1. Развитие творческой самостоятельности,
эстетического вкуса в передаче образа. Воспитание
любви к театру и театральной деятельности.

2.  Побуждение интереса к
театрально–игровой
деятельности,
 Закрепление
представлений об
окружающих предметах;
 Развитие речи детей с
помощью кукольного
театра:
 Формирование умения
передавать мимикой,
позой, жестом, движением
основные эмоции.
 Ознакомление детей с
приемами кукловождения
настольных кукол.

3. Знакомство с основами театрализации:
Импровизация,
Роль костюмов, декораций, предметного
окружения
Поиск выразительных средств.
Знакомство с основами кукольного театра и
кукловождения:
Игровые движения
Работа над моторикой рук и ее движением по
ширме,
Интонация, характер, куклы
Знакомство с основами актерского мастерства:
Игровые движения
Выразительное чтение
Мимика
Выразительность движений
Самостоятельная театральная деятельность:
Постановка спектаклей
Игры-драматизации
Рассказывание сказок
Праздники и развлечения.

4. Творческие упражнения
Игры-драматизации.
Музыкальные игры.
Игры на пластику.
Игры-превращения.
Этюды.
Пантомимы.
Танцы.
Театрализованные игры.
Разыгрывание сказок.
Театры: младший
возраст:настольный, вязаный,
конусный, мягкой игрушки.
Средний возраст: верховые куклы
на гапите, театр ложек.
Старший возраст: куклы-
марионетки,куклы с «живой
рукой».

5. Не следует забывать, что основной
закон детского творчества заключается
в том, что ценность его следует видеть
не в результате, не в продукте
творчества, важно то, что они создают,
творят, упражняются в творческом
воображении и его воплощении.

6.  Раскрытие
 творческих
способностей детей.
 Развитие мышления,
речи, памяти,
 внимания,
воображения.
 Личностных качеств
(дружеские,
партнерские
взаимоотношения;
коммуникативные
навыки; любовь к
животным).