2. OBJECTIU DEL TALLER DE FAMÌLIES
Recerca conjunta de solucions
ESTRUCTURA DE LES SESSIONS
• Moment d'inici (benvinguda,recordatori sessió
anterior)
• Desenvolupament (dinàmiques, role-playing,
jocs, comentari d'articles...)
• Cloenda (síntesi, conclussió, recull...)
3. RECURSOS EDUCATIUS
• Retorn de preguntes
• Comentar una cosa que ens ha funcionat
• Role-playing
• Dinàmiques
AMBIENT
• Intimitat
• Respecte a la veu de l'altre
4. NO FEM ESCOLA DE PARES
– Experts
– Conferenciant extern
– Principis globals
– Comunicació
unidireccional
– Solucions
tècniques, estandarts,
unificades
– Educació dels pares
– Pares i mares
– Educadora del centre
– Necessitats concretes
– Conversa,
tertulia grupal
– Orientacions, reflexió,
decissió personal
– Educació amb pares
5. NORMES
• Que quedi clar! No es tracta de conferències (És un espai de
trobada, farem exercicis de pensar i reflexionar)
• Respectar als altres.(Aprendre el nom dels pares, no jutjar el que
diu l'altre, per cada fill funcionen coses diferents, puntualitat...)
• Respectar-se a si mateix.( Que la gent no digui el que els altres
esperen que diguin, no voler quedar bé , xerrar del que es sent, no
hi ha cap mare ni cap fill perfecte)
• Qüestions tècniques.( Seure en cercle, no seure juntes les mestres,
mòbils apagats..)
6. PARELLA PEDAGÒGICA
• Dinamitzar i moderar les intervencions
Incitar el debat
Morderar (fer respectar els torns, reconduir els temes...)
Donar orientacions
No implicar-se personalment (les educadores)
No tenim la resposta de tot ( no ho sé , ho mirarem, cerqueu
vosaltres també )
No tenir por als conflictes ni a les llàgrimes
On é s el límit fins al que hem de intervenir?
7. MEMÒRIA PER SESSIÓ
• Nº sessió
• Tema
• Data
• Assistència
• Estructura de la sessió/dinàmica
• Continguts
• Avaluació
• Adjuntar documents utilitzats
• Fotos
8. MEMÒRIA FINAL
• Control assistència
• Avaluació dels participants
CALENDARI PER LES FAMÍLIES
DIFUSIÓ
• Inicial (convidar)
• Continuada ( Cartell de conclusions, frases
• Final
• Passar avaluació al seminari d'educadores
