Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pelajaran kimia untuk siswa kelas X semester 1 di SMK Muhammadiyah Mataram. Materi yang diajarkan meliputi konsep materi, perubahan materi, klasifikasi materi, lambang unsur, rumus kimia, persamaan reaksi kimia, dan konsep mol. Metode pembelajaran yang digunakan antara lain diskusi, demonstrasi, dan tugas. Penilaian dilakukan melalui tes tertulis dan penugasan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran kimia di SMK Muhammadiyah Mataram. Materi pembelajaran meliputi sistem klasifikasi dan kegunaan polimer, laju reaksi, faktor yang mempengaruhinya, koloid, suspensi dan larutan, serta teknik pemisahan campuran. RPP ini berisi tujuan, materi, metode, langkah-langkah, dan penilaian pembelajaran untuk setiap topik yang dibahas
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas pelajaran Matematika tentang Bangun Ruang Sisi Lengkung khususnya tentang bola untuk siswa kelas IX selama 2 pertemuan.
2. Pembelajaran diawali dengan penjelasan tentang unsur-unsur dan jaring-jaring bola, kemudian menentukan rumus luas permukaan bola melalui penyelesaian masalah.
3. Pertemuan berikutnya, siswa menyelesaikan mas
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran kimia di SMK Muhammadiyah Mataram. Materi pembelajaran meliputi sistem klasifikasi dan kegunaan polimer, laju reaksi, faktor yang mempengaruhinya, koloid, suspensi dan larutan, serta teknik pemisahan campuran. RPP ini berisi tujuan, materi, metode, langkah-langkah, dan penilaian pembelajaran untuk setiap topik yang dibahas
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas pelajaran Matematika tentang Bangun Ruang Sisi Lengkung khususnya tentang bola untuk siswa kelas IX selama 2 pertemuan.
2. Pembelajaran diawali dengan penjelasan tentang unsur-unsur dan jaring-jaring bola, kemudian menentukan rumus luas permukaan bola melalui penyelesaian masalah.
3. Pertemuan berikutnya, siswa menyelesaikan mas
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran ekonomi kelas XII ini membahas tentang siklus akuntansi perusahaan dagang. Materi akan disampaikan dalam 4 pertemuan dengan metode ceramah, tanya jawab, dan penugasan kelompok. Tujuannya agar siswa memahami karakteristik, transaksi, akun, tahapan pencatatan dan pelaporan akuntansi perusahaan dagang.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran materi Persamaan Dasar Akuntansi untuk siswa kelas XII semester satu, meliputi tujuan pembelajaran mengenai konsep persamaan dasar akuntansi, mekanisme debet kredit dan aturan saldo normal, serta analisis transaksi dan pencatatan dalam persamaan dasar akuntansi. Pembelajaran akan dilaksanakan dalam 4 pertemuan dengan menggunakan pendekatan saintifik dan metode cooperative learning."
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang kerja sama ekonomi internasional untuk kelas XII semester satu. Materi akan disampaikan dalam empat pertemuan dengan metode ceramah, diskusi kelompok, dan presentasi. Siswa akan belajar tentang pengertian, manfaat, bentuk, dan lembaga kerja sama ekonomi internasional. Tujuannya agar siswa memahami konsep dasar kerja sama ekonomi internasional.
Lembar pengesahan ini berisi format-format yang harus diisi oleh mahasiswa PPL untuk mendokumentasikan kegiatan PPL, seperti jurnal harian, berita acara pelaksanaan lesson study, format observasi pembelajaran, dan lesson learned report.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang tata cara salat lima waktu, ketentuan dalam melaksanakannya, waktu-waktu salat wajib, dan mempraktikkannya melalui pendekatan ilmiah dan model pembelajaran partisipatif seperti diskusi kelompok dan presentasi.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Akuntansi kelas XII ini membahas tentang akuntansi sebagai sistem informasi dengan menggunakan metode diskusi dan presentasi. Materi pembelajaran meliputi pengertian akuntansi, pemakai informasi akuntansi, prinsip dasar akuntansi, dan profesi akuntan. Penilaian dilakukan dengan tes tertulis berupa soal uraian.
Pajak merupakan iuran wajib yang dibayar rakyat kepada negara tanpa mendapat imbalan langsung untuk membiayai pengeluaran publik. Dokumen ini menjelaskan pengertian, fungsi, dan manfaat pajak serta perbedaan pajak dengan pungutan resmi lainnya. Fungsi pajak antara lain sebagai sumber pendapatan negara, alat pengaturan ekonomi, stabilitas harga, dan peningkatan pendapatan masyarak
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pelajaran Fiqih tentang tayammum untuk siswa kelas VII semester 1. Materi pembelajaran meliputi pengertian, syarat, rukun, dan hal-hal yang membatalkan tayammum. Metode pembelajaran yang digunakan antara lain ceramah, diskusi kelompok, dan demonstrasi. Penilaian dilakukan melalui tugas, observasi, dan tes untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap konsep tay
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran Fiqih untuk kelas VII semester 1 yang mencakup standar kompetensi melaksanakan ketentuan taharah (bersuci), kompetensi dasar menjelaskan macam-macam najis, hadats kecil, istinja', dan wudhu, serta langkah-langkah pembelajaran yang meliputi kegiatan awal, inti, dan akhir.
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran kimia untuk kelas XI semester 3 dan 4 di SMK Muhammadiyah Mataram. RPP tersebut mencakup tujuan pembelajaran, materi ajar, metode pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran, alat/bahan yang digunakan, dan penilaian siswa. Topik yang diajarkan antara lain reaksi kimia, oksidasi reduksi, larutan elektrolit dan
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran ekonomi kelas XII ini membahas tentang siklus akuntansi perusahaan dagang. Materi akan disampaikan dalam 4 pertemuan dengan metode ceramah, tanya jawab, dan penugasan kelompok. Tujuannya agar siswa memahami karakteristik, transaksi, akun, tahapan pencatatan dan pelaporan akuntansi perusahaan dagang.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran materi Persamaan Dasar Akuntansi untuk siswa kelas XII semester satu, meliputi tujuan pembelajaran mengenai konsep persamaan dasar akuntansi, mekanisme debet kredit dan aturan saldo normal, serta analisis transaksi dan pencatatan dalam persamaan dasar akuntansi. Pembelajaran akan dilaksanakan dalam 4 pertemuan dengan menggunakan pendekatan saintifik dan metode cooperative learning."
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang kerja sama ekonomi internasional untuk kelas XII semester satu. Materi akan disampaikan dalam empat pertemuan dengan metode ceramah, diskusi kelompok, dan presentasi. Siswa akan belajar tentang pengertian, manfaat, bentuk, dan lembaga kerja sama ekonomi internasional. Tujuannya agar siswa memahami konsep dasar kerja sama ekonomi internasional.
Lembar pengesahan ini berisi format-format yang harus diisi oleh mahasiswa PPL untuk mendokumentasikan kegiatan PPL, seperti jurnal harian, berita acara pelaksanaan lesson study, format observasi pembelajaran, dan lesson learned report.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang tata cara salat lima waktu, ketentuan dalam melaksanakannya, waktu-waktu salat wajib, dan mempraktikkannya melalui pendekatan ilmiah dan model pembelajaran partisipatif seperti diskusi kelompok dan presentasi.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Akuntansi kelas XII ini membahas tentang akuntansi sebagai sistem informasi dengan menggunakan metode diskusi dan presentasi. Materi pembelajaran meliputi pengertian akuntansi, pemakai informasi akuntansi, prinsip dasar akuntansi, dan profesi akuntan. Penilaian dilakukan dengan tes tertulis berupa soal uraian.
Pajak merupakan iuran wajib yang dibayar rakyat kepada negara tanpa mendapat imbalan langsung untuk membiayai pengeluaran publik. Dokumen ini menjelaskan pengertian, fungsi, dan manfaat pajak serta perbedaan pajak dengan pungutan resmi lainnya. Fungsi pajak antara lain sebagai sumber pendapatan negara, alat pengaturan ekonomi, stabilitas harga, dan peningkatan pendapatan masyarak
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pelajaran Fiqih tentang tayammum untuk siswa kelas VII semester 1. Materi pembelajaran meliputi pengertian, syarat, rukun, dan hal-hal yang membatalkan tayammum. Metode pembelajaran yang digunakan antara lain ceramah, diskusi kelompok, dan demonstrasi. Penilaian dilakukan melalui tugas, observasi, dan tes untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap konsep tay
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran Fiqih untuk kelas VII semester 1 yang mencakup standar kompetensi melaksanakan ketentuan taharah (bersuci), kompetensi dasar menjelaskan macam-macam najis, hadats kecil, istinja', dan wudhu, serta langkah-langkah pembelajaran yang meliputi kegiatan awal, inti, dan akhir.
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran kimia untuk kelas XI semester 3 dan 4 di SMK Muhammadiyah Mataram. RPP tersebut mencakup tujuan pembelajaran, materi ajar, metode pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran, alat/bahan yang digunakan, dan penilaian siswa. Topik yang diajarkan antara lain reaksi kimia, oksidasi reduksi, larutan elektrolit dan
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran kimia membahas tentang perkembangan teori atom, partikel penyusun atom, simbol atom, nomor atom dan nomor massa atom.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran kimia di SMK Muhammadiyah Mataram. Materi pembelajaran meliputi sistem klasifikasi dan kegunaan polimer, laju reaksi, faktor yang mempengaruhinya, koloid, suspensi dan larutan, serta teknik pemisahan campuran. RPP ini berisi tujuan, materi, metode, langkah-langkah, dan penilaian pembelajaran untuk setiap topik yang dibahas
The document provides resources for sanitary engineers seeking employment, including resume samples of different formats (chronological, functional, etc.), cover letter samples, interview questions and answers, job search tips, and links to additional materials on resume writing, interview preparation, and career development. It discusses resume formats for different career levels and fields related to sanitary engineering.
The document provides information about resume samples, templates, and other career resources for purchasing engineers. It lists top resume formats including chronological, functional, curriculum vitae, combination, targeted, professional, new graduate, and executive resumes. It also provides links to resume examples, cover letter samples, interview questions and answers, and other job search tools on the resume123.org website for purchasing engineers to utilize when applying for jobs or preparing for interviews.
Dokumen tersebut merangkum materi pelatihan penyusunan kontrak perkuliahan yang mencakup pengertian, jenis, komponen, dan manfaat kontrak perkuliahan serta cara penyusunannya."
Dokumen tersebut merupakan lembar penilaian kemampuan merencanakan perbaikan pembelajaran untuk mahasiswa program studi pendidikan guru sekolah dasar. Lembar penilaian terdiri dari enam aspek yang dinilai, yaitu menentukan tujuan pembelajaran, mengembangkan materi dan sumber belajar, merencanakan skenario pembelajaran, merencanakan pengelolaan kelas, merencanakan penilaian, dan tampilan dokumen rencan
Lembar observasi guru dan siswa menilai proses pembelajaran matematika tentang aljabar di kelas VII. Lembar observasi guru meliputi 10 aspek seperti kegiatan pembelajaran, penguasaan materi, strategi pembelajaran, dan penilaian. Lembar observasi siswa meliputi 2 aspek yaitu umum dan khusus yang menilai partisipasi dan sikap siswa dalam pembelajaran. Kedua lembar digunakan untuk mengevaluasi proses dan hasil pembelaj
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling untuk siswa kelas X tentang peraturan sekolah. Layanan ini akan dilaksanakan pada tanggal 10 Juli 2017 dengan metode diskusi, tanya jawab, dan ceramah untuk mencapai tujuan agar siswa memahami dan mampu melaksanakan peraturan sekolah dengan baik.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas konsep ilmu ekonomi yang akan diajarkan kepada siswa kelas X IPS selama 2 pertemuan. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar dan indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode dan model pembelajaran, sumber belajar, langkah-langkah kegiatan, dan penilaian siswa.
Pertemuan membahas pembelajaran PKn tematik dan berbasis portofolio. Pembelajaran tematik melibatkan analisis indikator dan kompetensi dasar terkait suatu tema untuk mengintegrasikan berbagai mata pelajaran. Pembelajaran berbasis portofolio melibatkan penyajian karya siswa untuk dinilai oleh dewan juri. Diskusi mengenai pengalaman mengajar tematik dan portofolio serta pelaksanaan kurikuler tematik di SD.
Dokumen tersebut membahas prinsip-prinsip dan model-model pengelolaan pembelajaran kelas rangkap (PKR). PKR memiliki ciri-ciri terdapat satu guru menghadapi dua kelas atau lebih dalam satu mata pelajaran. Dokumen juga membahas proses pembelajaran yang efektif, model-model interaksi kelas dalam PKR, serta keterampilan mengelola kelas PKR yang baik.
Dokumen tersebut membahas tentang pengembangan bahan ajar oleh guru, mulai dari analisis kebutuhan, penyusunan peta bahan ajar, prosedur pengembangan, sampai struktur penyusunan berbagai jenis bahan ajar.
Kamus Bergambar Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Bahasa ArabEko Supriyadi
Pemerintah mengumumkan paket stimulus ekonomi baru untuk menyelamatkan bisnis dan pekerjaan. Stimulus ini meliputi insentif pajak, bantuan langsung untuk UMKM, serta subsidi upah bagi perusahaan yang menahan PHK.
Buku pegangan ini memberikan panduan kepada guru dalam melaksanakan penilaian berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS) yang mencakup penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan peserta didik. Tujuannya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa.
Permendikbud nomor 16 tahun 2019 salinanEko Supriyadi
Dokumen tersebut merupakan peraturan menteri pendidikan dan kebudayaan tentang perubahan atas peraturan sebelumnya mengenai penataan linieritas guru bersertifikat. Peraturan baru ini mengubah lampiran pada peraturan sebelumnya dan mulai berlaku sejak diundangkan dengan daya laku surut sejak tanggal tertentu.
1. menguasai karakteristik peserta didikEko Supriyadi
Dokumen tersebut membahas tentang kompetensi pedagogik guru yang terdiri dari tujuh aspek dan empat puluh lima indikator. Aspek-aspek tersebut adalah menguasai karakteristik peserta didik, menguasai teori belajar dan prinsip pembelajaran, pengembangan kurikulum, kegiatan pembelajaran, pengembangan potensi peserta didik, komunikasi dengan peserta didik, dan penilaian serta evaluasi.
Jabatan fungsional guru dan angka kreditnyaEko Supriyadi
Dokumen tersebut membahas tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya. Dokumen ini menjelaskan tentang pengertian jabatan fungsional guru dan angka kredit, rumpun jabatan, jenis guru, kedudukan dan tugas utama guru, kewajiban, tanggung jawab dan kewenangan guru, unsur dan sub unsur kegiatan yang dinilai angka kreditnya, jenjang jabatan dan pangkat guru, serta rincian tugas guru kelas, g
Teori X dan Y menjelaskan dua pandangan manajer terhadap pegawai. Teori X menganggap pegawai pemalas yang menghindari pekerjaan, sementara Teori Y meyakini pegawai dapat bekerja dengan baik tanpa pengawasan ketat. Teori ini dikemukakan oleh Douglas McGregor untuk membedakan pemimpin dan bukan pemimpin.
Dokumen tersebut membahas upaya peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah dasar melalui pengembangan soal-soal yang menuntut berpikir tingkat tinggi (HOTS). Termasuk di dalamnya adalah latar belakang perlunya pengembangan HOTS, konsep soal HOTS, dan langkah-langkah menyusun soal HOTS.
Dokumen tersebut memberikan ringkasan singkat tentang 4 tipe kepribadian menurut teori Myers-Briggs yaitu:
1. Melankolis yang pemikir, pesimis dan menyukai kesempurnaan
2. Sanguin yang mudah bergaul, gembira dan banyak bicara
3. Koleris yang optimis, pemimpin dan pelaku
4. Plegmatis yang pengamat dan damai
Lembar kerja ini digunakan untuk menelaah rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) dengan memeriksa berbagai aspek seperti identitas, kompetensi inti dan dasar, indikator pencapaian kompetensi, tujuan pembelajaran, materi, langkah pembelajaran, penilaian hasil belajar, dan sumber belajar. Penelaah akan memberikan penilaian berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan.
Format pengamatan praktik pelaksanaan pembelajaran dan penilaian terdiri dari aspek pendahuluan, kegiatan inti, penilaian, dan penutup. Aspek-aspek tersebut dinilai berdasarkan kriteria sangat baik, baik, cukup, dan perlu bimbingan. Format ini digunakan untuk menilai pelaksanaan pembelajaran dan penilaian guru model.
1. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 1 dari 26
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : X / 1
Pertemuan ke : 1
Alokasi Waktu : 1 x 45 Menit
Standar Kompetensi : Memahami Konsep Materi dan Perubahannya
Kompetensi Dasar : Mengelompokkan Sifat Materi
I. Tujuan Pembelajaran :
A. Siswa dapat menjelaskan pengertian materi
B. Siswa dapat mengelompokkan materi berdasarkan sifatnya
II. Materi Ajar :
A. Materi dan wujudnya
III. Metode Pembelajaran :
A. Diskusi informasi
IV. Langkah – Langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan awal :
1. Memberikan salam
2. Do’a
3. Melakukan apersepsi
4. Menyampaikan materi
B. Kegiatan inti :
1. Menguraikan sistematika pembelajaran baru
2. Menjelaskan materi meliputi :
a. Mengamati contoh-contoh materi yang ada dilingkungan lalu
membuat kesimpulan mengenai definisi materi
b. Membedakan materi berdasarkan wujud dan sifatnya
c. Mengelompokkan materi yang ada di lingkungan berdasarkan wujud
dan sifatnya
C. Kegiatan akhir :
1. Mendiskusikan materi
2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran
3. Menyampaikan topik materi yang akan datang
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar :
A. Buku kimia untuk kelas SMA / SMK
B. Buku dan alat tulis
2. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 2 dari 26
VI. Penilaian :
A. Tes tertulis
B. Tes lisan
3. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 3 dari 26
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : X / 1
Pertemuan ke : 1 & 2
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Standar Kompetensi : Memahami Konsep Materi dan Perubahannya
Kompetensi Dasar : Mengelompokkan Perubahan Materi
I. Tujuan Pembelajaran :
A. Siswa dapat menjelaskan pengertian perubahan materi
B. Siswa dapat mengelompokkan perubahan materi
II. Materi Ajar :
A. Perubahan materi
III. Metode Pembelajaran :
A. Demonstrasi
B. Tanya jawab
IV. Langkah – Langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan awal :
1. Memberikan salam
2. Do’a
3. Melakukan apersepsi
4. Menyampaikan materi
B. Kegiatan inti :
1. Menguraikan sistematika pembelajaran baru
2. Menjelaskan materi meliputi :
a. Melakukan percobaan / demonstrasi untuk mengamati perubahan
materi
b. Membuat laporan hasil percobaan
C. Kegiatan akhir :
1. Mendiskusikan materi
2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran
3. Menyampaikan topik materi yang akan datang
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar :
A. Alat dan bahan praktek
B. Modul
C. Buku dan alat tulis
4. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 4 dari 26
VI. Penilaian :
A. Tes tertulis, pengamatan / penilaian proses
B. Tugas (laporan)
5. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 5 dari 26
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : X / 1
Pertemuan ke : 2 & 3
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit
Standar Kompetensi : Memahami Konsep Materi dan Perubahannya
Kompetensi Dasar : Mengklasifikasikan Materi
I. Tujuan Pembelajaran :
A. Siswa dapat mengelompokkan materi menjadi unsur, senyawa dan
campuran
B. Siswa dapat menjelaskan pengertian unsur, senyawa dan campuran
C. Siswa dapat menyebutkan dan membedakan contoh – contoh unsur-unsur
senyawa dan campuran
D. Siswa dapat mengelompokkan campuran menjadi campuran homogen dan
heterogen
II. Materi Ajar :
A. Klasifikasi materi
III. Metode Pembelajaran :
A. Demonstrasi diskusi
IV. Langkah – Langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan awal :
1. Memberikan salam
2. Do’a
3. Melakukan apersepsi
4. Menyampaikan materi
B. Kegiatan inti :
1. Menguraikan sistematika pembelajaran baru
2. Menjelaskan materi meliputi :
a. Diskusi dan informasi tentang klasifikasi materi
b. Melakukan percobaan / demonstrasi pengelompokkan campuaran
c. Membuat laporan hail percobaan
C. Kegiatan akhir :
1. Mendiskusikan materi
2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran
3. Menyampaikan topik materi yang akan datang
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar :
A. Buku dan alat tulis
B. Modul
C. Alat dan bahan praktek
6. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 6 dari 26
VI. Penilaian :
A. Tes tertulis, pengamatan
B. Tugas (laporan)
7. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 7 dari 26
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : X / 1
Pertemuan ke : 4
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Standar Kompetensi : Memahami Konsep Penulisan Lambang Unsur dan
Persamaan Reaksi
Kompetensi Dasar : Memahami Lambang Unsur
I. Tujuan Pembelajaran :
A. Siswa dapat menuliskan lambang – lambang unsur
B. Siswa dapat menyebutkan pengertian atom sebagai bagian terkecil dari
unsur
II. Materi Ajar :
A. Unsur
III. Metode Pembelajaran :
A. Diskusi
B. informasi
IV. Langkah – Langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan awal :
1. Memberikan salam
2. Do’a
3. Melakukan apersepsi
4. Menyampaikan materi
B. Kegiatan inti :
1. Menguraikan sistematika pembelajaran baru
2. Menjelaskan materi meliputi :
a. Diskusi dan informasi tentang cara-cara penulisan lambang unsur
b. Latihan menuliskan lambang unsur
c. Diskusi dan informasi tentang pengertian atom
C. Kegiatan akhir :
1. Mendiskusikan materi
2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran
3. Menyampaikan topik materi yang akan datang
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar :
A. Buku dan alat tulis
B. Buku kimia untuk SMA / SMK
VI. Penilaian :
A. Tes tertulis / lisan
8. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 8 dari 26
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : X / 1
Pertemuan ke : 5 & 6
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit
Standar Kompetensi : Memahami Konsep Penulisan Lambang Unsur dan
Persamaan Reaksi
Kompetensi Dasar : Memahami Rumus Kimia
I. Tujuan Pembelajaran :
A. Siswa dapat menjelaskan penegrtian rumus kimia
B. Siswa dapat menuliskan rumus kimia berdasarkan lambang unsur dan
jumlahnya
C. Siswa dapat menyebutkan pengertian molekul / ion
D. Siswa dapat mengelompokan senyawa berdasarkan jumlah atomnya
E. Siswa dapat menjelaskan pengertian rumus molekul dan rumus empiris
II. Materi Ajar :
A. Rumus kimia / senyawa
III. Metode Pembelajaran :
A. Diskusi dan informasi
IV. Langkah – Langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan awal :
1. Memberikan salam
2. Do’a
3. Melakukan apersepsi
4. Menyampaikan materi
B. Kegiatan inti :
1. Menguraikan sistematika pembelajaran baru
2. Menjelaskan materi meliputi :
a. Diskusi dan informasi tentang cara-cara penulisan senyawa dengan
menggunakan lambang unsur
b. Menuliskan rumus kimia / senyawa berdasarkan lambang unsur dan
jumlahnya
c. Diskusi dan informasi tentang pengertian molekul / ion
d. Diskusi dan informasi tentang pengelompokan senyawa berdasarkan
jumlah unsur
e. Diskusi dan informasi tentang perbedaan senyawa molekul,
senyawa ion dan senyawa unsur
f. Mengelompokkan senyawa melekul, senyawa ion dan senyawa
unsur
g. Membedakan rumus molekul dengan rumus empiris
9. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 9 dari 26
C. Kegiatan akhir :
1. Mendiskusikan materi
2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran
3. Menyampaikan topik materi yang akan datang
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar :
A. Buku dan alat tulis
B. Buku kimia untuk SMA / SMK
VI. Penilaian :
A. Tes tertulis / lisan
10. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 10 dari 26
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : X / 1
Pertemuan ke : 6 & 7
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit
Standar Kompetensi : Memahami Konsep Penulisan Lambang Unsur dan
Persamaan Reaksi
Kompetensi Dasar : Menyeterakan Persamaan Reaksi
I. Tujuan Pembelajaran :
A. Siswa dapat menjelaskan pengertian persamaan reaksi
B. Siswa dapat menggunakan simbol-simbol dalam reaksi kimia untuk
menunjukkan perubahan yang terjadi selama reaksi berlangsung
C. Siswa dapat menyebutkan persamaan reaksi berdasarkan prinsip hukum
lavoisier
II. Materi Ajar :
A. Persamaan reaksi kimia
III. Metode Pembelajaran :
A. Diskusi dan informasi
IV. Langkah – Langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan awal :
1. Memberikan salam
2. Do’a
3. Melakukan apersepsi
4. Menyampaikan materi
B. Kegiatan inti :
1. Menguraikan sistematika pembelajaran baru
2. Menjelaskan materi meliputi :
a. Diskusi dan informasi tentang cara penulisan persamaan reaksi
b. Diskusi dan informasi tentang cara-cara penyetaraan persamaan
reaksi
c. Latihan menulis dan menyetarakan persamaan reaksi
C. Kegiatan akhir :
1. Mendiskusikan materi
2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran
3. Menyampaikan topik materi yang akan datang
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar :
A. Buku dan alat tulis
B. Buku kimia untuk SMA / SMK
11. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 11 dari 26
VI. Penilaian :
A. Tes tertulis
B. Tugas
12. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 12 dari 26
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : X / 1
Pertemuan ke : 8 – 9
Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit
Standar Kompetensi : Memahamai Konsep Mol
Kompetensi Dasar : Menjelaskan Konsep Mol
I. Tujuan Pembelajaran :
A. Siswa dapat menjelaskan pengertian Ar dan Mr
B. Siswa dapat menyelesaikan perhitungan Mr berdasarkan jumlah Ar dari
unsur-unsur penyusunnya.
C. Siswa dapat mendeskripsikan pengertian konsep mol sebagai satuan zat.
D. Siswa dapat menjelaskan pengertian konsep Mol sebagai kumparan
pertikal
II. Materi Ajar :
A. Konsep mol
III. Metode Pembelajaran :
A. Diskusi dan informasi
IV. Langkah – Langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan awal :
1. Memberikan salam
2. Do’nya
3. Melakukan apersepsi
4. Menyampaikan materi
B. Kegiatan inti :
1. Menguraikan sistematika pembelajaran baru
2. Menjelaskan materi meliputi :
a. Diskusi dan informasi tentang pengertian Ar dan Mr
b. Latihan menghitung Mr dari senyawa
c. Mendeskripsikan pengertian mol sebagai satuan jumlah zat.
C. Kegiatan akhir :
1. Mendiskusikan materi
2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran
3. Menyampaikan topik materi yang akan datang
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar :
A. Buku tulis dan alat tulis
B. Buku kimia untuk SMA / SMK
13. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 13 dari 26
VI. Penilaian :
A. Tes tertulis
B. Tugas
14. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 14 dari 26
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : X / 1
Pertemuan ke : 10 – 12
Alokasi Waktu : 6 x 45 Menit
Standar Kompetensi : Memahamai Konsep Mol
Kompetensi Dasar : Menerapkan Hukum Gay Lussac & Hukum Avogadro
I. Tujuan Pembelajaran :
A. Siswa dapat mendeskripsikan definisi hukum gay lussac
B. Siswa dapat menjelaskan definisi hukum avogadro
C. Siswa dapat menjelaskan penggabungan hukum balye, hukum gay lussac
dan hukum avogadro menjadi persamaan gas ideal.
II. Materi Ajar :
A. Hukum gay lussac dan hukum avogadro
III. Metode Pembelajaran :
A. Diskusi informasi dan latihan
IV. Langkah – Langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan awal :
1. Memberikan salam
2. Do’nya
3. Melakukan apersepsi
4. Menyampaikan materi
B. Kegiatan inti :
1. Menguraikan sistematika pembelajaran baru
2. Menjelaskan materi meliputi :
a. Menghitung volume gas reaktan atau produk berdasarkan hukum
gay lussac
b. Hubungan volume gas dengan jumlah partikelnya
c. Persamaan gas ideal dari hukum boyle, gay lussac dan avogadro
d. Latihan menentukan tekanan, voume dan temeratur gas
berdasarkan persamaan gas ideal
e. Latihan menentukan volume dari konsep mol, hukum boyle, gay
lussac dan avogadro.
C. Kegiatan akhir :
1. Mendiskusikan materi
2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran
3. Menyampaikan topik materi yang akan datang
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama
15. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 15 dari 26
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar :
A. Buku tulis dan alat tulis
B. Buku kimia untuk SMA / SMK
VI. Penilaian :
A. Tes tertulis
B. Tugas
16. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 16 dari 26
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : X / 2
Pertemuan ke : 1 – 3
Alokasi Waktu : 6 x 45 Menit
Standar Kompetensi : Mengidentifikais Struktur Atom dan Sifat-sifat
Periodik pada Tabel Periodik unsur
Kompetensi Dasar : Mendiskripsikan Perkembangan Teori Atom
I. Tujuan Pembelajaran :
A. Siswa dapat menyebutkan perkembangan teori atom dari teori Dalton
sampai teori modern
B. Siswa dapat menuliskan lambang unsur yang dilengkapi dengan nomor
atom dan nomor massa
C. Siswa dapat menjelaskan pengertian nomo atom sebagai identifikasi atom
D. Siswa dapat menyebutkan pengertian nomor massa atom
E. Siswa dapat menyebutkan pengertian isotop berdasarkan perbedaan
nomor massa
F. Siswa dapat menuliskan konfigurasi elektron unsur berdasarkan tingkat
energi
II. Materi Ajar :
A. Struktur atom
III. Metode Pembelajaran :
A. Diskusi dan informasi
IV. Langkah – Langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan awal :
1. Memberikan salam
2. Do’a
3. Melakukan apersepsi
4. Menyampaikan materi
B. Kegiatan inti :
1. Menguraikan sistematika pembelajaran baru
2. Menjelaskan materi meliputi :
a. Diskusi dan informasi tentang perkembangan teori atom
b. Memberikan contoh dan cara menuliskan simbol atom, isotop dan
konfigurasi elektron
c. Latihan menulis konfigurasi elektron
C. Kegiatan akhir :
1. Mendiskusikan materi
2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran
3. Menyampaikan topik materi yang akan datang
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama
17. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 17 dari 26
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar :
A. Buku dan alat tulis
B. Buku kimia untuk SMA / SMK
VI. Penilaian :
A. Tes tertulis
B. Tugas
18. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 18 dari 26
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : X / 2
Pertemuan ke : 4 - 6
Alokasi Waktu : 6 x 45 Menit
Standar Kompetensi : Mengidentifikais Struktur Atom dan Sifat-sifat Peridik
Pada Tabel Periodik Unsur
Kompetensi Dasar : Menerapkan Hukum Gay Lussac & Hukum Avogadro
I. Tujuan Pembelajaran :
A. Siswa dapat menyebutkan perkembangan pengelompokan unsur
B. Siswa dapat mendeskripsikan letak unsur dalam sistem periodik yang
didasarkan pada konfigurasi elektron
C. Siswa dapat menjelaskan pengaruh jumlah elektron pada kulit terluar
terhadap sifat kepriodikan dan kemiripan unsur
D. Siswa dapat menjelaskan pengertian energi ionisasi dan afinitas elektron
II. Materi Ajar :
A. Sistem periodik
III. Metode Pembelajaran :
A. Diskusi dan informasi
IV. Langkah – Langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan awal :
1. Memberikan salam
2. Do’a
3. Melakukan apersepsi
4. Menyampaikan materi
B. Kegiatan inti :
1. Menguraikan sistematika pembelajaran baru
2. Menjelaskan materi meliputi :
a. Diskusi dan informasi tentang perkembangan unsur
b. Mengalisis sistem periodik untuk menentukan letak unsur dalam
sistem periodik melalui konfigurasi elektron
c. Diskusi dan informasi tentang pengertian energi ionisasi dan afinitas
elektron
d. Diskusi dan informasi tentang kecenderungan kimiripan sifat
keperiodikan unsur dalam tabel periodik
C. Kegiatan akhir :
1. Mendiskusikan materi
2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran
3. Menyampaikan topik materi yang akan datang
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama
19. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 19 dari 26
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar :
A. Buku kimia untuk SMA / SMK
B. Tabel sistem periodik
C. Buku tulis dan alat tulis
VI. Penilaian :
A. Tes tertulis
20. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 20 dari 26
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : X / 2
Pertemuan ke : 7
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Standar Kompetensi : Memahami Terjadinya Ikatan Kimia
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan Terjadinya Ikatan Ion
I. Tujuan Pembelajaran :
A. Siswa dapat menjelaskan peranan elektron valensi
B. Siswa dapat menjelaskan pencapaian konfigurasi elektron
C. Siswa dapat menjelasakan pembentukan ikatan ion
D. Siswa dapat menjelaskan pengaruh gaya elektrostatik
II. Materi Ajar :
A. Ikatan ion
III. Metode Pembelajaran :
A. Diskusi dan informasi
IV. Langkah – Langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan awal :
1. Memberikan salam
2. Do’nya
3. Melakukan apersepsi
4. Menyampaikan materi
B. Kegiatan inti :
1. Menguraikan sistematika pembelajaran baru
2. Menjelaskan materi meliputi :
a. Diskusi dan informasi tentang :
1) Teori oktet dan duplet
2) Peranan elektron valensi
3) Terbentuknya ikatan ion
4) Kekuatan pengionan suatu senyawa
b. Menganalisis tabel sistem periodik
C. Kegiatan akhir :
1. Mendiskusikan materi
2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran
3. Menyampaikan topik materi yang akan datang
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar :
A. Buku tulis dan alat tulis
B. Buku kimia untuk SMA / SMK
21. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 21 dari 26
VI. Penilaian :
A. Tes tertulis
B. Tugas
22. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 22 dari 26
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : X / 2
Pertemuan ke : 8 – 9
Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit
Standar Kompetensi : Memahami Terjadinya Ikatan Kimia
Kompetensi Dasar : Medeskripsikan Terjadinya Ikatan Kovelen
I. Tujuan Pembelajaran :
A. Siswa dapat menjelaskan pembentukan ikatan kovalen
B. Siswa dapat menuliskan simbol – simbol lewis
C. Siswa dapat menjelaskan ikatan kovalen dengan struktur lewis
D. Siswa dapat menjelaskan pengaruh banyaknya elektron yang berikatan
terhadap jenis ikatan kovalen
II. Materi Ajar :
A. Ikatan kovalen
III. Metode Pembelajaran :
A. Diskusi dan informasi
IV. Langkah – Langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan awal :
1. Memberikan salam
2. Do’nya
3. Melakukan apersepsi
4. Menyampaikan materi
B. Kegiatan inti :
1. Menguraikan sistematika pembelajaran baru
2. Menjelaskan materi meliputi :
a. Diskusi dan informasi tentang :
1) Terbentuknya ikatan kovalen
2) Tabel sistem periodik
3) Membedakan senyawa ion dan senyawa kovalen
4) Cara penulisan lewis dan struktur lewis
5) Ikatan kovalen tunggal dan rangkap berdasarkan struktur lewis
C. Kegiatan akhir :
1. Mendiskusikan materi
2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran
3. Menyampaikan topik materi yang akan datang
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar :
A. Buku tulis dan alat tulis
B. Buku kimia untuk SMA / SMK
C. Tabel sistem periodik unsur
23. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 23 dari 26
VI. Penilaian :
A. Tes tertulis
B. Tugas
24. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 24 dari 26
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : X / 2
Pertemuan ke : 10
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Standar Kompetensi : Memahami Terjadinya Ikatan Kimia
Kompetensi Dasar : Menjelaskan Ikatan Logam
I. Tujuan Pembelajaran :
A. Siswa dapat menjelaskan pembentukan ikatan logam
B. Siswa dapat menjelaskan pembentukan sifat logam
II. Materi Ajar :
A. Ikatan logam
III. Metode Pembelajaran :
A. Diskusi dan informasi
IV. Langkah – Langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan awal :
1. Memberikan salam
2. Do’nya
3. Melakukan apersepsi
4. Menyampaikan materi
B. Kegiatan inti :
1. Menguraikan sistematika pembelajaran baru
2. Menjelaskan materi meliputi :
a. Diskusi dan informasi tentang terbentuknya ikatan logam pada unsur
logam
b. Mengamati demonstrasi sifat-sifat logam diikuti dengan diskusi dan
informasi
C. Kegiatan akhir :
1. Mendiskusikan materi
2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran
3. Menyampaikan topik materi yang akan datang
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar :
A. Buku tulis dan alat tulis
B. Buku kimia untuk SMA / SMK
C. Alat dan bahan praktikum
VI. Penilaian :
A. Tes tertulis
25. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 25 dari 26
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : X / 2
Pertemuan ke : 11
Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit
Standar Kompetensi : Memahami Terjadinya Ikatan Kimia
Kompetensi Dasar : Menuliskan Nama Senyawa Kimia
I. Tujuan Pembelajaran :
A. Siswa dapat menentukan nama senyawa kimia
B. Siswa dapat menentukan cara – cara penamaan senyawa ion dan senyawa
kovalen
II. Materi Ajar :
A. Tata nama senyawa
III. Metode Pembelajaran :
A. Diskusi informasi dan latihan
IV. Langkah – Langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan awal :
1. Memberikan salam
2. Do’nya
3. Melakukan apersepsi
4. Menyampaikan materi
B. Kegiatan inti :
1. Menguraikan sistematika pembelajaran baru
2. Menjelaskan materi meliputi :
a. Diskusi dan informasi tentang cara penamaan senyawa
b. Latihan menyebutkan dan menuliskan nama – nama senyawa /
rumus senyawa
C. Kegiatan akhir :
1. Mendiskusikan materi
2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran
3. Menyampaikan topik materi yang akan datang
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar :
A. Buku tulis dan alat tulis
B. Buku kimia untuk SMA / SMK
26. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 26 dari 26
VI. Penilaian :
A. Tes tertulis
B. Tugas
Mengetahui, Mataram, 16 Juli 2009
Kepala SMK Muhammadiyah Mataram Guru Mata Pelajaran
M o h. T a u h i d, S. P d (……………………………..)
NIP. 19620130 198902 1002 NIP. :