1. “MENINGKATKAN KEMAHIRAN
MEMBACA TULISAN JAWI
MURID DENGAN
MENGGUNAKAN RODA IMPIAN
JAWI”
MUHAMMAD BAIHAKI RAMLI DP2791/09
1 MARDHIAH HAYATI RAHIM DP2702/09
NORHASNI YAAKOB DP2732/09
ZULIANY ABU KHALID DP2786/09

2. LATAR BELAKANG KAJIAN
 Tulisan Jawi merupakan simbolik tentang
kewajipan menuntut ilmu agama yang telah
difardhukan ke atas setiap penganutnya.
 Pengaruh tulisan ini semakin hari semakin pudar
lantaran perkembangan tulisan rumi yang meluas
(Amat Juhari Moain, 1992).
 Program J-QAF tlh diperkenalkan di mana mata
pel. Jawi adalah sebahagian daripada program
tersebut utk memartabatkan tulisan Jawi.
2

3. REFLEKSI MASALAH
 Semasa penyelidik menjalankan sesi pengajaran
dan pembelajaran bagi mata pelajaran Jawi bagi
kelas 3 Mawar pada awal tahun ini, penyelidik
mendapati bahawa beberapa orang murid tidak
melibatkan diri dalam aktiviti pembacaan Jawi yang
dijalankan dalam kumpulan.
 Apabila murid-murid lain membaca, mereka yang
bermasalah ini tidak menyebut perkataan dalam
teks yang diberikan dengan betul dan hanya
menggerak-gerakkan sahaja mulut mereka.
3

4. OBJEKTIF KAJIAN
• Meningkatkan kemahiran membaca
Objektif tulisan Jawi bagi 7 orang murid darjah
3 Mawar, Sek.Keb. Sg. Korok, Alor
Am Setar, Simpang Kuala, Kedah.
• Mengenalpasti punca-punca murid tidak
tahu membaca tulisan Jawi.
Objektif • Menilai pencapaian pelajar selepas
Khusus kaedah untuk meningkatkan kemahiran
membaca murid dalam tulisan Jawi
dijalankan. 4

5. METODOLOGI KAJIAN
 Menggabungkan kajian kualitatif dan
kuantitatif.
 Kaedah-kaedah yang digunakan:
 Pemerhatian
 Temubual
 Eksperimen
 Tujuan penggabungan adalah utk
memantapkan lagi dapatan kajian menerusi
konsep triangulasi agar kajian ini dapat
menjadi suatu bahan yang berkualiti untuk
5
dikongsi bersama.

6. PERSAMPELAN
 Menggunakan Teknik Persampelan Bertujuan
kerana penyelidik telah menentukan ciri-ciri khusus
bagi sampel yang dikehendaki iaitu murid-murid
yang mempunyai masalah membaca tulisan Jawi
dengan baik dan lancar.
 Sampel kajian terdiri daripada 7 orang murid
daripada 30 orang murid tahun 3 Mawar, Sek. Keb.
Sg. Korok, Simpang Kuala, Alor Setar, Kedah.
6

7. PROSEDUR MENGUMPUL DATA
• Ujian Pra
dan Pos
• Pemerhatian Temubual
di lapangan
• Temubual
Pemerhatian bersemuka Eksperimen
7

8. INSTRUMEN KAJIAN
Borang
Pemerhatian
Soalan Temubual
Set Soalan Ujian
Pra dan Pos
8

9. PROSEDUR ANALISIS DATA
Pemerhatian
Temubual Eksperimen
(Rubrik pada
borang (NVivo) (SPSS)
pemerhatian)
9

10. KESIGNIFIKAN KAJIAN
 Kemahiran membaca tulisan Jawi amat penting
kepada kerana penggunaan tulisan ini akan
diaplikasikan secara berterusan dan bukan di
dalam sesi pembelajaran semata-mata.
 Hasil kajian diharapkan agar dapat memberi
sumbangan kpd pihak2 tertentu spt AJK
penyelidikan tindakan Sek. Keb. Sg.
Korok, Simpang Kuala, Alor Setar dan semua guru
J-QAF.
10

11. 11

12. 12

13. 13

14. 14