Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran IPA kelas VII ini membahas tentang klasifikasi benda khususnya larutan asam, basa, dan garam. Pembelajaran akan dilaksanakan selama 5 pertemuan dengan tujuan agar siswa dapat memahami pengertian dan contoh-contoh asam, basa, dan garam serta indikatornya. Metode pembelajaran yang digunakan adalah diskusi, observasi, dan presentasi hasil pengamatan. Penila
Rpp 2.4 membandingkan sifat unsur, senyawa, dan campuransajidinbulu
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang klasifikasi zat, khususnya membandingkan sifat unsur, senyawa, dan campuran. Materi akan diajarkan melalui diskusi kelompok, ceramah, eksperimen dan observasi. Peserta didik diharapkan mampu mengidentifikasi, membedakan, dan memberikan contoh campuran homogen dan heterogen setelah melalui serangkaian kegiatan pembelajaran.
RPP mikro teaching kimia klasifikasi materiAisha Zayn
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran kimia untuk siswa kelas X yang mencakup identitas satuan pendidikan, kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, materi, metode, dan penilaian pembelajaran.
2. Materi pokok yang diajarkan adalah klasifikasi materi ke dalam zat tunggal dan campuran, dengan tujuan agar siswa memahami pengertian kedua jenis materi tersebut dan mampu memberikan con
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah rencana kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan atau lebih. RPP dikembangkan dari silabus untuk mengarahkan kegiatan pembelajaran peserta didik dalam upaya mencapai Kompetensi Dasar.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang materi klasifikasi benda kedalam zat padat, cair, dan gas. Guru akan mengajarkan perbedaan ketiga wujud zat tersebut melalui pengamatan dan diskusi kelompok serta presentasi hasil. Siswa diharapkan dapat mengidentifikasi dan menjelaskan ciri-ciri ketiga wujud zat.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang lambang unsur kimia. Materi akan disampaikan dengan model pembelajaran TGT dan metode permainan kartu unsur. Peserta didik diharapkan dapat menyebutkan nama dan lambang unsur, serta menunjukkan sikap teliti, kreatif, dan kerjasama dalam permainan kartu unsur.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran kimia di SMK Daarul Ulum membahas tentang materi pemisahan campuran melalui 3 pertemuan dengan menggunakan pendekatan saintifik dan model discovery learning. Peserta didik akan belajar tentang konsep materi, sifat fisika dan kimia, perubahan materi, serta cara-cara pemisahan campuran melalui diskusi kelompok dan eksperimen.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran IPA kelas VII ini membahas tentang klasifikasi benda khususnya larutan asam, basa, dan garam. Pembelajaran akan dilaksanakan selama 5 pertemuan dengan tujuan agar siswa dapat memahami pengertian dan contoh-contoh asam, basa, dan garam serta indikatornya. Metode pembelajaran yang digunakan adalah diskusi, observasi, dan presentasi hasil pengamatan. Penila
Rpp 2.4 membandingkan sifat unsur, senyawa, dan campuransajidinbulu
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang klasifikasi zat, khususnya membandingkan sifat unsur, senyawa, dan campuran. Materi akan diajarkan melalui diskusi kelompok, ceramah, eksperimen dan observasi. Peserta didik diharapkan mampu mengidentifikasi, membedakan, dan memberikan contoh campuran homogen dan heterogen setelah melalui serangkaian kegiatan pembelajaran.
RPP mikro teaching kimia klasifikasi materiAisha Zayn
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran kimia untuk siswa kelas X yang mencakup identitas satuan pendidikan, kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, materi, metode, dan penilaian pembelajaran.
2. Materi pokok yang diajarkan adalah klasifikasi materi ke dalam zat tunggal dan campuran, dengan tujuan agar siswa memahami pengertian kedua jenis materi tersebut dan mampu memberikan con
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah rencana kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan atau lebih. RPP dikembangkan dari silabus untuk mengarahkan kegiatan pembelajaran peserta didik dalam upaya mencapai Kompetensi Dasar.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang materi klasifikasi benda kedalam zat padat, cair, dan gas. Guru akan mengajarkan perbedaan ketiga wujud zat tersebut melalui pengamatan dan diskusi kelompok serta presentasi hasil. Siswa diharapkan dapat mengidentifikasi dan menjelaskan ciri-ciri ketiga wujud zat.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang lambang unsur kimia. Materi akan disampaikan dengan model pembelajaran TGT dan metode permainan kartu unsur. Peserta didik diharapkan dapat menyebutkan nama dan lambang unsur, serta menunjukkan sikap teliti, kreatif, dan kerjasama dalam permainan kartu unsur.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran kimia di SMK Daarul Ulum membahas tentang materi pemisahan campuran melalui 3 pertemuan dengan menggunakan pendekatan saintifik dan model discovery learning. Peserta didik akan belajar tentang konsep materi, sifat fisika dan kimia, perubahan materi, serta cara-cara pemisahan campuran melalui diskusi kelompok dan eksperimen.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran pH asam kuat dan basa kuat di kelas XI MIPA. Pembelajaran ini bertujuan agar siswa dapat melakukan literasi, berpikir kritis, bekerja sama, berkomunikasi dan kreatif sambil menanamkan sikap baik. Materi akan disampaikan melalui bacaan online, diskusi, dan penugasan. Penilaian dilakukan untuk sikap, pengetahuan, dan k
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang metode ilmiah, hakikat ilmu kimia, keselamatan di laboratorium, dan peran kimia dalam kehidupan. Tujuan pembelajaran antara lain agar siswa memahami konsep-konsep tersebut dan dapat menjelaskan langkah-langkah metode ilmiah. Materi pembelajaran akan disampaikan menggunakan pendekatan scientific learning dan model discovery learning serta problem based learning.
Silabus ini membahas tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, materi pokok pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar untuk mata pelajaran IPA terpadu kelas VII semester ganjil-genap tahun ajaran 2013-2014. Materi utama meliputi objek IPA dan pengamatannya, klasifikasi benda, klasifikasi mahluk hidup. Metode pembelajaran yang digunakan adalah mengamati, menanya, mencoba,
Rangkuman dokumen:
1. Dokumen ini berisi rancangan pelaksanaan pembelajaran (RPP) tentang konsep larutan penyangga untuk siswa kelas X SMA Negeri 4 Kota Bengkulu.
2. Materi akan diajarkan melalui model pembelajaran kooperatif dan metode naratif-historis-tematik serta eksperimen di laboratorium.
3. Siswa akan belajar tentang pengertian, komponen, dan sifat larutan penyangga serta bu
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang mengelola sistem kearsipan dengan fokus pada menentukan kebutuhan alat dan bahan masing-masing sistem kearsipan. RPP ini meliputi 6 pertemuan dengan materi tentang alat dan bahan sistem kearsipan abjad, tanggal, masalah, wilayah, dan nomor. Metode pembelajarannya meliputi ceramah, diskusi, dan penugasan kelompok.
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
(1) RPP digunakan untuk mengarahkan kegiatan belajar peserta didik agar mencapai kompetensi dasar; (2) RPP harus disusun secara lengkap dan sistematis oleh setiap guru; (3) RPP dibuat untuk setiap kompetensi dasar yang dapat dilaksanakan dalam satu atau lebih pertemuan.
Rencana pelaksanaan pembelajaran kimia membahas sifat-sifat unsur, dengan tujuan mengidentifikasi sifat fisik dan kimia unsur-unsur melalui diskusi kelompok dan presentasi. Materi akan disampaikan menggunakan model pembelajaran kooperatif dan metode ceramah, diskusi, serta tugas. Penilaian dilakukan terhadap hasil identifikasi, aktifitas diskusi, dan perilaku siswa.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pentingnya kesehatan diri dan lingkungan dengan subtema "Pentingnya kesehatan diri dan lingkungan". RPP ini dirancang untuk kelas 5 SD dengan alokasi waktu 1 x 35 menit dan mencakup kompetensi inti seperti menerima ajaran agama, jujur dan bertanggung jawab, serta memahami dan menyajikan pengetahuan faktual. Tujuan pembelajaran antara l
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran IPA kelas VII semester 1 membahas besaran dan satuan. Materi pembelajaran meliputi pengertian besaran dan satuan, besaran pokok dan turunan, serta pengukuran dengan alat ukur seperti mistar, jangka sorong, dan mikrometer sekrup. Metode pembelajaran yang digunakan antara lain diskusi kelompok dan eksperimen di laboratorium.
Rpp 2.1.mengelompokkan sifat larutan asam, larutan basa dan larutan garamsajidinbulu
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang klasifikasi zat, khususnya asam, basa, dan garam. Peserta didik diajak untuk membedakan sifat ketiga zat tersebut melalui percobaan menggunakan indikator dan mengelompokkannya. Materi akan disampaikan melalui diskusi kelompok dan eksperimen di laboratorium selama dua pertemuan.
RPP untuk supervisi kunjungan kelas lengkap sistem penilaiannya. Yang biasa dilakukan teman-teman guru tidak mencantumkan sistem penilaian secara tertulis. Smoga bisa bermanfaat
KUMPULAN SOAL TRYOUT KABUPATEN UJIAN NASIONAL (UN) IPA TAHUN 2014-DOK.SMPN 1 ...sajidinbulu
The document discusses the benefits of exercise for both physical and mental health. Regular exercise can improve cardiovascular health, reduce stress and anxiety, boost mood, and reduce the risk of diseases. It recommends that adults get at least 150 minutes of moderate exercise or 75 minutes of vigorous exercise per week to gain these benefits.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran pH asam kuat dan basa kuat di kelas XI MIPA. Pembelajaran ini bertujuan agar siswa dapat melakukan literasi, berpikir kritis, bekerja sama, berkomunikasi dan kreatif sambil menanamkan sikap baik. Materi akan disampaikan melalui bacaan online, diskusi, dan penugasan. Penilaian dilakukan untuk sikap, pengetahuan, dan k
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang metode ilmiah, hakikat ilmu kimia, keselamatan di laboratorium, dan peran kimia dalam kehidupan. Tujuan pembelajaran antara lain agar siswa memahami konsep-konsep tersebut dan dapat menjelaskan langkah-langkah metode ilmiah. Materi pembelajaran akan disampaikan menggunakan pendekatan scientific learning dan model discovery learning serta problem based learning.
Silabus ini membahas tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, materi pokok pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar untuk mata pelajaran IPA terpadu kelas VII semester ganjil-genap tahun ajaran 2013-2014. Materi utama meliputi objek IPA dan pengamatannya, klasifikasi benda, klasifikasi mahluk hidup. Metode pembelajaran yang digunakan adalah mengamati, menanya, mencoba,
Rangkuman dokumen:
1. Dokumen ini berisi rancangan pelaksanaan pembelajaran (RPP) tentang konsep larutan penyangga untuk siswa kelas X SMA Negeri 4 Kota Bengkulu.
2. Materi akan diajarkan melalui model pembelajaran kooperatif dan metode naratif-historis-tematik serta eksperimen di laboratorium.
3. Siswa akan belajar tentang pengertian, komponen, dan sifat larutan penyangga serta bu
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang mengelola sistem kearsipan dengan fokus pada menentukan kebutuhan alat dan bahan masing-masing sistem kearsipan. RPP ini meliputi 6 pertemuan dengan materi tentang alat dan bahan sistem kearsipan abjad, tanggal, masalah, wilayah, dan nomor. Metode pembelajarannya meliputi ceramah, diskusi, dan penugasan kelompok.
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
(1) RPP digunakan untuk mengarahkan kegiatan belajar peserta didik agar mencapai kompetensi dasar; (2) RPP harus disusun secara lengkap dan sistematis oleh setiap guru; (3) RPP dibuat untuk setiap kompetensi dasar yang dapat dilaksanakan dalam satu atau lebih pertemuan.
Rencana pelaksanaan pembelajaran kimia membahas sifat-sifat unsur, dengan tujuan mengidentifikasi sifat fisik dan kimia unsur-unsur melalui diskusi kelompok dan presentasi. Materi akan disampaikan menggunakan model pembelajaran kooperatif dan metode ceramah, diskusi, serta tugas. Penilaian dilakukan terhadap hasil identifikasi, aktifitas diskusi, dan perilaku siswa.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pentingnya kesehatan diri dan lingkungan dengan subtema "Pentingnya kesehatan diri dan lingkungan". RPP ini dirancang untuk kelas 5 SD dengan alokasi waktu 1 x 35 menit dan mencakup kompetensi inti seperti menerima ajaran agama, jujur dan bertanggung jawab, serta memahami dan menyajikan pengetahuan faktual. Tujuan pembelajaran antara l
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran IPA kelas VII semester 1 membahas besaran dan satuan. Materi pembelajaran meliputi pengertian besaran dan satuan, besaran pokok dan turunan, serta pengukuran dengan alat ukur seperti mistar, jangka sorong, dan mikrometer sekrup. Metode pembelajaran yang digunakan antara lain diskusi kelompok dan eksperimen di laboratorium.
Rpp 2.1.mengelompokkan sifat larutan asam, larutan basa dan larutan garamsajidinbulu
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang klasifikasi zat, khususnya asam, basa, dan garam. Peserta didik diajak untuk membedakan sifat ketiga zat tersebut melalui percobaan menggunakan indikator dan mengelompokkannya. Materi akan disampaikan melalui diskusi kelompok dan eksperimen di laboratorium selama dua pertemuan.
RPP untuk supervisi kunjungan kelas lengkap sistem penilaiannya. Yang biasa dilakukan teman-teman guru tidak mencantumkan sistem penilaian secara tertulis. Smoga bisa bermanfaat
KUMPULAN SOAL TRYOUT KABUPATEN UJIAN NASIONAL (UN) IPA TAHUN 2014-DOK.SMPN 1 ...sajidinbulu
The document discusses the benefits of exercise for both physical and mental health. Regular exercise can improve cardiovascular health, reduce stress and anxiety, boost mood, and reduce the risk of diseases. It recommends that adults get at least 150 minutes of moderate exercise or 75 minutes of vigorous exercise per week to gain these benefits.
1. RPP ini membahas pelaksanaan pembelajaran fisika tentang kalor dan perubahannya untuk siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 8 Surakarta. 2. Siswa akan melakukan eksperimen terbimbing untuk menyelidiki pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan wujud zat. 3. Pembelajaran dilaksanakan secara kooperatif dengan membagi siswa menjadi kelompok untuk melakukan eksperimen, diskusi, dan presentasi hasil belaj
RPP ini merangkum rencana pelaksanaan pembelajaran IPA di SMP Muhammadiyah 8 Surakarta. Pembelajaran berfokus pada obyek IPA dan pengamatannya dengan metode kinestesis. Siswa akan belajar mengidentifikasi bentuk tubuh dan tumbuhan melalui sentuhan. Mereka juga akan belajar mengukur berbagai besaran secara kualitatif dengan kinestesis.
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran IPA kelas VII tentang klasifikasi makhluk hidup. Materi akan diberikan dalam 3 pertemuan dengan menggunakan pendekatan saintifik dan metode eksperimen, diskusi, dan wawancara.
2. Siswa akan belajar tentang kelompok makhluk hidup mikroskopis seperti monera, protista, dan jamur melalui observasi, eksperimen menggunakan mikroskop, dan wawancara. M
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang karakteristik zat khususnya perubahan fisika. Materi akan diajarkan melalui observasi dan diskusi serta model pembelajaran kooperatif. Siswa akan belajar untuk mengidentifikasi ciri perubahan fisika dan kimia serta melakukan percobaan terkait perubahan materi berdasarkan sifat fisika.
PPT PENCEMARAN LINGKUNGAN ( Yani Sutriyani ) Zayyin Nihayah
Dokumen tersebut membahas tentang pencemaran lingkungan, termasuk pengertian, jenis, sumber, dampak, dan upaya penanggulangannya. Jenis pencemaran lingkungan yang dijelaskan adalah udara, air, dan tanah. Sumber pencemaran berasal dari aktivitas rumah tangga, industri, dan pertanian. Dampaknya meliputi gangguan kesehatan dan ekosistem."
Rencana pelaksanaan pembelajaran IPA kelas VII/2 SMP Negeri 3 Pasarwajo ini membahas tentang organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel hingga sistem organ. Materi pembelajaran mencakup penjelasan tentang bagian-bagian sel, jenis jaringan pada tumbuhan dan hewan, organ-organ penting, dan sistem-sistem organ utama pada manusia seperti sistem pencernaan, peredaran darah, dan pernapasan. Metode pembelajaran yang digun
Rpp IPA - Fisika- SMP Kelas 7 Semester 1 K.D-2.4 membandingkan sifat unsur, ...sajidinbulu
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang klasifikasi zat, khususnya membandingkan sifat unsur, senyawa, dan campuran. Materi akan diajarkan melalui diskusi kelompok, ceramah, eksperimen dan observasi. Peserta didik diharapkan mampu mengidentifikasi, membedakan, dan memberikan contoh campuran homogen dan heterogen setelah melalui serangkaian kegiatan pembelajaran.
IPA - Fisika- SMP Kelas 7 Semester 1 K.D-Rpp 2.2 melakukan percobaan sederha...sajidinbulu
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran fisika-kimia kelas VII tentang sifat asam dan basa pada bahan makanan. Materi akan diajarkan melalui diskusi kelompok, ceramah, dan eksperimen untuk membedakan larutan asam dan basa, membuat indikator alami, serta menentukan nilai pH menggunakan indikator universal. Peserta didik diharapkan mampu memahami konsep dan mengaplikasikan
Rpp 1.1.mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya.sajidinbulu
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas besaran dan satuan dalam fisika dan kimia untuk siswa kelas VII semester 1. Materi akan diajarkan melalui diskusi kelompok, ceramah, eksperimen dan observasi. Siswa diharapkan mampu menjelaskan besaran dan satuan, mengelompokkan besaran pokok dan turunan, serta mengkonversi satuan dengan menggunakan Satuan Internasional. Penilaian akan dilakukan melalui tes
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas besaran dan satuan dalam fisika dan kimia untuk siswa kelas VII semester 1. Materi akan diajarkan melalui diskusi kelompok, ceramah, eksperimen dan observasi. Siswa diharapkan mampu menjelaskan besaran dan satuan, mengelompokkan besaran pokok dan turunan, serta mengkonversi satuan dengan menggunakan Satuan Internasional. Penilaian akan dilakukan melalui tes
Dokumen tersebut memberikan uraian mengenai pembelajaran fisika tentang zat dan perubahan wujud zat. Pembelajaran dilakukan selama tiga pertemuan dengan metode diskusi, presentasi, dan praktikum. Peserta didik diajak mengamati perbedaan partikel zat padat, cair, dan gas serta mengidentifikasi ciri khas ketiganya.
Laboratorium kimia merupakan ruang yang digunakan untuk melakukan percobaan atau penelitian. Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang area kerja seperti laboratorium dan manajemennya. Siswa diajak untuk mengamati dan menganalisis laboratorium di sekolah, serta menyusun argumen tentang syarat laboratorium yang baik dan manajemen yang tepat.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran di kelas VIII SMP Negeri 13 Kota Jambi tentang konsep molekul unsur dan senyawa. RPP ini menjelaskan standar kompetensi, indikator, tujuan pembelajaran, metode, sumber belajar, langkah pembelajaran, dan penilaian siswa.
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Kimia di kelas X tentang materi Ikatan Kimia.
2. Pembelajaran akan dilaksanakan selama 2 x 45 menit dengan menggunakan pendekatan saintifik dan model pembelajaran PBL.
3. Tujuan pembelajaran antara lain agar siswa memahami pengertian ikatan kimia dan dapat menjelaskan proses terbentuknya ber
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Kimia di kelas X tentang materi Ikatan Kimia.
2. Pembelajaran akan dilaksanakan selama 2 x 45 menit dengan menggunakan pendekatan saintifik dan model pembelajaran PBL.
3. Tujuan pembelajaran antara lain agar siswa memahami pengertian ikatan kimia dan dapat menjelaskan proses terbentuknya ber
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Kimia di kelas X tentang materi Ikatan Kimia.
2. Pembelajaran akan dilaksanakan selama 2 x 45 menit dengan menggunakan pendekatan saintifik dan model pembelajaran PBL.
3. Tujuan pembelajaran antara lain agar siswa memahami pengertian ikatan kimia dan dapat menjelaskan proses terbentuknya ber
RPP ini membahas pembelajaran tentang gaya antar molekul pada pelajaran Kimia kelas X. Materi akan diajarkan dalam 3 pertemuan dengan menggunakan pendekatan saintifik dan model pembelajaran discovery learning. Peserta didik akan belajar tentang jenis interaksi antar molekul seperti ikatan hidrogen dan gaya Van der Waals serta pengaruhnya terhadap sifat fisik zat. Mereka diharapkan mampu menjelaskan konsep-konsep tersebut
Similar to Rpp 2.3 menjelaskan nama unsur dan rumus kimia sederhana. (20)
NASKAH SOAL TRYOUT KABUPATEN TUBAN UJIAN NASIONAL (UN) IPA TAHUN 2014 -DOK.SM...sajidinbulu
The document discusses the benefits of exercise for both physical and mental health. Regular exercise can improve cardiovascular health, reduce stress and anxiety, boost mood, and reduce the risk of diseases. It recommends that adults get at least 150 minutes of moderate exercise or 75 minutes of vigorous exercise per week to gain these benefits.
1. Soal ulangan harian fisika tentang getaran dan gelombang. Terdiri dari 2 pertanyaan yaitu tentang ayunan bandul dan gelombang.
2. Pertanyaan pertama meminta menentukan titik-titik yang dilalui bandul pada saat berayun 1 1/2 dan 2 1/4 ayunan, serta menghitung frekuensi dan periode ayunan jika diketahui jumlah ayunan dalam waktu tertentu.
3. Pertanyaan kedua meminta menghitung be
Ulangan harian IPA kelas 8 membahas getaran dan gelombang. Pertanyaan pertama meminta menentukan titik-titik yang dilalui bandul ayunan pada saat berayun 1 1/2 dan 2 1/4 ayunan serta frekuensi dan periode ayunan jika berayun 25 kali dalam 5 detik. Pertanyaan kedua meminta menentukan berbagai karakteristik gelombang seperti jumlah gelombang, amplitudo, panjang gelombang, frekuensi, periode dan ke
Buku Bank Soal Try Out UN IPA SMP Gugus3 Tuban Tahun2014sajidinbulu
Pemerintah mengumumkan paket stimulus ekonomi baru untuk menyelamatkan bisnis dan pekerjaan yang terkena dampak virus corona. Paket ini mencakup insentif pajak, keringanan pinjaman, dan bantuan tunai langsung untuk UMKM dan tenaga kerja terdampak. Langkah ini diharapkan dapat mempertahankan stabilitas ekonomi dan mendorong pemulihan setelah krisis selesai.
Buku Bank Soal Try-Out UN IPA SMP Gugus3 4-5-Kab-Tuban-Tahun 2014sajidinbulu
Dokumen tersebut merupakan lembar jawab untuk try out Ujian Nasional IPA kelas SMP yang berisi instruksi untuk mengisi identitas peserta dan soal-soal pilihan ganda IPA kelas SMP.
Buku Bank Soal TRY OUT Pengawas Ujian Nasional IPA SMPN 1 Bancar-Tuban Tahun ...sajidinbulu
Dokumen tersebut merupakan blog pribadi yang membahas berbagai topik seperti teknologi, gaya hidup dan inspirasi. Blog ini ditulis dalam bahasa Indonesia dan menampilkan artikel-artikel pendek yang bertujuan untuk menginspirasi pembaca.
Buku TRYOUT UJIAN NASIONAL IPA SMPN 1 BANCAR TAHUN 2014sajidinbulu
Fisika adalah ilmu pengetahuan alam yang mempelajari materi, energi, dan interaksinya. Ilmu ini mencakup berbagai bidang seperti mekanika, termodinamika, elektromagnetisme, optik, relativitas, kuantum, dan astrofisika.
Buku TRYOUT UJIAN NASIONAL IPA SMPN 1 BANCAR TAHUN 2014
Rpp 2.3 menjelaskan nama unsur dan rumus kimia sederhana.
1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SEKOLAH : SMP Negeri 1 Bancar
MAPEL : IPA (Fisika-Kimia)
KELAS /SMT : VII (Tujuh)/Semester 1
WAKTU : 4 x 40’
A. STANDAR KOMPETENSI
2. Memahami klasifiasi zat.
B. KOMPETENSI DASAR
2.3 Menjelaskan nama unsur dan rumus kimia sederhana.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik diharapkan mampu:
1. Menjelaskan pengertian unsur.
2. Mengenal nama dan lambang unsur.
3. Menerapkan aturan tata nama unsur.
4. Menjelaskan maksud pengelompokan unsur ke dalam tabel periodik.
5. Menjelaskan sifat dan kegunaan unsur.
6. Menjelaskan pengertian senyawa.
7. Menuliskan unsur-unsur penyusun senyawa.
8. Menjelaskan jenis-jenis pembentukan senyawa.
9. Menuliskan rumus kimia dan penamaan senyawa.
Peserta didik diharapkan memiliki karakter:
1. Disiplin ( Discipline )
2. Rasa hormat dan perhatian ( respect )
3. Tekun ( diligence )
4. Tanggung jawab ( responsibility )
5. Ketelitian ( carefulness )
D. MATERI BELAJAR
Unsur Kimia
E. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN
1. Metode : - Direct Instruction (DI).
- Cooperative Learning.
2. Model Pembelajaran : - Diskusi kelompok.
- Ceramah.
- Eksperimen.
- Observasi.
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan 1 :
No. Kegiatan Waktu
1. Pendahuluan:
a. Motivasi dan apersepsi
- Empat unsur utama apa sajakah yang menyusun tubuh manusia?
- Mengapa logam natrium mudah bereaksi dengan air di udara?
b. syarat pengetahuan
- Apakah yang dimaksud dengan unsur?
- Bagaimana sifat dan kegunaan setiap unsur?
15 Menit
2. Kegiatan Inti:
2. No. Kegiatan Waktu
a. Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
• Menjelaskan pengertian unsur.
• Mengenal nama dan lambang unsur.
• Menerapkan aturan tata nama unsur.
• Menjelaskan maksud pengelompokan unsur ke dalam tabel periodik.
• menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media
pembelajaran, dan sumber belajar lain;
• memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta
didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
• melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran; dan
• memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium,
studio, atau lapangan.
b. Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
• Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok.
• Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan pengertian unsur.
• Perwakilan dari tiap kelompok diminta untuk menyebutkan beberapa
unsur yang biasa ditemui dalam kehidupan sehari-hari.
• Peserta didik dalam setiap kelompok memperhatikan penjelasan dari
guru mengenai aturan tata nama unsur dan maksud pengelompokan
unsur ke dalam tabel periodik.
• Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan pengelompokan
unsur dalam tabel periodik berdasarkan kemiripan sifat dari setiap
unsur (titik lebur, titik didih, wujud; logam, semi logam, non logam,
daya hantar listrik dan daya hantar panas)
• Peserta didik mendiskusikan dengan kelompoknya mengenai sifat dan
kegunaan dari beberapa unsur.
• Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara
klasikal.
• Guru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan
memberikan informasi yang sebenarnya.
c. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
• memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan,
tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
• memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
peserta didik melalui berbagai sumber,
• memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh
pengalaman belajar yang telah dilakukan,
• memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang
bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:
o berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab
pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan
menggunakan bahasa yang baku dan benar;
o membantu menyelesaikan masalah;
o memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan
pengecekan hasil eksplorasi;
o memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
o memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau
belum berpartisipasi aktif
50 Menit
3. Penutup :
Dalam kegiatan penutup, guru:
15 Menit
3. No. Kegiatan Waktu
• bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran;
• melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
• memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
• merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,
program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik
tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta
didik;
Pertemuan 2 :
No. Kegiatan Waktu
1. Pendahuluan:
a Motivasi dan apersepsi
- Tersusun dari unsur apa sajakah garam dapur?
- Senyawa apakah yang terbentuk, jika unsur natrium bercampur secara
kimia dengan air?
b. Prasyarat pengetahuan
- Apakah yang dimaksud dengan senyawa?
- Bagaimana senyawa dapat terbentuk?
15 Menit
2. Kegiatan Inti:
a. Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
• Menjelaskan sifat dan kegunaan unsur.
• Menjelaskan pengertian senyawa.
• Menuliskan unsur-unsur penyusun senyawa.
• Menjelaskan jenis-jenis pembentukan senyawa.
• Menuliskan rumus kimia dan penamaan senyawa.
• menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran,
dan sumber belajar lain;
• memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta
didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
• melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran; dan
• memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio,
atau lapangan.
b. Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
• Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok.
• Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan pengertian senyawa.
• Perwakilan dari tiap kelompok diminta untuk menyebutkan beberapa
senyawa yang biasa ditemui dalam kehidupan sehari-hari.
• Peserta didik (dibimbing oleh guru) menuliskan unsur-unsur penyusun
senyawa yang telah disebutkan oleh perwakilan dari tiap kelompok.
• Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan jenis-jenis
pembentukan senyawa (pembakaran, peruraian dan pencampuran zat
secara kimia).
• Peserta didik mendiskusikan dengan kelompoknya untuk menyimpulkan
hasil diskusi.
• Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal.
• Guru menanggapi hasil diskusi peserta didik dan memberikan informasi
yang sebenarnya.
• Peserta didik dalam setiap kelompok memperhatikan penjelasan dari
guru mengenai penulisan rumus kimia dan penamaan senyawa.
50 Menit
4. • Guru memberikan contoh beberapa penulisan reaksi kimia dan
penamaan senyawa.
c. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
• Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
• Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Penutup :
Dalam kegiatan penutup, guru:
• Guru memberi penghargaan kepada kelompok dengan kinerja baik
• Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat rangkuman.
• Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal.
15 Menit
G. SUMBER BELAJAR
a. Buku IPA Terpadu Jl.3A
b. Buku referensi yang relevan
c. Lingkungan
d. Alat dan bahan praktikum
H. PENILAIAN HASIL BELAJAR
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen/ Soal
• Menjelaskan aturan
penulisan lambang unsur
• Menuliskan nama dan
lambang unsur
• Menuliskan nama dan rumus
kimia sederhana
• Menentukan nama senyawa
dan rumus kimia sederhana
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
PG
Tes isian
Tes uraian
PG
• Lambang K merupakan nama
unsur ....
a. Kalium c. Karbon
b. Kalor d. Kalsium
• Tuliskan satu nama dan lambang
sebuah unsur
• Tuliskan satu nama dan rumus
kimianya
• Rumus kimia asam sulfat
adalah ....
a. H2SO4 c. H4SO2
b. HS2O4 d. H4S2O
Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 1 Bancar
( Drs. Sutrisno, M.Si )
NIP : 196104 13198803 1 013
Bancar, September 2013
Guru Mata pelajaran
( Sajidin , S.Pd )
NIP : 19660102 199001 1 001