Universiti Pendidikan Sultan Idris Seminar Refleksi - Latihan Mengajar 2014

1. Pembentangan Seminar
SMK KARAK
Nama: Nur Syanirah bt Taib
No. Matrik: D 20111048192
Nama Pensyarah: Profesor Madya Dr Abd
Latif bin Haji Gapor

2. ISI KANDUNGAN
LATAR BELAKANG SEKOLAH
KAJIAN TINDAKAN

3. SMK KARAK
BERUSAHA UNTUK KEJAYAAN
Pengenalan Sekolah

4. Lokasi Sekolah &
Asrama

5.  Asal-usul sekolah
Sekolah Menengah Kebangsaan Karak atau nama ringkasnya SMK Karak,
merupakan sebuah Sekolah menengah kebangsaan yang terletak pinggir
jalan dari Lanchang ke Bentong. Nama SMK karak diambil bersempena
Jalan Besar Karak. Ditubuhkan pada tahun 1970.
 Visi
SMK Menjadi Sebuah Sekolah Cemerlang Ke Arah Pendidikan Berkualiti
Menjelang Tahun 2015.
 Misi
Memberi Pendidikan Yang Terbaik Kepada Semua Pelajar Supaya
Cemerlang Dalam Bidang Kurikulum Dan Kokurikulum Serta Membentuk
Peribadi Pelajar-pelajar Agak Berakhlak Mulia, Berdisiplin Dan Berhemah
Tinggi.
Mengenai Sekolah

6. Bilangan guru = 95 orang
Guru lelaki = 33 orang
Guru perempuan = 62 orang
Kapasiti pelajar
Pelajar lelaki = 700 orang
Pelajar perempuan = 758 orang
Jumlah = 1458 orang pelajar

7. Aktiviti
Kokurikulum

8. • Peringkat Negeri
> 2 orang pelajar lelaki dipilih untuk
mewakili negeri dalam perlawanan bola sepak
lelaki bawah 18tahun.
• Peringkat Daerah
> Johan Bola Tampar Perempuan
> Johan Bola Sepak Lelaki
> Olahraga Perempuan

9. Tajuk
Penggunaan Peta Minda Dalam
Meningkatkan Ingatan Pelajar
Dalam Subjek Teknologi
Maklumat Dan Komunikasi (ICT).

10. Kepelbagaian kaedah pengajaran dan
pembelajaran yang digunakan oleh guru
untuk menjadikan proses P&P berkesan.
Kajian ini dijalankan untuk mengkaji
keberkesanan penggunaan Peta Minda dalam
meningkatkan ingatan pelajar dalam topik
amali iaitu Microsoft Word.
PENGENALAN

11. REFLEKSI
Pembelajaran melalui penerangan sahaja agak
membosankan kerana tidak dapat menggunakan
makmal komputer.
Tambahan pula, topik yang diajar adalah
berkaitan dengan amali menggunakan Microsoft
Word.
Refleksi ini dibuat dengan mengadakan temu
bual bersama pelajar selepas pengajaran.

12. FOKUS KAJIAN

13. mengfokuskan tentang ingatan pelajar terhadap
pengajaran yang dijalankan oleh guru. Dalam
kajian ini, saya dapat mengetahui sama ada
pelajar lebih faham tentang subjek ICT
menggunakan peta minda ataupun sebaliknya.
kajian ini fokus tentang penggunaan peta minda
yang menarik akan menarik perhatian pelajar
kerana warna dan isi yang terdapat mudah untuk
diingat.
ISU KAJIAN

14. Objektif Umum:
 Dapat meningkatkan pengetahuan pelajar dalam subjek ICT
dengan cara yang lebih mudah dan sangat menarik untuk belajar.
Objektif Khusus:
 Strategi pengajaran dan pembelajaran guru diubah suai kepada
cara yang mudah difahami oleh pelajar.
 Membuatkan pelajar minat untuk belajar dan memberi perhatian
dengan apa yang akan diajar kerana menggunakan warna yang
terang dan berlainan.
OBJEKTIF KAJIAN

15. Kajian ini melibatkan 25 orang pelajar
tingkatan 2 Inspirasi yang terdiri daripada 3
orang pelajar Melayu, 2 orang pelajar Asli, 10
orang pelajar Cina dan 10 orang pelajar India
dan bilangan lelaki seramai 10 orang pelajar
lelaki dan 20 pelajar perempuan.
KUMPULAN SASARAN

16. METODOLOGI

17. Model Kajian Tindakan Somekh

18. 25 orang Pelajar Tingkatan 2 Inspirasi
Sekolah Menengah Kebangsaan
Karak, Karak Pahang
Sampel Kajian

19. 1)Ujian Pra – 17 soalan objektif (tahap
kefahaman) berkenaan bab 3: perisian
pemprosesan perkataan tingkatan 1 dan pelajar
diberikan masa 30 minit untuk menjawab
soalan.(Latihan diambil daripada internet)
2)Ujian pos - Sama dengan soalan Pra (soalan
aras kefahaman)
Instrumen Kajian

21. Temu
bual
(17/7/14)
Ujian Pra
24/7/14
Pengajaran
menggunakan
Aktiviti peta
minda
27/8/13
Ujian Pos
12/9/14
PROSEDUR KAJIAN

22. Nilai Min & Sisihan Piawai Ujian Pra dan Pos
ANALISIS DATA

23. NILAI GRED(Nilai gred sekolah)

24. Gred Pencapaian Pelajar Bagi Ujian Pra Dan Pos

25. Graf Gred Pencapaian Pelajar Bagi
Ujian Pra Dan Pos
0
2
4
6
8
10
12
14
16
A B C D E
BIL.PELAJAR
GRED
UJIAN PRA
UJIAN POS

26. • Markah minimum Ujian Pra pelajar ialah 38% .
Markah minimum Ujian Pos pelajar ialah53 %.
• Markah maksimum Ujian Pra pelajar ialah 76%.
Markah maksimum Ujian Pos pelajar ialah 87%.
• Sisihan piawai ujian pos ialah 10.47 dan ujian pra
ialah 11.20.
• Peningkatan berlaku pada sisihan piawai
sebanyak 0.63
• Gred pelajar dalam ujian pos juga meningkat
berbanding ujian pra
DAPATAN KAJIAN

27. CADANGAN
 Guru boleh menjalankan aktiviti ini dengan mengadakan
kumpulan kawalan supaya dapatan kajian yang diperoleh
dapat dibandingkan dengan kumpulan rawatan.
 Meningkatkan daya ingatan pelajar tentang fakta dan
komponen komputer, guru mungkin boleh
mengadakan satu kajian dengan menggunakan aktiviti
“ujian lima minit” sebelum pengajaran dan
pembelajaran. Ujian lima minit ini merangkumi topik
yang telah dipelajari dan dilakukan sebelum
pengajaran dan pembelajaran tajuk yang baru
CADANGAN

28. KESIMPULAN
Penggunaan peta minda juga begitu signifikan
dengan objektif yang hendak dicapai oleh
pihak Kementerian Pendidikan melalui sistem
pendidikan negara abad ke-21, iaitu SPN 21.
Guru juga perlu didedahkan dengan
penggunaan peta minda secara interaktif agar
PdP lebih menyeronokkan
KESIMPULAN