FIZIK TINGKATAN 4

1. Rancangan Pembelajaran Harian (Sekolah Menengah)
Tingkatan : 4 Premier
Bidang
Pembelajaran
: Daya Dan Gerakan
Objektif
Pembelajaran
: 2.8 Memahami daya graviti
Hasil
Pembelajaran
: Murid boleh:
i) menerangkan pecutan disebabkan oleh graviti.
ii) menyatakan maksud medan graviti.
iii) menyatakan maksud kekuatan medan graviti
iv) menentukan nilai pecutan graviti.
v) menyatakan berat (W) sebagai hasildarab jisim (m) dan
pecutan graviti (g), iaitu W=mg
vi) menyelesaikan masalah yang melibatkan pecutan graviti.
Kemahiran
Proses Sains
: Memerhati, meramal, membuat inferens, mengenalpasti pemboleh
ubah, membuat hipotesis,
Kemahiran
Komputasional
: Penaakulan logik (logical reasoning)
Nilai Sainstifik
dan Nilai Murni
: Sistematik, berkeyakinan, bekerjasama, berani
Bahan Bantu
Mengajar
: Laptop, lcd, bandul, jangka masa detik, jam randik, pembaris meter
FASA
KANDUNGA
N
AKTIVITI
PENGAJARAN/
PEMBELAJARAN
CATATAN
Fasa 1
Orientasi
(Orientation)
Konsep daya
graviti / daya
tarikan graviti
 Guru menunjukkan tayangan video
angkasawan terapung di angkasa lepas
dan manusia berjalan di atas bumi
 Guru bertanya apakah perbezaan antara
kedua-dua video tersebut.
 Guru menyatakan hasilan pembelajaran
yang diharapkan.
Pengalaman budaya:
Kait buah kelapa/
rambutan/mangga/jamb
u
Objek budaya:
Air paip menitis
Daun gugur

2. Fasa 2
Cetusan Idea
(Elicitation Of
Idea)
Konsep daya
graviti yang
cenderung untuk
menarik semua
objek ke pusat
bumi
Konsep jatuh
bebas:
- Jatuh hanya
di bawah
pengaruh
graviti
- Halaju objek
bertambah,
pecutan
seragam
Pecutan graviti
= 9.8ms-2
/ 10ms-
2
 Guru mencungkil pengalaman pelajar
semasa mengait buah jambu air dan
buah kelapa
 Guru meminta pelajar membandingkan
halaju buah jambu air dan buah kelapa
ketika jatuh sekiranya pokok berada
dalam ketinggian yang sama
 Guru meminta pelajar membuat inferens
apakah yang akan berlaku kepada masa
buah jambu air dan buah kelapa
menyentuh tanah sekiranya rintangan
utara diabaikan.
 Guru menunjukkan video eksperimen
jatuh bebas oleh Brian Cox
https://www.youtube.com/watch?v=E43
-CfukEgs&feature=youtu.be
 Guru meminta pelajar membuat
perbandingan dalam jadual tentang
jisim, halaju, pecutan dan masa kedua-
dua objek dalam video tersebut jatuh.
 Guru memfokuskan peribahasa ’Ibarat
ludah ke langit, jatuh ke muka sendiri’
Pengalaman budaya:
- Kait buah
jambu air/kelapa
Objek budaya
- Pelepah kelapa jatuh
- Buah durian gugur
Pengalaman bahasa
- ’Ibarat ludah ke
langit, jatuh ke muka
sendiri’
- Jatuh ke bawah
Fasa 3
Pengstruktura
n Semula Idea
(Restructuring
of idea)
Medan graviti:
F = ma
a = g
∴ F = mg
Kekuatan medan
graviti
g =
𝐹
𝑚
g = 10Nkg-1
Berat
W = mg
 Guru menjelaskan konsep medan graviti
dan takrifan kekuatan medan graviti
sebagaidaya graviti yang bertindak ke
atas suatu objek berjisim 1kg
 Guru membuat perkaitan antara rumus
yang telah dipelajari dalam bab daya
sebelum ini iaitu F=ma dengan pecutan
graviti, g
 Guru menerangkan berat, W sebagai
daya graviti yang bertindak ke atas
objek tersebut.
 Guru meminta pelajar membanding
bezakan antara jisim dan berat dari segi
maksud, sifat fizik, jenis kuantiti dan
unit S.I dan menulis dapatan dalam
jadual
 Guru meminta pelajar memberi contoh
dan mengukur jisim pelbagai objek
budaya di sekeliling mereka dengan
penimbang serta menulis berat setiap
objek tersebut
Pengalaman budaya:
- timbang berat/jisim
badan
- timbangan di kedai
Objek Budaya
- Buku teks fizik
- Kotak pensil
- Kalkulator

3. Fasa 4
Aplikasi Idea
(ApplicationOf
Idea)
Pecutan graviti
= 9.8ms-2
/ 10ms-
2
Berat
W = mg
Rumus gerakan
linear:
atuv 
2
2
1
atuts 
asuv  22
 Guru menukarkan suasana kelas
seperti suasana kejohanan sukan
sekolah di mana acara lompat tinggi
sedang diadakan
 Guru meminta pelajar mengagak
masa peserta lompat tinggi untuk
jatuh dan menyentuh tilam
 Pelajar dibahagikan kepada 4
kumpulan untukmembuat
eksperimen pembuktian nilai
pecutan graviti:
a) Kumpulan 1 dan 3 – bandul dan
pita detik
b) Kumpulan 2 dan 4 – bola tenis
dan jam randik
 Kumpulan (a) membuat analisis pita
detik manakala kumpulan (b)
membuat pengiraan rumus
2
2
1
atuts  untuk mendapatkan
nilai pecutan,a=g
 Guru meminta pelajar berkongsi
pengalaman mereka ketika
menyambut buah di kebun atau
melihat objek jatuh
 Guru berbincang tentang
pertandingan roket paracut yang
mana roket tidak berjaya kembang
akan jatuh semula kerana graviti
Pengalaman Budaya:
- Kejohanan sukan
sekolah
- Acara lompat tinggi
- Sukan Komanwel
Kuala Lumpur 2017
- Terjun sungai
- Sambut buah yang
dipetik dari pokok
- Karnival Sains
sekolah
Objek Budaya
- Buah
Fasa 5
Refleksi
(Reflection)
Rumusan
Daya Graviti
 Guru meminta setiap pelajar
menceritakan pengalaman mereka di
mana graviti sangat-sangat diperlukan
dalam kehidupan
 Guru meminta pelajar membayangkan
apa akan berlaku kepada dunia
sekiranya tiada graviti
 Guru meminta pelajar merumuskan
hasilan pembelajaran yang mereka
perolehi
Pengalaman Budaya:
- Isi air dalam gelas
- Sikat rambut
- Memakai pakaian
- Berjalan