1. Odborný seminár dňa 18. mája 2011, Pálffyho palác na Zámockej ulici v Bratislave Ako hodnotiť humanitné a spoločenskovedné odbory na vysokých školách? Jozef Jarab (predseda PS Akreditačnej komisie pre humanitné vedy) Skúsenosti s hodnotením humanitných odborov v rámci Komplexnej akreditácie vysokých škôl

2. ÚVOD 1. NIEKTORÉ SKÚSENOSTI HODNOTENIA 2. SWOT analýza 3. PROBLÉMY 4. PRIPOMIENKY 5. NÁVRHY ZÁVER

4. hodnotenie

5. humanitné odbory

8. Druhým možným využitím komplexnej akreditácie je eliminácia nekvalitných inštitúcií ako celku, kde práve komplexný pohľad umožňuje niečo, čo čiastková akreditácia odborov neumožňovala.

9. Tretím možným využitím je využiť komplexnú akreditáciu ako nástroj na prerozdelenie peňazí - systém financovania vysokých škôl.

10. Štvrtá možnosť: Existuje možnosť, ktorá by naopak mohla školstvo posunúť vpred, no u nás sa neuplatnila: podporiť a štruktúrovať diverzitu. 1.2 Časový horizont. 1.3 „Zmena pravidiel počas hry“.

12. nájsť ochotu hľadať cesty rozvoja humanitných a sociálnych vied

14. začarovaný kruh

15. ekonomický problém napĺňania kritérií - počet pedagógov

16. ekonomický problém sa odráža aj v realizácií grantov.

18. pedagógovia len na plný pracovný úväzok - nutné zamestnať aj ľudí z praxe

19. úspešnosť absolventov praxi

24. 3.2.2. Zmena pravidiel hodnotenia učiteľských študijných programov

26. 4. PRIPOMIENKY Všeobecná pripomienka: Je potrebné zdôrazniť dôležitosť humanitných vied. K problematike hodnotenia: Garantovanie odboru a predmetov. Príbuzné odbory. Výučba slovenského jazyka a literatúry ako cudzieho jazyka na zahraničných vysokých školách.

28. Obsahová analýza jednotlivých filozofických disciplín.

29. Spôsobhodnotenia filozofie a filozofických disciplín.

30. Nomenklatúrne rozdelenie odborov .

33. Hranica obmedzenia kvôli veku.

34. Prirodzená generačná výmena na postoch garantov nesie so sebou aj prirodzenú výzvu pre VŠ.

36. Zmienka o peniazoch a ich nedostatku v systéme riadenia VŠ je objektívna.

39. Na obsadenie funkčného miesta profesoranavrhujem 15 vedeckých štúdií.

41. Obe spomínané oblasti – aj pedagogické, aj humanitné vedy je potrebné hodnotiť tak, aby sme sa postupne približovali svetu, ale na základe vytvorených podmienok. Naraz to určite nepôjde.

43. V súčasnosti, keď sa v spoločnosti a v priestore života „prehodili“ ľudské hodnoty, to nebude jednoduché, skôr veľmi náročné, ale je to potrebné! Sapientisat!

44. Ďakujem za pozornosť!