Magnet ofrece solucines para empresas en crecimiento: marketing digital y aplicaciones de gestión empresarial en la nube.
Implementamos estrategias de marketing digital y creamos confianza gestionando la empresa con aplicaciones personalozadas.
Què són les magnet schools? Quin impacte han tingut als Estats Units i quins reptes afronten actualment? Quines són les oportunitats i els riscos de l'aplicació d'aquesta proposta en el context català? En quina mesura pot ajudar a reduir la segregació escolar i afavorir una composició social més equilibrada als centres educatius? Com es transforma un centre educatiu en centre magnet? Pot ser la innovació pedagògica un element d'atracció per les famílies?...
Are social and emotional learning programs effective tools to improve student...Fundació Jaume Bofill
In the education sector, there is now the conviction that, alongside the “classic” cognitive skills related to curriculum areas such as mathematics and language, there are other vital skills which are of great importance for the personal development and social opportunities of children and youth in the 21st century: namely, on the one hand, the so-called social and emotional skills, and on the other, metacognitive and regulation skills.
Several definitions have been given for both these skills. For example, aspects of awareness and self-management, social awareness and interpersonal skills, or the ability to make responsible decisions would come under the category of social and emotional skills. Regarding metacognitive skills and self-regulation, it is customary to refer to learning to learn strategies and motivational elements, autonomy, planning and critical thinking.
Escoles Magnet: 10 idees per la jornada de portes obertes 10 amb famíliesFundació Jaume Bofill
La comunicació als centres Magnet és un element clau per compartir amb l'entorn el projecte d'innovació, i fer que les famílies i el veïnat sàpiguen com treballa el centre i vulguin portar-hi els fills.
La jornada de portes obertes és una gran oportunitat perquè les famílies coneguin el centre en totes les seves dimensions: les instal·lacions i els espais, l'equip docent, el funcionament i la metodologia de treball amb els alumnes.
Per això és important dedicar un temps a pensar bé com volem que sigui aquesta jornada de portes obertes...
En quin horari la farem? Com podem facilitar que les famílies hi puguin assistir?
Què oferirem aquest dia?
Quin paper pot tenir-hi la institució partner?
En aquesta infografia us donem 10 idees per la jornada de portes obertes amb famílies. Esperem que us siguin útils!
Magnet ofrece solucines para empresas en crecimiento: marketing digital y aplicaciones de gestión empresarial en la nube.
Implementamos estrategias de marketing digital y creamos confianza gestionando la empresa con aplicaciones personalozadas.
Què són les magnet schools? Quin impacte han tingut als Estats Units i quins reptes afronten actualment? Quines són les oportunitats i els riscos de l'aplicació d'aquesta proposta en el context català? En quina mesura pot ajudar a reduir la segregació escolar i afavorir una composició social més equilibrada als centres educatius? Com es transforma un centre educatiu en centre magnet? Pot ser la innovació pedagògica un element d'atracció per les famílies?...
Are social and emotional learning programs effective tools to improve student...Fundació Jaume Bofill
In the education sector, there is now the conviction that, alongside the “classic” cognitive skills related to curriculum areas such as mathematics and language, there are other vital skills which are of great importance for the personal development and social opportunities of children and youth in the 21st century: namely, on the one hand, the so-called social and emotional skills, and on the other, metacognitive and regulation skills.
Several definitions have been given for both these skills. For example, aspects of awareness and self-management, social awareness and interpersonal skills, or the ability to make responsible decisions would come under the category of social and emotional skills. Regarding metacognitive skills and self-regulation, it is customary to refer to learning to learn strategies and motivational elements, autonomy, planning and critical thinking.
Escoles Magnet: 10 idees per la jornada de portes obertes 10 amb famíliesFundació Jaume Bofill
La comunicació als centres Magnet és un element clau per compartir amb l'entorn el projecte d'innovació, i fer que les famílies i el veïnat sàpiguen com treballa el centre i vulguin portar-hi els fills.
La jornada de portes obertes és una gran oportunitat perquè les famílies coneguin el centre en totes les seves dimensions: les instal·lacions i els espais, l'equip docent, el funcionament i la metodologia de treball amb els alumnes.
Per això és important dedicar un temps a pensar bé com volem que sigui aquesta jornada de portes obertes...
En quin horari la farem? Com podem facilitar que les famílies hi puguin assistir?
Què oferirem aquest dia?
Quin paper pot tenir-hi la institució partner?
En aquesta infografia us donem 10 idees per la jornada de portes obertes amb famílies. Esperem que us siguin útils!
Un projecte fictici elaborat per un grup d'estudiants del Màster d'Educació i e-learning de l'UOC de Catalunya.
Marta Merino Rubio,
Mª Elvira Peris March,
Mª Dolors Queralt Viñals,
Esther Subias Vallecillo,
Núria Vila Vidal
Un projecte fictici elaborat per un grup d'estudiants del Màster d'Educació i e-learning de l'UOC de Catalunya.
Marta Merino Rubio,
Mª Elvira Peris March,
Mª Dolors Queralt Viñals,
Esther Subias Vallecillo,
Un projecte fictici el·laborat per un grup d'estudiants del Màster d'Educació i e-learning de l'UOC. Catalunya
Marta Merino Rubio
Mª Elvira Peris March
Mª Dolors Queralt Viñals
Esther Subias Vallecillo
Núria Vila Vidal
Un projecte fictici elaborat per un grup d'estudiants del Màster d'Educació i e-learning de l'UOC de Catalunya.
Marta Merino Rubio,
Mª Elvira Peris March,
Mª Dolors Queralt Viñals,
Esther Subias Vallecillo,
Núria Vila Vidal
Decàleg per a la replanificació de la docència de l'ICE per a formadors de la URV. Treball per a l'assignatura Disseny tecnopedagògic de programes formatius en línia (PAC 3), del Màster en Educació i TIC de la UOC. Per Sonia López del Pino.
El nou marc institucional de l’EAPC i el seu nou model d’aprenentatge i desen...Ismael Peña-López
Jornada de Responsables i Tècnics de formació del SISCAT Sistema Sanitari Integral d’Utilització Pública de Catalunya, 15 de febrer de 2023. Barcelona: Escola d'Administració Pública de Catalunya
https://ictlogy.net/bibliography/reports/projects.php?idp=4923
Presentació resum del projecte desenvolupat per les escoles Antoni Brusi, Fluvià i L'Arenal de Llevant de Barcelona dins del projecte "Aprenem en xarxa".
L'objectiu principal d'aquest projecte és enriquir-se de la feina que es fa a cadascun dels centres i crear un espai per a que els infants puguin compartir experiències al voltant de la robòtica educativa.
Un projecte fictici elaborat per un grup d'estudiants del Màster d'Educació i e-learning de l'UOC de Catalunya.
Marta Merino Rubio,
Mª Elvira Peris March,
Mª Dolors Queralt Viñals,
Esther Subias Vallecillo,
Núria Vila Vidal
Un projecte fictici elaborat per un grup d'estudiants del Màster d'Educació i e-learning de l'UOC de Catalunya.
Marta Merino Rubio,
Mª Elvira Peris March,
Mª Dolors Queralt Viñals,
Esther Subias Vallecillo,
Un projecte fictici el·laborat per un grup d'estudiants del Màster d'Educació i e-learning de l'UOC. Catalunya
Marta Merino Rubio
Mª Elvira Peris March
Mª Dolors Queralt Viñals
Esther Subias Vallecillo
Núria Vila Vidal
Un projecte fictici elaborat per un grup d'estudiants del Màster d'Educació i e-learning de l'UOC de Catalunya.
Marta Merino Rubio,
Mª Elvira Peris March,
Mª Dolors Queralt Viñals,
Esther Subias Vallecillo,
Núria Vila Vidal
Decàleg per a la replanificació de la docència de l'ICE per a formadors de la URV. Treball per a l'assignatura Disseny tecnopedagògic de programes formatius en línia (PAC 3), del Màster en Educació i TIC de la UOC. Per Sonia López del Pino.
El nou marc institucional de l’EAPC i el seu nou model d’aprenentatge i desen...Ismael Peña-López
Jornada de Responsables i Tècnics de formació del SISCAT Sistema Sanitari Integral d’Utilització Pública de Catalunya, 15 de febrer de 2023. Barcelona: Escola d'Administració Pública de Catalunya
https://ictlogy.net/bibliography/reports/projects.php?idp=4923
Similar to Projecte Magnet. INS Moisès Broggi (20)
Presentació resum del projecte desenvolupat per les escoles Antoni Brusi, Fluvià i L'Arenal de Llevant de Barcelona dins del projecte "Aprenem en xarxa".
L'objectiu principal d'aquest projecte és enriquir-se de la feina que es fa a cadascun dels centres i crear un espai per a que els infants puguin compartir experiències al voltant de la robòtica educativa.
Projecte AEX - Transformació de l'espai exterior. Coneixe'ns a través del jocCRP Sant Martí
Presentació del treball col•laboratiu desenvolupat per les escoles Fluvià, la Mar Bella, Antoni Brusi i Pere IV de Barcelona dins del projecte "Aprenem en xarxa".
En aquest projecte es comparteix el procés i resultat de la transformació de l’espai exterior de l'escola convidant a gaudir de les diferents propostes d’oci educatiu i d’aprenentatge que es creà: bassa, hort, tipis, dunes....
Actualment una de les malaties que augmenten la mortalitat de la població és l'Infart Agut de Miocardi (IAM), més coneguda com a atac de cor. Es pretén analitzar què és i com es produeix un IAM i sobretot el Codi IAM o Codi Infart a Catalunya i donar a conèixer el recull d’un seguit d'innovacions tecnològiques que s'han posat a prova darrerament seguint el model d’Smart City, acompanyat d’una enquesta sobre la informació que tenen els ciutadans, que ens farà reflexionar sobre aquesta malaltia.
Pau Herranz Santos
2n Batxillerat / INS Infanta Isabel d'Aragó
En la integració sensorial d’un plat gastronòmic es posen en joc “amb major o menor grau” tots els sentits i la disminució d’un d’aquests sentits potenciarà la capacitat dels altres. Per demostra-ho s’ha seguit un procés tecnològic, s’han fet diverses enquestes a la gent del carrer i per les xarxes socials i s’ha realitzat una experiència sensorial. La part visual d’aquest procés s’ha fet col∙laborant en produccions fotogràfiques per a revistes de cuina i amb una entrevista a l’Amanda Laporte, professional de la cuina fotogràfica.
Elisabeth Pujol Gil
2n Batxillerat / IES Moises Broggi
Contaminació microbiològica en espais públics i resistències bacterianesCRP Sant Martí
Per saber si les condicions ambientals determinen les resistències als antibiòtics dels bacteris del medi s’ha fet un estudi general sobre la macrobiòtica de diferents espais per comparar les resistències de bacteris aïllats en aquests equipaments: un CAP, una escola i un parc de dues zones sòcio-geogràfiques diferents de Barcelona. Es vol demostrar la hipòtesi de que possiblement les resistències als antibiòtics dels bacteris varien depenent de l’ambient.
Marta Urdí Marzo
2n Batxillerat / INS Juan Manuel Zafra
En aquest projecte parlem d'horts urbans i la millora que pot suposar per a l'aire de la ciutat. Per això ens traslladarem al 1860 per fer un cop d'ull a una idea revolucionària i innovadora, la construcció de l'Eixample de Barcelona, basat, entre d'altres valors, en la defensa de l'equilibri entre el món urbà i el rural.
M. Eugènia Patón González
1r Batxillerat / INS Ernest Lluch
Projecte Horitzó 2020. Col·legi Jesuïtes El Clot.
Transformar en profunditat el procés d’ensenyament i aprenentatge i crear una nova escola per al segle XXI.
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsDaniel Fernández
Vice Verba és una aplicació educativa dissenyada per ajudar els estudiants de llatí a aprendre i practicar verbs llatins d'una manera interactiva i entretinguda.