Развитие пространственной ориентировки

1. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский садМуниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад
комбинированного вида №177комбинированного вида №177
городского округа Самарагородского округа Самара
Презентация выступления в рамках методическойПрезентация выступления в рамках методической
недели «Обеспечение доступности дошкольногонедели «Обеспечение доступности дошкольного
образования для детей с ОВЗ» на тему:образования для детей с ОВЗ» на тему:
«Развитие пространственной«Развитие пространственной
ориентировки у детей сориентировки у детей с
нарушениями речи в условияхнарушениями речи в условиях
логопункта».логопункта».
Подготовила:Подготовила:
учитель – логопедучитель – логопед
МБДОУ№177МБДОУ№177
Аббасова Н.С.Аббасова Н.С.

2.  ошибочное определение правой и левойошибочное определение правой и левой
руки;руки;
 затруднения в ориентировкизатруднения в ориентировки
собственного тела;собственного тела;
 отмечаются трудности формированияотмечаются трудности формирования
пространственных представлений;пространственных представлений;
 трудности языкового оформления такихтрудности языкового оформления таких
пространственных представлений как:пространственных представлений как:
«между»; «левее - правее»; «перед –«между»; «левее - правее»; «перед –
за»; «под»; «над».за»; «под»; «над».
 затруднено пространственноезатруднено пространственное
восприятие на плоскости.восприятие на плоскости.

3. Цель:Цель: развитие пространственнойразвитие пространственной
ориентировки у детей с нарушениямиориентировки у детей с нарушениями
речи в процессе автоматизации звука.речи в процессе автоматизации звука.
Задачи:Задачи:
 Формирование пространственныхФормирование пространственных
представлений по средствампредставлений по средствам
ориентировки: в собственном теле, вориентировки: в собственном теле, в
взаимоотношении внешних объектов ивзаимоотношении внешних объектов и
тела, в микро и макро пространстве.тела, в микро и макро пространстве.
 Профилактика дисграфии.Профилактика дисграфии.
 Формирование умения у детейФормирование умения у детей
анализировать пространственныеанализировать пространственные
отношения, применять в повседневнойотношения, применять в повседневной
жизни.жизни.

4. Пространственные представленияПространственные представления
о собственном теле.о собственном теле.

5. На этапе постановки звука.На этапе постановки звука.

7. Автоматизация звука в словах.Автоматизация звука в словах.

8. Пространственные представления оПространственные представления о
взаимоотношении внешних объектов ивзаимоотношении внешних объектов и
тела.тела.

9. На этапе постановки звукаНа этапе постановки звука

10. Автоматизация звука в слогах.Автоматизация звука в слогах.

11. Автоматизация звука в словах.Автоматизация звука в словах.

12. Автоматизация звука вАвтоматизация звука в
предложениях.предложениях.
над
под

13. Вербализация пространственныхВербализация пространственных
представлений.представлений.

14. Автоматизация звука в слогах.Автоматизация звука в слогах.
ШЕ
ШИ
ШУ
ША

15. Автоматизация звука в словах.Автоматизация звука в словах.

16. Автоматизация звука вАвтоматизация звука в
предложениях.предложениях.

17. Автоматизация звука вАвтоматизация звука в
предложениях.предложениях.

18. Автоматизация звука вАвтоматизация звука в
предложениях.предложениях.

19. Четвертый уровеньЧетвертый уровень несет в себенесет в себе
лингвистические представления. Этотлингвистические представления. Этот
уровень является наиболее сложным иуровень является наиболее сложным и
поздно формирующимся. Он уходитпоздно формирующимся. Он уходит
корнями в пространственныекорнями в пространственные
представления «низшего» порядка,представления «низшего» порядка,
формируется непосредственно какформируется непосредственно как
речевая деятельность, являясь в тожеречевая деятельность, являясь в тоже
время одной из составляющих стилявремя одной из составляющих стиля
мышления и собственно когнитивногомышления и собственно когнитивного
развития ребенка.развития ребенка.

20. Автоматизация звука в словах.Автоматизация звука в словах.