SlideShare a Scribd company logo
1 of 32
MASALAH
PENGLIHATAN

          OLEH:

PUAN MARDHIAH HAYATI RAHIM
    PPKI, SMK TUN ISMAIL
Ciri-ciri yang menentukan kebutaan dan rabun



1. Ketajaman Penglihatan
2. Medan Penglihatan
Ciri-ciri yang menentukan kebutaan dan rabun

1.    Ketajaman penglihatan
         Ketajaman penglihatan jarak jauh: merujuk kepada
          keupayaan membezakan bentuk atau ciri-ciri halus
          daripada jarak jauh
         Diukur dengan membaca barisan huruf, nombor atau
          simbol daripada carta
         Menggunakan carta Snellen
          •   Pengukuran dilaporkan sebagai pecahan (contoh: 6/6,
              6/18, 6/60)
          •   Diukur dalam meter atau kaki
Carta Snellen
BACAAN SNELLEN


                                 BACAAN
Kaki       20/200      20/100      20/70      20/50   20/30   20/20
Meter       6/60        6/36        6/24      6/18     6/9     6/6

  Buta : 3/60 atau kurang

  Rabun (low vision) : antara 6/18 dan 3/60
Ciri-ciri yang menentukan kebutaan dan rabun

2. Medan penglihatan
   o   Bila melihat ke hadapan, mata yang normal boleh
       melihat ruang julat sebanyak 180 darjah.
   o   Contoh penyakit mata: Rentitis Pigmentosa (Tunnel
       vision)
RENTITIS PIGMENTOSA
                           Penglihatan Terowong

                     • kemerosotan sel saraf
                     penglihatan menyebabkan
                     kehilangan penglihatan dari
                     bahagian sisi retina sehingga ke
                     tengah.




Penglihatan Normal
Siapa individu bermasalah penglihatan?

1.       Buta
     o   seseorang dianggap buta dari segi perundangan jika ketajaman
         penglihatannya 3/60 atau kurang pada mata yang terbaik
         selepas rawatan atau pembetulan atau mempunyai medan
         penglihatan kurang daripada 10 darjah.
         (Definisi Pertubuhan Kesihatan Sedunia)
Siapa individu bermasalah penglihatan?

2. Kerabunan
   o  Seseorang dianggap rabun jika mempunyai ketajaman
      penglihatan antara 6/18 dan 3/60 pada mata yang terbaik
      selepas rawatan atau pembetulan.
      (Definisi Pertubuhan Kesihatan Sedunia)
KECACATAN PADA MATA

 Myopia (Rabun jauh)
   Gangguan di mana imej terfokus di depan retina

   Sebab berlaku:
       Bola mata terlalu panjang
       Kornea terlalu curam

     Rawatan:
       Kaca mata (kanta cekung)
       Pembedahan
KECACATAN PADA MATA

 Myopia (Rabun jauh)
KECACATAN PADA MATA

 Glaukoma
    Tekanan dalam bola mata meningkat sehingga berlaku kerosakan
     pada sel saraf optik.
    “silent thief of sight”
    Sebab berlaku:
      Genetik: keturunan

      Penyakit: diabetes

      Rabun jauh yang ekstrem

    Rawatan:
      Kurangkan tekanan dalam bola biji mata
       • Ubat mata
       • Pembedahan laser
KECACATAN PADA MATA

 Glaukoma
KECACATAN PADA MATA

 Katarak
   Kanta mata menjadi legap dan cahaya dihalang memasuki
    mata.
   Sebab berlaku:
       Genetik: keturunan
       Congenital: ibu mengandung mengidap rubella
       Pendedahan kepada radiasi
       Peningkatan umur, diabetes, kesan ubat

     Rawatan:
       Pembedahan katarak
       Kanta intrakular
KECACATAN PADA MATA

 Katarak
KECACATAN PADA MATA

 Macular Degeneration
   Kemerosotan sel saraf penglihatan di bahagian tengah
    retina.
   Kehilangan medan penglihatan di bahagian tengah.

   Sebab berlaku:
      Genetik
      Peningkatan umur
      Tekanan darah tinggi
      Kolestrol tinggi

    Rawatan:
        Pembedahan
KECACATAN PADA MATA

 Macular Degeneration
KECACATAN PADA MATA

 Diabetic Retinopathy
   Kerosakan retina yang berlaku kerana penyakit kencing manis.

   Arteri pada retina menjadi lemah dan lekang menyebabkan
    tompok-tompok darah terhasil pada retina.
   Sebab berlaku:
         Tahap gula dalam darah yang tinggi (merosakkan salur-salur
          darah pada retina)
     Rawatan:
         Pembedahan laser
KECACATAN PADA MATA

 Diabetic Retinopathy
CARA BELAJAR MURID BERMASALAH
                  PENGLIHATAN

1.       Kurikulum
        Sekolah Rendah : KSSR
        Sekolah Menengah : KBSM
        + Pendidikan Khas Bermasalah Pembelajaran
2. Tulisan
   Cetakan Braille
3. Alatan & BBM
   Slate and stylus
   Brailler
   Embosser
   Thermoform
   Gambar rajah timbul
CETAKAN BRAILLE

1. Dicipta oleh Louis Braille pada tahun 1834.
2. Terdiri daripada sel yang mempunyai 6 titik
   timbul.




3. Telah diubahsuai kepada beberapa sistem kod
     Braille seperti Bahasa Inggeris, Bahasa
     Melayu, Bahasa Arab, tulisan
     Jawi, Matematik, Muzik.
SISTEM KOD BRAILLE BM

 Sistem Kod Braille Bahasa Melayu mempunyai dua
 tahap yang dinamakan:
 1.   Gred pertama
 2.   Gred kedua
SIMBOL ABJAD BRAILLE
SIMBOL NOMBOR BRAILLE
CONTOH CETAKAN BRAILLE
ALATAN (SLATE AND STYLUS)
ALATAN (PERKINS BRAILLER)
ALATAN (EMBOSSER)
CONTOH BBM

 Gambar rajah timbul
AL-QURAN BRAILLE
SEKIAN, TERIMA KASIH…
RUJUKAN

 http://www.gnesop.com/2010/06/sejarah-tulisan-
  braille.htmlhttp://www.moh.gov.my/bpk/index.html
 http://www.usimonline.my/ms/buletin/4-aktiviti-
  fakulti/30-pelajar-fpqs-hasil-transkripsi-iqra-braille.html
 http://www.visionsinternational.net/eye-health/low-
  vision-vision-impairment/
 http://www.spe-ed.net/blind.php

More Related Content

What's hot

Masalah pembelajaran
Masalah pembelajaranMasalah pembelajaran
Masalah pembelajaranAtiqah Latiff
 
Penglibatan ibu bapa
Penglibatan ibu bapaPenglibatan ibu bapa
Penglibatan ibu bapaArra Asri
 
Definisi mbk-masalah-pembelajaran
Definisi mbk-masalah-pembelajaranDefinisi mbk-masalah-pembelajaran
Definisi mbk-masalah-pembelajaranGabanSiam
 
EDUP3103: LEMBAM (SLOW LEARNER) .pdf
EDUP3103: LEMBAM (SLOW LEARNER) .pdfEDUP3103: LEMBAM (SLOW LEARNER) .pdf
EDUP3103: LEMBAM (SLOW LEARNER) .pdfPISMPBM20622AinNajwa
 
Kanak kanak Berkeperluan Khas
Kanak kanak Berkeperluan KhasKanak kanak Berkeperluan Khas
Kanak kanak Berkeperluan Khasmurni mohamat
 
Rph masalah pendengaran
Rph masalah pendengaranRph masalah pendengaran
Rph masalah pendengaranmarshiza
 
perbezaan individu dalam pembelajaran dan sifat pelajar yang berjaya
perbezaan individu dalam pembelajaran dan sifat pelajar yang berjayaperbezaan individu dalam pembelajaran dan sifat pelajar yang berjaya
perbezaan individu dalam pembelajaran dan sifat pelajar yang berjayaEmiey Mieysagie
 
Rekod-Rekod Perkembangan dan Pengesanan
Rekod-Rekod Perkembangan dan PengesananRekod-Rekod Perkembangan dan Pengesanan
Rekod-Rekod Perkembangan dan PengesananFatin Zafrina Rulez
 
Teori jean piaget(perkembangan kanak-kanak)
Teori jean piaget(perkembangan kanak-kanak)Teori jean piaget(perkembangan kanak-kanak)
Teori jean piaget(perkembangan kanak-kanak)miemasjuri
 
Kanak kanak bekeperluan pendidikan khas
Kanak kanak bekeperluan pendidikan khasKanak kanak bekeperluan pendidikan khas
Kanak kanak bekeperluan pendidikan khassitiaishahmohamad
 
Teori Pembelajaran Kognitif - Teori Pembentukan Konsep Bruner
Teori Pembelajaran Kognitif - Teori Pembentukan Konsep BrunerTeori Pembelajaran Kognitif - Teori Pembentukan Konsep Bruner
Teori Pembelajaran Kognitif - Teori Pembentukan Konsep BrunerAtifah Ruzana Abd Wahab
 
Pelajar Hiperaktif
Pelajar HiperaktifPelajar Hiperaktif
Pelajar HiperaktifAwatif Atif
 
Intervensi awal kanak kanak
Intervensi awal kanak kanakIntervensi awal kanak kanak
Intervensi awal kanak kanakNur Kareena
 
Pendidikan inklusif
Pendidikan inklusif Pendidikan inklusif
Pendidikan inklusif Mialen Eja
 
Strategi pengajaran kanak disleksia
Strategi pengajaran kanak disleksiaStrategi pengajaran kanak disleksia
Strategi pengajaran kanak disleksiaFatiha Khaidzir
 

What's hot (20)

Masalah pembelajaran
Masalah pembelajaranMasalah pembelajaran
Masalah pembelajaran
 
EDUP3103: MASALAH PENGLIHATAN.pdf
EDUP3103: MASALAH PENGLIHATAN.pdfEDUP3103: MASALAH PENGLIHATAN.pdf
EDUP3103: MASALAH PENGLIHATAN.pdf
 
KESIHATAN MENTAL
KESIHATAN MENTALKESIHATAN MENTAL
KESIHATAN MENTAL
 
Penglibatan ibu bapa
Penglibatan ibu bapaPenglibatan ibu bapa
Penglibatan ibu bapa
 
Definisi mbk-masalah-pembelajaran
Definisi mbk-masalah-pembelajaranDefinisi mbk-masalah-pembelajaran
Definisi mbk-masalah-pembelajaran
 
EDUP3103: LEMBAM (SLOW LEARNER) .pdf
EDUP3103: LEMBAM (SLOW LEARNER) .pdfEDUP3103: LEMBAM (SLOW LEARNER) .pdf
EDUP3103: LEMBAM (SLOW LEARNER) .pdf
 
Senarai semak
Senarai semakSenarai semak
Senarai semak
 
Kanak kanak Berkeperluan Khas
Kanak kanak Berkeperluan KhasKanak kanak Berkeperluan Khas
Kanak kanak Berkeperluan Khas
 
Rph masalah pendengaran
Rph masalah pendengaranRph masalah pendengaran
Rph masalah pendengaran
 
perbezaan individu dalam pembelajaran dan sifat pelajar yang berjaya
perbezaan individu dalam pembelajaran dan sifat pelajar yang berjayaperbezaan individu dalam pembelajaran dan sifat pelajar yang berjaya
perbezaan individu dalam pembelajaran dan sifat pelajar yang berjaya
 
Rekod-Rekod Perkembangan dan Pengesanan
Rekod-Rekod Perkembangan dan PengesananRekod-Rekod Perkembangan dan Pengesanan
Rekod-Rekod Perkembangan dan Pengesanan
 
Teori jean piaget(perkembangan kanak-kanak)
Teori jean piaget(perkembangan kanak-kanak)Teori jean piaget(perkembangan kanak-kanak)
Teori jean piaget(perkembangan kanak-kanak)
 
Kanak kanak bekeperluan pendidikan khas
Kanak kanak bekeperluan pendidikan khasKanak kanak bekeperluan pendidikan khas
Kanak kanak bekeperluan pendidikan khas
 
Teori Pembelajaran Kognitif - Teori Pembentukan Konsep Bruner
Teori Pembelajaran Kognitif - Teori Pembentukan Konsep BrunerTeori Pembelajaran Kognitif - Teori Pembentukan Konsep Bruner
Teori Pembelajaran Kognitif - Teori Pembentukan Konsep Bruner
 
Pelajar Hiperaktif
Pelajar HiperaktifPelajar Hiperaktif
Pelajar Hiperaktif
 
Hiperaktif
Hiperaktif Hiperaktif
Hiperaktif
 
Intervensi awal kanak kanak
Intervensi awal kanak kanakIntervensi awal kanak kanak
Intervensi awal kanak kanak
 
Contoh rpi
Contoh rpiContoh rpi
Contoh rpi
 
Pendidikan inklusif
Pendidikan inklusif Pendidikan inklusif
Pendidikan inklusif
 
Strategi pengajaran kanak disleksia
Strategi pengajaran kanak disleksiaStrategi pengajaran kanak disleksia
Strategi pengajaran kanak disleksia
 

Viewers also liked

Laporan kaijian bahasa murid masalah penglihatan
Laporan kaijian bahasa murid masalah penglihatanLaporan kaijian bahasa murid masalah penglihatan
Laporan kaijian bahasa murid masalah penglihatancikgusuepkhas
 
Tajuk 10 kanak kanak berkeperluan khas
Tajuk 10 kanak kanak berkeperluan khasTajuk 10 kanak kanak berkeperluan khas
Tajuk 10 kanak kanak berkeperluan khasNurhaliza Hamid
 
Kump 9 kecacatan pelbagai
Kump 9  kecacatan pelbagaiKump 9  kecacatan pelbagai
Kump 9 kecacatan pelbagaipian79
 
masalah penglihatan
masalah penglihatanmasalah penglihatan
masalah penglihatanakmafauzia
 
Kertas+kerja+program+innovasi doktor muda2
Kertas+kerja+program+innovasi doktor muda2Kertas+kerja+program+innovasi doktor muda2
Kertas+kerja+program+innovasi doktor muda2Ahmad Lili
 
Standard Guru Malaysia
Standard Guru MalaysiaStandard Guru Malaysia
Standard Guru MalaysiaHidayah Yusuf
 
Kelab Doktor Muda
Kelab Doktor MudaKelab Doktor Muda
Kelab Doktor MudaNsha Shari
 
Sistem penglihatan manusia
Sistem penglihatan manusiaSistem penglihatan manusia
Sistem penglihatan manusiaShaznie Hasran
 
Bab 6 Falsafah pendidikan kebangsaan dan falsafah pendidikan guru
Bab 6 Falsafah pendidikan kebangsaan dan falsafah pendidikan guruBab 6 Falsafah pendidikan kebangsaan dan falsafah pendidikan guru
Bab 6 Falsafah pendidikan kebangsaan dan falsafah pendidikan guruVince Here
 
Standard guru
Standard guruStandard guru
Standard guruAre Fade
 
Visual acuity in infants
Visual acuity in  infantsVisual acuity in  infants
Visual acuity in infantszarin45
 
Anatomi mata
Anatomi mataAnatomi mata
Anatomi matamateri-x2
 

Viewers also liked (20)

Laporan kaijian bahasa murid masalah penglihatan
Laporan kaijian bahasa murid masalah penglihatanLaporan kaijian bahasa murid masalah penglihatan
Laporan kaijian bahasa murid masalah penglihatan
 
Tajuk 10 kanak kanak berkeperluan khas
Tajuk 10 kanak kanak berkeperluan khasTajuk 10 kanak kanak berkeperluan khas
Tajuk 10 kanak kanak berkeperluan khas
 
Kanak kanak keperluan khas
Kanak kanak keperluan khasKanak kanak keperluan khas
Kanak kanak keperluan khas
 
Kump 9 kecacatan pelbagai
Kump 9  kecacatan pelbagaiKump 9  kecacatan pelbagai
Kump 9 kecacatan pelbagai
 
masalah penglihatan
masalah penglihatanmasalah penglihatan
masalah penglihatan
 
PENJAGAAN KESIHATAN MATA
PENJAGAAN KESIHATAN MATAPENJAGAAN KESIHATAN MATA
PENJAGAAN KESIHATAN MATA
 
Masalah kecacatan fizikal
Masalah kecacatan fizikalMasalah kecacatan fizikal
Masalah kecacatan fizikal
 
Sistem Penglihatan
Sistem PenglihatanSistem Penglihatan
Sistem Penglihatan
 
Standard guru malaysia (sgm)
Standard guru malaysia (sgm)Standard guru malaysia (sgm)
Standard guru malaysia (sgm)
 
Kertas+kerja+program+innovasi doktor muda2
Kertas+kerja+program+innovasi doktor muda2Kertas+kerja+program+innovasi doktor muda2
Kertas+kerja+program+innovasi doktor muda2
 
Standard Guru Malaysia
Standard Guru MalaysiaStandard Guru Malaysia
Standard Guru Malaysia
 
Guru unggul
Guru unggulGuru unggul
Guru unggul
 
Kelab Doktor Muda
Kelab Doktor MudaKelab Doktor Muda
Kelab Doktor Muda
 
Sistem penglihatan manusia
Sistem penglihatan manusiaSistem penglihatan manusia
Sistem penglihatan manusia
 
Bab 6 Falsafah pendidikan kebangsaan dan falsafah pendidikan guru
Bab 6 Falsafah pendidikan kebangsaan dan falsafah pendidikan guruBab 6 Falsafah pendidikan kebangsaan dan falsafah pendidikan guru
Bab 6 Falsafah pendidikan kebangsaan dan falsafah pendidikan guru
 
Standard Guru Malaysia
Standard Guru MalaysiaStandard Guru Malaysia
Standard Guru Malaysia
 
Standard guru
Standard guruStandard guru
Standard guru
 
Pendidikan Khas
Pendidikan Khas Pendidikan Khas
Pendidikan Khas
 
Visual acuity in infants
Visual acuity in  infantsVisual acuity in  infants
Visual acuity in infants
 
Anatomi mata
Anatomi mataAnatomi mata
Anatomi mata
 

More from Mardhiah Hayati Rahim

Taklimat Program Pendidikan Inklusif 2018
Taklimat Program Pendidikan Inklusif 2018Taklimat Program Pendidikan Inklusif 2018
Taklimat Program Pendidikan Inklusif 2018Mardhiah Hayati Rahim
 
Soalan bi tahun 3 kssr pk mengikut jsu dan aras taksanomi bloom
Soalan bi tahun 3 kssr pk mengikut jsu dan aras taksanomi bloomSoalan bi tahun 3 kssr pk mengikut jsu dan aras taksanomi bloom
Soalan bi tahun 3 kssr pk mengikut jsu dan aras taksanomi bloomMardhiah Hayati Rahim
 
Cognitive task analysis of a library assistant
Cognitive task analysis of a library assistantCognitive task analysis of a library assistant
Cognitive task analysis of a library assistantMardhiah Hayati Rahim
 
Cognitive task analysis of a library assistant
Cognitive task analysis of a library assistantCognitive task analysis of a library assistant
Cognitive task analysis of a library assistantMardhiah Hayati Rahim
 
Peranan iklan dalam mengintegrasikan etnik
Peranan iklan dalam mengintegrasikan etnikPeranan iklan dalam mengintegrasikan etnik
Peranan iklan dalam mengintegrasikan etnikMardhiah Hayati Rahim
 
Proposal meningkatkan kemahiran jawi
Proposal meningkatkan kemahiran jawiProposal meningkatkan kemahiran jawi
Proposal meningkatkan kemahiran jawiMardhiah Hayati Rahim
 

More from Mardhiah Hayati Rahim (7)

Taklimat Program Pendidikan Inklusif 2018
Taklimat Program Pendidikan Inklusif 2018Taklimat Program Pendidikan Inklusif 2018
Taklimat Program Pendidikan Inklusif 2018
 
Soalan bi tahun 3 kssr pk mengikut jsu dan aras taksanomi bloom
Soalan bi tahun 3 kssr pk mengikut jsu dan aras taksanomi bloomSoalan bi tahun 3 kssr pk mengikut jsu dan aras taksanomi bloom
Soalan bi tahun 3 kssr pk mengikut jsu dan aras taksanomi bloom
 
Cognitive task analysis of a library assistant
Cognitive task analysis of a library assistantCognitive task analysis of a library assistant
Cognitive task analysis of a library assistant
 
Cognitive task analysis of a library assistant
Cognitive task analysis of a library assistantCognitive task analysis of a library assistant
Cognitive task analysis of a library assistant
 
Peranan iklan dalam mengintegrasikan etnik
Peranan iklan dalam mengintegrasikan etnikPeranan iklan dalam mengintegrasikan etnik
Peranan iklan dalam mengintegrasikan etnik
 
Proposal meningkatkan kemahiran jawi
Proposal meningkatkan kemahiran jawiProposal meningkatkan kemahiran jawi
Proposal meningkatkan kemahiran jawi
 
Gender role
Gender roleGender role
Gender role
 

Recently uploaded

Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.ppt
Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.pptPertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.ppt
Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.pptArieAdie
 
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genapKISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genapDewiUmbar
 
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdf
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdfTopik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdf
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdfNursKitchen
 
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptx
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptxBuku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptx
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptxHussalwaHussain1
 
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdfPENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf1370zulaikha
 
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkas
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkasSlide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkas
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkasAdiebsulhy55
 
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdfReka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdfMDFARIDSHAFARIBINHAR
 
Bab 5 Ting 4 5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4  5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah MelayuBab 5 Ting 4  5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4 5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah MelayuSITINURULSYARAFINABI
 
Reka Bentuk Teknologi Nota Tingkatan satu1
Reka Bentuk  Teknologi Nota Tingkatan satu1Reka Bentuk  Teknologi Nota Tingkatan satu1
Reka Bentuk Teknologi Nota Tingkatan satu1MDFARIDSHAFARIBINHAR
 
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...MDFARIDSHAFARIBINHAR
 
Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...
Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...
Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...NursKitchen
 
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdfTEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdfcrvwr4zf9r
 
PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docx
PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docxPROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docx
PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docxssuser2936b51
 
Bab 5 Ting 4 5.2 Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4  5.2 Persekutuan Tanah MelayuBab 5 Ting 4  5.2 Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4 5.2 Persekutuan Tanah MelayuSITINURULSYARAFINABI
 

Recently uploaded (14)

Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.ppt
Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.pptPertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.ppt
Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.ppt
 
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genapKISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
 
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdf
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdfTopik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdf
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdf
 
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptx
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptxBuku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptx
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptx
 
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdfPENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
 
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkas
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkasSlide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkas
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkas
 
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdfReka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
 
Bab 5 Ting 4 5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4  5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah MelayuBab 5 Ting 4  5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4 5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah Melayu
 
Reka Bentuk Teknologi Nota Tingkatan satu1
Reka Bentuk  Teknologi Nota Tingkatan satu1Reka Bentuk  Teknologi Nota Tingkatan satu1
Reka Bentuk Teknologi Nota Tingkatan satu1
 
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
 
Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...
Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...
Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...
 
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdfTEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
 
PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docx
PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docxPROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docx
PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docx
 
Bab 5 Ting 4 5.2 Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4  5.2 Persekutuan Tanah MelayuBab 5 Ting 4  5.2 Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4 5.2 Persekutuan Tanah Melayu
 

Masalah penglihatan

  • 1. MASALAH PENGLIHATAN OLEH: PUAN MARDHIAH HAYATI RAHIM PPKI, SMK TUN ISMAIL
  • 2. Ciri-ciri yang menentukan kebutaan dan rabun 1. Ketajaman Penglihatan 2. Medan Penglihatan
  • 3. Ciri-ciri yang menentukan kebutaan dan rabun 1. Ketajaman penglihatan  Ketajaman penglihatan jarak jauh: merujuk kepada keupayaan membezakan bentuk atau ciri-ciri halus daripada jarak jauh  Diukur dengan membaca barisan huruf, nombor atau simbol daripada carta  Menggunakan carta Snellen • Pengukuran dilaporkan sebagai pecahan (contoh: 6/6, 6/18, 6/60) • Diukur dalam meter atau kaki
  • 5. BACAAN SNELLEN BACAAN Kaki 20/200 20/100 20/70 20/50 20/30 20/20 Meter 6/60 6/36 6/24 6/18 6/9 6/6 Buta : 3/60 atau kurang Rabun (low vision) : antara 6/18 dan 3/60
  • 6. Ciri-ciri yang menentukan kebutaan dan rabun 2. Medan penglihatan o Bila melihat ke hadapan, mata yang normal boleh melihat ruang julat sebanyak 180 darjah. o Contoh penyakit mata: Rentitis Pigmentosa (Tunnel vision)
  • 7. RENTITIS PIGMENTOSA Penglihatan Terowong • kemerosotan sel saraf penglihatan menyebabkan kehilangan penglihatan dari bahagian sisi retina sehingga ke tengah. Penglihatan Normal
  • 8. Siapa individu bermasalah penglihatan? 1. Buta o seseorang dianggap buta dari segi perundangan jika ketajaman penglihatannya 3/60 atau kurang pada mata yang terbaik selepas rawatan atau pembetulan atau mempunyai medan penglihatan kurang daripada 10 darjah. (Definisi Pertubuhan Kesihatan Sedunia)
  • 9. Siapa individu bermasalah penglihatan? 2. Kerabunan o Seseorang dianggap rabun jika mempunyai ketajaman penglihatan antara 6/18 dan 3/60 pada mata yang terbaik selepas rawatan atau pembetulan. (Definisi Pertubuhan Kesihatan Sedunia)
  • 10. KECACATAN PADA MATA  Myopia (Rabun jauh)  Gangguan di mana imej terfokus di depan retina  Sebab berlaku:  Bola mata terlalu panjang  Kornea terlalu curam  Rawatan:  Kaca mata (kanta cekung)  Pembedahan
  • 11. KECACATAN PADA MATA  Myopia (Rabun jauh)
  • 12. KECACATAN PADA MATA  Glaukoma  Tekanan dalam bola mata meningkat sehingga berlaku kerosakan pada sel saraf optik.  “silent thief of sight”  Sebab berlaku:  Genetik: keturunan  Penyakit: diabetes  Rabun jauh yang ekstrem  Rawatan:  Kurangkan tekanan dalam bola biji mata • Ubat mata • Pembedahan laser
  • 14. KECACATAN PADA MATA  Katarak  Kanta mata menjadi legap dan cahaya dihalang memasuki mata.  Sebab berlaku:  Genetik: keturunan  Congenital: ibu mengandung mengidap rubella  Pendedahan kepada radiasi  Peningkatan umur, diabetes, kesan ubat  Rawatan:  Pembedahan katarak  Kanta intrakular
  • 16. KECACATAN PADA MATA  Macular Degeneration  Kemerosotan sel saraf penglihatan di bahagian tengah retina.  Kehilangan medan penglihatan di bahagian tengah.  Sebab berlaku:  Genetik  Peningkatan umur  Tekanan darah tinggi  Kolestrol tinggi  Rawatan:  Pembedahan
  • 17. KECACATAN PADA MATA  Macular Degeneration
  • 18. KECACATAN PADA MATA  Diabetic Retinopathy  Kerosakan retina yang berlaku kerana penyakit kencing manis.  Arteri pada retina menjadi lemah dan lekang menyebabkan tompok-tompok darah terhasil pada retina.  Sebab berlaku:  Tahap gula dalam darah yang tinggi (merosakkan salur-salur darah pada retina)  Rawatan:  Pembedahan laser
  • 19. KECACATAN PADA MATA  Diabetic Retinopathy
  • 20. CARA BELAJAR MURID BERMASALAH PENGLIHATAN 1. Kurikulum  Sekolah Rendah : KSSR  Sekolah Menengah : KBSM  + Pendidikan Khas Bermasalah Pembelajaran 2. Tulisan  Cetakan Braille 3. Alatan & BBM  Slate and stylus  Brailler  Embosser  Thermoform  Gambar rajah timbul
  • 21. CETAKAN BRAILLE 1. Dicipta oleh Louis Braille pada tahun 1834. 2. Terdiri daripada sel yang mempunyai 6 titik timbul. 3. Telah diubahsuai kepada beberapa sistem kod Braille seperti Bahasa Inggeris, Bahasa Melayu, Bahasa Arab, tulisan Jawi, Matematik, Muzik.
  • 22. SISTEM KOD BRAILLE BM  Sistem Kod Braille Bahasa Melayu mempunyai dua tahap yang dinamakan: 1. Gred pertama 2. Gred kedua
  • 26. ALATAN (SLATE AND STYLUS)
  • 29. CONTOH BBM  Gambar rajah timbul
  • 32. RUJUKAN  http://www.gnesop.com/2010/06/sejarah-tulisan- braille.htmlhttp://www.moh.gov.my/bpk/index.html  http://www.usimonline.my/ms/buletin/4-aktiviti- fakulti/30-pelajar-fpqs-hasil-transkripsi-iqra-braille.html  http://www.visionsinternational.net/eye-health/low- vision-vision-impairment/  http://www.spe-ed.net/blind.php