Presentació curs Cicle inicial CEIP La Ginesta

1. Benvingudes i benvinguts al Curs 2007-2008 Primer de primària CEIP LA GINESTA

2. Festes de lliure disposició : 7 de desembre de 2007 4 de febrer de 2008 2 de maig de 2008 Festa local: 29 de juny de 2008 Vacances de Nadal : del 22 de desembre al 7 de gener de 2008 Vacances de pasqua : del 15 al 24 de març Vacances d’estiu: 20 de juny de 2008

3. Sortides Primer trimestre: 16 novembre: sortida al bosc de la tardor i taller de cuina. Cal Mata, Safoires. Tot el dia. Dinar inclós. Segon trimestre : 28 de febrer. Cosmo Caixa i planetari bombolla. Tallers de tot el dia Tercer trimestre : 1 d’abril. “Els músics de Bremen”. Teatre a Vilanova de Geltrú i passejada pel poble. Tot el dia. Altres sortides per la localitat patrocinades per l’ajuntament (dates per confirmar)‏ Colònies : 10 i 11 de març a Can Pere de Sant Pere de Ribes

4. HORARI

5. Noms de les mestres Anglès: Ruth Morales Pagà Educació física: Gemma Ayora Pujol Ed. Musical i plàstica: Carmina Navarro Primo Religió: Miguel Àngel Díaz Rodriguez Castellà, Coneixement del medi i Alternativa: Elena Rebollo Pérez 1r. A: Noemí Puentes Mesas 1r. B: Català, matemàtiques, reforç i tutoria: Pilar Soro Mateos. Educació especial: Noemí Martín Valero

7. Entrevistes amb les tutores Tots els dimarts de 13 a 14 hores. Cita prèvia.

10. DECRET 142/2007, de 26 de juny, pel qual s’estableix l’ordenació dels ensenyaments de l’educació primària. 􀀯

11. El paper dels i de les mestres en aquesta etapa és fonamental perquè els nens i les nenes valorin el que significa aprendre i adquireixin la competència d'aprendre a aprendre amb la ment oberta i amb la consciència i la voluntat de millorar permanentment. Correspon al mestre i a la mestra orientar, acompanyar, estimular, impulsar l'hàbit de descoberta i la creativitat i evitar dogmatismes. Per això serà fonamental, al costat dels processos d'ensenyament i d'aprenentatge, una adequada acció tutorial que atengui tant els aspectes individuals com els de treball grupal de l'alumnat.

12. La finalitat del desenvolupament curricular és la millora del nivell educatiu de tot l'alumnat. Per assolir aquest objectiu és necessària la col·laboració de les famílies comprometent-se a fer el seguiment del treball quotidià dels seus fills i filles; de l'alumnat esforçant-se per aprendre; del professorat creant entorns motivadors per a l'aprenentatge; i de l'administració educativa, amb la corresponsabilitat dels ens locals, facilitant els recursos necessaris per millorar l'èxit educatiu.

13. L'educació primària s'organitzarà d'acord amb els principis d'educació comuna i la implantació d'un nou model educatiu basat en la filosofia coeducadora que disminueixi el sexisme i l' androcentrisme , el reconeixement de la diversitat afectivosexual i la valoració crítica de les desigualtats, així com l'atenció a la diversitat de l'alumnat, amb la finalitat que pugui assolir els objectius de l'etapa. Es posarà una especial atenció a l'adquisició de les competències bàsiques, a la detecció i tractament de les dificultats d'aprenentatge tan bon punt es produeixin, a la tutoria i orientació educativa de l'alumnat i a la relació amb les famílies per donar suport al procés educatiu dels seus fills i filles.

14. Tenir consciència del valor del treball individual i col·lectiu i desenvolupar hàbits d'esforç i treball en l'estudi, així com actituds de confiança, amb iniciativa personal, autodisciplina, sentit crític, responsabilitat, curiositat, interès i creativitat en l'aprenentatge .

15. La lectura és un factor fonamental per al desenvolupament de les competències bàsiques i ha d'estar inclosa en el desenvolupament de totes les àrees. Els centres, en organitzar la seva pràctica docent, han de garantir una mitjana mínima de 30 minuts diaris destinats a la lectura.

16. L'avaluació dels processos d'aprenentatge de l'alumnat serà contínua i global, de manera que es tindrà en compte especialment el progrés de l'alumne en el conjunt d'àrees del currículum. Els i les mestres avaluaran els aprenentatges de l'alumnat, els processos d'ensenyament i la seva pròpia pràctica docent.

17. En els centres en què tot l'alumnat, a més de l'horari lectiu, romangui una hora diària més, es dedicarà aquesta sisena hora al desenvolupament d'habilitats pràctiques i funcionals relacionades amb aspectes que afavoreixen la formació integral de l'alumnat; en cap cas, però, les activitats de sisena hora avançaran elements curriculars.

18. Blog de l’aula de primer “B” http://espaicompartit.blogspot.com/ Escola Oberta http://phobos.xtec.cat/e3010098/moodle/ Qui vulgui participar a l’escola virtual la inscripció es oberta durant tot el curs! Cal enviar un e-mail a [email_address] o contactar amb Pilar.

22. Moltes gràcies per la vostra atenció i participació !!