barang bekas adalah arang yang sudah tidak terpakai, tetapi sebanrnya masih mampu dipergunaka ulang. conntohnya kardus bekas sepatu bisa digunakan untuk tempat tisu. baju yang sudah sobek dapat dimanfaatkan menjadi kain perca, botol bekas dapat digunakan untuk tempat pensil, tempat sabbunn pencuci piring, serta masih banyak lagi. dalam memanfaatkan sampah anorganik ini yang bisa didaur ulang, tentunya sampah yang dihasilkan akan jauh berkurang dan lingkungan pun bebas dari pencemaran. selain itu juga daur ulang ini bisa membantu warga menambah penghasilan. karya yang dihasilka dari daur ulang dapat memiliki nilai jual yang tinggi. dan dengan memanfatkan barang bekas ini juga dapat mengurangi pengeluaran memeli arang-barang aru. uangnya pun dapat dipakai untuk kebutuhan lain yang lebih mendesak. misalnya daripada membeli tempat sendok dan garpu yang baru, gunakanlah botol atau kaleng bekas unntuk menggantinya. agar terlihat lebih indah dan rapi, botol atau kaelng bekas tersebut bisa dilapisi dengan kertas atau kain bekas berwarna.

1. MODUL PROJEK P5 - PPRA
SD NEGERI 1 JATIANOM
IDENTITAS
Mata Pelajaran : Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
Penyusun : Tim Projek P5 SD Negeri 1 Jatianom (Suhaeni, S.Pd.I dan Saniti, S.Pd)
Sekolah : SD Negeri 1 Jatianom
Tahun : 2023/2023
Jenjang sekolah : Sekolah Dasar
Alokasi waktu : 18 x 35 Menit
Fase atau kelas : B/IV (Empat)
Tema : Gaya Hidup Berkelanjutan
TEMA, TOPIK DAN PROJEK PROFIL
GAYA HIDUP BERKELANJUTAN
“Berkreasi Dari Sampah"
Ayo Membuat Karya dari Barang Bekas
DIMENSI ELEMEN SUB ELEMEN
1. Beriman dan Bertaqwa
kepada Tuhan yang Maha
Esa
Akhlak kepada Alam Menjaga lingkungan alam sekitar
2. Bergotong royong Kolaborasi,
Kepedulian
Kerjasama, tanggap terhadap
linngkunngan sosial
3. Kreatif Menghasilkan karya
dan tindakan yang
orisinal
Menghasilkan karya dan tindakan
yang orisinal sesuai dengan minat
dan kesukaannya.
Subelemen yang disasar
1.1 Mewujudkan rasa syukur dengan terbiasa berperilaku ramah lingkungan dan memahami
akibat perbuatan tidak ramah lingkungan dalam lingkup
2.1 Menunjukkan ekspektasi (harapan) positif kepada orang lain dalam rangka mencapai tujuan
kelompok di lingkungan sekitar (sekolah dan rumah).
2.2 Menerapkan pengetahuan mengenai berbagai reaksi orang lain dan penyebabnya dalam
konteks keluarga, sekolah, serta pertemanan dengan sebaya.
3.1 Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya sesuai dengan minat
dan kesukaannya dalam bentuk karya dan/ atau tindakan serta mengapresiasi dan mengkritisi
karya dan tindakan yang dihasilkan.
Nilai Profil Pelajar Rahmatan Lil
Alamin
Sub Nilai Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin
1. Berkeadaban (Ta’addud) Soleh Individual
2. Dinamis dan Inovatif (Tathawwur
wa Ibtikar)
Berbudaya dan peduli lingkungan
3. Toleransi (Tasamuh) Menghargai keberagaman
INFORMASI UMUM

2. Subelemen yang disasar Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin
1.1 Memahami pentingnya sikap dan prilaku yang mencerminkan akhlak mulia baik
terhadap diri, orang lain dan terhadap alam serta peduli untuk merawat lingkungan
sekitarnya
2.1 Mengutamakan kepentingan bersama atas kepentinganpribadi dan golongan serta
menjunjung tinggi nila- niali PPRA.
3.1 Menerima, menghormati, dan menghargai perbedaan.
Tujuan Projek
Untuk mengajarkan peserta didik tentang pentingnya daur ulang dan kreativitas
dalam mengubah barang bekas menjadi sesuatu yang berguna.
Pemahaman Bermakna
Menumbuhkan jiwa cinta lingkungan dan bersama-sama menjaga lingkungan agar
sampah an organik semakin berkurang dan bebas dari pencemaran dengan didaur ulang
yang menghasilkan kaya manfaat dan memiliki nilai jual.
Pertanyaan Pemantik
1. Apa yang biasa kalian lakukan dengan botol bekas setelah kalian
menggunakannya?
2. Apakah kalian tahu bahwa botol bekas bisa diolah kembali menjadi sesuatu
berguna?
3. Apakah kalian pernah melihat karya yang memanfaatkan dari botol bekas ?
4. Bagaimana cara membuat karya dari bahan botol bekas?
Sarana dan Praarana
Halaman sekolah, ruang kelas, botol bekas, kain flanel, renda, gunting/cutter, lem
tembak, penggais, kardus dan spidol.
Relevansi Projek bagi Siswa, Guru, Kepala Sekolah dan Sekolah
Projek dalam tema “GAYA HIDUP BERKELANJUTAN” ini menumbuhkembangkan
sikap gotong royong, cinta lingkungan, menjaga lingkungan sekolah, menambah
penghasilan serta hemat. pelaksanaan projek ini diharapkan dapat memberikan manfaat
bagi semua pihak yang terlibat terutama dalam kelestarian lingkugan.
Skenario Kegiatan Projek
ALUR AKTIVITAS
No. Waktu Uraian Kegiatan
1. Minggu ke-1 Mengajak anak mengamati lingkungan sekitar, terutama
yang banyak sampah, serta mencatat jenis sampah yang
ada.
2. Minggu ke-2 Mengajak anak untuk mencatat jenis sampah yang masih
bermanfaat.
INFORMASI UMUM

3. Skenario Kegiatan Projek
ALUR AKTIVITAS
No. Waktu Uraian Kegiatan
1. Minggu ke-3 Mempersiapkan dan pembuatan karya dari barang bekas
2. Minggu ke-4 Menceritakan cara membuat dan manfaat karya yang dibuat.
KONTEKSTUALISASI
- Peserta diberikan penjelasan mengenai pentingnya daur ulang dan bagaimana sampah
anorganik dapat mencemari lingkungan jika tidak didaur ulang dengan benar.
- Peserta didik diberikan penjelasan tentang masalah sampah anorganik dan dampak
negatifnya terhadap lingkungan
- Peseta didik diajarkan tentang berbagai cara kreatif untuk mendaur ulang barang
bekas menjadi barang-barang berguna, seperti tempat pensil.
- peserta didik berperan aktif dalam mengurangi pencemaran lingkungan dengan
cara menciptakan kerajinan dari barang bekas.
- Mengajarkan siswa tentang pentingnya menjaga kebersihan lingkungan dan
dampaknya terhadap kesehatan individu dan kelompok.
AKSI
- Peserta Kelompok Menunjukkan beberapa botol bekas yang akan diubah menjadi tempat
pensil kreatif.
- Memperlihatkan alat dan bahan yang diperlukan, seperti botol bekas, kain flanel,
renda, gunting/cutter, lem tembak, penggais, kardus dan spidol
- Memulai aksi dengan membersihkan botol bekas dan menghapus labelnya.
- Memotong bagian atas botol dengan diukur penggaris sesuai selera.
- Memotong kain flannel juga dengan ukuran yang sama dengan botol bekas
- Melakukan proses lem pada botol dan menempelkan kain flannel
- Menerapkan desain dan pola sesuai kreativitas pada botol tersebut dengan
menggunakan renda.
- Menambahkan dekorasi tambahan, dari sisa kain flannel seperti dibuat bunga, bintang,
awan, bulan, bulat kecil besar , gambar emoji atau lainnya.
- Lalu potong kardus sesuai selera dengan bentuk variasi (bulat, segitiga atau segiempat.
- Kardus yang sudah dibentuk dilapiskan dengan kain flannel pakai lem biar kuat.
- Rekatkan tempat pensil dari botol bekas itu ke kardus.
INFORMASI UMUM

4. REFLEKSI
- Memperlihatkan hasil akhir tempat pensil kreatif yang telah selesai dibuat.
- Mencerminkan proses kreatif yang telah dilakukan dan
- bagaimana sampah anorganik dapat diubah menjadi barang yang bermanfaat.
- Menjelaskan bagaimana proyek ini merupakan contoh kecil dari upaya daur ulang
yang dapat dilakukan oleh setiap orang.
- Memberikan kesempatan kepada siswa untuk berbagi pengalaman dan
hasil proyek dalam acara sekolah atau pertemuan orang tua.
TINDAK LANJUT
Pameran :
- Tempat pensil yang telah dibuat peserta didik di pamerkan di ruang kelas.
- Peserta didik diberikan kesempatan untuk mempersentasikan hasil karya mereka
kepada teman – teman dan guru.
- Mendorong peserta didik untuk mencoba proyek serupa di rumah mereka sendiri
dengan bahan-bahan yang mudah didapat.
- Menyediakan panduan langkah demi langkah atau video tutorial untuk membantu
mereka dalam melaksanakan proyek ini.
- Mengajak mereka untuk berbagi karya mereka dan mempromosikan kesadaran
lingkungan melalui media sosial (IG, Tiktok, whattshap, facebook).
- Mengingatkan peserta didik tentang pentingnya mengurangi penggunaan plastik
sekali pakai dan berkontribusi dalam pelestarian lingkungan dengan cara yang kreatif.
- Memberi pesan pada peserta didik yang kreatif akan menghasilkan karya yang memiliki
nilai jual dan banyak manfaatnya.
RUBRIK PENILAIAN
Sub
elemen
Kategori
Mulai
berkembang
Sedang
berkembang
Berkembang
sesuai harapan
Sangat
Berkembang
Menjaga
lingkungan
alam
Membiasakan
bersyukur atas
lingkungan alam
sekitar dan
berlatih untuk
menjaganya
Terbiasamemaha
mi tindakan-
tindakan
yang ramah dan
tidakramah
lingkungan serta
membiasakan diri
untuk berperilaku
ramah lingkungan
Mewujudkan
rasasyukur dengan
terbiasa berperilaku
ramah lingkungan
dan memahami
akibat
perbuatan tidak
ramah
lingkungan
dalam lingkup
kecil maupun
besar.
Mewujudkan
rasasyukur
dengan berinisiatif
untuk
menyelesaikan
permasalahan
lingkungan alam
sekitarnya dengan
mengajukan
alternatifsolusi
dan mulai
menerapkan
solusi tersebut.
INFORMASI UMUM

5. RUBRIK PENILAIAN
Sub elemen Kategori
Mulai
berkembang
Sedang
berkembang
Berkembang
sesuai harapan
Sangat
berkembang
Kerjasama Menerima dan
melaksanakan
tugasserta peran
yang diberikan
kelompok dalam
sebuah kegiatan
bersama.
Menampilkan
tindakanyang
sesuai dengan
harapan dan
tujuan
kelompok.
Menunjukkan
ekspektasi
(harapan) positif
kepada orang lain
dalam rangka
mencapai tujuan
kelompok di
lingkungan
sekitar (sekolah
dan rumah).
Menyelaraska
n tindakan
sendiri dengan
tindakanorang
lain untuk
melaksanakan
kegiatandan
mencapai
tujuan
kelompok di
lingkungansekitar
,
serta memberi
semangat kepada
orang lain untuk
bekerja efektif
danmencapai
tujuan
bersama.
Tanggap
terhadap
lingkungan
sosial
Peka dan
mengapresiasi
orang-orang di
lingkungan sekitar,
kemudian
melakukan
tindakan
sederhana untuk
mengungkapkannya
.
Peka dan
mengapresiasi orang-
orang di lingkungan
sekitar, kemudian
melakukan
tindakanuntuk
menjaga keselarasan
dalam berelasi
dengan orang lain.
Tanggap
terhadap
lingkungan
sosial sesuai
dengan
tuntutanperan
sosialnya dan
menjaga
keselarasan
dalam berelasi
denganorang
lain.
Tanggap terhadap
lingkungan sosial
sesuai dengan
tuntutanperan
sosialnya dan
berkontribusi
sesuai dengan
kebutuhan
masyarakat.
INFORMASI UMUM

6. RUBRIK PENILAIAN
Sub elemen Kategori
Mulai
berkembang
Sedang
berkembang
Berkembang
sesuai harapan
Sangat
berkembang
Menghasikan
karya dan
tindakan yang
orisinal sesuai
dengan minat
dan
kesuakaannya
Mulai mampu
mengekspresikan
pikiran dan atau
perasaannya sesuai
dengan minat
kesukaannyra
Sudah mampu
mengeksplorasi dan
dan
mengekspresikan
pikiran dan /
perasannya sesuai
dengan minat
kesukaannya.
Mampu
mengeksplorasi dan
dan
mengekspresikan
pikiran dan /
perasannya sesuai
dengan minat
kesukaannya dalam
bentuk karya atau
tindakan.
Mampu
mengeksplorasi dan
mengekspresikan
pikiran dan /
perasannya sesuai
dengan minat
kesukaannya dalam
bentuk karya dan atau
tindakan serta
mengekspresikan
karya dan hasil
tindakan yang di
hasilkan.
INFORMASI UMUM