Tunteet tuntuvat kehossa ennen kuin mieli ehtii niitä tunnistaa. Kun työssä viritymme kuuntelemaan asiakasta, kehomme reagoi peilisolujen kautta hänen tunnetilaansa. Myötätuntouupumuksen tunnekuormitus ylittää kapasiteettimme käsitellä tunteita: olemme vastaanottaneet liikaa toisten ihmisten tunteita ja samalla toisten tunteet ovat sekoittuneet omiin tunteisiimme.
Tässä työpajassa tutkimme kehoa ja tunteita yksinkertaisten harjoitteiden avulla. Tavoitteena on tarjota välineitä, joiden avulla omasta hyvinvoinnista ja ”tunnesäiliöstä” voisi pitää paremmin huolta ja näin lisätä kykyä kohdata tunteita ja ehkäistä myötätuntouupumusta.
Otavan opiston ilmiöt lukuvuonna 2015-16 ja kuinka niihin päästään?Aki Luostarinen
Otavan opiston kolmen ilmiön suunnittelua lukuvuodelle 2015-16. Kooste liikennevalotyöskentelystä, jossa pohdittiin, kuinka voimme saavuttaa oppijaa mahdollisimman hyvin palvelevia ainerajat ylittäviä ilmiökokonaisuuksia?
Kuopion seutualueen OPS-hautomo 6.-7.10.2014 / Monialaiset oppimiskokonaisuud...Aki Luostarinen
OPS2016 Monialaiset oppimiskokonaisuudet -työpaja. Mukana Monkey Businessin supervoimat! Yhteistyössä erilaiset superavoimat pääsevät täydentämään toisiaan.
Ops-hautomot (perusopetus ja lukio) -koulutusinfo 26.5.2015Aki Luostarinen
OPS-hautomot 2-3 (perusopetus) ja OPS-hautomot lukio -hankkeiden koulutusinfowebinaari 26.5.2015. Mukana Iida-Maria Peltomaa, Tiina Airaksinen ja Aki Luostarinen.
Tunteet tuntuvat kehossa ennen kuin mieli ehtii niitä tunnistaa. Kun työssä viritymme kuuntelemaan asiakasta, kehomme reagoi peilisolujen kautta hänen tunnetilaansa. Myötätuntouupumuksen tunnekuormitus ylittää kapasiteettimme käsitellä tunteita: olemme vastaanottaneet liikaa toisten ihmisten tunteita ja samalla toisten tunteet ovat sekoittuneet omiin tunteisiimme.
Tässä työpajassa tutkimme kehoa ja tunteita yksinkertaisten harjoitteiden avulla. Tavoitteena on tarjota välineitä, joiden avulla omasta hyvinvoinnista ja ”tunnesäiliöstä” voisi pitää paremmin huolta ja näin lisätä kykyä kohdata tunteita ja ehkäistä myötätuntouupumusta.
Otavan opiston ilmiöt lukuvuonna 2015-16 ja kuinka niihin päästään?Aki Luostarinen
Otavan opiston kolmen ilmiön suunnittelua lukuvuodelle 2015-16. Kooste liikennevalotyöskentelystä, jossa pohdittiin, kuinka voimme saavuttaa oppijaa mahdollisimman hyvin palvelevia ainerajat ylittäviä ilmiökokonaisuuksia?
Kuopion seutualueen OPS-hautomo 6.-7.10.2014 / Monialaiset oppimiskokonaisuud...Aki Luostarinen
OPS2016 Monialaiset oppimiskokonaisuudet -työpaja. Mukana Monkey Businessin supervoimat! Yhteistyössä erilaiset superavoimat pääsevät täydentämään toisiaan.
Ops-hautomot (perusopetus ja lukio) -koulutusinfo 26.5.2015Aki Luostarinen
OPS-hautomot 2-3 (perusopetus) ja OPS-hautomot lukio -hankkeiden koulutusinfowebinaari 26.5.2015. Mukana Iida-Maria Peltomaa, Tiina Airaksinen ja Aki Luostarinen.
Mikkelin seudun OPS-yhteyshenkilöiden OPS-hautomo 13.11.2014Aki Luostarinen
Mikkelin seudun OPS-yhteyshenkilöiden hautomossa pureuduttiin uuteen opettajuuteen, laaja-alaiseen osaamiseen ja monialaisiin oppimiskokonaisuuksiin. Kooste kahdesta ensimmäisestä teemasta.
Ilmiöpohjaisuus ja OPS2016 -webinaari | TOPIK, Opettaja luotsina 22.2.2016Aki Luostarinen
TOPIKin Opettaja luotsina -hankkeelle toteutettu ilmiöpohjaisen oppimisen ja OPS2016:n webinaari yhdessä Heikki Koposen kanssa. Lue lisää Opettaja luotsina -hankkeesta: http://www.oulu.fi/taydennyskoulutus/opettajaluotsina
Ilmiöpohjainen oppiminen ja OPS2016 perusteluonnosAki Luostarinen
Mitä ilmiöpohjainen oppiminen on ja miten ilmiöpohjaisuus on nähtävissä OPS2016-perusteluonnoksessa; millaisia ilmiöillekin tuttuja elementtejä perusteluonnoksen yleisestä osasta löytyy?
Mikkelin seudun OPS-yhteyshenkilöiden OPS-hautomo 13.11.2014Aki Luostarinen
Mikkelin seudun OPS-yhteyshenkilöiden hautomossa pureuduttiin uuteen opettajuuteen, laaja-alaiseen osaamiseen ja monialaisiin oppimiskokonaisuuksiin. Kooste kahdesta ensimmäisestä teemasta.
Ilmiöpohjaisuus ja OPS2016 -webinaari | TOPIK, Opettaja luotsina 22.2.2016Aki Luostarinen
TOPIKin Opettaja luotsina -hankkeelle toteutettu ilmiöpohjaisen oppimisen ja OPS2016:n webinaari yhdessä Heikki Koposen kanssa. Lue lisää Opettaja luotsina -hankkeesta: http://www.oulu.fi/taydennyskoulutus/opettajaluotsina
Ilmiöpohjainen oppiminen ja OPS2016 perusteluonnosAki Luostarinen
Mitä ilmiöpohjainen oppiminen on ja miten ilmiöpohjaisuus on nähtävissä OPS2016-perusteluonnoksessa; millaisia ilmiöillekin tuttuja elementtejä perusteluonnoksen yleisestä osasta löytyy?
Jotta organisaation työntekijät voivat kokonaisvaltaisesti hyvin, ovat innovatiivisia ja tehokkaita, on mahdollista kehittää heidän tietoisuustaitojaan. Nykään puhutaan myös hyväksyvän läsnäolon tunnetaidoista ja älystä. Nämä taidot ovat erityisen tärkeitä esimiehille ja johtajille. Tässä on aiheesta tekemäni kaksituntisen alustukseni diamateriaali.
Työttömien ay-jäsenten tukiyhdistyksen, MIELI Suomen mielenterveys ry:n, Takuusäätiö ry:n ja Työttömien
keskusjärjestön Terveydeksi 2.0 hankkeen yhdessä tuottama paketti
käsittelee työttömyyden tai työttömyysuhan näkökulmasta terveyttä, mielenterveyttä, taloutta sekä työnhakua.
MOK-/ilmiöprosessi: Mitä tapahtuu ennen, aikana ja jälkeen?Aki Luostarinen
Mistä on onnistunut mok-/ilmiöprosessi tehty? Mitä on tärkeä huomioida ennen prosessin aloittamista, mitä sen aikana ja mitä jälkeen? Ilmioppi 2 -koulutuksen viimeisessä tapaamisessa 22.4.2016 osallistujat kävivät läpi prosessin suunnittelua ja jakoivat kokemuksiaan ilmiökokeiluistaan.
OPS2016 ja arvioinnin muutos: mikä arvioinnissa on OPSin osalta keskeistä, mitä on kehittävä ja vahvuuksia korostava arviointi, mikä on sanallista ja keskustelevaa arviointia? Koostediat arvioinnin näkökulmista uusien opetussuunnitelmien hengessä.
OPS2016 ja ohjelmointi -koulutuksen materiaalia. Pääpaino perusasioiden hahmottamisessa ja alakoulun toiminnalliset ja leikkiin perustuvat harjoitukset sekä visuaalinen koodaus. Mukana Iida-Maria Peltomaa.
OPS-hautomot-koulutusiltapäivä Mikkelin rehtoreille ja ops-vastaaville 3.2.2016: Kuinka ops2016 periaatteet muuttuvat käytännön koulutyön toiminnaksi, asenteiksi ja tekemiseksi kouluissa? Mistä oppiva yhteisö rakentuu? Mitä ja miten lukuvuosisuunnitelmaan? Lisäksi Mikkelin alueen oppilaskuntien ja vanhempainneuvoston mietteitä oppijuudesta, opettajuudesta, koulun kehittämisestä ja tvt:stä.
LOPS2016 ja TVT - Ähtärin ja Virtain lukiot 16.1.2016Aki Luostarinen
Työpaja: Mitä LOPS2016 sanoo tvt:stä ja mikä lukion tvt:n käytössä ja digitalisaatiossa on olennaista? Ähtärin ja Virtain lukiot 16.1.2016 (Aki Luostarinen ja Iida-Maria Peltomaa)
12. Unelmat ovat hyvästä
Pidä unelmistasi kiinni ja älä pelkää. Pienin
askelin voi päästä pidemmälle kuin pitkin
hypyin. Unelmat eivät tule toteen päivässä.