1. معوقات تطبيق قواعدوصفوإتاحةالمصادر
بالمكتبات العامة
إعداد/ أحمدأمان
مديرإدارة الشئون الفنية بمكتبةمصر العامة
a h m e d a m a n e g y p @ y a h o o . c o m

2. معوقات تطبيق قواعد الفهرسة الجديدة
• تتمثلمعوقات تنفيذ قواعدوصفوإتاحةالمصادربالمكتبات العامة عدة
جوانب تتمثل فيما يلي: -
1 أدوات العمل .
2 الموارد البشريةوالتدريب .
3 البرامجالآلية .
4 التكلفة .
5 أسباباخري .
6 أسبابأخري تتعلقبنموذجالمكتباتالمدرسية .
7 وسائل التغلب علي تلكالمعوقات .

3. أدوات العمل
• لاتوجد حتىالان ا إ يصدار للقواعد الجديدة باللغةالعربية تشمل كلالتعديلات
عليقواعد الفهرسةالانجلو أمريكية والتي يمكن للمكتبي ا نلرجوع إليها كما هو
الحال بالنسبةلقواعد الفهرسةالانجلوامريكية
• عدموجود ادلة عمل معتمدةيرجعاليهاعندالحاجة تشتمل علي المسميات
3 3 6 - 3 3 7 - 3 3 العلمية بشكل مقنن عليسيبل المثالالتيجان 8
• من هيالجهة المسئولة فيمصرلاعتماد تل ا كلترجماتحيثاناغل ا بلترجمات
هيمجهوداتفردية وليستعملهئياتومنها عليسبيل المثالترجمات
الأستاذ الجليل/ محمدعبد الحميدمعوضالتي تمثل نافذة للمكتبين علي
المستويالعربي
• أما علي المستوي الدولي فالمتاححاليا هو إدلة العمل بموقع مكتبةالكونجرس
الأمريكية وهي باللغةالإنجليزية

4. الموارد البشريةوالتدريب
• افتقاد النسبةالكبري من المفهرسينبالمكتباتالعامة للمعرفة الجيدة
2 سواءللتسجيلاتالببليوجرافية أوالتسجيلاتالاستنادية باستخداممارك 1
• افتقاد العمالةالموجودةحاليالمهاراتالتعامل معالقواعد الجديدةحيث
يقتصر علمالموجودينحاليا عليالقراءة فقطبدونتطبيق وهذه النسبة
1 وتقتصر عليالعاملين فيالمكتباتالكبري لاتتعدي تقريبا نسبة% 0
والجامعية
•عدموجود آليةللارتقاء بمستويالعاملين وفقالقواعد الجديدة منحيث
برامجالتدريبداخلالمكتبات
•عدمتوافراماكن لتقديمبرامجتدريببةباسعار مناسبة

5. البرامج الآلية
• هلالبرامجالآليةالموجودةحاليا متوافقة معالقواعد الجديدة
• تكلفةتحديثالبرامجالألية
• هل كلالمكتباتالعامةالموجودة متوفر بها نظام آليمعياري

6. التكلفة المالية
• تكلفةتحويلالبيانات منالقواعد القديمة إليالقواعدالجديدة
• تكلفةشراءأدوات العم ا للخاصةبالقواعد الجديدة
• تكلفةتدريب العاملين
• تكلفةالصيانةالدورية
• تكلفةتحديثالبرامجالموجودةحاليا سنويا

7. أسباباخري
•ضعفاللغاتالاجنبية لديالمكتبينوما تمثله منحاجز نفسي في متابعة
كل ما هوجديد فيمجاال لتخصص
•عدم اتقانقواعد الفهرسةالانجلوامريكية
•الضعففيصياغةرؤو ال سموضوعاتالمعبرةعنالمحتو ا يلموضوعي
•عدموجودبرامج فهرسةتعاونية تشجعالمكتبات عليالتعاون معبعضها
البعضبحيث يمكن تبادلالتسجيلاتالببيلوجرافيةوتوفيرمجهودالتكرار
•بعضالمكتبات ليسلديهاوحداتللمعالجة الفنية
•الملفاتالاستنادية وفقالقواعد الجديدةتحتاج إليامكانياتغير متوافرة
حاليا

8. أسبابأخري تتعلق بنموذج المكتبات المدرسية
منالمتعارفعليهحالياانالمكتباتالمدرسية تفتحابوابها في
الصيف لتقديمخدماتإطلاع وأنشطةللطلاب مما تمثلنموذجمقارب
للمكتباتالعامة وعليالرغم منكثرةأعدداها إلاانهلايوجد بهابرامج
آلية: -
• النسبةالكبري منالمكتباتالمدرسيةبدونبرامج آلية
• النسبةالكبري منالمكتباتالمدرسية ليسلديها معرفة بنظام
مارك
•مازالت تلكالمكتبات تطبقنظامبطاقات الفهرسة التقليدية

9. وسائل التغلب علي تلك المعوقات
• تشكيلمجموعاتعمل يغلبعليها العملالتطوعي لعقدسلسلة م ا نلدورات
التدريبية للعاملين فيالمكتبات العامةوالمدرسية
• تجهيز موقعإلكتروني يتم منخلالهاتاحة كافة أشكا ا للادواتوالأدلةالتدريبية
المساعدةللمتخصصين
• عقدلقاءاتدورية كل ثلاثةشهور( ورشعمل) بمشاركةالخبراء للتعريفبكل ما
هوجديدوذلك في القاهرةوالاسكندرية ويمكنذلك منخلالوضع اجندة زمنية
• العمل علي توقي بعرتوكولاتتعاون ما بين مكتبةالإسكندريةوالمكتبات العامة
فيمصر لتبادلالتسجيلاتالببيلوجرافيةوالملفاتالاستنادية
• تشكيل مجلساعليللمكتباتبمصريكونمنوطبوضعسياساتتطويروتحديث
ووضعرؤيةعامة للمكتباتبمصر