Prosedur pengelolaan pembelajaran

1. Universitas Prisma
Jl. Pomorow, No. 113, lingk. III,Kel. Tikala Baru, Kec. Tikala,
Kota Manado Provinsi Sulawesi Utara, Indonesia, 95126
Telp. 0431-8800850, http://www.prisma.ac.id
Kode Dokumen:
SPMI-UPRISMA/SOP/99.0.0/007
Revisi:
Tanggal Revisi:
Prosedur Operasi Standar
(Standar Operating Procedure)
PENGELOLAAN PEMBELAJARAN
Unit: Universitas
Waktu Pelaksanaan:
Halaman: 1 dari 6
Prosedur Pengelolaan Pembelajaran
Universitas Prisma
Tahun Akademik
2017-2022
Proses
Penanggungjawab
TanggalNama Jabatan Tandatangan
1. Perumusan
2. Pemeriksaan
3. Persetujuan
4. Penetapan
5. Pengendalian

2. Universitas Prisma
Jl. Pomorow, No. 113, lingk. III,Kel. Tikala Baru, Kec. Tikala,
Kota Manado Provinsi Sulawesi Utara, Indonesia, 95126
Telp. 0431-8800850, http://www.prisma.ac.id
Kode Dokumen:
SPMI-UPRISMA/SOP/99.0.0/007
Revisi: 0
Tanggal Revisi:-
Prosedur Operasi Standar
(Standar Operating Procedure)
PENGELOLAAN PEMBELAJARAN
Unit:
Waktu Pelaksanaan:
Halaman: 1 dari 5
1. Tujuan
Prosedur
Pengelolaan
Pembelajaran
Prosedur ini dibuat agar Pengelolaan Pembelajaran di Universitas Prisma dapat
berjalan sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan
2. Luas Lingkup
Prosedur
Pengelolaan
Pembelajaran
dan
Penggunaannya
Prosedur ini berlaku untuk semua program studi di Universitas Prisma
3. Pernyataan
Standar
Pengelolaan
Pembelajaran
1. Program studi wajib menyusun kurikulum dan rencana pembelajaran semester
setiap mata kuliah dan memantau, mengevaluasi serta melaporkan hasil
program pembelajaran secara berkala dalam rangka meningkatkan mutu proses
pembelajaran agar tercipta suasana akademik dan budaya mutu yang baik.
2. Universitas menyusun kebijakan, rencana strategis, dan rencana operasional
sesuai dengan visi dan misi terkait dengan pembelajaran dalam melaksanakan
program pembelajaran sesuai dengan jenis dan program pendidikan dan selaras
dengan CPL dan memiliki panduan perencanaan, pelaksanaan, evaluasi,
pengawasan, penjaminan mutu, dan pengembangan kegiatan pembelajaran dan
dosen dalam memantau dan mengevaluasi kegiatan program studi dan
melaporkan kinerja program studi dalam menyelenggarakan program
pembelajaran paling sedikit melalui pangkalan data pendidikan tinggi yang dapat
diakses oleh sivitas akademika dan pemangku kepentingan
4. Definisi Istilah Dalam prosedur ini yang dimaksud dengan:
1. Standar Nasional Pendidikan adalah kriteria minimal tentang pembelajaran pada
jenjang pendidikan tinggi di perguruan tinggi di seluruh wilayah hukum Negara
Kesatuan Republik Indonesia.
2. Standar pengelolaan pembelajaran merupakan kriteria minimal tentang
perencanaan, pelaksanaan, pengendalian, pemantauan dan evaluasi, serta
pelaporan kegiatan pembelajaran pada tingkat program studi.
3. Program Studi adalah kesatuan kegiatan pendidikan dan pembelajaran yang
memiliki kurikulum dan metode pembelajaran tertentu dalam satu jenis
pendidikan akademik, pendidikan profesi, dan/atau pendidikan vokasi.
4. Pembelajaran adalah proses interaksi mahasiswa dengan dosen dan sumber
belajar pada suatu lingkungan belajar.

3. 5. Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai capaian
pembelajaran lulusan, bahan kajian, proses, dan penilaian yang digunakan
sebagai pedoman penyelenggaraan program studi
6. Kurikulum Pendidikan Tinggi dikembangkan oleh setiap Perguruan Tinggi dengan
mengacu pada Standar Nasional Pendidikan Tinggi untuk setiap Program Studi
yang mencakup pengembangan kecerdasan intelektual, akhlak mulia, dan
keterampilan
7. Pendidikan akademik merupakan Pendidikan Tinggi program sarjana dan/atau
program pascasarjana yang diarahkan pada penguasaan dan pengembangan
cabang Ilmu Pengetahuan dan Teknologi.
8. Program Sarjana merupakan pendidikan akademik yang diperuntukkan bagi
lulusan pendidikan menengah atau sederajat, sehingga mampu mengamalkan
ilmu pengetahuan dan teknologi melalui penalaran ilmiah
9. Mata kuliah atau modul adalah bungkus dari bahan kajian/materi ajar yang
dibangun berdasarkan beberapa pertimbangan saat kurikulum disusun. Mata
kuliah dapat dibentuk berdasarkan pertimbangan kemandirian materi sebagai
cabang / ranting/bahan kajian bidang keilmuan tertentu atau unit keahlian
tertentu (parsial), atau pertimbangan pembelajaran terintergrasi dari
sekelompok bahan kajian atau sejumlah keahlian (sistem blok) dalam rangka
pemenuhan capaian pembelajaran lulusan yang dirumuskan dalam kurikulum.
10. Rencana pembelajaran semester (RPS) suatu mata kuliah adalah rencana proses
pembelajaran yang disusun untuk kegiatan pembelajaran selama satu semester
guna memenuhi capaian pembelajaran yang dibebankan pada mata
kuliah/modul. Rencana pembelajaran semester atau istilah lain, ditetapkan dan
dikembangkan oleh dosen secara mandiri atau bersama dalam kelompok
keahlian suatu bidang ilmu pengetahuan dan/atau teknologi dalam program
studi.
11. Dokumen Kurikulum adalah susunan mata kuliah yang dilengkapi dengan uraian
butir CPL yang dibebankan pada suatu mata kuliah dan rencana pembelajaran
semester
12. Sikap sebagaimana merupakan perilaku benar dan berbudaya sebagai hasil dari
internalisasi dan aktualisasi nilai dan norma yang tercermin dalam kehidupan
spiritual dan sosial melalui proses pembelajaran, pengalaman kerja mahasiswa,
penelitian dan/atau pengabdian kepada masyarakat yang terkait pembelajaran.
13. Pengetahuan merupakan penguasaan konsep, teori, metode, dan/atau falsafah
bidang ilmu tertentu secara sistematis yang diperoleh melalui penalaran dalam
proses pembelajaran, pengalaman kerja mahasiswa, penelitian dan/atau
pengabdian kepada masyarakat yang terkait pembelajaran.
14. Keterampilan merupakan kemampuan melakukan unjuk kerja dengan
menggunakan konsep, teori, metode, bahan, dan/atau instrumen, yang
diperoleh melalui pembelajaran, pengalaman kerja mahasiswa, penelitian
dan/atau pengabdian kepada masyarakat yang terkait pembelajaran, mencakup:
a. Keterampilan umum sebagai kemampuan kerja umum yang wajib dimiliki
oleh setiap lulusan dalam rangka menjamin kesetaraan kemampuan lulusan
sesuai tingkat program dan jenis pendidikan tinggi; dan,
b. Keterampilan khusus sebagai kemampuan kerja khusus yang wajib dimiliki
oleh setiap lulusan sesuai dengan bidang keilmuan program studi.
5. Prosedur
Pengelolaan
Pembelajaran
1. Merancang Kurikulum
a. Merumuskan Capaian Pembelajaran Lulusan hasil analisis kebutuhan
keahlian-keilmuan dan stakeholder

4. b. Merumuskan Capaian Pembelajaran Lulusan hasil penetapan visi dan misi
program studi
c. Menetapkan profil dan kemampuan lulusan
d. Menetapkan Capaian Pembelajaran Lulusan
e. Membentuk mata kuliah (Dosen Program Studi)
f. Memilih bahan kajian pengetahuan
g. Membuat matriks rumusan CPL
h. Menetapkan besaran SKS mata kuliah (Unit Pengelola Program Studi)
i. Menetapkan mata kuliah hasil evaluasi kurikulum dan CPL
j. Membentuk mata kuliah dalam pola semester
k. Menetapkan posisi mata kuliah
l. Membuat dokumen kurikulum/curriculum plan
2. Melaksanakan Rencana Pembelajaran Semester
a. Mengidentifikasi CPL mata kuliah
b. Merumuskan CPMK secara spesifik (course learning outcomes)
c. Merumuskan sub-CPMK secara SMART (lesson learning outcomes)
d. Menyusun RPS
e. Menentukan kriteria sub-CPMK
f. Membuat instrumen penilaian pembelajaran
g. Mengembangkan materi pembelajaran
h. Melakukan proses pembelajaran
3. Melakukan Evaluasi Pembelajaran
a. Membuat teknik dan instrumen penilaian
b. Melakukan prosedur penilaian
c. Melakukan penilaian pembelajaran
d. Melaporkan penilaian dan kelulusan mata kuliah
6. Pihak yang
menjalankan
Pengelolaan
Pembelajaran
1. Dewan Eksekutif
2. Operator PD Dikti
3. Wakil Rektor Bidang Akademik
4. Ketua Unit Pengelola Program Studi
5. Dosen Program Studi Universitas Prisma
7. Dokumen
Terkait
1. Statuta Universitas Prisma
2. Permenristekdikti Nomor 44 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan
Tinggi
3. Buku Rencana Strategis Universitas Prisma 2017-2022
4. Buku Pedoman Akademik Universitas Prisma 2017
5. Buku Pelatihan SPM Internal tahun 2016 Edisi Kedua
6. Buku Panduan Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi Direktorat Jenderal
Pembelajaran dan Kemahasiswaan Kementerian Riset Teknologi dan Pendidikan
Tinggi 2016
7. Dokumen SPMI Standar Isi Pembelajaran
8. Catatan

5. 9. Tabel Deskripsi Langkah
Pelaksana/
Penanggungjawab Dokumen Waktu
A Menetapkan profil dan
kemampuan lulusan
Ketua Unit
Pengelola Program
Studi
- Dokumen Usulan
Pembukaan
Program Studi
- Dokumen
Rencana
Strategis
Program Studi
25 Hari
B Menetapkan CPL Ketua Unit
Pengelola Program
Studi
- Dokumen Usulan
Pembukaan
Program Studi
- Dokumen
Rencana
Strategis
Program Studi
25 hari
C Memilih bahan kajian
pengetahuan
Dosen program
studi
Dokumen Kurikulum 25 Hari
D Membuat matriks
rumusan CPL
Tim Dosen
Program Studi
Dokumen Kurikulum 5 Hari
E Menetapkan besaran
SKS matakuliah
Ketua Unit
Pengelola Program
Studi
Dokumen Kurikulum 5 Hari
F Membentuk
matakuliah
Tim Dosen
Program Studi
Dokumen Kurikulum 10 Hari
G Membuat dokumen
kurikulum (Curriculum
Plan)
Wakil Rektor
Bidang
Akademik/Kaprodi
Dokumen Kurikulum 25 Hari
H Mensahkan Dokumen
Kurikulum
Dewan Eksekutif Minuta DE 1 Hari
I Merumuskan CPMK
(Course Learning
Outcomes)
Ketua Unit
Pengelola Program
Studi
Dokumen RPS 25 Hari
J Merumuskan sub-
CPMK (Lesson Learning
Outcomes)
Ketua Unit
Pengelola Program
Studi
Dokumen RPS 25 Hari
K Menyusun RPS Dosen Program
Studi
Dokumen RPS 25 Hari
L Membuat teknik dan
instrumen penilaian
pembelajaran
Dosen Program
Studi
Dokumen RPS 5 Hari
M Mengembangkan
materi pembelajaran
Dosen Program
Studi
Dokumen RPS 10 Hari
N Melakukan proses
pembelajaran
Dosen Program
Studi
Dokumen RPS 16 Minggu
O Melakukan prosedur
penilaian
Dosen Program
Studi
Dokumen RPS 10 Hari
P Melakukan penilaian
pembelajaran
Dosen Program
Studi
Dokumen RPS 10 Hari

6. Q Melaporkan penilaian
dan kelulusan MK
Dosen Program
Studi
Dokumen RPS 5 Hari
R Melaporkan mata
kuliah
Operator PD Dikti Formulir PD Dikti 3 Hari

7. 10. Bagan Alir Prosedur Standar Pengelolaan Pembelajaran
Dewan
Eksekutif
Operator
PD Dikti
Warek Bidang
Akademik
Registrasi
Administrasi
Akademik
Ketua Unit
Pengelola
Program Studi
Tim
Dosen
Dosen
Program Studi
Mulai
Menetapkan
profil dan
kemampuan
lulusan
Selesai
Menetapkan
CPL
Memilih bahan
kajian
pengetahuan
Membuat
dokumen
kurikulum
Melaporkan
Data MK PD
Dikti
Membuat
matriks
rumusan CPL
Menetapkan
besaran SKS
matakuliah
Membentuk
matakuliah
Merumuskan
CPMK
Merumuskan
Sub-CPMK
Menyusun RPS
Membuat
teknik dan
instrumen
penilaian
pembelajaran
Mengembangkan
materi
pembelajaran
Melakukan
proses
pembelajaran
Melakukan
Penilaian
pembelajaran
Melaporkan
Penilaian dan
kelulusan MK
Menerima
pelaporan
penilaian dan
kelulusan MK
Mensahkan
dokumen
kurikulum