Full de ruta de les aules de la Fundació s'Estel

1. FORMACIÓ PROFESSIONAL BÀSICA 2015/2016
AULES DE LA FUNDACIÓ S’ESTEL
FULL DE RUTA
Objectius i continguts
Els que estan fixats en els quadres de
temporalització i en el portafoli hi ha enregistrada
una còpia.
Durada
Si bé totes les activitats es
programen amb una data de
presentació, el ritme de
treball de cada alumne, així
com el seu punt de partida,
marquen un poc la data real
de finalització.
Espais de treball
Els espais educatius són diferenciats:
• La part específica es fa a cuina,
taller de microinformàtica i
jardins/hort de CS Es Pinaret.
• A la part bàsica s’utilitza l’aula, el
taller de microinformàtica i l’aula
d’audiovisuals.
Avaluació
• Els criteris d’avaluació estan fixats en la
programació.Mitjançant l'avaluació farem
una valoració qualitativa i quantitativa
(necessària per al butlletí de qualificacions),
del procés d'ensenyament - aprenentatge.
• Avaluarem el que s'ha assolit analitzant els
coneixements adquirits després del procés de
desenvolupament mitjançant els productes
finals.
• Es tindrà en compte la motivació, la
col·laboració i la implicació. Tot això sense
oblidar, l'observació directa i sistemàtica.
• Cadascun dels projectes, treballs,
quadernets... es finalitzen mitjançant un full
d’autoavaluació.
Recursos personales y
materiales
Personals:
• Professors d’FP
específics.
• Mestres de la part
bàsica.
Materials:
• De producció
pròpia.
• D’altres
professionals a
l’abast a la xarxa.
• Libres de text de
diferents editorials.
Grups de treball i dinàmiques d’aula.
Els alumnes treballem de forma
individual, en parelles i en grups
depenen de la activitat proposada.
Amb l’objectiu d’assolir rutines i
hàbits de feina s’estableixen pautes i
ritmes de treballs:
• Marcar setmanalment els treballs
realitzats i els pendents
individualment.
• Dues sessions setmanals d’aula
treballant amb quadernet.
• La resta de sessions treballaran
els projectes marcats
individualment, en parelles, en
petit grup o en gran grup segons
correspongui.
• Incorporació dels
treballs/projectes avaluats al
portafoli.
Competències- Es treballaran fonamentalment les competències següents:
• Competència lingüística i expressió oral i escrita: parlar en públic, producció
de treballs i documents,...
• Competència matemàtica: coneixements d'aspectes quantitatius i espacials,
ordre dels fets,...
• Competència en el tractament de la informació i competència digital:
seleccionar informació, sintetitzar, emprar diversos mitjans de recerca, usar
programes informàtics,...
• Competència social i ciutadana: treball i cooperació, responsabilitzar-se de la
feina pròpia,...
• Competència cultural i artística.
• Competència per aprendre a aprendre: creació dels dossier, exposició a
classe,...
• Autonomia i iniciativa personal: elecció i organització del treball, recerca
autònoma d'informació...
• Competència emocional: gestió i resolució de conflictes.
• Les fixades en els currículums del mòduls d’FPB corresponents.
Productes finals
Tots els productes finals s’enregistren
en el portafoli individual de cada
alumne segons la data de presentació
per, d’aquesta manera, poder veure
la trajectòria personal de cada un i
els seus avanços (tant l’alumne per
ell mateix com pel professor/a).