Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
‫مقدمة إلى‬
‫وصف المصادر وإتاحتها ‪RDA‬‬
‫إعداد‬
‫محمد الحميد معوض‬
‫‪muawwad@yahoo.com‬‬
‫محاضرة عامة عبر اإلنترنت ‪Webin...
‫50 أبريل، 31‬

‫محمد عبدالحميد معوض‬

‫2‬
‫محاور‬
‫مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها ‪RDA‬‬
‫• تعريف معيار وصف المصادر وإتاحتها‬

‫• عالقة ‪ RDA‬بعائلة المتطلبات الوظي...
‫المحور 1‬
‫تعريف معيار وصف المصادر وإتاحتها‬
‫‪Definition of RDA‬‬
‫50 أبريل، 31‬

‫محمد عبدالحميد معوض‬

‫5‬
‫ماذا يعتقد المفهرسون؟‬

‫50 أبريل، 31‬

‫محمد عبدالحميد معوض‬

‫6‬
‫نتعلم للتخلص من (القواعد)‬

‫50 أبريل، 31‬

‫محمد عبدالحميد معوض‬

‫7‬
‫القواعد في مقابل المباديء اإلرشادية‬
‫‪Rules vs. Guidelines‬‬

‫50 أبريل، 31‬

‫محمد عبدالحميد معوض‬

‫8‬
‫ما هو معيار ‪RDA‬‬
‫صمم هذا المعيار لالستمرارية ‪Continuity‬‬
‫”يستخدم معيار ‪ RDA‬المفاهيم، والمصطلحات والمبادئ‬
‫المتعا...
‫ما هو معيار ‪RDA‬‬
‫• هو مجموعة من اإلرشادات والتعليمات لصياغة‬
‫البيانات التي تدعم اكتشاف المصادر.‬
‫وتغطي التعليمات جمي...
‫ما هو معيار ‪RDA‬‬
‫• عبارة عن مجموعة من التعليمات العملية معتمدة‬
‫على إطار نظري ‪Theoretical Framework‬‬
‫• طريقة جديدة...
‫ما هو معيار ‪RDA‬‬
‫• هو معيار للمحتوى‬
‫• ‪ RDA‬ليس معيار للعرض (مثل 2‪)AACR‬‬
‫ يحتوي على الملحق ‪ D‬الخاص ب ”تدوب“‬‫‪C...
‫ما هو معيار ‪RDA‬‬
‫•‬
‫•‬

‫•‬

‫•‬

‫هو معيار للمحتوى‬
‫‪ RDA‬ليس معيار للترميز ‪encoding‬‬
‫ استخدم أي نظام تفضله (مار...
‫ما هو معيار ‪RDA‬‬
‫• ‪ RDA‬معيار للمحتوى‬
‫• غير مغلق على ممارسات ترميز المكتبة:‬
‫يمكن ترميز بيانات ‪ RDA‬باستخدام:‬
‫‪...
‫ما هو معيار ‪RDA‬‬
‫• ‪ RDA‬معيار للمحتوى‬
‫• يمكن تمثيل بيانات ‪ RDA‬باستخدام‬
‫‪ o‬قواعد تدوب ‪ISBD conventions‬‬

‫• غ...
‫ما هو معيار ‪RDA‬‬
‫• ‪ RDA‬معيار للمحتوى‬
‫• التخلص من صومعة المكتبة ‪Library Silo‬‬
‫‪ o‬البيانات مرئية على الويب‬
‫‪ o...
RDA ‫ما هو معيار‬
‫( ثم إعادة بناء‬AACR2) ‫ هو منتج لعملية تفكيك‬RDA •
‫( حول إطار جديد‬RDA)
)FRAD ‫ و‬FRBR ‫(نماذج مفهومي...
‫من 2‪ AACR‬إلى ‪RDA‬‬
‫تفكيك 2‪AACR‬‬
‫مفاهيم جديدة‬
‫بناء جديد‬

‫مصطلحات جديدة‬
‫بعض التعليمات الجديدة‬
‫50 أبريل، التع...
‫2‪AACR‬‬

‫أحجار‬
‫+‬
‫إطار‬
‫50 أبريل، 31‬

‫محمد عبدالحميد معوض‬

‫91‬
‫2‪ AACR‬مفككة‬

‫بدون إطار‬
‫‪Framework‬‬

‫50 أبريل، 31‬

‫محمد عبدالحميد معوض‬

‫02‬
‫‪RDA‬‬

‫أحجار‬
‫+‬
‫إطار جديد‬

‫50 أبريل، 31‬

‫محمد عبدالحميد معوض‬

‫12‬
‫ما هو معيار ‪RDA‬‬
‫• استمرار روابط مهمة للتواجد بين 2‪ AACR‬و ‪RDA‬‬
‫‪ ‬تتشارك 2‪ AACR‬و ‪ RDA‬نفس البناء الحاكم ‪gove...
‫ما هو معيار ‪RDA‬‬
‫• صمم معيار ‪ RDA‬للحاضر والمستقبل‬
‫المستقبل‬

‫الحاضر‬
‫صمم للعمل في البيئة الحالية‬

‫وضع لالستفاد...
‫فوائد ‪RDA‬‬
‫•‬
‫•‬

‫•‬
‫•‬

‫•‬

‫‪ RDA‬هو أفضل في اإلمداد للمصادر الرقمية وبالنسبة لمصادر ذات خصائص‬
‫متعددة، وسوف يو...
‫‪ RDA‬مبني على نماذج ومبادئ ‪IFLA‬‬
‫• المتطلبات الوظيفية للتسجيالت الببليوجرافية ‪FRBR‬‬
‫• المتطلبات الوظيفية للبيانات ...
‫لماذا ‪RDA‬؟‬
‫• لم تعد المكتبات في المقام األول الذي يقصده األفراد‬
‫للحصول على المعلومات.‬
‫غيرت اإلنترنت طريقة الناس (...
‫نظرة عامة‬
‫• الفهارس مختلفة (ليس أبعد من 8791)‬
‫• المصادر التي يتم وصفها مختلفة‬
‫• نحن نتواجد في عالم المعلومات والبيا...
‫المشكلة‬
‫‪Library Data‬‬

‫50 أبريل، 31‬

‫محمد عبدالحميد معوض‬

‫82‬
‫نظرة عامة‬
‫• للتنافس بفعالية لجذب انتباه المستفيد ينبغي علينا:‬
‫ االنضمام إلى العالم األوسع، للتعرف أين مستفيدينا‬‫ أن ...
‫لماذا علينا التغيير؟‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫نعرف أن الحقائق المريحة تتراجع، سواء كنا على استعداد‬
‫أم ال‬
‫لدينا الكثير من ال...
‫ما هو الخطأ مع قواعد 2‪AACR‬؟‬

‫50 أبريل، 31‬

‫محمد عبدالحميد معوض‬

‫13‬
‫ما هو الخطأ مع قواعد 2‪AACR‬؟‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫تزداد تعقيدا‬
‫افتقاد التركيب المنطقي‬
‫افتقاد العالقات الهرمية‬...
‫‪ RDA‬في طور التغيير‬
‫•‬
‫•‬

‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫تؤرخ قواعد 2‪ AACR‬إلى 8791 ونحتاج إلى قواعد‬
‫فهرسة جديدة مناسبة للعصر الرق...
‫50 أبريل، 31‬

‫محمد عبدالحميد معوض‬

‫43‬
Why Not AACR3?

AACR3
‫3‪AACR‬‬

‫50 أبريل، 31‬

‫محمد عبدالحميد معوض‬

‫63‬
‫أسئلة عامة‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫هل معيار ‪ RDA‬مختلف عن 2‪AACR‬؟‬
‫ماذا عن مارك؟‬
‫متى يتم تنفيذ معيار ‪RDA‬؟ وكيف سيتم...
‫‪ RDA‬في طور التغيير‬
‫نوع المعيار‬

‫المعيار القديم‬

‫المعيار الجديد‬

‫النموذج الببليوجرافي‬

‫-----‬

‫‪FRBR‬‬

‫محتو...
‫األهداف ‪RDA Objectives‬‬
‫ االستجابة الحتياجات المستفيد‬‫‪Responsiveness to user needs‬‬
‫- فاعلية التكلفة‬

‫‪Cost effi...
‫عالقة ‪ RDA‬مع تدوب‬
‫• 1691‬

‫مباديء باريس‬

‫• 0791 – فصاعدا تدوب / ‪( ISBD‬تحديد الصيغة)‬
‫• 9002‬

‫50 أبريل، 31‬

‫...
‫التحرك نحو ‪1- RDA‬‬
‫• 0102‬
‫• 0102‬
‫• 1102‬

‫إطالق مجموعة أدوات ‪(RDA plus) RDA‬‬
‫االختبار األمريكي (لجنة التنسيق ا...
‫التحرك نحو ‪2 – RDA‬‬
‫• 1102 مشروعات الترجمة:‬
‫األلمانية – الفرنسية – األسبانية - الصينية‬
‫• 2102 خططت المكتبات الوطني...
‫المحور 2‬
‫عالقة ‪ RDA‬بعائلة المتطلبات الوظيفية‬
‫)‪Functional Requirements (FR‬‬
‫ما هي عائلة المتطلبات الوظيفية‬
‫•‬

‫•‬
‫•‬

‫•‬
‫•‬

‫هي نماذج مفهومية نظرية ‪Theoretical Conceptual Framework‬‬
‫لشرح ...
FRBR
Group 1:
Work
Expression
Manifestation
Item
Bibliographic data

FRAD
Group 2:
Personal names
Corporate names
Name aut...
‫‪The FRBR-RDA Puzzle‬‬

‫50 أبريل، 31‬

‫محمد عبدالحميد معوض‬

‫64‬
‫عائلة المتطلبات الوظيفية‬
‫والعالقة مع ‪RDA‬‬
‫• تتكون من ثالث نماذج مفهومية ‪-:Conceptual models‬‬
‫– المتطلبات الوظيفية...
‫تاريخ عائلة المتطلبات الوظيفية‬
‫• ‪FRBR‬‬

‫نشرت في 8991‬

‫• ‪FRAD‬‬

‫نشرت في 9002‬

‫• ‪ FRSAD‬نشرت في 0102‬
‫الهدف‬
...
‫كيانات عائلة المتطلبات الوظيفية‬
‫•‬
‫•‬

‫•‬

‫•‬

‫هي أشياء مفتاحية ‪ Key Things‬من اهتمامات المستفيدين‬
‫المجموعة األو...
‫عالقات الكيانات ببعضها البعض‬
‫• المصادر‬

‫العمالء‬
‫الموضوعات‬
‫مصادر أخرى‬

‫• العمالء، الموضوعات‬

‫عالقة نقاط الوصول...
‫أهمية العالقات‬
‫• عناصر نماذج ‪ FRBR‬و ‪:FRAD‬‬
‫ الكيانات ‪entities‬‬‫ الخصائص ‪attributes‬‬‫- العالقات ‪relationships‬...
‫ما ليس في عائلة المتطلبات الوظيفية‬
‫• هي ليست مجموعات من القواعد، وال هي نماذج بيانات‬
‫• هي ال تضيف كيفية بناء قواعد ال...
‫ما هي المتطلبات الوظيفية‬
‫للتسجيلة الببليوجرافية (فربر ‪(FRBR‬‬
‫• ‪ FRBR‬إطار تركيبي لـ:‬
‫‪ ‬ربط البيانات المسجلة في ...
‫ماذا يتوقع المستفيدون من‬
‫فهرس المكتبة؟‬

‫50 أبريل، 31‬

‫محمد عبدالحميد معوض‬

‫45‬
‫ماذا يتوقع المستفيدون من‬
‫فهرس المكتبة؟‬
‫• يتوقع المستفيدون أن يمكنهم فهرس المكتبة من‬
‫ايجاد / ‪:Find‬‬
‫عمل/ وعاء لمح...
‫ماذا يتوقع المستفيدون من‬
‫فهرس المكتبة؟‬
‫• يتوقع المستفيدون أن يمكنهم فهرس المكتبة من‬
‫تعريف (تحديد) / ‪:Identify‬‬
‫ع...
‫ماذا يتوقع المستفيدون من‬
‫فهرس المكتبة؟‬
‫• يتوقع المستفيدون أن يمكنهم فهرس المكتبة من‬
‫اختيار/ ‪:Select‬‬
‫عمل/ وعاء ل...
‫ماذا يتوقع المستفيدون من‬
‫فهرس المكتبة؟‬
‫• يتوقع المستفيدون أن يمكنهم فهرس المكتبة من‬
‫اقتناء / ‪Obtain‬‬
‫عمل/ وعاء ل...
‫ماذا يتوقع المستفيدون من‬
‫فهرس المكتبة؟‬
‫• يتوقع المستفيدون تسجيالت ببليوجرافية تساعدهم في‬
‫ايجاد /‪Find‬‬
‫تعريف / ‪I...
‫مهام المستفيد‬
‫”المستفيدون واحتياجاتهم هي نقطة البداية‬
‫لكل من ‪ FRBR‬و ‪“FRAD‬‬

‫50 أبريل، 31‬

‫محمد عبدالحميد معوض‬...
‫مجموعات كيانات ‪FRBR‬‬
‫كيانات المجموعة األولى ”‪“WEMI‬‬
‫منتجات الجهد الفكري أو الفني التي يتم تسميتها من وصفها في التسج...
‫عنوان‬

‫يكتب‬
‫شخص 1‬

‫عمل‬
‫يترجم‬

‫شخص 2‬

‫مرتبط ب‬

‫عنوان‬

‫تعبير‬
‫50 أبريل، 31‬

‫محمد عبدالحميد معوض‬

‫26‬
‫النظم المبنية على ‪FRBR‬‬
‫‪FRBR–Based Systems‬‬

‫1 ‪Person‬‬
‫شخص 1‬
‫‪Work‬‬
‫عمل‬

‫2 ‪Person‬‬
‫شخص 2‬

‫‪Expression...
‫كيانات المجموعة األولى من ‪FRBR‬‬
‫• العمل‬

‫يتم إدراكه (تحقيقه من خالل‬
‫• التعبير‬
‫يتم تضمينه في‬
‫• التجسيد‬
‫يتم تم...
‫خصائص (عناصر بيانات) المجموعة األولى‬
‫• العمل )‪Work (W‬‬
‫عنوان مفضل، أو شكل أو نوع العمل، تاريخ العمل، وسيط األداء،‬
‫...
‫كيانات المجموعة 1 ‪FRBR‬‬
‫• ”كتاب“‬
‫ن1‬‫(الوعاء)‬
‫ النشر في إحدى دور النشر‬‫(أي نسخة)‬
‫(التجسيد)‬

‫50 أبريل، 31‬

‫م...
‫كيانات المجموعة 1 ‪FRBR‬‬
‫• كتاب‬
‫ من قام بالترجمة‬‫(التعبير)‬
‫ من قام بالتأليف‬‫(العمل)‬

‫50 أبريل، 31‬

‫محمد عبدال...
‫المجموعة 1‬

‫العمل‬
‫تم إطالقه من خالل‬

‫التعبير‬
‫تم تجسيده في‬

‫التجسيد‬
‫مستخرج في شكل‬

‫الوعاء‬
‫50 أبريل، 31‬

‫...
‫أنواع روابط ‪ : FRBR‬المجموعة 1‬
‫1 ‪FRBR Link Types: Group‬‬

‫عمل‬

‫عمل‬

‫‪WW‬‬

‫‪E‬‬
‫‪W‬‬

‫‪W‬‬
‫‪E‬‬

‫تعبير‬
‫‪...
‫المفاهيم األساسية لنموذج ‪FRBR‬‬
‫• نشاط ومحتوى فكري أو فني‬
‫‪ ‬العمل ‪ Work‬عمل أو إبداع فكري أو فني لكيان مجرد‬
‫‪ ‬...
‫المفاهيم األساسية لنموذج ‪FRBR‬‬
‫• الوعاء ‪Item‬‬
‫كيان ملموس ‪Concrete entity‬‬
‫مثال‬
‫نسخة المكتبة من كتاب ”الطريق إل...
‫المفاهيم األساسية لنموذج ‪FRBR‬‬
‫• التجسيد المادي ‪Manifestation‬‬
‫• كل الكائنات المادية أو التخيلية التي تحمل نفس الخص...
‫المفاهيم األساسية لنموذج ‪FRBR‬‬
‫• التعبير ‪Expression‬‬
‫• الشكل الفكري أو الفني مثل اللغة، أو التدوين الهجائي‬
‫الرقمي...
‫المفاهيم األساسية لنموذج ‪FRBR‬‬
‫• العمل أو الفكرة ‪Work‬‬
‫هو إبداع فكري أو فني ككيان مجرد‬
‫مثال‬
‫الشخصيات والحبكة ال...
‫001 1# $‪ a‬أسد، محمد، $‪.1992-1900 d‬‬
‫042 10 $‪ l$ .road to Mecca a‬العربية‬
‫542 21 $‪ a‬الطريق إلى مكة / $‪ c‬محمد أ...
‫خصائص العمل المحتملة‬
‫‪Potential attributes or Characteristics of Work‬‬

‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫العنوان‬
‫ال...
‫خصائص التعبير -1‬
‫‪Potential attributes or Characteristics of Expression‬‬

‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫العنوان‬
‫الشكل (ت...
‫خصائص التعبير -2‬
‫‪Potential attributes or Characteristics of Expression‬‬

‫• المدى (مثال ذلك عدد الكلمات، مدة األداء)‬...
‫خصائص التعبير - 3‬
‫‪Potential attributes or Characteristics of Expression‬‬

‫•‬

‫•‬

‫•‬
‫•‬

‫الدورية‬
‫ نمط التتابع‬...
‫خصائص التجسيد المادي - 1‬
‫‪Potential attributes or Characteristics of Manifestation‬‬

‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫...
‫خصائص التجسيد المادي - 2‬
‫‪Potential attributes or Characteristics of Manifestation‬‬

‫• كتاب مطبوع‬
‫ حروف الطباعة ‪Ty...
‫خصائص الوعاء‬
‫‪Potential attributes or Characteristics of Item‬‬

‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫المعرف (رقم التسجيلة، رق...
‫عناصر لوصف المصادر‬
‫* العمل‬

‫ رقم المعرف‬‫ العنوان‬‫ التاريخ‬‫- الخ.‬

‫*التعبير‬

‫ رقم المعرف‬‫ الشكل‬‫ التاريخ‬‫ ال...
‫‪ WEMI‬في تسجيلة ببليوجرافية‬
‫‪WEMI in a Bibliographic Record‬‬
‫001 1# $‪ a‬ديكنز، شارلز، $‪1870-1812 d‬‬
‫042 10 $‪ara...
‫‪ WEMI‬في تسجيلة ببليوجرافية‬
‫‪WEMI in a Bibliographic Record‬‬
‫العمل ‪WORK‬‬

‫001 1# $‪ a‬ديكنز، شارلز، $‪1870-1812 d...
‫ في تسجيلة ببليوجرافية‬EMI
WEMI in a Bibliographic Record
Expression ‫التعبير‬

eng :Lang ‫اللغة‬
rdacontent 2$ txt b$ ‫ ...
‫‪ WEMI‬في تسجيلة ببليوجرافية‬
‫‪WEMI in a Bibliographic Record‬‬
‫التجسيد المادي ‪Manifestation‬‬
‫020 ## $‪977-01-8291-5...
‫‪ WEMI‬في تسجيلة ببليوجرافية‬
‫‪WEMI in a Bibliographic Record‬‬
‫الوعاء ‪Item‬‬
‫258 01 $‪ 823 h$ DDC c$ MPL a‬ق ديك‬

‫...
‫50 أبريل، 31‬

‫محمد عبدالحميد معوض‬

‫98‬
‫50 أبريل، 31‬

‫محمد عبدالحميد معوض‬

‫09‬
3 ‫المحور‬
RDA ‫ و‬AACR2 ‫مالمح االختالف بين‬
Differences between AACR2 & RDA
‫هل معيار ‪ RDA‬مختلف عن 2‪AACR‬؟ - 1‬
‫• 2‪ AACR‬مستخدم من قبل أغلب المكتبات‬
‫‪ RDA‬موجه ألن يستخدم ليس فقط من قبل المكت...
‫المزيد من الدولية ‪More International‬‬
‫• ما بعد ”األنجلو أمريكية“‬
‫”‪Beyond “Anglo American‬‬
‫• خيارات االستخدام‬
‫ ل...
‫هل معيار ‪ RDA‬مختلف عن 2‪AACR‬؟ - 2‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫‪ RDA‬صمم لتغطية كل أنواع المصادر‬
‫أداة تعمل في بيئة الويب‬
...
‫هل معيار ‪ RDA‬مختلف عن 2‪AACR‬؟ - 3‬
‫•‬
‫•‬

‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫معيار ‪ RDA‬مفهوم مبني على ‪ FRBR‬لبناء البيانات‬
‫الببليوجر...
‫هل معيار ‪ RDA‬مختلف عن 2‪AACR‬؟ - 4‬
‫2‪AACR‬‬
‫• الجزء 1 منظم طبقا لحقول‬
‫‪ISBD‬‬
‫• فصول منفصلة طبقا لفئات‬
‫المواد (...
‫هل معيار ‪ RDA‬مختلف عن 2‪AACR‬؟- 5‬
‫• مستوى الوصف‬
‫‪ ‬لقواعد 2‪ AACR‬ثالث مستويات من الوصف‬
‫(المستوى األول – الثاني ...
‫هل معيار ‪ RDA‬مختلف عن 2‪AACR‬؟- 6‬
‫• المستوى األول من الوصف‬
‫ العنوان‬‫ أول بيان للمسئولية‬‫ بيان الطبعة‬‫ التفاصيل ا...
‫هل معيار ‪ RDA‬مختلف عن 2‪AACR‬؟ -7‬
‫العناصر البؤرية في ‪RDA‬‬
‫ العنوان‬‫ أول بيان للمسئولية‬‫ تسمية الطبعة‬‫ ترقيم الد...
‫هل معيار ‪ RDA‬مختلف عن 2‪AACR‬؟ - 8‬
‫مصادر المعلومات‬
‫• تحدد قواعد 2‪ AARC‬المصدر الرئيسي للمعلومات لكل فئة من المواد‬...
‫مصادر المعلومات األخرى )4.2.2 ‪(RDA‬‬
‫‪ ‬قد يتم أخذ المعلومات من أي مكان في المصدر، أو من خارج‬
‫المصدر للحقول المدرجة ...
‫هل معيار ‪ RDA‬مختلف عن 2‪AACR‬؟ - 9‬
‫نسخ االختصارات ‪Abbreviation‬‬
‫2‪:AACR‬‬
‫استخدمت االختصارات في بعص العناصر المنس...
AACR2 /2 ‫تغييرات على تعليمات قاف‬
Changes to AACR2 Instructions
JSC/Sec/7/Rev
http://www.rda-jsc.org/docs/5sec7rev.pdf

1...
‫مفردات ِ2‪ AACR‬وما يقابلها في ‪RDA‬‬
‫المفردات في 2‪AACR‬‬
‫رأس : ‪Heading‬‬

‫المفردات في ‪RDA‬‬
‫نقطة وصول معتمدة‬
‫‪A...
RDA ‫ وما يقابلها في‬AACR2 ‫مفردات‬
RDA ‫المفردات في‬

AACR2 ‫المفردات في‬

)‫1. عنوان مفضل (وبيانات أخرى للتميز‬
Preferre...
‫مفردات 2‪ AACR‬وما يقابلها في ‪RDA‬‬
‫المفردات في 2‪AACR‬‬

‫المفردات في ‪RDA‬‬

‫التأشيرة العامة للمادة [ت ع م] نوع الوس...
‫المبادئ األساسية ل ‪RDA‬‬
‫خذ ما تراه ‪Take what you see‬‬
‫• 2‪(1.1B1,etc.) AACR‬‬
‫تتضمن قواعد عن تغيير الكتابة باألحرف...
‫خذ ما تراه‬
‫‪Take what you see‬‬
‫• بيان المسئولية‬
‫• 2‪(1.1 F12) AACR‬‬
‫• عالج العبارة االسمية الواقعة في اقتران مع ب...
‫خذ ما تراه‬
‫‪Take what you see‬‬
‫• بيان المسئولية‬
‫• ‪(2.4.1.8) RDA‬‬
‫إذا ارتبطت العبارة االسمية لغويا ببيان المسئولي...
‫خذ ما تراه‬
‫‪Take what you see‬‬

‫50 أبريل، 31‬

‫محمد عبدالحميد معوض‬

‫011‬
‫خذ ما تراه‬
‫‪Take what you see‬‬
‫• 2‪(1.1F7) AACR‬‬
‫ال يتم عادة نسخ كلمات معينة أو العبارات األسمية في بيان المسئولية‬...
‫خذ ما تراه‬
‫‪Take what you see‬‬
‫4.1.4.2 ‪RDA‬‬

‫7‪AACR2 1.1F‬‬

‫542 12 $‪ a‬الرحيق المختوم :‬
‫$‪ b‬بحث في السيرة ال...
‫خذ ما تراه‬
Take what you see
AACR2 1.1F7
245 00 $ a Lasers in medicine /
$c edited by Ronald W.
Waynant ; foreword by
Le...
‫نسخ عالمات الترقيم‬
‫• 2‪(1.1 B1) AACR‬‬
‫إذا اشتمل العنوان على عالمات الترقيم ... أو [ ]‬
‫استبدلها بالعالمات -- أو ( ) ...
‫نسخ عالمات الترقيم‬
‫• معالجة 2‪AACR‬‬
‫542 10 $‪ a‬كيف يلعب األطفال - - للمتعة والتعلم‬
‫542 12 $‪ a‬الكتاب اإلحصائي الس...
‫البيانات األخرى المضافة للعنوان‬
AACR 2 ‫• معالجة‬
]‫ [الئحة‬b$ : ‫ قواعد اللياقة الصحية‬a$ 00 245
]‫ [مسرحية‬b$ : 95 ‫ ا...
‫البيانات األخرى المضافة للعنوان‬
RDA ‫• معالجة‬
‫ قواعد اللياقة الصحية‬a$ 00 245
95 ‫ السجين‬a$ 20 245
]‫ [شمال أفريقيا‬b...
‫البيانات األخرى المضافة للعنوان‬
AACR2 1.1E6

RDA 2.3.4

245 10 $a Workshop on
Rebuilding Abalone
Stocks in British Colum...
‫العناوين الموازية‬
‫‪AACR2 1.1D‬‬
‫542 10 $‪ a‬بالهنا والشفا / $‪ c‬أسامة‬
‫السيد.‬
‫642 1# $‪ i‬العنوان الموازي على‬
‫ال...
‫العناوين الموازية‬

‫50 أبريل، 31‬

‫محمد عبدالحميد معوض‬

‫021‬
‫خذ ما تراه‬
‫‪Take what you see‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫القاعدة األساسية: خذ ما تراه‬
‫تطبق على كل الحقول المنسوخة ‪transcrib...
‫خذ ما تراه‬
‫‪Take what you see‬‬
‫• تتضمن هذه القاعدة عالمات الترقيم، االختصارات، كلمات‬
‫موضحة (كاملة التهجئة) ‪ ،spell...
‫خذ ما تراه‬
‫‪Take what you see‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫الحقول المنسوخة في ‪ :RDA‬العناوين‬
‫العنوان نفسه، العنوان ال...
‫خذ ما تراه‬
‫‪Take what you see‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫الحقول المنسوخة األخرى في ‪RDA‬‬
‫بيان الطبعة (مارك 052)‬
‫بيان النشر...
‫خذ ما تراه‬
Take what you see
‫• الكتابة بأحرف عالية‬
:‫• مثال: في المصدر‬
THE STORY OF MY LIFE by the RECENTLY retired G...
‫خذ ما تراه‬
‫‪Take what you see‬‬
‫• الكتابة بأحرف عالية‬
‫خيارات ‪RDA‬‬
‫أحذف الكلمات اإلضافية في بيان المسئولية، واتبع ...
‫الكتابة باألحرف العالية في العنوان‬
‫ الخاص بالكتابة باألحرف العالية‬A ‫ اتبع تعليمات الملحق‬RDA 1.7.2
245 00 English hou...
‫الكتابة باألحرف العالية في‬
‫معلومات النشر‬
245 Baltic Journal of ART HISTORY.
260 Tartu, ESTONIA : ǂb Published by Insti...
‫خذ ما تراه‬
‫‪Take what you see‬‬
‫• األخطاء ‪Inaccuracies‬‬
‫‪ ‬انسخ األخطاء كما وجدت على المصدر‬
‫‪ ‬اختياريا، أعد تب...
‫خذ ما تراه ‪Take what you see‬‬
‫• األخطاء ‪Inaccuracies‬‬
‫• مثال: صفحة العنوان في المصدر‬
‫غادة الكامينا‬
‫معالجة 2‪AAC...
Take what you see ‫خذ ما تراه‬
Inaccuracies ‫• األخطاء‬
‫• مثال: صفحة العنوان في المصدر‬
Form Vienna with love.
AACR2 ‫معا...
‫خذ ما تراه ‪Take what you see‬‬
‫• األخطاء ‪Inaccuracies‬‬
‫• أخطاء في مكان النشر، التوزيع،...‬
‫معالجة 2‪AACR‬‬
‫062 ## ...
Take what you see ‫خذ ما تراه‬
Inaccuracies ‫• األخطاء‬
‫• أخطاء في مكان النشر، التوزيع‬
AACR2 ‫معالجة‬
260 ## $a Bs. As. ...
‫خذ ما تراه ‪Take what you see‬‬
‫• األخطاء ‪Inaccuracies‬‬
‫• أخطاء في مكان النشر، التوزيع‬
‫معالجة 2‪AACR‬‬
‫]‪260 ## $a...
Take what you see ‫خذ ما تراه‬
Inaccuracies ‫• األخطاء‬
‫• أخطاء في مكان النشر، التوزيع‬
AACR2 ‫معالجة‬
260 ## $a London [...
‫خذ ما تراه‬
‫‪Take what you see‬‬
‫• األخطاء ‪Inaccuracies‬‬
‫استثناءات ‪ RDA‬للمصادر المستمرة‬
‫صحح العنوان وأعد تبصرة و...
‫خذ ما تراه‬
‫‪Take what you see‬‬
‫• األخطاء ‪Inaccuracies‬‬
‫استثناءات ‪ RDA‬للمصادر المستمرة‬
‫مثال: على صفحة الغالف‬
‫...
‫خذ ما تراه‬
Take what you see
Inaccuracies ‫• األخطاء‬
‫ للمصادر المستمرة‬RDA ‫استثناءات‬
‫مثال: على صفحة الغالف‬
African...
‫استبدال [ت ع م] / ]‪[GMD‬‬
‫• تسمح القواعد بنوع واحد فقط من ]‪ [GMD‬لكل تجسيد مادي،‬
‫ويسجل في حقل مارك الفرعي 542 $‪h‬‬
...
‫استبدال [ت ع م] / ]‪[GMD‬‬
‫• خصائص مارك 12 بالنسبة ل ]‪[GMD‬‬
‫• يسمح ‪ RDA‬باستخدام مصطلح (حقل مارك الفرعي $‪،)a‬‬
‫و/أ...
‫50 أبريل، 31‬

‫محمد عبدالحميد معوض‬

‫141‬
‫50 أبريل، 31‬

‫محمد عبدالحميد معوض‬

‫241‬
Term and Code List for RDA Content Types

143

‫محمد عبدالحميد معوض‬

13 ،‫50 أبريل‬
Term and Code List for RDA Carrier Types

144

‫محمد عبدالحميد معوض‬

13 ،‫50 أبريل‬
Term and Code List for RDA Carrier Types

145

‫محمد عبدالحميد معوض‬

13 ،‫50 أبريل‬
Term and Code List for RDA Media Types

146

‫محمد عبدالحميد معوض‬

13 ،‫50 أبريل‬
‫استبدال [ت ع م] / ]‪[GMD‬‬
‫• خصائص مارك 12 بالنسبة ل [ت ع م] / ]‪[GMD‬‬
‫‪ ‬يمكن تكرار كال الحقلين الفرعيين ($‪ a‬و $‪ ...
‫استبدال [ت ع م] / ]‪[GMD‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫مثال : كتاب مطبوع‬
‫542 12 $‪ a‬الفجوة الرقمية : $‪ b‬رؤية عربية لمج...
[GMD] / ]‫استبدال [ت ع م‬
•
•
•
•
•
149

‫• مثال : كتاب مطبوع‬
245 13 $a The organization of information /
$c Arlene G. Ta...
‫استبدال [ت ع م] / ]‪[GMD‬‬
‫• مثال: كتاب مع قرص ضوئي مصاحب لمحاضرة‬
‫003 ## $‪ 244 a‬صفحة ... + $‪ 1 e‬قرص ضوئي‬
‫633 ## ...
‫استبدال [ت ع م] / ]‪[GMD‬‬
‫• مثال : قرص ضوئي للموسيقى ‪CD‬‬
‫542 10 $‪ a‬مصر التي في خاطري / $‪ c‬ألحان رياض‬
‫السنباطي ...
‫استبدال [ت ع م] / ]‪[GMD‬‬
‫• مثال : مدونة موسيقية‬
‫542 10 $‪ a‬عايدة : $‪ b‬أوبرا من أربعة فصول / $‪c‬‬
‫ألحان جوزيني ف...
‫استبدال [ت ع م] / ]‪[GMD‬‬
‫• مثال: خريطة‬
‫542 00 $‪ a‬خريطة مصر / $‪ c‬إعداد الجمعية الجغرافية‬
‫المصرية.‬
‫003 ## $‪ 1...
‫استبدال [ت ع م] / ]‪[GMD‬‬
‫• مثال: قرص ‪DVD‬‬
‫542 00 $‪ a‬مائة مرقش ومرقش : $‪One hundred = b‬‬
‫‪.and one Dalmatians‬‬...
‫استبدال [ت ع م] / ]‪[GMD‬‬
‫• مثال: ‪ PDF‬على الخط المباشر )‪(Online PDF‬‬
‫542 02 $‪ a‬القرآن الكريم (مصحف المدينة).‬
‫0...
‫استبدال [ت ع م] / ]‪[GMD‬‬
‫• مثال : موقع ويب (مع خرائط، ونص، وصور)‬
‫542 00 $‪ a‬مكة المكرمة‬
‫003 ## $‪ 1 a‬مصدر على ال...
‫استبدال [ت ع م] / ]‪[GMD‬‬
‫مثال: تحديث مصدر ويب مع نص وصوت‬
‫542 02 $‪ a‬راديو بي بي سي العربية‬
‫003 ## $‪ 1 a‬مصدر على...
[GMD] / ]‫استبدال [ت ع م‬
‫مثال: تحديث مصدر ويب مع نص وصوت‬
Example: Updating Web resource with text and audio

245 04 $a ...
‫استبدال [ت ع م] / ]‪[GMD‬‬
‫• للعرض في الفهرس العام‬
‫‪ ‬قد تفضل المكتبة استصدار أيقونة أو أكثر عن النص أو‬
‫الرمز في عن...
‫اختصارات أقل في ‪RDA‬‬
‫• يستخدم معيار ‪ RDA‬اختصارات أقل‬
‫• تجنب االختصارات الالتينية‬
‫– .‪... ،S.l. ،S.n. ، i.e‬‬

‫(...
‫اختصارات أقل في ‪RDA‬‬
‫• االختصارات وبيان المسئولية‬
‫• 2‪(1.1F5) AACR‬‬
‫إذا تضمن بيان المسئولية أسماء أكثر من ثالثة أش...
‫االختصارات وبيان المسئولية‬
‫• مثال: في المصدر:‬
‫• األنثروبولوجيا االجتماعية : قضايا الموضوع و المنهج محمد الجوهري، عليا...
‫االختصارات وبيان المسئولية‬
• On source
Physics by Susan Brown, Melanie Carlson, Stephen Lindell,
Kevin Ott, Janet Wilson...
‫مصدر بيان المسئولية‬
‫• 2‪AACR‬‬
‫ ضع المعلومات المأخوذة من أي مصدر آخر غير صفحة العنوان بين‬‫معقوفتين‬
‫542 10 $‪ a‬بينن...
‫حذف ”قاعدة الثالثة“‬
‫‪“Rule of three” eliminated‬‬
‫• 2‪(1.1 F5) AACR‬‬
‫• إذا تضمن بيان المسئولية أسماء أكثر من ثالثة أ...
‫حذف ”قاعدة الثالثة“‬
‫‪“Rule of three” eliminated‬‬
‫2‪AACR‬‬
‫542 00 $‪ a‬أساسيات دراسات المعلومات = $‪Fundamentals of b...
‫حذف ”قاعدة الثالثة“‬
‫‪“Rule of three” eliminated‬‬
‫حل ‪RDA‬اختياري آخر‬
‫542 10 $‪ a‬أساسيات دراسات المعلومات = $‪b‬‬
‫...
“‫حذف ”قاعدة الثالثة‬
“Rule of three” eliminated

AACR2 •
245 00 $a Building your civil trial skills / $c authors,
Nelson ...
‫حذف ”قاعدة الثالثة“‬
‫‪“Rule of three” eliminated‬‬
‫• نقاط وصول األسماء غير محددة‬
‫‪AACR2 ‬‬
‫عادة ليس أكثر من 3 نقاط ...
‫نقاط وصول األسماء غير محددة‬
Unlimited Name Access Points
RDA ‫• مثال‬
100 1# $a Abbott, Nelson T.
245 10 $a Building you...
‫االختصارات وبيان الطبعة‬
‫• 2‪(1.2 B1) AACR‬‬
‫انسخ بيان الطبعة كما يوجد على الوعاء.‬
‫استخدم االختصارات كما هو متبع في ا...
‫االختصارات وبيان الطبعة‬

‫50 أبريل، 31‬

‫محمد عبدالحميد معوض‬

‫271‬
‫االختصارات وبيانات النشر‬
‫• 2‪)1.4D7 ،1.4C6( AACR‬‬
‫استخدم [د.م] أو ]‪ [S.l‬إذا لم يكن هناك مكان للنشر‬
‫استخدم [د.ن] أ...
‫االختصارات وبيانات النشر‬
AACR2 1.4B4
260 ## $a Chicago, IL. : $b
American Library
Association , $c 2012.

RDA 2 8 1 4
26...
‫االختصارات وبيانات النشر‬
AACR2 1.4B4
260 ## Victoria, B.C. : $b
Dept. of Geography,
University of Victoria, $c
1979.
:‫ي...
‫بيان النشر، التوزيع، الخ.‬
‫)11.2-7.2 ‪Publication, Distribution, etc. Statements (RDA‬‬

‫• يعتبر تاريخ اإلنتاج عنصر بؤر...
‫بيان النشر، التوزيع، الخ.‬
‫‪ ‬في حالة مكان النشر غير معروف وغير قادر على تخمين‬
‫مكان محتمل للنشر، استخدم:‬
‫[مكان النش...
‫بيان النشر، التوزيع، الخ.‬
‫‪Publication, Distribution, etc. Statements‬‬

‫• إضافة اسم المكان األكبر بعد اسم مكان النشر ...
‫بيان النشر، التوزيع، الخ.‬
‫‪Publication, Distribution, etc. Statements‬‬

‫بيانات سياسة مكتبة الكونجرس )‪ (LCPS‬للبند )2...
‫بيان النشر، التوزيع، الخ.‬
‫‪Publication, Distribution, etc. Statements‬‬

‫‪ ‬إذا كان اسم الناشر غير معروف‬
‫استخدم : [...
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض

8,036 views

Published on

مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها
RDA
محاضرة عامة عبر الإنترنت
Webinar
تحت رعاية الاتحاد العربي للمكتبات والمعلومات
المحاور
* تعريف بمعيار وصف المصادر وإتاحتها
* علاقة وصف المصادر وإتاحتها بعائلة المتطلبات الوظيفية
* علاقة وصف المصادر وإتاحتها بصيغ مارك 21 (الببليوجرافية والاستنادية)
* بنية وصف المصادر وإتاحتها (الخصائص - العلاقات - العناصر البؤرية)

Published in: Technology

مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض

  1. 1. ‫مقدمة إلى‬ ‫وصف المصادر وإتاحتها ‪RDA‬‬ ‫إعداد‬ ‫محمد الحميد معوض‬ ‫‪muawwad@yahoo.com‬‬ ‫محاضرة عامة عبر اإلنترنت ‪Webinar‬‬ ‫الجمعة 5 أبريل 3102‬ ‫تحت رعاية االتحاد العربي للمكتبات والمعلومات‬
  2. 2. ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫2‬
  3. 3. ‫محاور‬ ‫مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها ‪RDA‬‬ ‫• تعريف معيار وصف المصادر وإتاحتها‬ ‫• عالقة ‪ RDA‬بعائلة المتطلبات الوظيفية )‪(FR‬‬ ‫• مالمح االختالف بين 2‪ AACR‬و ‪RDA‬‬ ‫• عالقة ‪ RDA‬بصيغة ‪ MARC‬الببليوجرافية واالستنادية‬ ‫• بنية ‪( RDA‬الخصائص – العالقات – العناصر البؤرية)‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫3‬
  4. 4. ‫المحور 1‬ ‫تعريف معيار وصف المصادر وإتاحتها‬ ‫‪Definition of RDA‬‬
  5. 5. ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫5‬
  6. 6. ‫ماذا يعتقد المفهرسون؟‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫6‬
  7. 7. ‫نتعلم للتخلص من (القواعد)‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫7‬
  8. 8. ‫القواعد في مقابل المباديء اإلرشادية‬ ‫‪Rules vs. Guidelines‬‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫8‬
  9. 9. ‫ما هو معيار ‪RDA‬‬ ‫صمم هذا المعيار لالستمرارية ‪Continuity‬‬ ‫”يستخدم معيار ‪ RDA‬المفاهيم، والمصطلحات والمبادئ‬ ‫المتعارف عليها من قبل مجتمع الفهرسة الدولي.‬ ‫فهو يبنى على تقاليد الفهرسة الموجودة‬ ‫بينما يأخذ في االعتبار‬ ‫كيف سيتم استخدام بيانات المكتبة في المستقبل“‬ ‫)‪Chris Oliver (Introducing to RDA‬‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫9‬
  10. 10. ‫ما هو معيار ‪RDA‬‬ ‫• هو مجموعة من اإلرشادات والتعليمات لصياغة‬ ‫البيانات التي تدعم اكتشاف المصادر.‬ ‫وتغطي التعليمات جميع أنواع المحتوى، والوسائط.‬ ‫وتستخدم لوصف وإتاحة كل المصادر التناظرية‬ ‫والرقمية.‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫01‬
  11. 11. ‫ما هو معيار ‪RDA‬‬ ‫• عبارة عن مجموعة من التعليمات العملية معتمدة‬ ‫على إطار نظري ‪Theoretical Framework‬‬ ‫• طريقة جديدة في التفكير عن بيانات الفهرسة‬ ‫• صمم للعالم الرقمي‬ ‫• صمم معيار ‪ RDA‬لالستخدام عبر الخط المباشر ‪online‬‬ ‫• صمم لقواعد البيانات الحالية ولقواعد بيانات‬ ‫المستقبل و بيئة الويب‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫11‬
  12. 12. ‫ما هو معيار ‪RDA‬‬ ‫• هو معيار للمحتوى‬ ‫• ‪ RDA‬ليس معيار للعرض (مثل 2‪)AACR‬‬ ‫ يحتوي على الملحق ‪ D‬الخاص ب ”تدوب“‬‫‪Content Standard‬‬ ‫‪Record Syntaxes for Descriptive Data‬‬ ‫ والملحق ‪ E‬الخاص بنمط 2‪ AACR‬لنقاط الوصول‬‫‪Record Syntaxes for Access Point Control‬‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫21‬
  13. 13. ‫ما هو معيار ‪RDA‬‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫هو معيار للمحتوى‬ ‫‪ RDA‬ليس معيار للترميز ‪encoding‬‬ ‫ استخدم أي نظام تفضله (مارك 12، دبلن كور، ...)‬‫‪ONIX ONIX‬‬ ‫معيار ميتاداتا جديد يحل محل 2‪AACR‬‬ ‫(ترميز فهرسة جديدة الستبدال 2‪)AACR‬‬ ‫‪ RDA‬ليس ببساطة ‪ RDA‬في صيغة مارك 12‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫31‬
  14. 14. ‫ما هو معيار ‪RDA‬‬ ‫• ‪ RDA‬معيار للمحتوى‬ ‫• غير مغلق على ممارسات ترميز المكتبة:‬ ‫يمكن ترميز بيانات ‪ RDA‬باستخدام:‬ ‫‪MARC 21 o‬‬ ‫‪ o‬نظم ترميز ‪ encoding schema‬مثل: دبلن كور، ‪ ،MODS‬الخ‬ ‫‪ONIX‬‬ ‫‪ o‬نظام ترميز سهل االستخدام مبني على ‪XML‬‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫41‬
  15. 15. ‫ما هو معيار ‪RDA‬‬ ‫• ‪ RDA‬معيار للمحتوى‬ ‫• يمكن تمثيل بيانات ‪ RDA‬باستخدام‬ ‫‪ o‬قواعد تدوب ‪ISBD conventions‬‬ ‫• غير مغلق على ممارسات عرض المكتبة‬ ‫‪ o‬عرض موصوف ‪Labeled display‬‬ ‫‪ o‬قواعد عرض متطورة جديدة‬ ‫‪ o‬قواعد العرض المستخدمة في مجتمعات الميتاداتا األخرى‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫51‬
  16. 16. ‫ما هو معيار ‪RDA‬‬ ‫• ‪ RDA‬معيار للمحتوى‬ ‫• التخلص من صومعة المكتبة ‪Library Silo‬‬ ‫‪ o‬البيانات مرئية على الويب‬ ‫‪ o‬البيانات متفاعلة مع بيانات مجتمعات الميتاداتا األخرى‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫61‬
  17. 17. RDA ‫ما هو معيار‬ ‫( ثم إعادة بناء‬AACR2) ‫ هو منتج لعملية تفكيك‬RDA • ‫( حول إطار جديد‬RDA) )FRAD ‫ و‬FRBR ‫(نماذج مفهومية لكل من‬ RDA is the product of a process of deconstruction (AACR2) and then reconstruction (RDA) around a new framework (FRBR and FRAD conceptual models) 17 ‫محمد عبدالحميد معوض‬ 13 ،‫50 أبريل‬
  18. 18. ‫من 2‪ AACR‬إلى ‪RDA‬‬ ‫تفكيك 2‪AACR‬‬ ‫مفاهيم جديدة‬ ‫بناء جديد‬ ‫مصطلحات جديدة‬ ‫بعض التعليمات الجديدة‬ ‫50 أبريل، التعليمات المتغيرة‬ ‫بعض‬ ‫31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫81‬
  19. 19. ‫2‪AACR‬‬ ‫أحجار‬ ‫+‬ ‫إطار‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫91‬
  20. 20. ‫2‪ AACR‬مفككة‬ ‫بدون إطار‬ ‫‪Framework‬‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫02‬
  21. 21. ‫‪RDA‬‬ ‫أحجار‬ ‫+‬ ‫إطار جديد‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫12‬
  22. 22. ‫ما هو معيار ‪RDA‬‬ ‫• استمرار روابط مهمة للتواجد بين 2‪ AACR‬و ‪RDA‬‬ ‫‪ ‬تتشارك 2‪ AACR‬و ‪ RDA‬نفس البناء الحاكم ‪governance‬‬ ‫‪structure‬‬ ‫‪ ‬بني ‪ RDA‬عمدا على أسس 2‪AACR‬‬ ‫‪ ‬الكثير من تعليمات ‪ RDA‬مشتقة من 2‪AACR‬‬ ‫‪ ‬تسجيالت الفهرسة المنشأة طبقا إلرشادات ‪ RDA‬ستتوافق مع‬ ‫تسجيالت 2‪AACR‬‬ ‫‪ RDA ‬ولد من محاولة أساسية للقيام بمراجعة جذرية لقواعد‬ ‫2 ‪AACR‬‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫22‬
  23. 23. ‫ما هو معيار ‪RDA‬‬ ‫• صمم معيار ‪ RDA‬للحاضر والمستقبل‬ ‫المستقبل‬ ‫الحاضر‬ ‫صمم للعمل في البيئة الحالية‬ ‫وضع لالستفادة من بيئة‬ ‫قواعد البيانات الجديدة‬ ‫متوافق مع تسجيالت 2‪AACR‬‬ ‫يوظف في بيئة الويب الداللية‬ ‫‪semantic web‬‬ ‫تواجد مشترك مع تسجيالت‬ ‫2‪ AACR‬في نفس قاعدة‬ ‫البيانات‬ ‫مرئي على الويب جنبا إلى‬ ‫جنب مع األنواع األخرى من‬ ‫الميتاداتا‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫32‬
  24. 24. ‫فوائد ‪RDA‬‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫‪ RDA‬هو أفضل في اإلمداد للمصادر الرقمية وبالنسبة لمصادر ذات خصائص‬ ‫متعددة، وسوف يوفر المزيد من التوجيه بشأن إنشاء رؤوس استنادية‬ ‫‪ RDA‬متوافق مع مجموعة من نظم الترميز، مثل ‪،Dublin Core ،MODS‬‬ ‫‪ MARC ،ONIX‬التي سوف تسمح بتكامل تسجيالت فهرس المكتبة مع تلك‬ ‫المنتجة من مجتمعات الميتاداتا األخرى.‬ ‫‪ RDA‬يسهل تجميع التسجيالت الببليوجرافية لطبعات، أو ترجمات، أو صيغ أو‬ ‫صيغ مختلفة لعمل ما، والمزيد من تمثيل بيانات ذات مغزى للمستفيدين.‬ ‫‪ RDA‬عبارة عن منتج مبني على الويب الذي سوف يمكن المفهرسين من‬ ‫عرض مستويات مختلفة من اكتمال الرمز، والتنقل بين التعليمات المتعلقة‬ ‫باستخدام ارتباطات تشعبية وتكامل سياساتها المؤسسية الخاصة بها‬ ‫‪ RDA‬هو نقطة انطالق المرحلة االنتقالية التي تتطلب تغيرات صغيرة فقط في‬ ‫تسجيالت الفهرس ولكن يحرك الميتاداتا في فهارس أقرب إلى االستفادة الكاملة‬ ‫من نماذج ‪FRBR‬‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫42‬
  25. 25. ‫‪ RDA‬مبني على نماذج ومبادئ ‪IFLA‬‬ ‫• المتطلبات الوظيفية للتسجيالت الببليوجرافية ‪FRBR‬‬ ‫• المتطلبات الوظيفية للبيانات االستنادية ‪FRAD‬‬ ‫• بيان المبادئ العالمية للفهرسة ‪ICP‬‬ ‫‪http://www.ifla.org/files/assets/cataloguing/icp/icp_2009-ar.pdf‬‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫52‬
  26. 26. ‫لماذا ‪RDA‬؟‬ ‫• لم تعد المكتبات في المقام األول الذي يقصده األفراد‬ ‫للحصول على المعلومات.‬ ‫غيرت اإلنترنت طريقة الناس (بما فيهم نحن المكتبيين)‬‫في التصرف عند السعي إلى المعلومات‬ ‫ توافق التفاصيل ‪ granularity consensus‬آخذ في‬‫التمزق‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫62‬
  27. 27. ‫نظرة عامة‬ ‫• الفهارس مختلفة (ليس أبعد من 8791)‬ ‫• المصادر التي يتم وصفها مختلفة‬ ‫• نحن نتواجد في عالم المعلومات والبيانات خارج المكتبات‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫72‬
  28. 28. ‫المشكلة‬ ‫‪Library Data‬‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫82‬
  29. 29. ‫نظرة عامة‬ ‫• للتنافس بفعالية لجذب انتباه المستفيد ينبغي علينا:‬ ‫ االنضمام إلى العالم األوسع، للتعرف أين مستفيدينا‬‫ أن نتعلم كيف تجذب المنافسة المستفيدين،‬‫ونوجه لهم مزايا جيدة من اهتماماتهم بالمشاركة‬ ‫ إيجاد توازن أفضل بين حماية للخصوصية‬‫واالستحواذ على سلوك االستخدام‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫92‬
  30. 30. ‫لماذا علينا التغيير؟‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫نعرف أن الحقائق المريحة تتراجع، سواء كنا على استعداد‬ ‫أم ال‬ ‫لدينا الكثير من الخبرة والبصيرة لنقدمها لعالم المعلومات‬ ‫األكبر (ولكن ليس كل شيء تعلمناه هو ذات صلة)‬ ‫غير قادرين على تشغيل التغيير الدائم، ذلك يستغرق وقتا‬ ‫المقاومة غير مجدية – نحن لسنا المسئولين عن هذا العالم‬ ‫الجديد، وخياراتنا هي:‬ ‫– التكيف ‪ ،adaptation‬أو‬ ‫–التقاعد ‪retirement‬‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫03‬
  31. 31. ‫ما هو الخطأ مع قواعد 2‪AACR‬؟‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫13‬
  32. 32. ‫ما هو الخطأ مع قواعد 2‪AACR‬؟‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫تزداد تعقيدا‬ ‫افتقاد التركيب المنطقي‬ ‫افتقاد العالقات الهرمية‬ ‫افتقاد المرونة والقدرة على التوسع)‪(flexibility & extensibility‬‬ ‫خلط بيانات المحتوى ‪ content‬والناقل ‪carrier‬‬ ‫تركيز وجهة النظر األنجلو-أمريكية‬ ‫(أعدت خصيصا للمكتبات في الدول الناطقة باإلنجليزية، إال أنها ترجمت إلى 62 لغة)‬ ‫• كتبت قبل ‪FRBR‬‬ ‫• غير كافية لدعم المصادر المختلطة‬ ‫(مثال: فيديو انسيابي ‪ ،streaming videos‬خرائط على الخط‬ ‫المباشر،....)‬ ‫• ظهرت 2‪ AACR‬قبل اإلنترنت والميتاداتا‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫23‬
  33. 33. ‫‪ RDA‬في طور التغيير‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫تؤرخ قواعد 2‪ AACR‬إلى 8791 ونحتاج إلى قواعد‬ ‫فهرسة جديدة مناسبة للعصر الرقمي‬ ‫انعقاد مؤتمر دولي عن المبادئ والتطور المستقبلي ل‬ ‫2‪ AACR‬في تورنتو(كندا) 7991‬ ‫ظهور أول قواعد في التطوير تحت اسم 3‪AACR‬‬ ‫تغير االسم إلى ‪ RDA‬في 5002‬ ‫يعتمد معيار ‪ RDA‬على نماذج كيانات ‪ICP ،FRAD ،FRBR‬‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫33‬
  34. 34. ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫43‬
  35. 35. Why Not AACR3? AACR3
  36. 36. ‫3‪AACR‬‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫63‬
  37. 37. ‫أسئلة عامة‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫هل معيار ‪ RDA‬مختلف عن 2‪AACR‬؟‬ ‫ماذا عن مارك؟‬ ‫متى يتم تنفيذ معيار ‪RDA‬؟ وكيف سيتم تنفيذه؟‬ ‫كيف نستعد بأفضل استعداد لكل هذا؟‬ ‫ما هو الويب الداللي عن كل شيء، ولماذا علينا مراعاة‬ ‫ذلك؟‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫73‬
  38. 38. ‫‪ RDA‬في طور التغيير‬ ‫نوع المعيار‬ ‫المعيار القديم‬ ‫المعيار الجديد‬ ‫النموذج الببليوجرافي‬ ‫-----‬ ‫‪FRBR‬‬ ‫محتوى ميتاداتا‬ ‫2‪AACR‬‬ ‫‪RDA‬‬ ‫بنية ميتاداتا‬ ‫مارك الببليوجرافي‬ ‫‪RDA Vocab‬‬ ‫االسم االستنادي‬ ‫مارك 12 االستنادي‬ ‫‪FRAD‬‬ ‫الموضوع االستنادي‬ ‫مارك 12 االستنادي‬ ‫‪FRSAR / SKOS‬‬ ‫الترميز‬ ‫مارك 12‬ ‫‪XML/RDF , XML‬‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫83‬
  39. 39. ‫األهداف ‪RDA Objectives‬‬ ‫ االستجابة الحتياجات المستفيد‬‫‪Responsiveness to user needs‬‬ ‫- فاعلية التكلفة‬ ‫‪Cost efficiency‬‬ ‫ المرونة‬‫ االستمرارية‬‫50 أبريل، 31‬ ‫‪Flexibility‬‬ ‫‪Continuity‬‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫93‬
  40. 40. ‫عالقة ‪ RDA‬مع تدوب‬ ‫• 1691‬ ‫مباديء باريس‬ ‫• 0791 – فصاعدا تدوب / ‪( ISBD‬تحديد الصيغة)‬ ‫• 9002‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫صيغة تدوب واحدة محايدة‬ ‫‪ISBD Consolidated Edition‬‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫04‬
  41. 41. ‫التحرك نحو ‪1- RDA‬‬ ‫• 0102‬ ‫• 0102‬ ‫• 1102‬ ‫إطالق مجموعة أدوات ‪(RDA plus) RDA‬‬ ‫االختبار األمريكي (لجنة التنسيق األمريكية لقواعد ‪)RDA‬‬ ‫بعض المكتبات التي اختبرت ‪ ،RDA‬قررت االستمرار‬ ‫في إنتاج تسجيالت ‪RDA‬‬ ‫• 1102-2102 التجهيز للتنفيذ‬ ‫ العمل على التوصيات التي ظهرت في اختبار ‪RDA‬‬‫ مشاركة المجتمع‬‫إعالن مكتبة الكونجرس عن التاريخ المستهدف للتنفيذ‬ ‫• 2102‬ ‫13مارس 3102.‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫14‬
  42. 42. ‫التحرك نحو ‪2 – RDA‬‬ ‫• 1102 مشروعات الترجمة:‬ ‫األلمانية – الفرنسية – األسبانية - الصينية‬ ‫• 2102 خططت المكتبات الوطنية األخرى الستهداف الربع األول من‬ ‫3102 كتاريخ لتنفيذ ‪-:RDA‬‬ ‫‪ ‬المكتبة الزراعية الوطنية ‪NAL‬‬ ‫‪ ‬المكتبة الطبية الوطنية ‪NLM‬‬ ‫‪ ‬المكتبة البريطانية ‪BL‬‬ ‫‪ ‬مكتبة وارشيف كندا ‪LAC‬‬ ‫‪ ‬المكتبة الوطنية األسترالية ‪NLA‬‬ ‫‪ ‬المكتبة الوطنية األلمانية ‪DNB‬‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫24‬
  43. 43. ‫المحور 2‬ ‫عالقة ‪ RDA‬بعائلة المتطلبات الوظيفية‬ ‫)‪Functional Requirements (FR‬‬
  44. 44. ‫ما هي عائلة المتطلبات الوظيفية‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫هي نماذج مفهومية نظرية ‪Theoretical Conceptual Framework‬‬ ‫لشرح الغرض من التسجيالت الببليوجرافية واالستنادية، وكيف تتعلق‬ ‫باحتياجات المستفيدين‬ ‫توفر تفهم عام لتمكين المفهرسين حول العالم من شرح مفاهيم فهرسة‬ ‫مستقلة عن أي قواعد أو نظام فهرسة معين‬ ‫توفر معجم مفردات لتسهيل التواصل بين المفهرسين حول العالم والتأكيد‬ ‫على التفهم المشترك لمفاهيم الفهرسة‬ ‫تسمح لنا بشرح اإلشكاليات باستخدام مصطلحات مع تفهم نظري مشترك‬ ‫تسمح بمقارنة البيانات التي ليست مبنية بنفس الطريقة من التشغيل‬ ‫المتداخل‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫44‬
  45. 45. FRBR Group 1: Work Expression Manifestation Item Bibliographic data FRAD Group 2: Personal names Corporate names Name authority Family FRSAD Group 3: Subjects Places Subject authority Events Objects
  46. 46. ‫‪The FRBR-RDA Puzzle‬‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫64‬
  47. 47. ‫عائلة المتطلبات الوظيفية‬ ‫والعالقة مع ‪RDA‬‬ ‫• تتكون من ثالث نماذج مفهومية ‪-:Conceptual models‬‬ ‫– المتطلبات الوظيفية للتسجيلة الببليوجرافية ‪FRBR‬‬ ‫– المتطلبات الوظيفية للبيانات االستنادية ‪FRAD‬‬ ‫– المتطلبات الوظيفية للبيانات الموضوعية االستنادية ‪FRSAD‬‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫74‬
  48. 48. ‫تاريخ عائلة المتطلبات الوظيفية‬ ‫• ‪FRBR‬‬ ‫نشرت في 8991‬ ‫• ‪FRAD‬‬ ‫نشرت في 9002‬ ‫• ‪ FRSAD‬نشرت في 0102‬ ‫الهدف‬ ‫التوجه نحو المستوى األدنى من الفهرسة كوسيلة لخفض تكاليف الفهرسة‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫84‬
  49. 49. ‫كيانات عائلة المتطلبات الوظيفية‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫هي أشياء مفتاحية ‪ Key Things‬من اهتمامات المستفيدين‬ ‫المجموعة األولى (المصادر/ ‪FRBR )resources‬‬ ‫منتجات المسعى الفكري أو الفني أي:‬ ‫العمل – التعبير – التجسيد المادي - الوعاء‬ ‫المجموعة الثانية (العمالء/ ‪FRAD )Agents‬‬ ‫أولئك المسئولون عن المحتوى الفكري أو الفني، واإلنتاج‬ ‫المادي، وبث أوكفالة أو حماية كيانات المجموعة األولى‬ ‫األشخاص – العائالت - الهيئات‬ ‫المجموعة الثالثة (الموضوع / ‪FRSAD )Subject‬‬ ‫المفاهيم – الكائنات – األحداث - األماكن‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫94‬
  50. 50. ‫عالقات الكيانات ببعضها البعض‬ ‫• المصادر‬ ‫العمالء‬ ‫الموضوعات‬ ‫مصادر أخرى‬ ‫• العمالء، الموضوعات‬ ‫عالقة نقاط الوصول بمصدر‬ ‫عمالء / موضوعات أخرى‬ ‫اإلحاالت أو الرؤوس المرتبطة‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫05‬
  51. 51. ‫أهمية العالقات‬ ‫• عناصر نماذج ‪ FRBR‬و ‪:FRAD‬‬ ‫ الكيانات ‪entities‬‬‫ الخصائص ‪attributes‬‬‫- العالقات ‪relationships‬‬ ‫• يركز معيار ‪ RDA‬على وجود وتسجيل العالقات‬ ‫• دقة العالقات‬ ‫‪ ‬تجوال أفضل ‪better navigation‬‬ ‫‪ ‬تجميع أفضل ‪better collocation‬‬ ‫‪ ‬اكتشاف أفضل مصدر للمستفيد ‪better resource discovery for user‬‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫15‬
  52. 52. ‫ما ليس في عائلة المتطلبات الوظيفية‬ ‫• هي ليست مجموعات من القواعد، وال هي نماذج بيانات‬ ‫• هي ال تضيف كيفية بناء قواعد الفهرسة، أو المباديء‬ ‫التوجيهية أو تنفيذها، أو كيفية تصميم الفهارس على الخط‬ ‫المباشر.‬ ‫• هي نماذج عامة جدا للسماح بالتنفيذ على ما هي عليه‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫25‬
  53. 53. ‫ما هي المتطلبات الوظيفية‬ ‫للتسجيلة الببليوجرافية (فربر ‪(FRBR‬‬ ‫• ‪ FRBR‬إطار تركيبي لـ:‬ ‫‪ ‬ربط البيانات المسجلة في التسجيالت الببليوجرافية مباشرة‬ ‫باحتياجات المستفيدين‬ ‫‪ FRBR ‬تعرف ماذا يتوقع مستفيدو البيانات أن يجدوا في تسجيلة‬ ‫ببليوجرافية وكيف يستخدموا تلك المعلومات‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫35‬
  54. 54. ‫ماذا يتوقع المستفيدون من‬ ‫فهرس المكتبة؟‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫45‬
  55. 55. ‫ماذا يتوقع المستفيدون من‬ ‫فهرس المكتبة؟‬ ‫• يتوقع المستفيدون أن يمكنهم فهرس المكتبة من‬ ‫ايجاد / ‪:Find‬‬ ‫عمل/ وعاء لمحتوى فكري أو فني والذي يفي باحتياجاتهم.‬ ‫• على سبيل المثال:‬ ‫* مؤلف معين‬ ‫* موضوع معين‬ ‫* عنوان معين‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫55‬
  56. 56. ‫ماذا يتوقع المستفيدون من‬ ‫فهرس المكتبة؟‬ ‫• يتوقع المستفيدون أن يمكنهم فهرس المكتبة من‬ ‫تعريف (تحديد) / ‪:Identify‬‬ ‫عمل/ وعاء لمحتوى فكري أو فني والذي يفي باحتياجاتهم.‬ ‫• على سبيل المثال:‬ ‫* التمييز بين أوعية بنفس العنوان‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫65‬
  57. 57. ‫ماذا يتوقع المستفيدون من‬ ‫فهرس المكتبة؟‬ ‫• يتوقع المستفيدون أن يمكنهم فهرس المكتبة من‬ ‫اختيار/ ‪:Select‬‬ ‫عمل/ وعاء لمحتوى فكري أو فني والذي يفي باحتياجاتهم،‬ ‫• على سبيل المثال:‬ ‫* التحقق من أن وعاء ما في شكل مناسب لمجموعة معينة،‬ ‫مثل ضعافي البصر‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫75‬
  58. 58. ‫ماذا يتوقع المستفيدون من‬ ‫فهرس المكتبة؟‬ ‫• يتوقع المستفيدون أن يمكنهم فهرس المكتبة من‬ ‫اقتناء / ‪Obtain‬‬ ‫عمل/ وعاء لمحتوى فكري أو فني والذي يفي باحتياجاتهم.‬ ‫• على سبيل المثال:‬ ‫* طلب استعارة وعاء‬ ‫* شراء وعاء‬ ‫* الوصول إلى مصدر عن بعد‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫85‬
  59. 59. ‫ماذا يتوقع المستفيدون من‬ ‫فهرس المكتبة؟‬ ‫• يتوقع المستفيدون تسجيالت ببليوجرافية تساعدهم في‬ ‫ايجاد /‪Find‬‬ ‫تعريف / ‪Identify‬‬ ‫اختيار / ‪Select‬‬ ‫اقتناء / ‪Obtain‬‬ ‫منتجات مسعى (محاولة) فكرية أو فنية‬ ‫‪Intellectual or Artistic Endeavour‬‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫95‬
  60. 60. ‫مهام المستفيد‬ ‫”المستفيدون واحتياجاتهم هي نقطة البداية‬ ‫لكل من ‪ FRBR‬و ‪“FRAD‬‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫06‬
  61. 61. ‫مجموعات كيانات ‪FRBR‬‬ ‫كيانات المجموعة األولى ”‪“WEMI‬‬ ‫منتجات الجهد الفكري أو الفني التي يتم تسميتها من وصفها في التسجيالت‬ ‫الببليوجرافية وتتمثل في:‬ ‫- العمل‬ ‫)‪Work (W‬‬ ‫إبداع فكري أو فني متميز‬ ‫- التعبير‬ ‫)‪Expression (E‬‬ ‫إطالق فكري أو فني للعمل.‬ ‫الطريقة أو الشكل أو اللغة التي تستخدم للتعبير عن هذا الجهد الفكري أو الفني:‬ ‫ التجسيد المادي )‪Manifestation (M‬‬‫التجسيد (التضمين) المادي لتعبير عن عمل ما‬ ‫ الوعاء (المفردة) )‪Item (I‬‬‫نموذج (مثال) واحد لتجسيد ما‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫16‬
  62. 62. ‫عنوان‬ ‫يكتب‬ ‫شخص 1‬ ‫عمل‬ ‫يترجم‬ ‫شخص 2‬ ‫مرتبط ب‬ ‫عنوان‬ ‫تعبير‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫26‬
  63. 63. ‫النظم المبنية على ‪FRBR‬‬ ‫‪FRBR–Based Systems‬‬ ‫1 ‪Person‬‬ ‫شخص 1‬ ‫‪Work‬‬ ‫عمل‬ ‫2 ‪Person‬‬ ‫شخص 2‬ ‫‪Expression‬‬ ‫تعبير‬ ‫‪Manifestation‬‬ ‫تجسيد‬ ‫‪Item‬‬ ‫وعاء(مفردة)‬ ‫‪Corporate body‬‬ ‫50 أبريل، هيئة (ناشر)‬ ‫31‬ ‫‪Concept‬‬ ‫مفهوم (فكرة)‬ ‫‪Manifestation‬‬ ‫تجسيد‬ ‫‪Item‬‬ ‫محمد عبدالحميد معوض(‬ ‫وعاء )مفردة‬ ‫‪Item‬‬ ‫وعاء )مفردة(‬ ‫36‬
  64. 64. ‫كيانات المجموعة األولى من ‪FRBR‬‬ ‫• العمل‬ ‫يتم إدراكه (تحقيقه من خالل‬ ‫• التعبير‬ ‫يتم تضمينه في‬ ‫• التجسيد‬ ‫يتم تمثيله من خالل‬ ‫• الوعاء‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫46‬
  65. 65. ‫خصائص (عناصر بيانات) المجموعة األولى‬ ‫• العمل )‪Work (W‬‬ ‫عنوان مفضل، أو شكل أو نوع العمل، تاريخ العمل، وسيط األداء،‬ ‫الجمهور المستهدف‬ ‫• التعبير )‪Expression (E‬‬ ‫هجائي رقمي، مدونة موسيقية، صوت، صور ثابتة، صور متحركة،‬ ‫مقياس خريطة، خليط من كل ذلك‬ ‫• التجسيد )‪Manifestation (M‬‬ ‫عنوان التجسيد المادي، بيان المسئولية، الناشر، تاريخ النشر، شكل‬ ‫الناقل، األبعاد، معرف التجسيد (مثل ردمك)، شروط اإلتاحة‬ ‫• الوعاء )‪Item (I‬‬ ‫الموقع أو رقم االستدعاء، الترميز العمودي، الملكية، الحالة، قيود‬ ‫50 الوصول إلى الوعاء‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫أبريل، 31‬ ‫56‬
  66. 66. ‫كيانات المجموعة 1 ‪FRBR‬‬ ‫• ”كتاب“‬ ‫ن1‬‫(الوعاء)‬ ‫ النشر في إحدى دور النشر‬‫(أي نسخة)‬ ‫(التجسيد)‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫66‬
  67. 67. ‫كيانات المجموعة 1 ‪FRBR‬‬ ‫• كتاب‬ ‫ من قام بالترجمة‬‫(التعبير)‬ ‫ من قام بالتأليف‬‫(العمل)‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫76‬
  68. 68. ‫المجموعة 1‬ ‫العمل‬ ‫تم إطالقه من خالل‬ ‫التعبير‬ ‫تم تجسيده في‬ ‫التجسيد‬ ‫مستخرج في شكل‬ ‫الوعاء‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫دائري‬ ‫واحد‬ ‫كثير‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫86‬
  69. 69. ‫أنواع روابط ‪ : FRBR‬المجموعة 1‬ ‫1 ‪FRBR Link Types: Group‬‬ ‫عمل‬ ‫عمل‬ ‫‪WW‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪W‬‬ ‫‪W‬‬ ‫‪E‬‬ ‫تعبير‬ ‫‪M‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪M‬‬ ‫تجسيد مادي‬ ‫‪I‬‬ ‫‪M‬‬ ‫‪M‬‬ ‫‪I‬‬ ‫وعاء‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫96‬
  70. 70. ‫المفاهيم األساسية لنموذج ‪FRBR‬‬ ‫• نشاط ومحتوى فكري أو فني‬ ‫‪ ‬العمل ‪ Work‬عمل أو إبداع فكري أو فني لكيان مجرد‬ ‫‪ ‬التعبير ‪ Expression‬هو تحقيق أو إدراك فكري أو فني‬ ‫لعمل ما‬ ‫------------------------------‬‫• خصائص مادية‬ ‫‪ ‬التجسيد المادي ‪ Manifestation‬التجسيد المادي للتعبير‬ ‫عن عمل ما‬ ‫‪ ‬الوعاء ‪ Item‬مثال مفرد للتجسيد المادي‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫07‬
  71. 71. ‫المفاهيم األساسية لنموذج ‪FRBR‬‬ ‫• الوعاء ‪Item‬‬ ‫كيان ملموس ‪Concrete entity‬‬ ‫مثال‬ ‫نسخة المكتبة من كتاب ”الطريق إلى مكة/ محمد أسد“‬ ‫كأول نشر عام 6591 من دار العلم للماليين‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫17‬
  72. 72. ‫المفاهيم األساسية لنموذج ‪FRBR‬‬ ‫• التجسيد المادي ‪Manifestation‬‬ ‫• كل الكائنات المادية أو التخيلية التي تحمل نفس الخصائص‬ ‫المتعلقة بالمحتوى والشكل الفكري‬ ‫مثال‬ ‫اإلصدار ‪ issuance‬الكامل لدار العلم للماليين عام 6591‬ ‫من كتاب محمد أسد ”الطريق إلى مكة“‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫27‬
  73. 73. ‫المفاهيم األساسية لنموذج ‪FRBR‬‬ ‫• التعبير ‪Expression‬‬ ‫• الشكل الفكري أو الفني مثل اللغة، أو التدوين الهجائي‬ ‫الرقمي، أو التدوين الموسيقي أو الراقص، أو الكيان، أو‬ ‫الحركة، الخ. أو تجميعة من كل ذلك.‬ ‫مثال‬ ‫اللغة العربية والنص الهجائي الرقمي لكتاب محمد أسد‬ ‫”الطريق إلى مكة“‬ ‫ويعتبر الكتاب الصوتي ”تعبير مختلف“‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫37‬
  74. 74. ‫المفاهيم األساسية لنموذج ‪FRBR‬‬ ‫• العمل أو الفكرة ‪Work‬‬ ‫هو إبداع فكري أو فني ككيان مجرد‬ ‫مثال‬ ‫الشخصيات والحبكة الروائية لكتاب محمد أسد‬ ‫”الطريق إلى مكة“‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫47‬
  75. 75. ‫001 1# $‪ a‬أسد، محمد، $‪.1992-1900 d‬‬ ‫042 10 $‪ l$ .road to Mecca a‬العربية‬ ‫542 21 $‪ a‬الطريق إلى مكة / $‪ c‬محمد أسد، ترجمة منير‬ ‫البعلبكي ؛ مراجعة عبدالوهاب عزام.‬ ‫062 ## $‪ a‬بيروت : $‪ b‬دار العلم للماليين، $‪.1956 c‬‬ ‫003 ## $‪ 493 a‬ص. ؛ $‪ 24 c‬سم.‬ ‫007 1# $‪ a‬البعلبكي، منير، $‪ e‬مترجم.‬ ‫007 1# $‪ a‬عزام، عبدالوهاب، $‪ e‬مراجع.‬ ‫009 ## $‪ a‬نسخة المكتبة موقعة من المؤلف‬ ‫ملحوظة‬ ‫يمكن أن ترتبط الحقول ‪ 5XX‬بالعمل، أو التعبير، أوالتجسيد المادي، أو الوعاء، أو أشخاص‬ ‫-----------------------------------------------------------------------------------------------‬ ‫العمل‬ ‫التجسيد المادي‬ ‫التعبير‬ ‫الوعاء‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫57‬
  76. 76. ‫خصائص العمل المحتملة‬ ‫‪Potential attributes or Characteristics of Work‬‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫العنوان‬ ‫الشكل (شعر، خريطة، رسم بالزيت،...)‬ ‫النهاية المستهدفة ‪Intended Termination‬‬ ‫الجمهور المستهدف‬ ‫السياق التاريخي أو االجتماعي أو الفكري‬ ‫اإلحداثيات واإلعتدال (األعمال الخرائطية)‬ ‫وسيط األداء، التسمية العددية، المفتاح (لألعمال الموسيقية)‬ ‫أي خصائص أخرى تخدم لتمييز العمل عن نفس العمل‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫67‬
  77. 77. ‫خصائص التعبير -1‬ ‫‪Potential attributes or Characteristics of Expression‬‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫العنوان‬ ‫الشكل (تدوين هجائي رقمي، كلمة منطوقة، تقليد)‬ ‫التاريخ‬ ‫اللغة / اللغات‬ ‫القدرة على التوسع (مثال ذلك مجلدات مستقبلية في‬ ‫مجلدات متعددة)‬ ‫القدرة على التنقيح ‪( Revisability‬مثال ذلك: مسودة أو‬ ‫مصدر متكامل)‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫77‬
  78. 78. ‫خصائص التعبير -2‬ ‫‪Potential attributes or Characteristics of Expression‬‬ ‫• المدى (مثال ذلك عدد الكلمات، مدة األداء)‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫التلخيص ‪(Summarization‬مثال مستخلص، قائمة محتويات)‬ ‫السياق‬ ‫االستجابة النقدية‬ ‫قيود االستخدام‬ ‫• أي خصائص أخرى تخدم لتمييز تعبير عن تعبير آخر لنفس العمل‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫87‬
  79. 79. ‫خصائص التعبير - 3‬ ‫‪Potential attributes or Characteristics of Expression‬‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫الدورية‬ ‫ نمط التتابع‬‫ االنتظام المتوقع‬‫ تكرارية الصدور المتوقعة‬‫المدونة الموسيقية‬ ‫ نوع المدونة‬‫ وسيط األداء‬‫التسجيل الصوتي‬ ‫ وسيط األداء‬‫التصوير أو الصورة اإلسقاطية‬ ‫• صورة االستشعار عن البعد‬ ‫ تقنية التسجيل‬‫ خصائص خاصة‬‫• صورة خرائطية أو كيان‬ ‫ مقياس الرسم‬‫ اإلسقاط‬‫ تقنية التمثيل‬‫ تمثيل التضاريس‬‫ الجيوديسيا، الشبكية، القياسات‬‫العمودية‬ ‫التقنية المستخدمة (إلنتاج فيلم مثل ‪)3D‬‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫97‬
  80. 80. ‫خصائص التجسيد المادي - 1‬ ‫‪Potential attributes or Characteristics of Manifestation‬‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫العنوان‬ ‫بيان المسئولية‬ ‫الطبعة / تسجيلة اإلصدارة‬ ‫بيانات النشر (المكان، الناشر، التاريخ، الصانع)‬ ‫بيان السلسلة‬ ‫المعرف (مثل ردمك، ردمد، ‪)...،DOI‬‬ ‫الوصف المادي (الشكل، المدى، األبعاد)‬ ‫نمط االلتقاط ‪Capture mode‬‬ ‫مصدر االقتناء‬ ‫شروط اإلتاحة‬ ‫قيود الوصول‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫08‬
  81. 81. ‫خصائص التجسيد المادي - 2‬ ‫‪Potential attributes or Characteristics of Manifestation‬‬ ‫• كتاب مطبوع‬ ‫ حروف الطباعة ‪Typeface‬‬‫ حجم حروف الطباعة‬‫ التوريق‬‫- التعقيبة ‪Collation‬‬ ‫• الدورية‬ ‫- الترقيم‬ ‫• المصغرات الفيلمية‬ ‫ القطبية‬‫ التوليد‬‫ نسبة التصغير‬‫50 أبريل، 31‬ ‫• التسجيل الصوتي‬ ‫- نوع الصوت‬ ‫ سرعة التشغيل‬‫ عرض الحز ونوع القطع‬‫- تهيئة الشريط‬ ‫• المصدر اإللكتروني‬ ‫ متطلبات النظام‬‫ خصائص الملف‬‫ نمط الوصول‬‫- عنوان الوصول‬ ‫• الصور‬ ‫محمد عبدالحميد - اللون‬ ‫معوض‬ ‫18‬
  82. 82. ‫خصائص الوعاء‬ ‫‪Potential attributes or Characteristics of Item‬‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫المعرف (رقم التسجيلة، رقم الطلب، الترميز العمودي)‬ ‫المصدر، المنشأ ‪Provence‬‬ ‫العالمات والنقوش ‪Marks & Inscriptions‬‬ ‫صفحات ممزقة أو مفقودة‬ ‫تاريخ المعرض‬ ‫تاريخ المعالجة‬ ‫قيود الوصول‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫28‬
  83. 83. ‫عناصر لوصف المصادر‬ ‫* العمل‬ ‫ رقم المعرف‬‫ العنوان‬‫ التاريخ‬‫- الخ.‬ ‫*التعبير‬ ‫ رقم المعرف‬‫ الشكل‬‫ التاريخ‬‫ اللغة‬‫- الخ.‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫• التجسيد المادي‬ ‫–‬ ‫–‬ ‫–‬ ‫–‬ ‫–‬ ‫–‬ ‫–‬ ‫–‬ ‫–‬ ‫رقم المعرف‬ ‫العنوان‬ ‫بيان المسئولية‬ ‫الطبعة‬ ‫بيانات النشر (المكان، الناشر،‬ ‫التاريخ)‬ ‫شكل/امتداد الناقل‬ ‫شروط اإلتاحة‬ ‫نمط الوصول‬ ‫الخ.‬ ‫• الوعاء‬ ‫–‬ ‫–‬ ‫–‬ ‫–‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫رقم المعرف‬ ‫المنشأ‬ ‫الموقع‬ ‫الخ.‬ ‫38‬
  84. 84. ‫‪ WEMI‬في تسجيلة ببليوجرافية‬ ‫‪WEMI in a Bibliographic Record‬‬ ‫001 1# $‪ a‬ديكنز، شارلز، $‪1870-1812 d‬‬ ‫042 10 $‪ara l$ ،Tale of two cities a‬‬ ‫020 ## $‪977-01-8291-5 a‬‬ ‫542 1# $‪ a‬قصة مدينتين / $‪ c‬تشارلز ديكنز ؛ ترجمة حسين البنهاوي.‬ ‫062 ## $‪ a‬القاهرة : $‪ b‬الهيئة المصرية العامة للكتاب، $‪.2002 c‬‬ ‫003 ## $‪ 318 a‬صفحة ؛ $‪ 24 c‬سم.‬ ‫633 ## $‪ a‬نص $‪rdacontent 2$ txt b‬‬ ‫833 ## $‪ a‬مجلد $‪rdacarrier 2$ ncb b‬‬ ‫094 1# $‪ a‬سلسلة األدب اإلنجليزي‬ ‫007 ## $‪ a‬البنهاوي،حسين، $‪ e‬مترجم‬ ‫258 01 $‪ 823 h$ DDC c$ MPL a‬ق ديك‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫48‬
  85. 85. ‫‪ WEMI‬في تسجيلة ببليوجرافية‬ ‫‪WEMI in a Bibliographic Record‬‬ ‫العمل ‪WORK‬‬ ‫001 1# $‪ a‬ديكنز، شارلز، $‪1870-1812 d‬‬ ‫042 10 $‪Tale of two cities a‬‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫58‬
  86. 86. ‫ في تسجيلة ببليوجرافية‬EMI WEMI in a Bibliographic Record Expression ‫التعبير‬ eng :Lang ‫اللغة‬ rdacontent 2$ txt b$ ‫ نص‬a$ ## 336 86 ‫محمد عبدالحميد معوض‬ 13 ،‫50 أبريل‬
  87. 87. ‫‪ WEMI‬في تسجيلة ببليوجرافية‬ ‫‪WEMI in a Bibliographic Record‬‬ ‫التجسيد المادي ‪Manifestation‬‬ ‫020 ## $‪977-01-8291-5 a‬‬ ‫542 1# $‪ a‬قصة مدينتين / $‪ c‬تشارلز ديكنز ؛ ترجمة حسين البنهاوي.‬ ‫062 ## $‪ a‬القاهرة : $‪ b‬الهيئة المصرية العامة للكتاب، $‪.2002 c‬‬ ‫003 ## $‪ 318 a‬صفحة ؛ $‪ 24 c‬سم.‬ ‫833 ## $‪ a‬مجلد $‪rdacarrier 2$ ncb b‬‬ ‫094 1# $‪ a‬سلسلة األدب اإلنجليزي‬ ‫007 ## $‪ a‬البنهاوي،حسين، $‪ e‬مترجم‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫78‬
  88. 88. ‫‪ WEMI‬في تسجيلة ببليوجرافية‬ ‫‪WEMI in a Bibliographic Record‬‬ ‫الوعاء ‪Item‬‬ ‫258 01 $‪ 823 h$ DDC c$ MPL a‬ق ديك‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫88‬
  89. 89. ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫98‬
  90. 90. ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫09‬
  91. 91. 3 ‫المحور‬ RDA ‫ و‬AACR2 ‫مالمح االختالف بين‬ Differences between AACR2 & RDA
  92. 92. ‫هل معيار ‪ RDA‬مختلف عن 2‪AACR‬؟ - 1‬ ‫• 2‪ AACR‬مستخدم من قبل أغلب المكتبات‬ ‫‪ RDA‬موجه ألن يستخدم ليس فقط من قبل المكتبات، ولكن‬ ‫أيضا من قبل المتاحف، الوحدات األرشيفية، الناشرين،‬ ‫موزعي الكتب، المدرسين، موردي نظم المكتبات، الخ.‬ ‫• 2‪ AACR‬ذو نزعة أنجلو أمريكية‬ ‫‪ RDA‬صمم ألن يكون أكثر دوليا‬ ‫(خيارات 11.0 ‪ RDA‬بشأن: اللغة وطريقة الكتابة للوصف‬ ‫واألرقام، والتواريخ، ووحدات القياس)‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫29‬
  93. 93. ‫المزيد من الدولية ‪More International‬‬ ‫• ما بعد ”األنجلو أمريكية“‬ ‫”‪Beyond “Anglo American‬‬ ‫• خيارات االستخدام‬ ‫ لغات أخرى‬‫ نظم كتابة ‪ scripts‬أخرى‬‫• نظم عددية ‪ numeric‬أخرى‬ ‫• تقاويم ‪ calendars‬أخرى‬ ‫• تزايد االهتمام من الدول التي‬ ‫لم تستخدم ‪ AACR‬أبدا‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫39‬
  94. 94. ‫هل معيار ‪ RDA‬مختلف عن 2‪AACR‬؟ - 2‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫‪ RDA‬صمم لتغطية كل أنواع المصادر‬ ‫أداة تعمل في بيئة الويب‬ ‫اإلقالل من قيود تدوب ‪ISBD‬‬ ‫تحقيق االستقالل بين التعليمات الخاصة بتسجيل البيانات،‬ ‫واإلرشادات الخاصة بعرض هذه البيانات‬ ‫تحتوي التعليمات على إحاالت للمعايير األخرى المتعلقة‬ ‫بوصف المصادر عند الحاجة لذلك‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫49‬
  95. 95. ‫هل معيار ‪ RDA‬مختلف عن 2‪AACR‬؟ - 3‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫معيار ‪ RDA‬مفهوم مبني على ‪ FRBR‬لبناء البيانات‬ ‫الببليوجرافية‬ ‫يحتوي على المزيد من روابط آلية سهلة االستخدام بوضوح‬ ‫(مفضلة مع ‪)URIs‬‬ ‫هناك المزيد من التركيز على العالقات واألدوار‬ ‫هناك تركيز أقل على التبصرات التي ينشئها المفهرس‬ ‫وشريط البيانات النصية ( السيما لتحديد الهوية)‬ ‫هناك أيضا عملية نسخ أقل (وهذا أمر مهم في عالم رقمي‬ ‫على نحو متزايد)‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫59‬
  96. 96. ‫هل معيار ‪ RDA‬مختلف عن 2‪AACR‬؟ - 4‬ ‫2‪AACR‬‬ ‫• الجزء 1 منظم طبقا لحقول‬ ‫‪ISBD‬‬ ‫• فصول منفصلة طبقا لفئات‬ ‫المواد (الكتب، المصادر‬ ‫المستمرة، الخ.)‬ ‫• يمكن قراءة النص المطبوع‬ ‫خطيا ‪linearly‬‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫‪RDA‬‬ ‫• منظم طبقا لمداخل كيانات‬ ‫وعالقات ‪FRBR‬‬ ‫• تعتمد األقسام التي تحتوي على‬ ‫عناصر منفصلة على التعريف‬ ‫واالرتباط باألهداف‬ ‫• ال يقصد أن يتم قراءة المصدر‬ ‫على الخط المباشر خطيا‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫69‬
  97. 97. ‫هل معيار ‪ RDA‬مختلف عن 2‪AACR‬؟- 5‬ ‫• مستوى الوصف‬ ‫‪ ‬لقواعد 2‪ AACR‬ثالث مستويات من الوصف‬ ‫(المستوى األول – الثاني – الثالث)‬ ‫‪ ‬يتضمن ‪ RDA‬على عناصر بؤرية ‪core elements‬‬ ‫وعناصر أخرى‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫79‬
  98. 98. ‫هل معيار ‪ RDA‬مختلف عن 2‪AACR‬؟- 6‬ ‫• المستوى األول من الوصف‬ ‫ العنوان‬‫ أول بيان للمسئولية‬‫ بيان الطبعة‬‫ التفاصيل المحددة للمادة‬‫ أول ناشر، الخ.‬‫ تاريخ النشر، الخ.‬‫ مدى الوعاء‬‫ تبصرات‬‫ الرقم المعياري‬‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫89‬
  99. 99. ‫هل معيار ‪ RDA‬مختلف عن 2‪AACR‬؟ -7‬ ‫العناصر البؤرية في ‪RDA‬‬ ‫ العنوان‬‫ أول بيان للمسئولية‬‫ تسمية الطبعة‬‫ ترقيم الدوريات‬‫ مقياس المحتوى الخرائطي‬‫ أول مكان للنشر‬‫ أول اسم ناشر‬‫ تاريخ النشر‬‫50 أبريل، 31‬ ‫ عنوان السلسلة / السلسلة‬‫الفرعية‬ ‫ الترقيم داخل السلسلة /‬‫السلسلة الفرعية‬ ‫ معرف التجسيد المادي‬‫ نوع الناقل‬‫- المدى‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫99‬
  100. 100. ‫هل معيار ‪ RDA‬مختلف عن 2‪AACR‬؟ - 8‬ ‫مصادر المعلومات‬ ‫• تحدد قواعد 2‪ AARC‬المصدر الرئيسي للمعلومات لكل فئة من المواد‬ ‫• المصادر المفضلة للمعلومات )2.2.2 ‪ (RDA‬تحل محل مفهوم 2‪ AACR‬عن‬ ‫مصدر المعلومات.‬ ‫• يقسم معيار ‪ RDA‬المصادر إلى ثالث فئات،‬ ‫ صفحات، أوراق، أفرخ، أو بطاقات‬‫استخدم صفحة العنوان، أو بديل صفحة العنوان (طبقا لقائمة األولويات)‬ ‫ الصور المتحركة ‪Moving images‬‬‫استخدم اإلطار، بديل الستخدام الوسيمة المقروءة بالعين)‬ ‫ كل المصادر األخرى ‪All other resources‬‬‫استخدم الوسيمة الدائمة أو الميتاداتا المتضمنة (المدمجة)‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫001‬
  101. 101. ‫مصادر المعلومات األخرى )4.2.2 ‪(RDA‬‬ ‫‪ ‬قد يتم أخذ المعلومات من أي مكان في المصدر، أو من خارج‬ ‫المصدر للحقول المدرجة في 4.2.2 ‪RDA‬‬ ‫‪ ‬المعلومات المزودة من خارج المصدر:‬ ‫يشار إليها من خالل حقل تبصرة، أو ببعض الطرق‬ ‫األخرى مثل: بيانات مرمزة، أو أقواس حول البيانات‬ ‫المزودة‬ ‫‪LCPS 2.2.4 ‬‬ ‫تستخدم مكتبة الكونجرس أقواس مربعة‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫101‬
  102. 102. ‫هل معيار ‪ RDA‬مختلف عن 2‪AACR‬؟ - 9‬ ‫نسخ االختصارات ‪Abbreviation‬‬ ‫2‪:AACR‬‬ ‫استخدمت االختصارات في بعص العناصر المنسوخة‬ ‫‪:RDA‬‬ ‫مسموح باالختصارات فقط في العناصر المنسوخة، إذا كانت‬ ‫تظهر على المصدر‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫201‬
  103. 103. AACR2 /2 ‫تغييرات على تعليمات قاف‬ Changes to AACR2 Instructions JSC/Sec/7/Rev http://www.rda-jsc.org/docs/5sec7rev.pdf 103 ‫محمد عبدالحميد معوض‬ 13 ،‫50 أبريل‬
  104. 104. ‫مفردات ِ2‪ AACR‬وما يقابلها في ‪RDA‬‬ ‫المفردات في 2‪AACR‬‬ ‫رأس : ‪Heading‬‬ ‫المفردات في ‪RDA‬‬ ‫نقطة وصول معتمدة‬ ‫‪Authorized Access Point‬‬ ‫منشئ (مبدع) ‪Creator‬‬ ‫مؤلف، ملحن، الخ.‬ ‫‪Author, composer, etc‬‬ ‫مدخل رئيسي ‪Main entry‬‬ ‫عنوان مفضل + نقط وصول معتمدة‬ ‫للمنشئ إذا كان مناسبا‬ ‫‪Preferred title + authorized‬‬ ‫‪access point for creator if‬‬ ‫‪appropriate‬‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫401‬
  105. 105. RDA ‫ وما يقابلها في‬AACR2 ‫مفردات‬ RDA ‫المفردات في‬ AACR2 ‫المفردات في‬ )‫1. عنوان مفضل (وبيانات أخرى للتميز‬ Preferred title (and other Uniform title information to differentiate) ‫أو‬ ‫2. عنوان موحد تجميعي‬ Collective uniform title ‫ نقطة وصول مختلفة‬See Reference Variant access point )‫عنوان موحد (مقنن‬ ‫إحالة أنظر‬ ‫ نقطة وصول معتمدة لكيان مرتبط‬See Also Reference ‫إحالة أنظر أيضا‬ authorized access point for related entity Carrier description Preferred Source 105 ‫ وصف الناقل‬Physical Description ‫الوصف المادي‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫ مصدر مفضلة‬Chief Source 13 ،‫50 أبريل‬ ‫مصدر رئيسي‬
  106. 106. ‫مفردات 2‪ AACR‬وما يقابلها في ‪RDA‬‬ ‫المفردات في 2‪AACR‬‬ ‫المفردات في ‪RDA‬‬ ‫التأشيرة العامة للمادة [ت ع م] نوع الوسيط ‪+ Media Type‬‬ ‫‪ General Material Designation‬نوع الناقل ‪+Carrier Type‬‬ ‫]‪ [GMD‬نوع المحتوى ‪+ Content Type‬‬ ‫منفرد متعدد المجلدات‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫منفرد متعدد األجزاء‬ ‫601‬
  107. 107. ‫المبادئ األساسية ل ‪RDA‬‬ ‫خذ ما تراه ‪Take what you see‬‬ ‫• 2‪(1.1B1,etc.) AACR‬‬ ‫تتضمن قواعد عن تغيير الكتابة باألحرف العالية وعالمات‬ ‫الترقيم التي تظهر في بيان المسئولية، بيان الطبعة، بيان‬ ‫السلسلة، وبعض الحقول األخرى.‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫701‬
  108. 108. ‫خذ ما تراه‬ ‫‪Take what you see‬‬ ‫• بيان المسئولية‬ ‫• 2‪(1.1 F12) AACR‬‬ ‫• عالج العبارة االسمية الواقعة في اقتران مع بيان المسئولية مثل‬ ‫باقي العنوان إذا كانت دالة على طبيعة العمل‬ ‫542 10 $‪ a‬بيننا برزخ من زجاج : $‪ b‬شعر / $‪ c‬أمين أبو حيدر.‬ ‫• إذا العبارة االسمية دالة على دور المؤلف/المؤلفين المذكورين في‬ ‫بيان المسئولية بدال من طبيعة العمل، عالجها على أنها جزء من‬ ‫بيان المسئولين‬ ‫• في حالة الشك، عالج العبارة االسمية كجزء من بيان المسئولية‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫801‬
  109. 109. ‫خذ ما تراه‬ ‫‪Take what you see‬‬ ‫• بيان المسئولية‬ ‫• ‪(2.4.1.8) RDA‬‬ ‫إذا ارتبطت العبارة االسمية لغويا ببيان المسئولية، عالجها كجزء‬ ‫من بيان المسئولية‬ ‫542 10 $‪ a‬ألوان من القصة المصرية/ $‪ c‬بقلم إحسان‬ ‫عبد القدوس، و[آخرون] ؛ مقدمة طه حسين ؛ دراسة‬ ‫محمود أمين العالم.‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫901‬
  110. 110. ‫خذ ما تراه‬ ‫‪Take what you see‬‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫011‬
  111. 111. ‫خذ ما تراه‬ ‫‪Take what you see‬‬ ‫• 2‪(1.1F7) AACR‬‬ ‫ال يتم عادة نسخ كلمات معينة أو العبارات األسمية في بيان المسئولية‬ ‫مثل ألقاب األشخاص: اإلمام، الفقيه، الدكتور، األستاذ، المرحوم.. .‬ ‫.‪Dr., Reverend, late, etc‬‬ ‫•‬ ‫4.1.4.2 ‪RDA‬‬ ‫أنسخ ما تراه من بيان المسئولية بالشكل الذي ورد على المصدر‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫111‬
  112. 112. ‫خذ ما تراه‬ ‫‪Take what you see‬‬ ‫4.1.4.2 ‪RDA‬‬ ‫7‪AACR2 1.1F‬‬ ‫542 12 $‪ a‬الرحيق المختوم :‬ ‫$‪ b‬بحث في السيرة النبوية‬ ‫على صاحبها أفضل الصالة‬ ‫والسالم / $‪ c‬تأليف صفي‬ ‫الرحمن المباركفوري.‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫542 12 $‪ a‬الرحيق المختوم :‬ ‫$‪ b‬بحث في السيرة النبوية‬ ‫على صاحبها أفضل الصالة‬ ‫والسالم / $‪ c‬تأليف فضيلة‬ ‫الشيخ صفي الرحمن‬ ‫المباركفوري.‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫211‬
  113. 113. ‫خذ ما تراه‬ Take what you see AACR2 1.1F7 245 00 $ a Lasers in medicine / $c edited by Ronald W. Waynant ; foreword by Leon Goldman. 245 10 $a Gold fever : $b a narrative of the great Klondike Gold Rush, 1897‐ 1899 / $c by R.M. Dickey ; edited by Art Petersen. 113 RDA 2.4.1.4 245 00 $a Lasers in medicine / $c edited by Ronald W. Waynant ; foreword by the late Dr. Leon Goldman. 245 10 $a Gold fever : $b a narrative of the great Klondike Gold Rush, 1897‐1899 / $c by the Reverend R.M. Dickey ; edited by Art Petersen. 05 ‫محمد عبدالحميد معوض‬ 13 ،‫أبريل‬
  114. 114. ‫نسخ عالمات الترقيم‬ ‫• 2‪(1.1 B1) AACR‬‬ ‫إذا اشتمل العنوان على عالمات الترقيم ... أو [ ]‬ ‫استبدلها بالعالمات -- أو ( ) على التوالي‬ ‫• ‪(1.7.3) RDA‬‬ ‫انسخ عالمات الترقيم كما تظهر على المصدر، ...‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫411‬
  115. 115. ‫نسخ عالمات الترقيم‬ ‫• معالجة 2‪AACR‬‬ ‫542 10 $‪ a‬كيف يلعب األطفال - - للمتعة والتعلم‬ ‫542 12 $‪ a‬الكتاب اإلحصائي السنوي‬ ‫• معالجة ‪RDA‬‬ ‫542 10 $‪ a‬كيف يلعب األطفال ... للمتعة والتعلم‬ ‫542 12 $‪ a‬الكتاب اإلحصائي السنوي لعام ...‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫511‬
  116. 116. ‫البيانات األخرى المضافة للعنوان‬ AACR 2 ‫• معالجة‬ ]‫ [الئحة‬b$ : ‫ قواعد اللياقة الصحية‬a$ 00 245 ]‫ [مسرحية‬b$ : 95 ‫ السجين‬a$ 20 245 ]‫ [شمال أفريقيا‬b$ : ‫ التصحر‬a$ 20 245 245 10 $a Workshop on Rebuilding Abalone Stocks in British Columbia : $b [proceedings] / $c edited by Alan Campbell. 245 00 $a Annie Hall $h [motion picture] : $b [trailer]. 116 ‫محمد عبدالحميد معوض‬ 13 ،‫50 أبريل‬
  117. 117. ‫البيانات األخرى المضافة للعنوان‬ RDA ‫• معالجة‬ ‫ قواعد اللياقة الصحية‬a$ 00 245 95 ‫ السجين‬a$ 20 245 ]‫ [شمال أفريقيا‬b$ : ‫ التصحر‬a$ 20 245 245 10 $a Workshop on Rebuilding Abalone Stocks in British Columbia / $c edited by Alan Campbell. 245 00 $a Annie Hall : $b [trailer]. 117 ‫محمد عبدالحميد معوض‬ 13 ،‫50 أبريل‬
  118. 118. ‫البيانات األخرى المضافة للعنوان‬ AACR2 1.1E6 RDA 2.3.4 245 10 $a Workshop on Rebuilding Abalone Stocks in British Columbia : $b [proceeding] / $c edited by Alan Campbell . 245 10 Seattle Children Film Festival : $b [program] 245 10 $a Workshop on Rebuilding Abalone Stocks in British Columbia / $c edited by Alan Campbell. 245 10 Seattle Children Film Festival. 245 10 W. Shakespeare . 245 10 W. Shakespeare :$b 118 ‫محمد عبدالحميد معوض‬ [selections] 13 ،‫50 أبريل‬
  119. 119. ‫العناوين الموازية‬ ‫‪AACR2 1.1D‬‬ ‫542 10 $‪ a‬بالهنا والشفا / $‪ c‬أسامة‬ ‫السيد.‬ ‫642 1# $‪ i‬العنوان الموازي على‬ ‫الغالف : $‪Bil Hanna wa a‬‬ ‫‪ : Shifa‬أطيب المأكوالت‬ ‫الشرقية والغربية.‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫3.3.2 ‪RDA‬‬ ‫542 10 $‪ a‬بالهنا والشفا = $‪Bil b‬‬ ‫‪ : Hanna wa Shifa‬أطيب‬ ‫المأكوالت الشرقية والغربية / $‪c‬‬ ‫الشيف أسامة السيد.‬ ‫642 31 $‪Bil Hanna wa Shifa a‬‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫911‬
  120. 120. ‫العناوين الموازية‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫021‬
  121. 121. ‫خذ ما تراه‬ ‫‪Take what you see‬‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫القاعدة األساسية: خذ ما تراه‬ ‫تطبق على كل الحقول المنسوخة ‪transcribed fields‬‬ ‫ هناك خيارات أحيانا لحذف معلومات معينة‬‫تتبع بيان المبادئ العالمية للفهرسة ‪” ICP‬التمثيل“‬ ‫تسهيل التقاط البيانات اآللية ‪automated data capture‬‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫121‬
  122. 122. ‫خذ ما تراه‬ ‫‪Take what you see‬‬ ‫• تتضمن هذه القاعدة عالمات الترقيم، االختصارات، كلمات‬ ‫موضحة (كاملة التهجئة) ‪ ،spelled out words‬األرقام‬ ‫الرومانية، األخطاء،...‬ ‫• ال تختصر الكلمات التي ليست مختصرة في المصدر‬ ‫• الكتابة بأحرف عالية : اتبع سياسة هيئة الفهرسة أو احتكم‬ ‫إلى: ”خذ ما تراه“‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫221‬
  123. 123. ‫خذ ما تراه‬ ‫‪Take what you see‬‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫الحقول المنسوخة في ‪ :RDA‬العناوين‬ ‫العنوان نفسه، العنوان الموازي، البيانات األخرى للعنوان،‬ ‫بيان المسئولية المرتبط بالعنوان (مارك 542 $‪)c$ ،b$ ،a‬‬ ‫العنوان السابق (مارك 742)‬ ‫العنوان الالحق (مارك 642)‬ ‫العنوان المفتاحي (مارك 222)‬ ‫العنوان المختصر (مارك 012)‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫321‬
  124. 124. ‫خذ ما تراه‬ ‫‪Take what you see‬‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫الحقول المنسوخة األخرى في ‪RDA‬‬ ‫بيان الطبعة (مارك 052)‬ ‫بيان النشر (مارك 062)‬ ‫المسميات العددية، والهجائية والزمنية (مارك 263)‬ ‫‪Numeric, alphabetic, and chronological designations‬‬ ‫• بيان السلسلة (مارك 094)‬ ‫• بعض الحقول المنسوخة:‬ ‫خذ ما تراه، أو اتبع سياسة هيئة الفهرسة، أو الشبكة، أو‬ ‫برنامج الفهرسة المشترك فيه‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫421‬
  125. 125. ‫خذ ما تراه‬ Take what you see ‫• الكتابة بأحرف عالية‬ :‫• مثال: في المصدر‬ THE STORY OF MY LIFE by the RECENTLY retired George Prager, MA, MLS, Member of the American Library Association // Fourth Edition. AACR2 ‫معالجة‬ The story of my life / by George Prager. 4th ed. )‫ (مع استخدام عالمات ترقيم تدوب‬RDA ‫معالجة‬ THE STORY OF MY LIFE / by the RECENTLY retired George Prager, MA, MLS, Member of the American Library Association. -Fourth Edition. 125 ‫محمد عبدالحميد معوض‬ 13 ،‫50 أبريل‬
  126. 126. ‫خذ ما تراه‬ ‫‪Take what you see‬‬ ‫• الكتابة بأحرف عالية‬ ‫خيارات ‪RDA‬‬ ‫أحذف الكلمات اإلضافية في بيان المسئولية، واتبع قرارات هيئة‬ ‫الفهرسة بشأن الكتابة بأحرف عالية‬ ‫.‪The story of my life / by George Prager.-- 4th ed‬‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫621‬
  127. 127. ‫الكتابة باألحرف العالية في العنوان‬ ‫ الخاص بالكتابة باألحرف العالية‬A ‫ اتبع تعليمات الملحق‬RDA 1.7.2 245 00 English housing survey. ǂp Housing stock report. 245 00 Leadership in SPORT. 245 00 Baltic Journal of ART HISTORY. 245 00 Korean Automobile Industry : ǂb … Annual Report / ǂc Karna, Korea Automobile Manufacturers Association. 245 10 kiwi : ǂb the magazine of kosher cooking. 127 ‫محمد عبدالحميد معوض‬ 13 ،‫50 أبريل‬
  128. 128. ‫الكتابة باألحرف العالية في‬ ‫معلومات النشر‬ 245 Baltic Journal of ART HISTORY. 260 Tartu, ESTONIA : ǂb Published by Institute of History and Archaeology of the University of Tartu, ǂc [2009]245 THE ESTONIAN JOURNAL OF ENGLISH STUDIES. 260 Tartu : ǂb TARTU UNIVERSITY PRESS, ǂc 2010- 128 ‫محمد عبدالحميد معوض‬ 13 ،‫821أبريل‬ 05
  129. 129. ‫خذ ما تراه‬ ‫‪Take what you see‬‬ ‫• األخطاء ‪Inaccuracies‬‬ ‫‪ ‬انسخ األخطاء كما وجدت على المصدر‬ ‫‪ ‬اختياريا، أعد تبصرة و/ أو مدخل إضافي مع الشكل المصحح‬ ‫إذا كان مفيدا لمستفيدي الفهرس‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫921‬
  130. 130. ‫خذ ما تراه ‪Take what you see‬‬ ‫• األخطاء ‪Inaccuracies‬‬ ‫• مثال: صفحة العنوان في المصدر‬ ‫غادة الكامينا‬ ‫معالجة 2‪AACR‬‬ ‫542 10 $‪a‬غادة الكامينا [كذا]‬ ‫‪Or‬‬ ‫542 10 $‪a‬غادة الكامينا [صح: الكاميليا]‬ ‫معالجة ‪RDA‬‬ ‫542 10 $‪a‬غادة الكامينا...‬ ‫642 3# $‪ i‬العنوان الصحيح : $‪ a‬غادة الكاميليا‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫031‬
  131. 131. Take what you see ‫خذ ما تراه‬ Inaccuracies ‫• األخطاء‬ ‫• مثال: صفحة العنوان في المصدر‬ Form Vienna with love. AACR2 ‫معالجة‬ 245 10 $a Form [sic] Vienna with love. Or 245 10 $a Form [i.e. From] Vienna with love. RDA ‫معالجة‬ 245 10 $a Form Vienna with love. 246 3# $i Correct title: From Vienna with love 131 ‫محمد عبدالحميد معوض‬ 13 ،‫50 أبريل‬
  132. 132. ‫خذ ما تراه ‪Take what you see‬‬ ‫• األخطاء ‪Inaccuracies‬‬ ‫• أخطاء في مكان النشر، التوزيع،...‬ ‫معالجة 2‪AACR‬‬ ‫062 ## $‪ a‬بغداد [صح القاهرة] : $‪... b‬‬ ‫... ‪260 ## $a Philada [i.e. Philadelphia] : $b‬‬ ‫معالجة ‪RDA‬‬ ‫062 ## $‪ a‬بغداد : $‪... b‬‬ ‫005 ## $‪ a‬نشر الكتاب بالفعل في القاهرة‬ ‫... ‪260 ## $a Philada : $b‬‬ ‫.‪500 ## $a Book published in Philadelphia, Pennsylvania‬‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫231‬
  133. 133. Take what you see ‫خذ ما تراه‬ Inaccuracies ‫• األخطاء‬ ‫• أخطاء في مكان النشر، التوزيع‬ AACR2 ‫معالجة‬ 260 ## $a Bs. As. [i.e. Buenos Aires] : $b Ed. del Mediodia, $c [1999] RDA ‫معالجة‬ 260 ## $a Bs. As. : $b Ed. del Mediodia, $c [1999] 500 ## $a Map published in Buenos Aires, Argentina. .‫يالحظ أنه يتم نسخ اسم الناشر المختصر كما هو‬ 133 ‫محمد عبدالحميد معوض‬ 13 ،‫50 أبريل‬
  134. 134. ‫خذ ما تراه ‪Take what you see‬‬ ‫• األخطاء ‪Inaccuracies‬‬ ‫• أخطاء في مكان النشر، التوزيع‬ ‫معالجة 2‪AACR‬‬ ‫]‪260 ## $a Rio [de Janeiro‬‬ ‫معالجة ‪RDA‬‬ ‫... ‪260 ## $a Rio : $b‬‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫431‬
  135. 135. Take what you see ‫خذ ما تراه‬ Inaccuracies ‫• األخطاء‬ ‫• أخطاء في مكان النشر، التوزيع‬ AACR2 ‫معالجة‬ 260 ## $a London [Ont.] : $b Environmetrics Press, $c 1999RDA ‫معالجة‬ 260 ## $a London : $b Environmetrics Press, $c 1999500 ## $a Published in London, Ontario. 135 ‫محمد عبدالحميد معوض‬ 13 ،‫50 أبريل‬
  136. 136. ‫خذ ما تراه‬ ‫‪Take what you see‬‬ ‫• األخطاء ‪Inaccuracies‬‬ ‫استثناءات ‪ RDA‬للمصادر المستمرة‬ ‫صحح العنوان وأعد تبصرة و/أو مدخل إضافي عن الشكل في المصدر‬ ‫الغرض من استثناء المصادر المستمرة‬ ‫هو الحفاظ على قواعد ‪ RDA‬للدوريات باالتفاق مع قواعد‬ ‫‪ ISBD‬وشبكة ‪ISSN‬‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫631‬
  137. 137. ‫خذ ما تراه‬ ‫‪Take what you see‬‬ ‫• األخطاء ‪Inaccuracies‬‬ ‫استثناءات ‪ RDA‬للمصادر المستمرة‬ ‫مثال: على صفحة الغالف‬ ‫إ ق ر أ ‪Read‬‬ ‫معالجة 2‪ AACR‬و معالجة ‪RDA‬‬ ‫542 00 $‪ a‬إ ق ر أ = ‪Read‬‬ ‫642 3# $‪ a‬اقرأ‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫731‬
  138. 138. ‫خذ ما تراه‬ Take what you see Inaccuracies ‫• األخطاء‬ ‫ للمصادر المستمرة‬RDA ‫استثناءات‬ ‫مثال: على صفحة الغالف‬ African semminar series. RDA ‫ و معالجة‬AACR2 ‫معالجة‬ 245 00 $a African seminar series. 246 1# $i issue for 1986 has title: $a African semminar series. 138 ‫محمد عبدالحميد معوض‬ 13 ،‫50 أبريل‬
  139. 139. ‫استبدال [ت ع م] / ]‪[GMD‬‬ ‫• تسمح القواعد بنوع واحد فقط من ]‪ [GMD‬لكل تجسيد مادي،‬ ‫ويسجل في حقل مارك الفرعي 542 $‪h‬‬ ‫• يتم استبدال ]‪ [GMD‬بثالث عناصر ‪ RDA‬جديدة‬ ‫ نوع المحتوى )633 ‪(RDA Core 6.9 : MARC‬‬‫ويطبق على مستوى تعبير ‪FRBR‬‬ ‫ نوع الوسيط )733 ‪(not RDA Core 3.2 : MARC‬‬‫ويطبق على مستوى تجسيد ‪ ،FRBR‬قد يصدر آليا من نوع‬ ‫المحتوى والوسيط‬ ‫ نوع الناقل )833 ‪(RDA Core 3.3 : MARC‬‬‫على مستوى تجسيد ‪FRBR‬‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫931‬
  140. 140. ‫استبدال [ت ع م] / ]‪[GMD‬‬ ‫• خصائص مارك 12 بالنسبة ل ]‪[GMD‬‬ ‫• يسمح ‪ RDA‬باستخدام مصطلح (حقل مارك الفرعي $‪،)a‬‬ ‫و/أو رمز (حقل مارك الفرعي $‪ )b‬في الحقول الثالثة الجديدة‬ ‫• يتضمن ‪ RDA‬قوائم بالمصطلحات أو الرموز،‬ ‫ويسمح أيضا باستخدام ”أخرى/ ‪ ”other‬في حالة لم يكن هناك‬ ‫مصطلح مناسب‬ ‫أو ”غير محدد / ‪ “unspecified‬إذا لم تكن المعلومات غير معروفة‬ ‫• القوائم متاحة من خالل الرابط‬ ‫‪http://www.loc.gov/standards/valuelist‬‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫041‬
  141. 141. ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫141‬
  142. 142. ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫241‬
  143. 143. Term and Code List for RDA Content Types 143 ‫محمد عبدالحميد معوض‬ 13 ،‫50 أبريل‬
  144. 144. Term and Code List for RDA Carrier Types 144 ‫محمد عبدالحميد معوض‬ 13 ،‫50 أبريل‬
  145. 145. Term and Code List for RDA Carrier Types 145 ‫محمد عبدالحميد معوض‬ 13 ،‫50 أبريل‬
  146. 146. Term and Code List for RDA Media Types 146 ‫محمد عبدالحميد معوض‬ 13 ،‫50 أبريل‬
  147. 147. ‫استبدال [ت ع م] / ]‪[GMD‬‬ ‫• خصائص مارك 12 بالنسبة ل [ت ع م] / ]‪[GMD‬‬ ‫‪ ‬يمكن تكرار كال الحقلين الفرعيين ($‪ a‬و $‪ )b‬إذا كان أكثر‬ ‫من نوع يعتبر مناسبا، والمصطلحات أو الرموز من نفس‬ ‫قائمة المفردات‬ ‫‪ ‬يسجل مصدر المصطلح في الحقل الفرعي $2‬ ‫”‪ “rdacontent‬أو ”‪ “rdamedia‬أو ”‪“rdacarrier‬‬ ‫‪ ‬تسجل المواد المحددة ‪ Materials specified‬في الحقل‬ ‫الفرعي $3‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫741‬
  148. 148. ‫استبدال [ت ع م] / ]‪[GMD‬‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫مثال : كتاب مطبوع‬ ‫542 12 $‪ a‬الفجوة الرقمية : $‪ b‬رؤية عربية لمجتمع‬ ‫المعرفة / $‪ c‬تأليف نبيل علي، نادية حجازي.‬ ‫003 ## $‪ 496 a‬صفحة ؛ 42سم.‬ ‫633 ## $‪ a‬نص $‪rdacontent 2$ txt b‬‬ ‫733 ## $‪ a‬دون وسيط عرض $‪rdamedia 2$ n b‬‬ ‫833 ## $‪ a‬مجلد $‪rdacarrier 2$ nc b‬‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫841‬
  149. 149. [GMD] / ]‫استبدال [ت ع م‬ • • • • • 149 ‫• مثال : كتاب مطبوع‬ 245 13 $a The organization of information / $c Arlene G. Taylor. 300 ## $a xxvii, 417 pages ; $c 26 cm. 336 ## $a text $b txt $2 rdacontent 337 ## $a unmediated $b n $2 rdamedia 338 ## $a volume $b nc $2 rdacarrier ‫محمد عبدالحميد معوض‬ 13 ،‫50 أبريل‬
  150. 150. ‫استبدال [ت ع م] / ]‪[GMD‬‬ ‫• مثال: كتاب مع قرص ضوئي مصاحب لمحاضرة‬ ‫003 ## $‪ 244 a‬صفحة ... + $‪ 1 e‬قرص ضوئي‬ ‫633 ## $3 كتاب $‪ a‬نص $2 ‪rdacontent‬‬ ‫633 ## $3 قرص ضوئي $‪ a‬كلمة منطوقة $2 ‪rdacontent‬‬ ‫733 ## $3 كتاب $‪ a‬غير وسيط $2 ‪rdamedia‬‬ ‫733 ## $3 قرص ضوئي $‪ a‬صوتي $2 ‪rdamedia‬‬ ‫833 ## $3 كتاب $‪ a‬مجلد $2 ‪rdacarrier‬‬ ‫833 ## $3 قرص ضوئي $‪ a‬قرص صوتي $2 ‪rdacarrier‬‬ ‫يمكن أيضا إعداد تبصرة أو يمكن تكرار الحقل 003‬ ‫003 ## $‪ 244 a‬صفحة‬ ‫003 ## $‪ 1 a‬قرص ضوئي‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫051‬
  151. 151. ‫استبدال [ت ع م] / ]‪[GMD‬‬ ‫• مثال : قرص ضوئي للموسيقى ‪CD‬‬ ‫542 10 $‪ a‬مصر التي في خاطري / $‪ c‬ألحان رياض‬ ‫السنباطي ؛ كلمات أحمد رامي ؛ غناء أم كلثوم.‬ ‫003 ## $‪ a‬قرص صوتي (أو 1 قرص ضوئي)‬ ‫633 ## $‪ a‬موسيقى معزوفة $2 ‪rdacontent‬‬ ‫733 ## $‪ a‬صوتي $2 ‪rdamedia‬‬ ‫833 ## $‪ a‬قرص صوتي $2 ‪rdacarrier‬‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫151‬
  152. 152. ‫استبدال [ت ع م] / ]‪[GMD‬‬ ‫• مثال : مدونة موسيقية‬ ‫542 10 $‪ a‬عايدة : $‪ b‬أوبرا من أربعة فصول / $‪c‬‬ ‫ألحان جوزيني فيردي ؛ النص ألنطونيو‬ ‫خيسالزوني.‬ ‫003 ## $‪ 1 a‬مدونة غنائية (‪ 300 ،xii‬صفحة)‬ ‫633 ## $‪ a‬موسيقى مدونة $2 ‪rdacontent‬‬ ‫733 ## $‪ a‬غير وسيط $2 ‪rdamedia‬‬ ‫833 ## $‪ a‬مجلد $2 ‪rdacarrier‬‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫251‬
  153. 153. ‫استبدال [ت ع م] / ]‪[GMD‬‬ ‫• مثال: خريطة‬ ‫542 00 $‪ a‬خريطة مصر / $‪ c‬إعداد الجمعية الجغرافية‬ ‫المصرية.‬ ‫003 ## $‪ 1 a‬خريطة‬ ‫633 ## $‪ a‬صورة خرائطية $2 ‪rdacontent‬‬ ‫733 ## $‪ a‬بدون وسيط $2 ‪rdamedia‬‬ ‫833 ## $‪ a‬لوحة $2 ‪rdacarrier‬‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫351‬
  154. 154. ‫استبدال [ت ع م] / ]‪[GMD‬‬ ‫• مثال: قرص ‪DVD‬‬ ‫542 00 $‪ a‬مائة مرقش ومرقش : $‪One hundred = b‬‬ ‫‪.and one Dalmatians‬‬ ‫003 ## $‪ 1 a‬قرص ‪( DVD‬أو 1 قرص فيديو)‬ ‫633 ## $‪ a‬صور متحركة ثنائية األبعاد $2 ‪rdacontent‬‬ ‫733 ## $‪ a‬فيديو $2 ‪rdamedia‬‬ ‫833 ## $‪ a‬قرص فيديو $2 ‪rdacarrier‬‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫451‬
  155. 155. ‫استبدال [ت ع م] / ]‪[GMD‬‬ ‫• مثال: ‪ PDF‬على الخط المباشر )‪(Online PDF‬‬ ‫542 02 $‪ a‬القرآن الكريم (مصحف المدينة).‬ ‫003 ## $‪ 1 a‬مصدر على الخط المباشر (406 صفحة)‬ ‫633 ## $‪ a‬نص $2 ‪rdacontent‬‬ ‫733 ## $‪ a‬حاسب آلي $2 ‪rdamedia‬‬ ‫833 ## $‪ a‬مصدر على الخط المباشر $2 ‪rdacarrier‬‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫551‬
  156. 156. ‫استبدال [ت ع م] / ]‪[GMD‬‬ ‫• مثال : موقع ويب (مع خرائط، ونص، وصور)‬ ‫542 00 $‪ a‬مكة المكرمة‬ ‫003 ## $‪ 1 a‬مصدر على الخط المباشر‬ ‫633 ## $‪ a‬نص $2 ‪rdacontent‬‬ ‫633 ## $‪ a‬صورة خرائطية $2 ‪rdacontent‬‬ ‫633 ## $‪ a‬صورة ثابتة $2 ‪rdacontent‬‬ ‫733 ## $‪ a‬حاسب آلي $2 ‪rdamedia‬‬ ‫أو يمكن تكرار الحقل الفرعي $‪ a‬في حقل واحد‬ ‫633 ## $‪ a‬نص $‪ a‬صورة خرائطية $‪ a‬صورة ثابتة $2 ‪rdacontent‬‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫651‬
  157. 157. ‫استبدال [ت ع م] / ]‪[GMD‬‬ ‫مثال: تحديث مصدر ويب مع نص وصوت‬ ‫542 02 $‪ a‬راديو بي بي سي العربية‬ ‫003 ## $‪ 1 a‬مصدر على الخط المباشر‬ ‫633 ## $‪ a‬نص $‪ a$ txt b‬كلمات منطوقة $‪spw b‬‬ ‫$2 ‪rdacontent‬‬ ‫733 ## $‪ a‬حاسب آلي $‪rdamedia 2$ c b‬‬ ‫833 ## $‪ a‬مصدر على الخط المباشر $‪2$ cr b‬‬ ‫‪rdacarrier‬‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫751‬
  158. 158. [GMD] / ]‫استبدال [ت ع م‬ ‫مثال: تحديث مصدر ويب مع نص وصوت‬ Example: Updating Web resource with text and audio 245 04 $a The Oyez Project : $b U.S. Supreme Court media. 300 ## $a 1 online resource. 336 ## $a text $b txt $a spoken word $b spw $2 rdacontent 337 ## $a computer $b c $2 rdamedia 338 ## $a online resource $b cr $2 rdacarrier 158 ‫محمد عبدالحميد معوض‬ 13 ،‫50 أبريل‬
  159. 159. ‫استبدال [ت ع م] / ]‪[GMD‬‬ ‫• للعرض في الفهرس العام‬ ‫‪ ‬قد تفضل المكتبة استصدار أيقونة أو أكثر عن النص أو‬ ‫الرمز في عناصر ‪ RDA‬الثالثة‬ ‫‪ ‬قد يتم إخفاء بعض الحقول من العرض العام‬ ‫‪ ‬يمكن استخدام معلومات هذه عناصر ‪ RDA‬الثالثة في تقييد‬ ‫البحث‬ ‫‪ ‬تقدم هذه العناصر الثالثة المزيد من المرونة وبشكل أفضل‬ ‫للمستفيد عما تقدمه ]‪[GMDs‬‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫951‬
  160. 160. ‫اختصارات أقل في ‪RDA‬‬ ‫• يستخدم معيار ‪ RDA‬اختصارات أقل‬ ‫• تجنب االختصارات الالتينية‬ ‫– .‪... ،S.l. ،S.n. ، i.e‬‬ ‫(مبادئ ‪ :ICP‬راحة المستفيد، واالستخدام الشائع)‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫061‬
  161. 161. ‫اختصارات أقل في ‪RDA‬‬ ‫• االختصارات وبيان المسئولية‬ ‫• 2‪(1.1F5) AACR‬‬ ‫إذا تضمن بيان المسئولية أسماء أكثر من ثالثة أشخاص أو ثالث‬ ‫هيئات يؤدون نفس الوظيفة، أو نفس درجة المسئولية، فاحذف كل‬ ‫األسماء ماعدا االسم األول لكل مجموعة من األشخاص أو الهيئات،‬ ‫ضع مكان هذا الحذف عالمة الحذف(...) وأضف [وآخ/ ‪ ]et al‬بين‬ ‫معقوفتين‬ ‫• ‪(2.4.2) RDA‬‬ ‫ال تستخدم االختصارات في بيان المسئولية إال إذا كانت في المصدر‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫161‬
  162. 162. ‫االختصارات وبيان المسئولية‬ ‫• مثال: في المصدر:‬ ‫• األنثروبولوجيا االجتماعية : قضايا الموضوع و المنهج محمد الجوهري، علياء‬ ‫شكري، سعادعثمان، نجوى عبد الحميد، منى الفرنواني، هدى السناوي، آمال‬ ‫عبد الحميد.‬ ‫• معالجة 2‪AACR‬‬ ‫• ... / $‪ c‬محمد الجوهري [واخ...]‬ ‫• معالجة ‪RDA‬‬ ‫... / $‪ c‬محمد الجوهري، علياء شكري، سعاد عثمان، نجوى عبد‬ ‫الحميد، منى الفرنواني، هدى السناوي، آمال عبد الحميد.‬ ‫أو اختياريا‬ ‫.../ محمد الجوهري [وستة آخرون]‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫261‬
  163. 163. ‫االختصارات وبيان المسئولية‬ • On source Physics by Susan Brown, Melanie Carlson, Stephen Lindell, Kevin Ott, Janet Wilson. AACR2 245 00 $a Physics / by Susan Brown…[et al.]. RDA 245 00 $a Physics / by Susan Brown, Melanie Carlson, Stephen Lindell, Kevin Ott, Janet Wilson. Or option if TOO many 245 00 $a Physics / by Susan Brown [and four others] 163 ‫محمد عبدالحميد معوض‬ 13 ،‫50 أبريل‬
  164. 164. ‫مصدر بيان المسئولية‬ ‫• 2‪AACR‬‬ ‫ ضع المعلومات المأخوذة من أي مصدر آخر غير صفحة العنوان بين‬‫معقوفتين‬ ‫542 10 $‪ a‬بيننا برزخ من زجاج / $‪[ c‬أمين أبو حيدر]‬ ‫• ‪RDA‬‬ ‫ تم التوسع في المصادر التي يمكن استخدامها لبيان المسئولية في ‪.RDA‬‬‫ يتم تسجيل بيان المسئولية المأخوذ فقط من خارج المصدر نفسه بين معقوفتين.‬‫542 10 $‪ a‬بيننا برزخ من زجاج / $‪ c‬أمين أبو حيدر.‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫461‬
  165. 165. ‫حذف ”قاعدة الثالثة“‬ ‫‪“Rule of three” eliminated‬‬ ‫• 2‪(1.1 F5) AACR‬‬ ‫• إذا تضمن بيان المسئولية أسماء أكثر من ثالثة أشخاص أو ثالث هيئات يؤدون‬ ‫نفس الوظيفة، أو نفس درجة المسئولية، فاحذف كل األسماء ماعدا االسم األول‬ ‫لكل مجموعة من األشخاص أو الهيئات، ضع مكان هذا الحذف عالمة‬ ‫الحذف(...) وأضف [وآخ/ ‪ ]et al‬بين معقوفتين‬ ‫• ‪(RDA 2.4.1.5) RDA‬‬ ‫ال توجد ”قاعدة الثالثة“ ؛ انسخ كل اسم في بيان المسئولية‬ ‫• خيار ‪(RDA 2.4.1.4 – 2.4.1.5) RDA‬‬ ‫انسخ أول اسم ولخص اآلخرين‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫561‬
  166. 166. ‫حذف ”قاعدة الثالثة“‬ ‫‪“Rule of three” eliminated‬‬ ‫2‪AACR‬‬ ‫542 00 $‪ a‬أساسيات دراسات المعلومات = $‪Fundamentals of b‬‬ ‫‪ c$ / information studies‬حمد بن إبراهيم العمران...[وآخ.]‬ ‫‪RDA‬‬ ‫542 10 $‪ a‬أساسيات دراسات المعلومات = $‪FUNDAMENTALSM OF b‬‬ ‫‪ c$ / INFORMATION STUDIES‬المؤلفون حسب ترتيب الفصول د. حمد بن‬ ‫إبراهيم العمران، د. مريم بنت سعد العوشن، د. هديل بنت شوكت العبيدي، د.‬ ‫مسفرة بنت دخيل هللا الخثعمي، أ.د. عبدالرشيد بن عبدالعزيز حافظ، د. أحمد بن‬ ‫فرج أحمد، د. خالد بن عبدالرحمن الجبري، د. بندر بن عبدهللا المبارك، د.‬ ‫فائزة بنت دسوقي أحمد حسن.‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫661‬
  167. 167. ‫حذف ”قاعدة الثالثة“‬ ‫‪“Rule of three” eliminated‬‬ ‫حل ‪RDA‬اختياري آخر‬ ‫542 10 $‪ a‬أساسيات دراسات المعلومات = $‪b‬‬ ‫‪c$ / FUNDAMENTALSM OF INFORMATION STUDIES‬‬ ‫المؤلفون د. حمد بن إبراهيم العمران [وثمانية آخرون].‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫761‬
  168. 168. “‫حذف ”قاعدة الثالثة‬ “Rule of three” eliminated AACR2 • 245 00 $a Building your civil trial skills / $c authors, Nelson T. Abbott … [et al.]. RDA • 245 10 $a Building your civil trial skills / $c authors, Nelson T. Abbott, Tim Dalton Dunn, John A. Snow, Todd D. Weiler. RDA ‫• خيار‬ 245 10 $a Building your civil trial skills / $c authors, Nelson T. Abbott [and three others]. 13 ،‫50 أبريل‬ 168 ‫محمد عبدالحميد معوض‬
  169. 169. ‫حذف ”قاعدة الثالثة“‬ ‫‪“Rule of three” eliminated‬‬ ‫• نقاط وصول األسماء غير محددة‬ ‫‪AACR2 ‬‬ ‫عادة ليس أكثر من 3 نقاط وصول لألشخاص الذين يؤدون‬ ‫نفس الوظيفة‬ ‫‪RDA Core ‬‬ ‫تتطلب نقطة وصول لمنشئ العمل‬ ‫ال يضع معيار ‪ RDA‬أية قيود على عدد نقاط الوصول اإلضافية‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫961‬
  170. 170. ‫نقاط وصول األسماء غير محددة‬ Unlimited Name Access Points RDA ‫• مثال‬ 100 1# $a Abbott, Nelson T. 245 10 $a Building your civil trial skills / $c authors, Nelson T. Abbott, Tim Dalton Dunn, John A. Snow, Todd D. Weiler. 700 1# $a Dunn, Tim Dalton. 700 1# $a Snow, John A., $d 1948700 1# $a Weiler, Todd D. 170 ‫محمد عبدالحميد معوض‬ 13 ،‫50 أبريل‬
  171. 171. ‫االختصارات وبيان الطبعة‬ ‫• 2‪(1.2 B1) AACR‬‬ ‫انسخ بيان الطبعة كما يوجد على الوعاء.‬ ‫استخدم االختصارات كما هو متبع في الملحق ‪... ،B‬‬ ‫‪(2.5.1.4, B.1, 1.8.1) RDA‬‬ ‫ال تستخدم االختصارات إال إذا كانت تظهر في المصدر‬ ‫2‪AACR‬‬ ‫‪RDA‬‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫052 ## $‪ a‬ط 3 لجمهورية مصر العربية.‬ ‫052 ## $‪ a‬الطبعة الثالثة لجمهورية مصر العربية.‬ ‫.‪250 ## $a Third revised edition‬‬ ‫.‪250 ## $a 2nd enlarged ed., revised‬‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫171‬
  172. 172. ‫االختصارات وبيان الطبعة‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫271‬
  173. 173. ‫االختصارات وبيانات النشر‬ ‫• 2‪)1.4D7 ،1.4C6( AACR‬‬ ‫استخدم [د.م] أو ]‪ [S.l‬إذا لم يكن هناك مكان للنشر‬ ‫استخدم [د.ن] أو ]‪ [s.n‬إذا كان اسم الناشر غير معروف‬ ‫• ‪(2.8) RDA‬‬ ‫[مكان النشر غير معرف] و [الناشر غير معرف]‬ ‫]‪[Place of publication not identified‬‬ ‫]‪[publisher not identified‬‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫371‬
  174. 174. ‫االختصارات وبيانات النشر‬ AACR2 1.4B4 260 ## $a Chicago, IL. : $b American Library Association , $c 2012. RDA 2 8 1 4 260 ## $a Chicago, Illinois : $b American Library Association , $c 2012. 260 ## $a Vancouver, B.C. : $b Vancouver Historical Society, $c 1970. 260 $a Vancouver, British Columbia : $b Vancouver Historical Society, $c 1970. Source of information reads: • Vancouver, British Columbia • 174 ‫محمد عبدالحميد معوض‬ 13 ،‫50 أبريل‬
  175. 175. ‫االختصارات وبيانات النشر‬ AACR2 1.4B4 260 ## Victoria, B.C. : $b Dept. of Geography, University of Victoria, $c 1979. :‫يتم قراءة مصدر المعلومات كما يلي‬ Department of Geography, University of Victoria. Victoria, British Columbia, Canada 175 RDA 2 8 1 4 260 ## Victoria, British Colombia, Canada : $b Department of Geography, University of Victoria, $c 1979. ‫محمد عبدالحميد معوض‬ 13 ،‫50 أبريل‬
  176. 176. ‫بيان النشر، التوزيع، الخ.‬ ‫)11.2-7.2 ‪Publication, Distribution, etc. Statements (RDA‬‬ ‫• يعتبر تاريخ اإلنتاج عنصر بؤري للمصادر الصادرة في‬ ‫شكل غير منشور‬ ‫• يعتبر كل من أول مكان للنشر مذكور، أول ناشر، وتاريخ‬ ‫النشر كلها عناصر بؤرية للمصادر المنشورة‬ ‫• في حالة وجود أخطاء في بيان النشر، التوزيع:‬ ‫انسخ بيانات النشر كما تظهر، اختياريا، أعد تبصرة بتلك‬ ‫األخطاء إذا اعتبر ذلك مهما.‬ ‫انسخ االختصار في مكان النشر كما يظهر، وأعد تبصرة إذا‬ ‫احتاج األمر لذلك‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫671‬
  177. 177. ‫بيان النشر، التوزيع، الخ.‬ ‫‪ ‬في حالة مكان النشر غير معروف وغير قادر على تخمين‬ ‫مكان محتمل للنشر، استخدم:‬ ‫[مكان النشر غير معرف]‬ ‫]‪[Place of publication not identified‬‬ ‫‪ ‬مكان النشر غير معروف، يصبح مكان التوزيع بؤري ‪core‬‬ ‫‪ ‬في حالة مكان محتمل للنشر:‬ ‫يمكن تجنب [مكان النشر غير معرف]‬ ‫سجل مكان النشر المحتمل أو دولة النشر في أقواس مربعة‬ ‫”[مصر؟]“‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫771‬
  178. 178. ‫بيان النشر، التوزيع، الخ.‬ ‫‪Publication, Distribution, etc. Statements‬‬ ‫• إضافة اسم المكان األكبر بعد اسم مكان النشر المعروف‬ ‫• 2‪ AACR‬تسمح بذلك‬ ‫$‪ a‬بنها [مصر]‬ ‫]‪$a Cizur Menor [Spain‬‬ ‫حتى إذا ظهرت بنها أو ‪ Cizur Menor‬فقط في المصدر‬ ‫• ‪ RDA‬ال تسمح بذلك‬ ‫بدال من ذلك يمكنك إضافة تبصرة‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫871‬
  179. 179. ‫بيان النشر، التوزيع، الخ.‬ ‫‪Publication, Distribution, etc. Statements‬‬ ‫بيانات سياسة مكتبة الكونجرس )‪ (LCPS‬للبند )2.4.8.2 ‪:(RDA‬‬ ‫ممارسة مكتبة الكونجرس:‬ ‫”زود بمكان النشر المحتمل إذا كان ممكنا بدال من إعطاء‬ ‫[مكان النشر غير معرف]‬ ‫ثم اذكر مكان التوزيع أو التصنيع‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫971‬
  180. 180. ‫بيان النشر، التوزيع، الخ.‬ ‫‪Publication, Distribution, etc. Statements‬‬ ‫‪ ‬إذا كان اسم الناشر غير معروف‬ ‫استخدم : [الناشر غير معرف]‬ ‫ويصبح اسم الموزع بؤري ‪core‬‬ ‫‪ ‬في حالة بدون اسم موزع :‬ ‫يصبح اسم الصانع بؤري ‪core‬‬ ‫50 أبريل، 31‬ ‫محمد عبدالحميد معوض‬ ‫081‬

×