Rencana Pembelajaran Semester

1. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
UNIVERSITAS GUNUNG KIDUL
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN EKONOMI
ADMINISTRASI PUBLIK
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK)
KODE RUMPUN MK
BOBOT
(SKS)
SEMESTER Tgl. Penyusunan
MANAJEMEN PROYEK
AP6 A
SOSIAL POLITIK 3 3/4/2024
OTORISASI Dosen Pengembang RPS Koordinator Mata Kuliah Ketua Program Studi
Dr. Febriana Muryanto, S.Pd.,
M.Sc. Dyah Indriyaningsih Septeri, S.P.,
M.Sc.
Capaian
Pembelajaran (CP)
Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (CPL-Prodi)
CPL 1 Mahasiswa mampu membuat Public Development program
CPL 2 Mahasiswa mampu untuk melakukan percepatan inovasi daerah

2. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CP-MK)
CPMK 1 Mahasiswa mampu mengkaji kebutuhan masyarakat
CPMK 2 Mahasiswa mampu membuat Analisa Dampak Sosial Kebijakan
CPMK 3 mampu memahami skala prioritas pengkajian Need and assessment program public atau Human
Development Need Assessment (HDNA)
CPMK 4 Mahasiswa mampu membuat projek/Inovation Program Post Policy
Deskripsi Singkat
MK
Mata Kuliah Manajemen Proyek Program Sarjana Administrasi Publik merupakan mata kuliah dengan mengedepankan
peningkatan kapasitas mahasiswa sebagai problem solver and Public innovation agent
Materi
Pembelajaran/
Pokok Bahasan
Pustaka Utama: 1. Public Administration: Understanding Management, Politics, and Law in the Public
Sector" by David H. Rosenbloom, Robert S. Kravchuk, and Richard M. Clerkin
2. Human Development assessment through the Human-Scale Development approach by R.
ANDRI STAHEL
Pendukung: 1. Project Management in Public Administration: The Management of Public Projects in
Germany" by Jörg Bogumil and Stefan Kuhlmann
2. Project Management in the Public Sector: Challenges, Opportunities, and Lessons
Learned" edited by David Wirick, Kihyun Park, and Jeffrey S. Reich
3. Public Management and Administration: An Introduction" by Owen E. Hughes
4. Effective Project Management in the Public Sector" by Samuel Okoro
Media Perangkat lunak: Perangkat keras:

3. Pembelajaran Microsoft Powet Point LCD & Projector
Team Teaching
(Ya/Tidak)
Mata Kuliah Syarat -
PROGRAM PEMBELAJARAN
Minggu
ke-
Sub CP-MK
(sbg kemampuan
akhir yang
diharapkan)
Materi
Pembelajaran
Bentuk dan
Metode
Pembelajaran
(Media dan
Sumber Belajar)
Estimasi
Waktu
Pengalaman
Belajar
Penilaian
Kriteria &
Bentuk
Indikator
Bobot
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Mahasiswa
mampu
melakukan
analisa
kebutuhan
publik
Public Need Interactive
learning center,
Learning by
googling
90 menit Mahasiswa
mempelajari
buku referensi
Mahasiwa
menambah
wawasan dari
internet.
Mahasiswa
mampu
berdiskusi dan
bekerjasa sama
(net working)
Afektif
Kognitif
Psikomotorik
Bentuk
evaluasi
kualitatif dan
kuantitatif
Taksonomi bloom
(2023)
1. Pengetahuan
Faktual
2. Pengetahuan
Konseptual
3. Pengetahuan
Prosedural
4. Pengetahuan
metakognitif
2 Mahasiswa
mampu
1. Analisa
Kebijakan
Interactive
learning center,
90 menit Mahasiswa
mempelajari
Afektif
Kognitif
Taksonomi bloom
(2023)

4. Minggu
ke-
Sub CP-MK
(sbg kemampuan
akhir yang
diharapkan)
Materi
Pembelajaran
Bentuk dan
Metode
Pembelajaran
(Media dan
Sumber Belajar)
Estimasi
Waktu
Pengalaman
Belajar
Penilaian
Kriteria &
Bentuk
Indikator
Bobot
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
menganalisa
dampak sosial
masarakat pasca
kebijakan
2. Dampak
Perubahan
Sosial
Learning by
googling
buku referensi
Mahasiwa
menambah
wawasan dari
internet.
Mahasiswa
mampu
berdiskusi dan
bekerjasa sama
(net working)
Psikomotorik
Bentuk
evaluasi
kualitatif dan
kuantitatif
1. Pengetahuan
Faktual
2. Pengetahuan
Konseptual
3. Pengetahuan
Prosedural
4. Pengetahuan
metakognitif
3 Mahasiswa
mampu
menganalisa
dampak sosial
masarakat pasca
kebijakan
Penghidupan
1. Social Capital
2. Natural Capital
3. Human Capital
4. Financial
Capital
5. Physical Capital
Interactive
learning center,
Learning by
googling
90 menit Mahasiswa
mempelajari
buku referensi
Mahasiwa
menambah
wawasan dari
internet.
Mahasiswa
mampu
berdiskusi dan
bekerjasa sama
(net working)
Afektif
Kognitif
Psikomotorik
Bentuk
evaluasi
kualitatif dan
kuantitatif
Taksonomi bloom
(2023)
1. Pengetahuan
Faktual
2. Pengetahuan
Konseptual
3. Pengetahuan
Prosedural
4. Pengetahuan
metakognitif

5. Minggu
ke-
Sub CP-MK
(sbg kemampuan
akhir yang
diharapkan)
Materi
Pembelajaran
Bentuk dan
Metode
Pembelajaran
(Media dan
Sumber Belajar)
Estimasi
Waktu
Pengalaman
Belajar
Penilaian
Kriteria &
Bentuk
Indikator
Bobot
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
4 Mahasiswa
mampu
memahami The
Human
Development
Paradigm (CPMK
1)
1. The development
concept (Theory)
2.Paradigma
Pembangunan
Interactive
learning center,
Learning by
googling
90 menit Mahasiswa
mempelajari
buku referensi
Mahasiwa
menambah
wawasan dari
internet.
Mahasiswa
mampu
berdiskusi dan
bekerjasa sama
(net working)
Afektif
Kognitif
Psikomotorik
Bentuk
evaluasi
kualitatif dan
kuantitatif
Taksonomi bloom
(2023)
5. Pengetahuan
Faktual
6. Pengetahuan
Konseptual
7. Pengetahuan
Prosedural
8. Pengetahuan
metakognitif
5 Mahasiswa
mampu
memahami The
Human
Development
Paradigm (CPMK
1)
Tantangan
pembangunan
Indonesia
Interactive
learning center,
Learning by
googling
90 menit Mahasiswa
mempelajari
buku referensi
Mahasiwa
menambah
wawasan dari
internet.
Mahasiswa
mampu
berdiskusi dan
Afektif
Kognitif
Psikomotorik
Bentuk
evaluasi
kualitatif dan
kuantitatif
Taksonomi bloom
(2023)
9. Pengetahuan
Faktual
10. Pengetahuan
Konseptual
11. Pengetahuan
Prosedural
12. Pengetahuan
metakognitif

6. Minggu
ke-
Sub CP-MK
(sbg kemampuan
akhir yang
diharapkan)
Materi
Pembelajaran
Bentuk dan
Metode
Pembelajaran
(Media dan
Sumber Belajar)
Estimasi
Waktu
Pengalaman
Belajar
Penilaian
Kriteria &
Bentuk
Indikator
Bobot
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
bekerjasa sama
(net working)
6 Mahaiswa
melakukan
Human Recovery
Need Assesment
Human Recovery
Need Assesment
Interactive
learning center,
Learning by
googling
90 menit Mahasiswa
mempelajari
buku referensi
Mahasiwa
menambah
wawasan dari
internet.
Mahasiswa
mampu
berdiskusi dan
bekerjasa sama
(net working)
Afektif
Kognitif
Psikomotorik
Bentuk
evaluasi
kualitatif dan
kuantitatif
Taksonomi bloom
(2023)
13. Pengetahuan
Faktual
14. Pengetahuan
Konseptual
15. Pengetahuan
Prosedural
16. Pengetahuan
metakognitif
7 Mahaiswa
melakukan
Human Recovery
Need Assesment
Human Recovery
Need Assesment
Interactive
learning center,
Learning by
googling
90 menit Mahasiswa
mempelajari
buku referensi
Mahasiwa
menambah
wawasan dari
internet.
Mahasiswa
Afektif
Kognitif
Psikomotorik
Bentuk
evaluasi
kualitatif dan
kuantitatif
Taksonomi bloom
(2023)
17. Pengetahuan
Faktual
18. Pengetahuan
Konseptual
19. Pengetahuan
Prosedural

7. Minggu
ke-
Sub CP-MK
(sbg kemampuan
akhir yang
diharapkan)
Materi
Pembelajaran
Bentuk dan
Metode
Pembelajaran
(Media dan
Sumber Belajar)
Estimasi
Waktu
Pengalaman
Belajar
Penilaian
Kriteria &
Bentuk
Indikator
Bobot
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
mampu
berdiskusi dan
bekerjasa sama
(net working)
20. Pengetahuan
metakognitif
8 Evaluasi Tengah Semester: Melakukan validasi hasil penilaian, evaluasi dan perbaikan proses pembelajaran berikutnya
9 Mahasiswa
membuat
rancangan
projek Inovasi
Pemulihan pasca
implementasi
kebijakan publik
Inovasi Pemulihan
pasca
implementasi
kebijakan publik
Praktikal 90 menit Mahasiswa
mempelajari
buku referensi
Mahasiwa
menambah
wawasan dari
internet.
Mahasiswa
mampu
berdiskusi dan
bekerjasa sama
(net working)
Afektif
Kognitif
Psikomotorik
Bentuk
evaluasi
kualitatif dan
kuantitatif
Taksonomi bloom
(2023)
21. Pengetahuan
Faktual
22. Pengetahuan
Konseptual
23. Pengetahuan
Prosedural
24. Pengetahuan
metakognitif
90
menit
10 Mahasiswa
membuat
rancangan
projek Inovasi
Pemulihan pasca
implementasi
Inovasi Pemulihan
pasca
implementasi
kebijakan publik
Praktikal 90 menit Mahasiswa
mempelajari
buku referensi
Mahasiwa
menambah
Afektif
Kognitif
Psikomotorik
Bentuk
Taksonomi bloom
(2023)
25. Pengetahuan
Faktual
26. Pengetahuan
90
menit

8. Minggu
ke-
Sub CP-MK
(sbg kemampuan
akhir yang
diharapkan)
Materi
Pembelajaran
Bentuk dan
Metode
Pembelajaran
(Media dan
Sumber Belajar)
Estimasi
Waktu
Pengalaman
Belajar
Penilaian
Kriteria &
Bentuk
Indikator
Bobot
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
kebijakan publik wawasan dari
internet.
Mahasiswa
mampu
berdiskusi dan
bekerjasa sama
(net working)
evaluasi
kualitatif dan
kuantitatif
Konseptual
27. Pengetahuan
Prosedural
28. Pengetahuan
metakognitif
11 Mahasiswa
membuat
rancangan
projek Inovasi
Pemulihan pasca
implementasi
kebijakan publik
Inovasi Pemulihan
pasca
implementasi
kebijakan publik
Praktikal 90 menit Mahasiswa
mempelajari
buku referensi
Mahasiwa
menambah
wawasan dari
internet.
Mahasiswa
mampu
berdiskusi dan
bekerjasa sama
(net working)
Afektif
Kognitif
Psikomotorik
Bentuk
evaluasi
kualitatif dan
kuantitatif
Taksonomi bloom
(2023)
29. Pengetahuan
Faktual
30. Pengetahuan
Konseptual
31. Pengetahuan
Prosedural
32. Pengetahuan
metakognitif
90
menit
12 Mahasiswa
membuat
rancangan
projek Inovasi
Inovasi Pemulihan
pasca
implementasi
Praktikal 90 menit Mahasiswa
mempelajari
buku referensi
Afektif
Kognitif
Psikomotorik
Taksonomi bloom
(2023)
33. Pengetahuan
90
menit

9. Minggu
ke-
Sub CP-MK
(sbg kemampuan
akhir yang
diharapkan)
Materi
Pembelajaran
Bentuk dan
Metode
Pembelajaran
(Media dan
Sumber Belajar)
Estimasi
Waktu
Pengalaman
Belajar
Penilaian
Kriteria &
Bentuk
Indikator
Bobot
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Pemulihan pasca
implementasi
kebijakan publik
kebijakan publik Mahasiwa
menambah
wawasan dari
internet.
Mahasiswa
mampu
berdiskusi dan
bekerjasa sama
(net working)
Bentuk
evaluasi
kualitatif dan
kuantitatif
Faktual
34. Pengetahuan
Konseptual
35. Pengetahuan
Prosedural
36. Pengetahuan
metakognitif
13 Mahasiswa
membuat
rancangan
projek Inovasi
Pemulihan pasca
implementasi
kebijakan publik
Inovasi Pemulihan
pasca
implementasi
kebijakan publik
Praktikal 90 menit Mahasiswa
mempelajari
buku referensi
Mahasiwa
menambah
wawasan dari
internet.
Mahasiswa
mampu
berdiskusi dan
bekerjasa sama
(net working)
Afektif
Kognitif
Psikomotorik
Bentuk
evaluasi
kualitatif dan
kuantitatif
Taksonomi bloom
(2023)
37. Pengetahuan
Faktual
38. Pengetahuan
Konseptual
39. Pengetahuan
Prosedural
40. Pengetahuan
metakognitif
90
menit
14 Mahasiswa
membuat
Inovasi Pemulihan
pasca
Praktikal 90 menit Mahasiswa Afektif Taksonomi bloom 90

10. Minggu
ke-
Sub CP-MK
(sbg kemampuan
akhir yang
diharapkan)
Materi
Pembelajaran
Bentuk dan
Metode
Pembelajaran
(Media dan
Sumber Belajar)
Estimasi
Waktu
Pengalaman
Belajar
Penilaian
Kriteria &
Bentuk
Indikator
Bobot
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
rancangan
projek Inovasi
Pemulihan pasca
implementasi
kebijakan publik
implementasi
kebijakan publik
mempelajari
buku referensi
Mahasiwa
menambah
wawasan dari
internet.
Mahasiswa
mampu
berdiskusi dan
bekerjasa sama
(net working)
Kognitif
Psikomotorik
Bentuk
evaluasi
kualitatif dan
kuantitatif
(2023)
41. Pengetahuan
Faktual
42. Pengetahuan
Konseptual
43. Pengetahuan
Prosedural
44. Pengetahuan
metakognitif
menit
15 Mahasiswa
membuat
rancangan
projek Inovasi
Pemulihan pasca
implementasi
kebijakan publik
Inovasi Pemulihan
pasca
implementasi
kebijakan publik
Praktikal 90 menit Mahasiswa
mempelajari
buku referensi
Mahasiwa
menambah
wawasan dari
internet.
Mahasiswa
mampu
berdiskusi dan
bekerjasa sama
Afektif
Kognitif
Psikomotorik
Bentuk
evaluasi
kualitatif dan
kuantitatif
Taksonomi bloom
(2023)
45. Pengetahuan
Faktual
46. Pengetahuan
Konseptual
47. Pengetahuan
Prosedural
48. Pengetahuan
metakognitif
90
menit

11. Minggu
ke-
Sub CP-MK
(sbg kemampuan
akhir yang
diharapkan)
Materi
Pembelajaran
Bentuk dan
Metode
Pembelajaran
(Media dan
Sumber Belajar)
Estimasi
Waktu
Pengalaman
Belajar
Penilaian
Kriteria &
Bentuk
Indikator
Bobot
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
(net working)
16 Evaluasi Akhir Semester: Melakukan validasi penilaian akhir dan menentukan kelulusan mahasiswa
Catatan:
1) TM: Tatap Muka; BT: Belajar Terstruktur; BM: Belajar Mandiri;
2) [TM: 2x(2x50”)] dibaca: kuliah tatap muka 2 kali (minggu) x 2 sks x 50 menit = 200 menit (3,33 jam);
3) [BT+BM(2+2)x(2x60”)] dibaca belajar terstruktur 2 kali (minggu) dan belajar mandiri 2 kali (minggu) x 2 sks x 60 menit = 480 menit (8
jam);
4) Mahasiswa mampu merancang penelitian dalam bentuk proposal penelitian dan mempresentasikannya [C6, A2, P2]: menunjukkan bahwa
Sub-CPMK ini mengandung kemampuan dalam ranah taksonomi kognitif level 2 (kemampuan merancang), afeksi level 2 (kemampuan
merespon dalam diskusi), dan psikomotorik levek 2 (memanipulasi gerakan tubuh dalam keterampilan presentasi);
5) Penulisan Daftar Pustaka disarankan menggunakan salah satu standar penulisan pustaka internasional, dalam contoh ini menggunakan standar
penulisan APA.