenai elektron valensi.
berlatih menuliskan
konfigurasi elektron, dan
menentukan elektron
valensinya.
50’
Kegiatan Akhir
Membimbing siswa membuat
kesimpulan pelajaran
Memberikan tugas
membuat rangkuman serta
berlatih mengerjakan soal-
soal mengenai konfigurasi
elektron.
15’
Pertemuan Ke-5
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi Waktu
Kegiatan Awal
Mengucap salam dan
mengabsen siswa
Melakukan apersepsi
meminta mengingat kembali
mengenai konfigurasi
elektron
Menjawab salam
mengingat kembali mengenai
konfigurasi elektron.
15’
Kegiatan Inti
Menjelaskan secara singkat
mengenai pengelompokan atas
logam dan nonlogam
Menjelaskan secara singkat
mengenai sistem periodik
Mendeleev dan sistem periodik
menyimak penjelasan guru
mengenai pengelompokan
atas logam dan nonlogam.
menyimak penjelasan guru
mengenai triade dari
Dobereiner.
menyimak penjelasan guru
mengenai hukum Oktaf
50’
14. modern dari Henry Moseley Newlands.
menyimak penjelasan guru
mengenai sistem periodik
Mendeleev dan sistem
periodik modern dari Henry
Moseley.
Kegiatan Akhir
Membimbing siswa membuat
kesimpulan pelajaran
Memberikan tugas
membuat rangkuman serta
berlatih mengerjakan soal-
soal mengenai perkembangan
dasar pengelompokkan
unsur.
15’
Pertemuan Ke-6
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi Waktu
Kegiatan Awal
Mengucap salam dan
mengabsen siswa
Melakukan apersepsi
meminta mengingat kembali
mengenai perkembangan dasar
pengelompokkan unsur.
Menjawab salam
mengingat kembali mengenai
perkembangan dasar
pengelompokkan unsur.
.
15’
Kegiatan Inti
Menjelaskan secara singkat
mengenai struktur sistem
periodik modern
Menjelaskan secara singkat
mengenai hubungan
konfigurasi elektron dengan
sistem periodik.
menyimak penjelasan guru
mengenai struktur sistem
periodik modern.
berlatih menyebutkan nama-
nama unsur
segolongan/seperiode.
menyimak penjelasan guru
mengenai hubungan
konfigurasi elektron dengan
sistem periodik.
berlatih menentukan letak
(periode dan golongan) dari
suatu unsur.
50’
Kegiatan Akhir
Membimbing siswa membuat
kesimpulan pelajaran
Memberikan tugas
membuat rangkuman serta
berlatih mengerjakan soal
mengenai sistem periodik.
15’
15. Pertemuan Ke-7
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi Waktu
Kegiatan Awal
Mengucap salam dan
mengabsen siswa
Melakukan apersepsi
meminta mengingat kembali
mengenai sistem periodik.
Menjawab salam
mengingat kembali mengenai
sistem periodik.
15’
Kegiatan Inti
Menjelaskan secara singkat
mengenai jari-jari atom.
Menjelaskan secara singkat
mengenai energi ionisasi
Menjelaskan secara singkat
mengenai afinitas elektron
Menjelaskan secara singkat
mengenai keelektronegatifan
menyimak penjelasan guru
mengenai jari-jari atom.
berlatih menentukan jari-jari
atom.
menyimak penjelasan guru
mengenai energi ionisasi.
menyimak penjelasan guru
mengenai afinitas elektron.
menyimak penjelasan guru
mengenai
keelektronegatifan.
berlatih menentukan
keelektonegatifan suatu
unsur.
50’
Kegiatan Akhir
Membimbing siswa membuat
kesimpulan pelajaran
Memberikan tugas
membuat rangkuman serta
berlatih mengerjakan soal-
soal mengenai sifat-sifat
periodik unsur
15’
Pertemuan-8
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi Waktu
Kegiatan Awal
Mengucap salam dan
mengabsen siswa
Melakukan apersepsi
meminta mengingat kembali
struktur atom dan sistem periodik
Menjawab salam
mengingat kembali mengenai
struktur atom dan sistem
periodik
15’
16. Kegiatan Inti
Memberikan lembar soal
ulangan harian
mengumpulkan kertas ulangan
jika waktu pengerjaan soal
ulangan harian telah selesai
menyiapkan kertas ulangan
dan peralatan tulis
secukupnya di atas meja
karena akan diadakan
ulangan harian
60’
Kegiatan Akhir
Mengingatkan untuk
mempelajari materi bab
selanjutnya, yaitu ikatan kimia.
mempelajari materi bab
selanjutnya, yaitu ikatan
kimia
5’
E. Sumber Belajar
a. Buku Kimia SMK Erlangga
b. Lembar kerja
c. Alat dan bahan praktikum
Mengetahui
Kepala SMK Parulian 2 Medan Guru Mata Pelajaran
Drs. Yosua Siburian Bronika Septiani Sianturi S.Pd
17. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SMK PARULIAN 2 MEDAN
Kelas / Semester : X TKJ/ 2
Mata Pelajaran : KIMIA
Standar Kompetensi
5. Memahami terjadinya ikatan kimia
Kompetensi Dasar
5. 1 Mendeskripsikan terjadinya ikatan ion
5. 2 Mendeskripsikan terjadinya ikatan kovalen
5. 3 Menjelaskan ikatan logam
5. 4 Menuliskan nama senyawa kimia
Indikator
1. Menjelaskan proses terbentuknya ikatan ion.
2. Menjelaskan proses terbentuknya ikatan kovalen tunggal, rangkap, dan rangkap
tiga, serta ikatan kovalen koordinasi.
3. menuliskan nama senyawa sederhana.
Alokasi Waktu: 16 Jam × 40 Menit (8 Pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat:
1. Menerapkan konfigurasi elektron sesuai aturan oktet.
2. Membuat lambang lewis berdasarkan lambang atom dan elektron valensi.
3. Menghitung pembentukan ikatan ion pasangan unsur.
4. Membuat rumus kimia senyawa berdasarkan aturan oktet.
5. Membantuk dan menggambarkan ikatan kovalen dengan menggunakan rumus
kimia senyawa kovalen biner.
6. Membentuk ikatan kovalen tunggal, rangkap dua dan rangkap tiga menggunakan
rumus lewis dan rumus bangun.
7. Menghitung pasangan elektron sehingga menghasilkan ikatan kovalen koordinat.
8. Menghitung suatu molekul poliatom untuk mengetahui kepolarannya (polar dan
nonpolar) dan dinyatakan dalam satuan momen dipol (debye/D).
9. Membedakan senyawa ion dan senyawa kovalen.
18. 10. Menjelaskan sifat logam.
11. Menerapkan nama senyawa kovalen biner sesuai aturan.
12. Membuat tata nama senyawa ion sesuai dengan aturan.
13. Menuliskan nama asam dan basa dengan benar.
B. Materi Pembelajaran
Ikatan ion/ikatan elektrovalen, ikatan kovalen, ikatan logam, dan tata nama senyawa.
C. Metode Pembelajaran
Ceramah, demonstrasi, diskusi, dan praktik
D. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi Waktu
Kegiatan Awal
Mengucap salam dan
mengabsen siswa
Melakukan apersepsi
meminta mendiskusikan
mengenai ikatan
Menjawab salam
mendiskusikan mengenai
ikatan
15’
Kegiatan Inti
Menjelaskan secara singkat
mengenai aturan oktet
Menjelaskan secara singkat
mengenai lambang Lewis
menyimak penjelasan guru
mengenai aturan oktet.
menyimak penjelasan guru
mengenai lambang Lewis.
berlatih menggambarkan
lambang lewis suatu ion.
50’
Kegiatan Akhir
Membimbing siswa membuat
kesimpulan pelajaran
Memberikan tugas
membuat rangkuman serta
berlatih mengerjakan soal-soal
mengenai aturan oktet dan
lambang Lewis.
15’
Pertemuan Ke-2
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi Waktu
Kegiatan Awal
Mengucap salam dan
mengabsen siswa
Melakukan apersepsi
meminta mengingat kembali
mengenai aturan oktet dan
lambang Lewis.
Menjawab salam
mengingat kembali mengenai
aturan oktet dan lambang
Lewis.
15’
19. Kegiatan Inti
Menjelaskan secara singkat
mengenai pembentukan ikatan
ion.
Menjelaskan secara singkat
mengenai rumus kimia
senyawa ion.
menyimak penjelasan guru
mengenai pembentukan
ikatan ion.
berlatih menentukan
pasangan unsur yang dapat
membentuk ikatan ion.
menyimak penjelasan guru
mengenai rumus kimia
senyawa ion.
berlatih menentukan rumus
kimia senyawa beserta
proses pembentukan
ikatannya.
50’
Kegiatan Akhir
Membimbing siswa membuat
kesimpulan pelajaran
Memberikan tugas
membuat rangkuman serta
berlatih mengerjakan soal-soal
mengenai ikatan ion/ikatan
kovalen
15’
Pertemuan Ke-3
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi Waktu
Kegiatan Awal
Mengucap salam dan
mengabsen siswa
Melakukan apersepsi
meminta mengingat kembali
mengenai ikatan ion/ikatan
kovalen
Menjawab salam
mengingat kembali mengenai
ikatan ion/ikatan kovalen
15’
Kegiatan Inti
Menjelaskan secara singkat
mengenai pembentukan ikatan
kovalen.
Menjelaskan secara singkat
mengenai rumus kimia
senyawa kovalen biner.
menyimak penjelasan guru
mengenai pembentukan
ikatan kovalen.
menyimak penjelasan guru
mengenai rumus kimia
senyawa kovalen biner.
berlatih membuat rumus
kimia senyawa yang dapat
dibentuk oleh pasangan
unsur, dan menggambarkan
50’
20. Menjelaskan secara singkat
mengenai struktur
Lewis/struktur senyawa
kovalen
Menjelaskan secara singkat
mengenai ikatan kovalen
rangkap dan rangkap tiga.
Menjelaskan secara singkat
mengenai ikatan kovalen
koordinat.
ikatan kovalennya.
menyimak penjelasan guru
mengenai struktur
Lewis/struktur senyawa
kovalen.
berlatih membuat struktur
Lewis suatu rumus molekul.
menyimak penjelasan guru
mengenai ikatan kovalen
rangkap dan rangkap tiga.
menyimak penjelasan guru
mengenai ikatan kovalen
koordinat.
berlatih membentuk ikatan
kovalen koordinat.
Kegiatan Akhir
Membimbing siswa membuat
kesimpulan pelajaran
Memberikan tugas
membuat rangkuman serta
berlatih mengerjakan soal-soal
mengenai ikatan kovalen
15’
Pertemuan Ke-4
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi Waktu
Kegiatan Awal
Mengucap salam dan
mengabsen siswa
Melakukan apersepsi
meminta mengingat kembali
mengenai ikatan kovalen
Menjawab salam
mengingat kembali mengenai
ikatan kovalen
15’
Kegiatan Inti
Menjelaskan secara singkat
mengenai ikatan kovalen polar
dan kovalen nonpolar
Menjelaskan secara singkat
mengenai molekul polar dan
nonpolar..
Menjelaskan secara singkat
menyimak penjelasan guru
mengenai ikatan kovalen
polar dan kovalen nonpolar.
berlatih menentukan ikatan
kovalen.
menyimak penjelasan guru
mengenai molekul polar dan
nonpolar.
berlatih menentukan
kepolaran suatu zat.
menyimak penjelasan guru
mengenai momen dipol.
berlatih menghitung suatu
50’
21. mengenai momen dipol molekul poliatom.
Kegiatan Akhir
Membimbing siswa membuat
kesimpulan pelajaran
Memberikan tugas
membuat rangkuman serta
berlatih mengerjakan soal-
soal mengenai kepolaran
senyawa.
15’
Pertemuan Ke-5
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi Waktu
Kegiatan Awal
Mengucap salam dan
mengabsen siswa
Melakukan apersepsi
meminta mengingat kembali
mengenai kepolaran senyawa
Menjawab salam
mengingat kembali mengenai
kepolaran senyawa
15’
Kegiatan Inti
Menjelaskan secara singkat
mengenai penjelasan guru
mengenai sifat senyawa ion
dan senyawa kovalen
berdasarkan titik didih,
kemudahan menguap,
kelarutan, dan daya hantar
listrik.
menyimak penjelasan guru
mengenai sifat senyawa ion
dan senyawa kovalen
berdasarkan titik didih,
kemudahan menguap,
kelarutan, dan daya hantar
listrik.
50’
Kegiatan Akhir
Membimbing siswa membuat
kesimpulan pelajaran
Memberikan tugas
membuat rangkuman serta
berlatih mengerjakan soal-soal
mengenai sifat senyawa.
15’
Pertemuan Ke-6
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi Waktu
Kegiatan Awal
Mengucap salam dan
mengabsen siswa
Melakukan apersepsi
meminta mengingat kembali
mengenai ikatan logam.
Menjawab salam
mengingat kembali mengenai
ikatan logam.
15’
Kegiatan Inti
Menjelaskan secara singkat
mengenai tata nama dan rumus
menyimak penjelasan guru
mengenai tata nama dan
50’
22. senyawa molekul (senyawa
kovalen) biner.
Menjelaskan secara singkat
mengenai tata nama senyawa
ion.
Menjelaskan secara singkat
mengenai tata nama asam dan
basa.
rumus senyawa molekul
(senyawa kovalen) biner.
berlatih menuliskan nama
senyawa molekul biner.
menyimak penjelasan guru
mengenai tata nama senyawa
ion.
berlatih menuliskan nama
senyawa ion.
menyimak penjelasan guru
mengenai tata nama asam
dan basa.
berlatih menuliskan nama
asam dan basa.
Kegiatan Akhir
Membimbing siswa membuat
kesimpulan pelajaran
Memberikan tugas
membuat rangkuman serta
berlatih mengerjakan uji
kepahaman mengenai ikatan
logam.
15’
Pertemuan Ke-7
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi Waktu
Kegiatan Awal
Mengucap salam dan
mengabsen siswa
Melakukan apersepsi
meminta mengingat kembali
mengenai ikatan logam.
Menjawab salam
mengingat kembali mengenai
ikatan logam.
15’
Kegiatan Inti
Menjelaskan secara singkat
mengenai tata nama dan rumus
senyawa molekul (senyawa
kovalen) biner.
Menjelaskan secara singkat
mengenai tata nama senyawa
ion.
Menjelaskan secara singkat
mengenai tata nama asam dan
basa.
menyimak penjelasan guru
mengenai tata nama dan
rumus senyawa molekul
(senyawa kovalen) biner.
berlatih menuliskan nama
senyawa molekul biner.
menyimak penjelasan guru
mengenai tata nama senyawa
ion.
berlatih menuliskan nama
senyawa ion.
menyimak penjelasan guru
mengenai tata nama asam
50’
23. dan basa.
berlatih menuliskan nama
asam dan basa.
Kegiatan Akhir
Membimbing siswa membuat
kesimpulan pelajaran
Memberikan tugas
membuat rangkuman serta
berlatih mengerjakan uji
kepahaman mengenai ikatan
logam.
15’
Pertemuan Ke-8
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi Waktu
Kegiatan Awal
Mengucap salam dan
mengabsen siswa
Melakukan apersepsi
meminta mengingat kembali
ikatan kimia
Menjawab salam
mengingat kembali mengenai
ikatan kimia
15’
Kegiatan Inti
Memberikan lembar soal
ulangan harian
mengumpulkan kertas ulangan
jika waktu pengerjaan soal
ulangan harian telah selesai
menyiapkan kertas ulangan
dan peralatan tulis
secukupnya di atas meja
karena akan diadakan
ulangan harian
60’
Kegiatan Akhir
Mengingatkan untuk
mempelajari materi bab
selanjutnya, yaitu perhitungan
kimia.
mempelajari materi bab
selanjutnya, yaitu
perhitungan kimia.
5’
E. Sumber Belajar
a. Buku Kimia SMK ERlangga
b. Alat dan bahan praktikum
Mengetahui
Kepala SMK Parulian 2 Medan Guru Mata Pelajaran
Drs. Yosua Siburian Bronika Septiani Sianturi S.Pd
24. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SMK PARULIAN 2 MEDAN
Kelas / Semester : X TKJ / 2
Mata Pelajaran : KIMIA
Standar Kompetensi
4. Perhitungan kimia
Kompetensi Dasar
4. 1 Menerapkan hukum Gay Lussac dan hukum Avogadro
4. 2 Menjelaskan konsep mol
Indikator
1. Menerapkan hukum perbandingan volume (hukum Gay Lussac) dan hukum
Avogadro.
2. Mengkonversikan jumlah mol dengan jumlah partikel massa, volume dan zat.
Alokasi Waktu: 16 Jam × 40 Menit (8 Pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat:
1. Membuktikan hukum perbandingan volume melalui percobaan.
2. Membuktikan hipotesis Avogadro melalui percobaan.
3. Menghitung massa atom relatif dan massa molekul relatif secara kuantitatif
dan disajikan berdasarkan satuan massa atom (sma).
4. Menghitung Jumlah partikel yang terdapat dalam mol.
5. Menghitung Jumlah mol dan jumlah dihitung dengan benar.
6. Menghitung jumlah massa molar (mm), dan volum molar gas (vm) secara
kuantitatif.
B. Materi Pembelajaran
Hukum Gay Lussac, Hipotesis Avogadro, mol.
C. Metode Pembelajaran
Ceramah, demonstrasi, diskusi, dan praktik
D. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1
25. Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi Waktu
Kegiatan Awal
Mengucap salam dan
mengabsen siswa
Melakukan apersepsi
meminta mendiskusikan
mengenai unsur kimia
Menjawab salam
mendiskusikan mengenai
unsur kimia
15’
Kegiatan Inti
Menjelaskan secara singkat
mengenai aturan oktet
Menjelaskan secara singkat
mengenai lambang Lewis
menyimak penjelasan guru
mengenai hukum
perbandingan volume
(hukum Gay Lussac).
berlatih melakukan
percobaan untuk
membuktikan hukum
perbandingan volume.
menyimak penjelasan guru
mengenai hipotesis
Avogadro.
50’
Kegiatan Akhir
Membimbing siswa membuat
kesimpulan pelajaran
Memberikan tugas
membuat rangkuman serta
berlatih mengerjakan soal-soal
mengenai hukum-hukum dasar
kimia
15’
Pertemuan Ke-2 dan Pertemuan Ke-3
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi Waktu
Kegiatan Awal
Mengucap salam dan
mengabsen siswa
Melakukan apersepsi
meminta mendiskusikan
mengenai hukum-hukum dasar
kimia
Menjawab salam
mendiskusikan mengenai
hukum-hukum dasar kimia
15’
Kegiatan Inti
Menjelaskan secara singkat
mengenai massa atom relatif.
Menjelaskan secara singkat
mengenai satuan massa atom
(sma)
Menjelaskan secara singkat
mengenai massa isotop dan
menyimak penjelasan guru
mengenai massa atom relatif.
menyimak penjelasan guru
mengenai satuan massa atom
(sma)
menyimak penjelasan guru
mengenai massa isotop dan
50’
26. massa atom.
Menjelaskan secara singkat
mengenai massa atom relatif
(Ar)
Menjelaskan secara singkat
mengenai massa molekul relatif
(Mr).
massa atom.
menyimak penjelasan guru
mengenai massa atom relatif
(Ar)
berlatih mengitung suatu
massa atom relatif suatu unsur.
menyimak penjelasan guru
mengenai massa molekul
relatif (Mr).
mengitung suatu massa
molekul relatif suatu unsur.
Kegiatan Akhir
Membimbing siswa membuat
kesimpulan pelajaran
Memberikan tugas
membuat rangkuman serta
berlatih mengerjakan soal-soal
mengenai massa atom relatif
dan massa molekul relatif.
15’
Pertemuan Ke-4 dan Pertemuan Ke-5
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi Waktu
Kegiatan Awal
Mengucap salam dan
mengabsen siswa
Melakukan apersepsi
meminta mendiskusikan
mengenai massa atom relatif dan
massa molekul relatif.
Menjawab salam
mendiskusikan mengenai
massa atom relatif dan massa
molekul relatif.
15’
Kegiatan Inti
Menjelaskan secara singkat
mengenai standar mol dan
hubungan jumlah mol dengan
jumlah partikel.
Menjelaskan secara singkat
mengenai massa molar (Mm)
Menjelaskan secara singkat
mengenai volum molar gas
(Vm)
menyimak penjelasan guru
mengenai standar mol dan
hubungan jumlah mol dengan
jumlah partikel.
berlatih menghitung jumlah
atom dan mol.
menyimak penjelasan guru
mengenai massa molar (Mm).
berlatih menghitung massa dan
jumlah mol.
menyimak penjelasan guru
mengenai volum molar gas
(Vm).
berlatih menghitung volum
gas.
50’
27. Kegiatan Akhir
Membimbing siswa membuat
kesimpulan pelajaran
Memberikan tugas
membuat rangkuman serta
berlatih mengerjakan soal-soal
mengenai konsep mol.
15’
Pertemuan Ke-6
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi Waktu
Kegiatan Awal
Mengucap salam dan
mengabsen siswa
Melakukan apersepsi
meminta mendiskusikan
mengenai konsep mol.
Menjawab salam
mendiskusikan mengenai
konsep mol.
15’
Kegiatan Inti
Menjelaskan secara singkat
mengenai kadar unsur dalam
senyawa
Menjelaskan secara singkat
mengenai rumus kimia senyawa
(rumus empiris dan rumus
molekul).
menyimak penjelasan guru
mengenai kadar unsur dalam
senyawa.
berlatih menghitung kadar
unsur, massa unsur dalam
senyawa dan menentukan
angka indeks berdasar kadar.
menyimak penjelasan guru
mengenai rumus kimia
senyawa (rumus empiris dan
rumus molekul).
berlatih menentukan rumus
empiris dan rumus molekul
dari rumus empiris.
50’
Kegiatan Akhir
Membimbing siswa membuat
kesimpulan pelajaran
Memberikan tugas
membuat rangkuman serta
berlatih mengerjakan soal-soal
mengenai stokiometri senyawa..
15’
Pertemuan Ke-7
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi Waktu
Kegiatan Awal
Mengucap salam dan
mengabsen siswa
Melakukan apersepsi
meminta mendiskusikan
Menjawab salam
mendiskusikan mengenai
15’
28. mengenai stokiometri senyawa. stokiometri senyawa.
Kegiatan Inti
Menjelaskan secara singkat
mengenai koefisien reaksi
sebagai dasar stiokiometri
reaksi.
Menjelaskan secara singkat
mengenai stiokiometri reaksi
sederhana.
Menjelaskan secara singkat
mengenai pereaksi pembatas.
Menjelaskan secara singkat
mengenai stiokiometri reaksi-
reaksi gas..
menyimak penjelasan guru
mengenai koefisien reaksi
sebagai dasar stiokiometri
reaksi.
berlatih menghitung jumlah
mol dari suatu persamaan
reaksi.
menyimak penjelasan guru
mengenai stiokiometri reaksi
sederhana.
menyimak penjelasan guru
mengenai pereaksi pembatas.
berlatih menentukan reaksi
pembatas.
menyimak penjelasan guru
mengenai stiokiometri
reaksi-reaksi gas.
berlatih menghitung volume
gas dari suatu persamaan
reaksi.
50’
Kegiatan Akhir
Membimbing siswa membuat
kesimpulan pelajaran
Memberikan tugas
membuat rangkuman serta
berlatih mengerjakan soal-soal
mengenai stiokiometri reaksi..
15’
29. Pertemuan Ke-8
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi Waktu
Kegiatan Awal
Mengucap salam dan
mengabsen siswa
Melakukan apersepsi
meminta mengingat kembali
perhitungan kimia
Menjawab salam
mengingat kembali mengenai
perhitungan kimia
15’
Kegiatan Inti
Memberikan lembar soal
ulangan harian
mengumpulkan kertas ulangan
jika waktu pengerjaan soal
ulangan harian telah selesai
menyiapkan kertas ulangan
dan peralatan tulis
secukupnya di atas meja
karena akan diadakan
ulangan harian
60’
Kegiatan Akhir
Mengingatkan untuk
mempelajari materi pada
semester 1 dan 2 untuk
menghadapi ulangan akhir
semester
mempelajari seluruh materi
pada semester 1 dan 2 untuk
menghadapi ulangan akhir
semester.
5’
E. Sumber Belajar
a. Buku Kimia SMK
b. Lembar kerja
c. Alat dan bahan praktikum
Mengetahui
Kepala SMK Parulian 2 Medan Guru Mata Pelajaran
Drs. Yosua Siburian Bronika Septiani Sianturi S.Pd