Presentasi P5 Gaya Hidup Berkelanjutan Berwarna Ilustratif Indah TamanKu karena LimbahKu.pdf
1. Teman : Gaya Hidup Berkelanjutan
PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
SMA Negeri 2 Bantaeng
Topik : Indah Tamanku
Karena Limbahku
2. Program P5 bertujuan meningkatkan
kesadaran siswa tentang hidup
berkelanjutan dan mendorong mereka
menerapkan gaya hidup sehat dan
berkelanjutan untuk menjaga
lingkungan sekolah dan sekitarnya.
Tema program ini adalah Gaya Hidup
Berkelanjutan.
Pendahuluan
3. Gaya hidup berkelanjutan adalah
melaksanakan tindakan dengan
kesadaran penuh dan berpikir
jangka panjang, termasuk
menjaga kelestarian alam dan
kesehatan diri.
Definisi
4. Gaya hidup berkelanjutan bertujuan untuk menjaga kelestarian
lingkungan. Hal ini dapat dicapai dengan memiliki sikap yang sadar
dalam menggunakan sumber daya alam, cermat dalam membeli
barang atau jasa, mempertimbangkan siklus hidup barang, dan
menganggap diri sebagai bagian dari lingkungan.
Tujuan
5. Gaya hidup berkelanjutan adalah cara hidup dengan kesadaran
jangka panjang, dengan mempertimbangkan dampak pada lingkungan
dan orang lain. Ini termasuk menyadari sumber daya alam yang
terbatas, membeli barang atau jasa dengan mempertimbangkan
siklus hidupnya dan dampak lingkungan, serta memposisikan diri
sebagai bagian dari lingkungan dan tidak mengeksploitasi sumber
daya alam secara semena-mena.
Pola Pikir
6. Contoh Penerapan gaya hidup berkelanjutan
Prinsip diet plastik adalah membawa botol dan tas sendiri
untuk mengurangi penggunaan plastik dan membantu
mengurangi sampah plastik.
Siswa mengelola sampah dengan menghasilkan kompos dari
sampah organik dan ecobrik dari sampah plastik.
7. Tema yang akan diangkat pada
proyek kali ini adalah Gaya Hidup
Berkelanjutan dengan Topik
Indah TamanKu karena LimbahKu
Tema dan Topik Proyek
8. Tahapan Proyek
Tahap ini dimulai dari mengenal penyebab
terjadinya penumpukan sampah di sekolah serta
membangun kesadaran diri peserta didik mengenai
isu pengelolaan sampah dan impikasinya terhadap
lingkungan, lalu mengeksplorasi cara pengolahan
sampah salah satunya dengan memanfaatkan
sampah khususnya sampah plastik untuk menghias
taman sekolah
Tahap Pengenalan
9. Tahap Kontekstualisasi
Pada Tahap Kontekstualisasi mencoba untuk melihat
serta mengamati lingkungan sekolah terkait adanya
sampah dan mengidentifikasi jenis sampah, cara
pengelolan sampah untuk mempercantik taman sekolah
serta mengamati lingkungan sekolah terkait teman yang
akan dihias
10. Pada tahapan ini peserta didik diharapkan dapat
menerapkan apa yang telah mereka ketahui pada
tahap pengenalan terkait pengelolaan sampah
serta pembuatan taman dengan memilah sampah
berdasarkan jenisnya, mendesain taman dengan
memanfaatkan limhah plastik, membuat ornament
yang diperlukan serta menanam bunga pada
taman yang telah dibuat
Tahap Aksi
11. Pada Tahap Refleksi ini peserta didik melakukan Gelar Karya /
Pameran dengan memamerkan hasil pembuatan taman yang telah
dibuat dan dihias dengan memanfaatkan sampah plastik.
Tahap Refleksi
Setelah melakukan gelar karya, peserta didik akan dievaluasi untuk
mengetahui sejauh mana pemahamannya pada proyek kali ini lalu
kemudian diakhiri dengan refleksi
12. Tahap akhir dari proyek ini yakni Tindak Lanjut, dimana
setelah melalui semua tahapan proyek peserta didik
diharapkan melanjutkan apa yang telah dilakukan pada
proyek ini terkait dengan pengelolaan sampah di sekolah
guna mencapai target lingkungan yang bersih serta bebas
sampah yang berkelanjutan serta memelihara taman agar
lingkungan tetap asri
Tahap Tindak Lanjut