1. RPP IPA KELAS 5
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas / Semester : V / 2
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit
Pertemuan ke- : 1 – 2
I. STANDAR KOMPETENSI:
5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya
II. KOMPETENSI DASAR:
5.1 Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak dan energi melalui percobaan (gaya
gravitasi, gaya gesek, gaya magnet)
III. INDIKATOR:
1. Membandingkan kecepatan jatuh dua buah benda (yang berbeda berat, bentuk, dan
ukuran) dari ketinggian.
2. Menyimpulkan bahwa gaya gravitasi menyebabkan benda bergerak ke bawah.
3. Memprediksi seandainya tidak ada gaya grafitasi dibumi.
1. IV. TUJUAN PEMBELAJARAN:
2. Siswa memahami hubungan antara gaya dan gerak pada gaya grafitasi bumi serta keuntungan
dan kerugian akibat adanya gaya grafitasi bumi.
1. V. MATER POKOK/PEMBELAJARAN:
Gaya Gravitasi
VI. METODE PEMBELAJARAN:
1. Tanya jawab
2. Diskusi
3. Eksperimen
4. Pemberian tugas
VII. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Pertama
INDIKATOR :
1. Membandingkan kecepatan jatuh dua buah benda (yang berbeda berat, bentuk, dan
ukuran) dari ketinggian.
2. Menyimpulkan bahwa gaya gravitasi menyebabkan benda bergerak ke bawah.
1. A. Kegiatan Awal
1. Menggali pengalaman siswa tentang grafitasi bumi. Misalnya dengan melempar
pensil ke atas dan membiarkannya jatuh ke lantai.
2. Guru memberikan pertanyaan pada siswa:
1. Mengapa bulpen itu jatuh ke lantai ?
2. Mengapa bulpen yang kita lempar tidak terus naik keatas ?
3. 3. Mengapa setiap benda yang kita lempar ketas selalu jatuh kebawa
1. B. Kegiatan Inti
1. Mengidentifikasi arah tarikan gaya gravitasi bumi, melalui pengamatan dengan
mengarahkan siswa melakukan kegiatan untuk mengetahui arah tarikan gravitasi
bumi.
Contoh Kegiatan :
Siswa diminta melemparkan bola ke atas, kemudian ke depan. Siswa lainnya diminta
memperhatikan arah jatuhnya bola yang dilempar itu.
Kegiatan ini dilakukan secara kelompok. Setiap kelompok melaporkan hasil kegiatannya dan
mendiskusikan untuk mencapai kesimpulan.
1. Melakukan kegiatan untuk mengetahui kecepatan jatuh dua buah benda (yang berbeda
berat, bentuk, dan ukuran) dari ketinggian tertentu.
Contoh Kegiatan :
Siswa diminta menjatuhkan buku dan kertas dari ketinggian yang sama dan dalam waktu yang
sama pula. Mencatat waktu jatuhnya kedua benda tersebut saat jatuh di lantai atau tanah
kemudian membandingkannya.
Kegiatan ini dilakukan secara kelompok. Setiap kelompok melaporkan hasil kegiatannya dan
mendiskusikan untuk mencapai kesimpulan. Guru dapat melakukan penilaian afektif dan
psikomorik ketika siswa melakukan kegiatan ini.
1. C. Kegiatan Akhir
4. 1. Siswa diminta untuk membuat rangkuman materi dengan bahasa sendiri dengan
dibimbing guru.
2. Mengevaluasi keberhasilan pembelajaran dengan cara memberikan pertanyaan
secara lisan.
Pertemuan kedua
INDIKATOR :
3. Memprediksi seandainya tidak ada gaya grafitasi dibumi.
A. Kegiatan Awal
1. Menunjukkan beberapa gambar luarangkasa atau gambar astronot yang sedang
melayang-layang diangkasa luar.
2. Guru mengajukan pertanyaan, sebagai berikut :
1. Mengapa astronot dapat melayang-layang diluar angkasa ?
2. Jika astronot tersebut terhubung dengan tali ke pesawat ruang angkasa, dan
talinya terputus apakah yang akan terjadi ?
3. Apakah astronot tersebut akan jatuh ke bumi ?
4. Apakah astronot tersebut akan tetap melayang-layang diangkasa ?
B. Kegiatan Inti
1. Memberi pengantar materi tentang keadaan astronaut yang melakukan kegiatan sehari-
hari (makan dan minum) di ruang pesawat tanpa bobot.
2. Mendiskusikan kebiasaan astronot di angkasa luar yang dihubungkan dengan keadaan di
bumi jika tidak ada gaya gravitasi.
5. 3. Tanyajawab tentang akibat yang akan terjadi jika tidak ada gaya grafitasi di bumi.
4. Guru menjelaskan akibat-akibat yang akan terjadi jika dibumi tidak ada gaya grafitasi,
serta peristiwa-peristiwa yang dapat merugikan manusia.
5. Menyimpulkan materi pelajaran.
1. C. Kegiatan Akhir
2. Siswa mencatat rangkuman materi pelajaran dengan dibimbing guru.
3. Mengevaluasi keberhasilan pembelajaran dengan cara memberikan pertanyaan secara
lisan.
VIII. ALAT DAN SUMBER:
- Kertas
- Pensil
- Penggaris
- Kapas
- Bola
- Batu
- Buku IPA kelas 5
- Buku penunjang yang relevan
6. IX. PENILAIAN:
1. Tes tertulis dan lisan .
2. Unjuk kerja; melakukan diskusi dan praktik.
3. Portofolio;
4. Laporan tertulis hasil praktik dan tugas.
Mengetahui, …………, ………………….
Kepala SD Negeri Rancawuluh 02 Guru .Mapel IPA
Hj.UMI ARIFWATI, S.Pd Hj.UMI ARIFWATI, S.Pd
7. NIP 19600624 198012 2 002 NIP 19600624 198012 2 002
GAYA GRAVITASI
Gaya gravitasi adalah gaya yang disebabkan oleh gaya tarik bumi. Bumi menarik
benda-benda yang ada di permukaan bumi. Makin jauh dari bumi, makin kecil gaya gravitasinya.
Di angkasa luar tidak ada gaya gravitasi. Semua benda bisa melayang-layang tak menentu.
Contohnya astronot yang melayang layang di angkasa.
Buah yang lepas dari tangkai pohonnya akan jatuh ke bawah. Hal itu juga berlaku jika
bola dilempar ke atas. Bola yang dilempar ke atas, pada saat mencapai puncak, bola juga akan
jatuh ke tanah. Semua benda jika jatuh akan menuju ke tanah. Hal itu disebabkan adanya gaya
gravitasi.
Arah gerak jatuh kelereng setelah menggelinding di atas meja adalah menuju ke lantai,
lantai berada di bawah meja. Lalu, gerak jatuh buah kelapa, buah durian, dan juga benda lainya
yang selalu menuju ke bawah bila difikirkan apa yang menyebabkan gerak jatuh berbagai benda
itu menuju ke bawah? Tak hanya kelereng dan buah saja yang mengalami gerak jatuh. Benda
padat dan cair apapun yang di lemparkan ke atas, bisa turun lagi menuju bumi. Gerak turun
menuju bumi itulah yang dinamakan gerak jatuh
