Rda بين القبول والرفض أسامة محمود

1. ‫المصادر‬ ‫وإتاحة‬ ‫وصف‬‫المصادر‬ ‫وإتاحة‬ ‫وصف‬‫القبول‬ ‫بين‬‫القبول‬ ‫بين‬
‫والرفض‬‫والرفض‬
‫محمود‬ ‫أسامة‬
‫موجه‬ ‫أخصائي‬‫السكندرية‬ ‫بمكتبة‬
7 ‫أغسطس‬2014=11‫شوال‬1435‫هجرية‬
Ossama.mahmoud@bibalex.org

2. ‫العرض‬ ‫موجز‬‫العرض‬ ‫موجز‬
‫القبول‬ ‫أسباب‬
‫الرفض‬ ‫أسباب‬
‫المفهرسين‬ ‫جمهور‬ ‫رأي‬
‫العربية‬ ‫الببليوجرافيا‬ ‫طبيعة‬
‫العربي‬ ‫المفهرس‬
‫الستعجال‬ ‫لماذا‬
‫العرب‬ ‫المفهرسين‬ ‫رأي‬
‫اقتراحات‬

3. ‫القبول‬ ‫أسباب‬‫القبول‬ ‫أسباب‬
•‫قواعد‬ ‫على‬ ‫مبني‬FRAD + FRBR
•‫وللميكنة‬ (‫)المستخدم‬ ‫للسنسان‬ ‫بصداقته‬ ‫يتسم‬
‫الدللي‬ ‫والويب‬ (‫البياسنات‬ ‫)قواعد‬
•‫مرن‬
•‫مع‬ ‫متسق‬AACR2
•‫الرقمية‬ ‫الوعية‬ ‫في‬ ‫التوسع‬ ‫مع‬ ‫يتواكب‬
•‫الخام‬ ‫بالبياسنات‬ ‫يتميز‬
•‫قوية‬ ‫علمية‬ ‫كياسنات‬ ‫عليه‬ ‫تقوم‬

4. ‫بنائية‬ ‫سنماذج‬ ‫على‬ ‫مبني‬‫بنائية‬ ‫سنماذج‬ ‫على‬ ‫مبني‬FRBRFRBR FRADFRAD
•‫على‬ ‫أساسا‬ ‫مبنية‬‫الدولية‬ ‫الفهرسة‬ ‫مبادئ‬ ‫بيان‬
•‫بالمستخدم‬ ‫الخاصة‬ ‫المهام‬FISO & FICU
•‫بالعلقات‬ ‫شديد‬ ‫اهتمام‬
•‫البياسنات‬ ‫قواعد‬ ‫مع‬ ‫متواكبة‬
•‫مرسنة‬

5. ‫الصداقة‬‫الصداقة‬
•:‫المستخدم‬
–‫والرموز‬ ‫واللتينيات‬ ‫الختصارات‬ ‫عن‬ ‫ابتعد‬
–‫)قاعدة‬ ‫الختصار‬ ‫عن‬ ‫ابتعد‬3(
–‫الغموض‬ ‫عن‬ ‫ابتعد‬
–‫المفهرس‬ ‫حكم‬ ‫في‬ ‫التوسع‬
–) ‫استبدال‬GMD‫للمادة‬ ‫العام‬ ‫التحديد‬ (
–‫الخام‬ ‫البياسنات‬ ‫من‬ ‫المزيد‬
–‫لها‬ ‫التمييزية‬ ‫القدرة‬ ‫ازدادات‬ ‫حين‬ ‫في‬ ‫تتغير‬ ‫لم‬ ‫المداخل‬
•:‫الميكنة‬
–‫تراه‬ ‫ما‬ ‫اكتب‬
–‫يأتيك‬ ‫ما‬ ‫خذ‬
–‫الدللي‬ ‫بالويب‬ ‫الربط‬ ‫في‬ ‫ودورها‬ ‫الخام‬ ‫البياسنات‬ ‫من‬ ‫المزيد‬
–‫مارك‬ ‫من‬ ‫خلصنا‬

6. ‫المرونة‬‫المرونة‬
‫المفهرس‬ ‫وحكم‬ ‫داخله‬ ‫في‬ ‫المرونة‬
‫من‬ ‫قالب‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫في‬ ‫المرونة‬
‫الفهرسة‬ ‫قوالب‬
‫الببليوجرافية‬ ‫العوالم‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫في‬ ‫المرونة‬
(.‫الخ‬ ،‫المتاحف‬ ،‫)الشرشيف‬ ‫المختلفة‬
‫الببليوجرافية‬ ‫الوعية‬ ‫استيعاب‬ ‫في‬ ‫المرونة‬
‫الرقمية‬ ‫خصوصا‬ ‫المختلفة‬

7. ‫مع‬ ‫الستساق‬‫مع‬ ‫الستساق‬AACR2AACR2
95%‫متوائم‬ ‫للكونجرس‬ ‫الستنادي‬ ‫الملف‬ ‫من‬
‫مع‬RDA
‫يضر‬ ‫لن‬ ‫القواعد‬ ‫لكلتا‬ ‫البيانات‬ ‫فهاشرس‬ ‫امتل ك‬
‫أو‬ ‫التقيد‬ ‫وعدم‬ ،‫الفهرس‬ ‫لمستقبل‬ ‫النظر‬
‫الببليوجرافي‬ ‫المخزون‬ ‫من‬ ‫النزعاج‬

8. ‫الخام‬ ‫البيانات‬‫الخام‬ ‫البيانات‬
‫النص‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫بالبيان‬ ‫التهتمام‬
‫الخرى‬ ‫البيانات‬ ‫مصادشر‬ ‫مع‬ ‫التناغم‬ ‫على‬ ‫القدشرة‬
‫الشبكة‬ ‫على‬
‫السترجاع‬ ‫سهولة‬
‫الحاجة‬ ‫عند‬ ‫مستقبل‬ ‫المداخل‬ ‫ستمييز‬ ‫سهولة‬
‫لذلك‬

9. ‫المنفذة‬ ‫الكيانات‬‫المنفذة‬ ‫الكيانات‬
•‫معتبرة‬ ‫دولية‬ ‫مكتبات‬
•‫متاحف‬
•‫مكتبات‬ ‫أنظمة‬ ‫شركات‬
•‫كوشر‬ ‫دبلن‬
•‫أشرشيفات‬
•‫ناشرون‬
•‫باحثون‬
•‫الدللي‬ ‫الويب‬ ‫عائلة‬ ‫من‬ ‫مشاشركون‬

10. ‫)العيوب‬ ‫الرفض‬ ‫أسباب‬‫)العيوب‬ ‫الرفض‬ ‫أسباب‬))
‫عربية‬ ‫نسخة‬ ‫ستوجد‬ ‫ل‬
.‫الخ‬ ،‫النشر‬ ‫بيانات‬ ،‫الشكليات‬ ‫في‬ ‫مبالغة‬ :‫مربك‬
‫الملف‬ ‫في‬ ‫خصوصا‬ ‫الفهرسة‬ ‫وقت‬ ‫من‬ ‫مزيد‬
‫الستنادي‬
(‫)الختصاشرات‬ ‫موجودة‬ ‫غير‬ ‫أو‬ ‫فرعية‬ ‫مشكلت‬ ‫حل‬
“‫المصادشر‬ ‫”وصف‬ ‫عناصر‬ ‫بعض‬ ‫استخدام‬ ‫صعوبة‬
‫ماشر ك‬ ‫صيغة‬ ‫غير‬ ‫في‬
‫صعوبة‬ ‫أكثر‬ ‫الفهرسة‬ ‫عملية‬ ‫يجعل‬
‫البيانات‬ ‫قاعدة‬ ‫في‬ ‫لفوضى‬ ‫يؤدي‬ ‫قد‬
‫فنية‬ ‫صعوبات‬

11. ‫)تابع‬ ‫الرفض‬ ‫أسباب‬‫)تابع‬ ‫الرفض‬ ‫أسباب‬))
•“‫تعريبها‬ ‫”يجب‬ ‫المقيدة‬ ‫المصطلحات‬
•‫أكثر‬ ‫وقت‬ = ‫أكثر‬ ‫حقول‬
•(‫عيب‬ ‫أم‬ ‫)ميزة‬ ‫الشخصية‬ ‫القرارات‬ ‫من‬ ‫الكثير‬
•،‫جدا‬ ‫بعيدا‬ ‫ذهابها‬ ‫المصادر‬ ‫وصف‬ ‫على‬ ‫يلوم‬ ‫البعض‬
‫بالعكس‬ ‫والبعض‬
•‫والتشتراك‬ ‫التنتقال‬ ‫فاتورة‬
•(‫المستخدم‬ ‫)مهام‬ ‫أساس‬ ‫على‬ ‫تم‬ ‫حيث‬ ‫مختلف‬ ‫التنظيم‬
‫إيجاد-تحديد-اختيار-حصول‬ ‫وهي‬‫فصول‬ ‫يوجد‬ ‫ول‬
‫الوعية‬ ‫لتشكال‬

12. ‫و‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫أو‬ ‫العربية‬ ‫الببليوجرافيا‬ ‫طبيعة‬‫و‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫أو‬ ‫العربية‬ ‫الببليوجرافيا‬ ‫طبيعة‬
RDARDA
‫من‬ ‫الكثير‬ ‫تشمل‬ ‫ل‬ ‫العربية‬ ‫الببليوجرافيا‬
‫الختصارات‬
‫على‬ ‫مبنية‬ ‫المميكنة‬ ‫العربية‬ ‫الببليوجرافيا‬ ‫معظم‬
AACR2
‫كبير‬ ‫ليس‬ ‫الواحد‬ ‫العمل‬ ‫من‬ ‫الشكلي‬ ‫التنوع‬
‫خلل‬ ‫من‬ ‫للبدء‬ ‫فرصة‬ ‫وهذه‬ ،‫أكثرها‬ ‫تميكن‬ُ‫م‬ ‫لم‬
RDA

13. ‫العربي‬ ‫المفهرس‬‫العربي‬ ‫المفهرس‬
‫في‬ ‫للسهاب‬ ‫الستعداد‬ ‫هذا‬ ‫عنده‬ ‫ليس‬
‫في‬ ‫مطلب‬ ‫أحياتنا‬ ‫يكون‬ ‫قد‬ ‫الذي‬ ‫المعلومات‬
RDA
‫على‬ ‫اعتماده‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫القوالب‬ ‫على‬ ‫يعتمد‬
‫القواعد‬
‫والتدريب‬ ‫التعليم‬
‫عمل‬ ‫وطرق‬ ‫البياتنات‬ ‫بقواعد‬ ‫المعرفة‬ ‫عدم‬
‫الدللي‬ ‫الويب‬

14. ‫الستعجال؟‬ ‫لماذا‬‫الستعجال؟‬ ‫لماذا‬
‫هل‬ :‫الول‬ ‫السؤال‬bibframe‫مع‬ ‫إل‬ ‫يعمل‬ ‫ل‬
RDA
‫العمل‬ ‫الممكن‬ ‫من‬ ‫ليس‬ ‫هل‬ :‫الثاتني‬ ‫السؤال‬
‫مع‬linked-data‫خلل‬ ‫من‬ ‫إل‬RDA
‫لدينا‬ ‫هل‬ :‫الثالث‬ ‫السؤال‬OCLC‫لدينا‬ ‫وهل‬ ،
LC‫لدينا‬ ‫وهل‬ ،‫محلها‬ ‫يحل‬ ‫من‬ ‫أو‬library
vendors
‫يشتمل‬ ‫الفهرس‬ ‫أن‬ ‫لو‬ ‫ماذا‬ :‫الرابع‬ ‫السؤال‬
‫تسجيلت‬ ‫على‬RDA‫وأخرى‬AACR2
‫الخواجة‬ ‫عقدة‬ ‫لدينا‬ ‫هل‬ :‫الخامس‬ ‫السؤال‬

15. ‫العرب‬ ‫المفهرسين‬ ‫رأي‬‫العرب‬ ‫المفهرسين‬ ‫رأي‬
•‫من‬ ‫النتائج‬ ‫جاءت‬13‫باستثناء‬ ‫الهم‬ ‫تعد‬ ‫عربية‬ ‫دولة‬
‫واليمن‬ ‫وسوريا‬ ‫المغرب‬
•‫في‬ ‫الوطنية‬ ‫المكتبات‬‫ولبنان‬ ‫والمارات‬ ‫قطر‬
‫وتوتنس‬‫التطبيق‬ ‫في‬ ‫بدؤا‬
•:‫هي‬ ‫التحول‬ ‫تواجه‬ ‫التي‬ ‫المشاكل‬ ‫أكبر‬
–‫الترتيب‬ ‫على‬ ‫التكلفة‬ ‫؛‬ ‫التقني‬ ‫التحويل‬ ‫؛‬ ‫التدريب‬ ‫؛‬ ‫الترجمة‬
•:‫القتراحات‬ ‫أهم‬
–‫؛‬ ‫للمصطلحات‬ ‫ترجمة‬ ‫عمل‬ ‫يمكن‬ ‫ومبدئيا‬ ‫تعاوتنية‬ ‫ترجمة‬
‫؛‬ ‫المكتبات‬ ‫تجارب‬ ‫على‬ ‫الطلع‬ ‫؛‬ ‫والتوعية‬ ‫والتأهيل‬ ‫التدريب‬
‫عن‬ ‫والجابة‬ ‫للتصال‬ ‫صفحة‬ ‫إتنشاء‬ ‫؛‬ ‫الاضافة‬ ‫معرفة‬
‫؛‬ ‫مارك‬ ‫تغيير‬ ‫؛‬ ‫ومراحله‬ ‫للتطبيق‬ ‫مبدئية‬ ‫خطة‬ ‫؛‬ ‫التساؤلت‬
‫موحد‬ ‫فهرس‬ ‫إتنشاء‬ ‫على‬ ‫العمل‬

16. ‫اقتراحات‬‫اقتراحات‬
•‫تعاوني‬ ‫استنادي‬ ‫ملف‬ ‫إنشاء‬
•‫التعاونية‬ ‫للفهرسة‬ ‫عربي‬ ‫برنامج‬ ‫عمل‬ ‫محاولة‬
•‫به‬ ‫قامت‬ ‫ما‬ ‫غرار‬ ‫على‬ ‫مجاني‬ ‫تدريب‬ ‫عمل‬
‫الكونجرس‬
•‫الخبرات‬ ‫لتبادل‬ ‫عربية‬ ‫ويب‬ ‫صفحة‬ ‫عمل‬
•‫استخدام‬ ‫قبل‬ ‫التنفيذ‬ ‫في‬ ‫الستعجال‬ ‫عدم‬
BIBFRAME
•‫البيانات‬ ‫قواعد‬ ‫ومبادئ‬ ‫وام‬ ‫تدريس‬ ‫على‬ ‫الحث‬
‫المكتبات‬ ‫كليات‬ ‫في‬ ‫الدللي‬ ‫الويب‬ ‫و‬
‫والمعلومات‬

17. ‫المراجع‬‫المراجع‬
RDA toolkit
FRBR
FRAD
Programmatic Changes to the LC/NACO
Authority File for RDA (webcast)
Essentials of for Non-Catalogers
FRBR as a Foundation for RDA (webcast)
RDA: Benefits for Users and Cataloguers

18. ‫جزيل‬ ‫شكرا‬