Downloaded 146 times
Uploaded byDaryo Susmanto
Problem based learning power point
Pembelajaran berbasis masalah (PBL) adalah strategi pembelajaran yang menggunakan masalah sebagai titik awal untuk mendapatkan dan mengintegrasikan pengetahuan baru. Tujuan PBL antara lain meningkatkan kemampuan pemecahan masalah, belajar mandiri, dan kerja sama tim. Ciri khas PBL meliputi penggunaan masalah sebagai fokus pembelajaran, pendekatan interdisipliner, dan penyelidikan otentik. Tah
More Related Content
Problem based learning power point
- 1.
- 2.
- 3. PENGERTIAN PROBLEM BASEDLEARNING 1. Strategi pembelajaran yang memanfaatkan masalah sesuai dengan bidang keilmuannya secara integrasi melalui pemanfaatkan kecerdasan IQ, EQ, dan SQ untuk mengembangkan pemikiran kritis dan kreatif dari peserta didik. (menurut A. Mukhadis) 2. Metode pembelajaran yang berprinsip bahwa masalah dapat digunakan sebagai titik awal untuk mendapatkan maupun mengintegrasi- kan ilmu baru, artinya masalah yang ada dapat digunakan oleh anak didik untuk dapat belajar sesuatu yang dapat menyokong keilmuannya. (H.S.Barrows,1982)
- 4. 1. Kemampuan dalammenyelesaikan masalah, menguraikan masalah, dan mampu merevisinya ketika melakukan presentasi akan menambah informasi sesuai dengan kompetensinya 2. Pemecahan masalah secara efektif dan efisien, menarik terintegrasi dan fleksibel 3. Pemecahan masalah dengan penuh inisiatif dan antusias TUJUAN PROBLEM BASED LEARNING
- 5. 4. Kemampuan belajarmandiri dan menjadi hebat dalam kehidupan sehari-hari. 5. Mampu mengkolaborasikan secara efektif efisien menarikdalam sebuah kerja tim. 6. Mampu belajar dan mempraktekan keahlian pemecahan masalahdan kerja sama secara bersamaan ketika mereka berkembang melalui tahapan masing-masing proses selagi bekerja kelompok dalam permasalahan yang nyata. 7. Meningkatkankan relefansi dan retensi pembelajaran bahkan di luar yang di temukan bersamaan dengan pendekatan pembelajaran berbasis permasalahan dan kelompok.
- 6. 8. Peserta didikdiharapkan mampu menggambarkan hasil belajar pada aspek kognitif, teknikal dan sikap secara terintegrasi dapat terwujud 9. Memberikan ruang pada kreativitas pada peserta didik untuk menumbuhkan motivasi dan inovasi 10. Agar siswa dapat berpikir logis dan analitis terhadap suatu problem untuk diupayakan secara intensif sehingga diperoleh kejelasan dari masalah tersebut.
- 7. Menggunakan masalahsebagai fakta serta alternatif solusi yang akan dilakukan Memfokuskan pada interdisiplin keilmuan Menggunakan penyelidikan secara otentik Self and Peer Assesment Hasil solusi akhir dapat dipertanggungjawabkan CIRI-CIRI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PBL)
- 8. 1. Identifikasi masalah 2.Eksplor Pengetahuan yang telah dimiliki 3. Hasilkan hipotesis 4. Identifikasi isu-isu yang dipelajari 5. Belajar Mandiri 6. Re-evaluasi dan terapkan pengetahuan baru terhadap masalah. 7. Assessment dan refleksi TAHAP-TAHAP DALAM PBL
- 9. KRIPIK MA ICIHNIKMAT NIAN TERIMA KASIH CUKUP SEKIAN