SlideShare a Scribd company logo
1 of 28
SALAM
&
BAHAGIA
"Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh, Damai
Sejahtera, Om Swastyastu, Namo Buddhaya, Salam Kebajikan,
Rahayu untuk kita semua di ruang virtual ini"
MENYIAPKAN MODUL AJAR dan PRAKTIK
PEMBELAJARAN
AKHMAD NURHUDAH, M.Pd
Pagi-pagi beli mentimun
Mentimun diserut aduh segarnya
Wahai guru jangan duduk melamun
Didiklah siswa menurut zamannya
TUGAS POKOK GURU
1. PERENCANAAN
2. PELAKSANAAN
3. ASESMEN/PENILAIAN
APAPUN KURIKULUMNYA
Yang perlu disiapkan seorang guru:
Kurikulum 2013:
1. Silabus
2. RPP
3. Kalender
4. Prota
5. Promes
Kurikulum Merdeka
1. CP
2. Modul Ajar
3. Modul Projek
4. Buku teks pelajaran
APA YANG HARUS DISIAPKAN SEBELUM OBSERVASI KELAS?
Memilih
tujuan
Menganalisis
kebutuhan
siswa
Asesmen untuk
mengetahui
posisi siswa
Menentukan
strategi dan
metode
Menyiapkan
bahan ajar
Membuat
kesepakatan
target belajar
Pelaksanaan
Pembelajaran
dan Asesmen
Refleksi
untuk
perbaikan
Proses Merancang Kegiatan Belajar Bermakna
1
2
3
4
5
6
7
8
Merancang Kegiatan Belajar Bermakna pada Modul Ajar
PENGEMBANGAN MODUL AJAR
1
3
2
4
Konsep dan Komponen
Modul Ajar
Prinsip Penyusunan Modul Ajar
Pengembangan Bahan
Ajar/LKPD
Prosedur Penyusunan
Modul Ajar
1. Sejumlah alat atau sarana
media, metode, petunjuk, dan
pedoman yang dirancang secara
sistematis dan menarik.
2. Implementasi dari Alur Tujuan
Pembelajaran yang dikembangkan
dari Capaian Pembelajaran
dengan Profil Pelajar Pancasila
sebagai sasaran
4. Guru perlu memahami
konsep mengenai modul ajar
agar proses pembelajaran
lebih menarik dan bermakna
3. Disusun sesuai dengan fase,
mempertimangkan apa yang
akan dipelajari dengan tujuan
pembelajaran
Memandu
Pendidik
melaksanakan
pembelajaran
KONSEP MODUL AJAR
KOMPONEN MODUL AJAR
Informasi Umum
Komponen Inti
Lampiran
Informasi Umum
1. Identitas Sekolah
2. Kompetensi Awal
3. Profil Pelajar Pancasila
4. Sarana dan Prasarana
5. Target Peserta Didik
6. Model Pembelajaran
Komponen Inti
1. Tujuan
2. Pemahaman Bermakna
3. Pertanyaan Pemantik
4. Kegiatan Pembelajaran
5. Asesmen
6. Refleksi Peserta Didik dan Pendidik Lampiran
1. Lembar Kerja Peserta Didik
2. Pengayaan dan Remedial
3. Bahan Bacaan Guru dan PD
4. Glosarium
5. Daftar Pustaka
Memilih atau memodifikasi
modul ajar yang sudah
disediakan pemerintah
untuk menyesuaikan modul
ajar dengan karakteristik
peserta didik, atau
Menyusun sendiri modul
ajar sesuai dengan
karakteristik pesertadidik
Keleluasaan Pendidik dalam Pengembangan Modul Ajar?
Pendidik memiliki
kemerdekaan untuk:
01
02
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Kinerja diukur dengan banyak
indikator
● Kinerja didefinisikan
sebagai 8 indikator kinerja
yang terintegrasi dengan
Rapor Pendidikan.
● Guru dan Kepala Sekolah
melalui PMM memilih 1
indikator kinerja yang
ingin dan berdampak pada
peningkatan kualitas
pembelajaran.
Siklus peningkatan kinerja
terjadi secara berkala yang
prosesnya terjadi di PMM:
● Di awal (Januari/Juli),
menyepakati 1 indikator kinerja
yang menjadi fokus
● Di tengah, melakukan observasi
kinerja untuk menentukan
kondisi awal, dilanjutkan upaya
tindak lanjut peningkatannya.
● Di akhir (Juni/Desember),
melakukan refleksi tindak lanjut
● Penilaian bukan terhadap
capaian sempurna, tapi
peningkatan kinerja.
● Keseluruhan proses
dilakukan dalam PMM,
tidak lagi dokumen
administratif manual
● Bagi guru ASN, PMM telah
terintegrasi dengan Sistem
Informasi ASN (SI-ASN)
Transformasi Pengelolaan Kinerja
Membantu guru dan kepala sekolah melakukan pengelolaan kinerja secara praktis dan bermakna
PERENCANAAN KINERJA PELAKSANAAN KINERJA
Siklus peningkatan kinerja kurang
jelas
PENILAIAN KINERJA
Bersifat administratif dan
disibukkan dengan dokumen
Sebelum
Sesudah
Bagaimana linimasa Pengelolaan Praktik Kinerja
Guru dan Kepala Sekolah?
Pengelolaan Praktik Kinerja dilakukan sebanyak 2 siklus dalam setahun.
SKP
Jan Mei
Feb Mar Apr Jun
A: Diskusi
Persiapan
B: Observasi Kinerja
C: Diskusi Tindak Lanjut
E: Refleksi Tindak
Lanjut
F & G: Penilaian
D: Upaya Tindak
Lanjut
SKP
Jul Nov
Agu Sep Okt Des
A: Diskusi
Persiapan
B: Observasi Kinerja
C: Diskusi Tindak
Lanjut
E: Refleksi Tindak
Lanjut
F & G: Penilaian
D: Upaya Tindak Lanjut
8 sub indikator turunan dari
Indikator D1 Kualitas Pembelajaran
pada Rapor Pendidikan
Guru memilih 1 sub indikator untuk
ditingkatkan melalui Siklus
Peningkatan Kinerja
8 pilihan indikator dapat diubah
sesuai prioritas pendidikan
nasional
8 Pilihan Indikator
Praktik Kinerja
Guru
1. Sasaran Kinerja Pegawai (SKP)
Keteraturan
Suasana Kelas
Penerapan
Disiplin Positif
Umpan Balik
Konstruktif
Perhatian dan
Kepedulian
Ekspektasi pada
Peserta Didik
Aktivitas
Interaktif
Instruksi
yang Adaptif
Instruksi
Pembelajaran
Who,When,How - Panduan Substansi - High Level
Tahapan Pengelolaan Kinerja
Guru dan Kepala
Sekolah
Mendiskusikan
persiapan
observasi
Guru dan Kepala
Sekolah
mendiskusikan
tindak lanjut
Kepala Sekolah
melakukan
observasi di kelas
Guru & Kepala
Sekolah
melakukan
refleksi tindak
lanjut
Siklus ini berjalan dalam satu semester (6
bulan)
1.
Siklus dimulai ketika Guru dan Kepala
Sekolah menyepakati 1 indikator
dalam Sasaran Kinerja Pegawai (SKP)
[Jan/Jul]
2. Kepala sekolah melakukan observasi
kelas secara berkala untuk mengukur
perbaikan dari indikator yang telah
disepakati [Mar/Aug]
3.
Guru dan KS melakukan refleksi
tindak lanjut
4.
Kepala Sekolah melakukan penilaian
kinerja dengan informasi yang
diperoleh dalam proses:
- observasi kelas,
- tindak lanjut dan
- refleksi tindak lanjut.
4 tahapan berdampak nyata dalam siklus pengelolaan kinerja yang baru, dilakukan
melalui observasi kelas sehingga guru dan kepala sekolah didorong untuk melakukan
diskusi berkelanjutan dalam berkinerja
1 ( Jan/Jul) 2 (Mar/Aug)
3 (Mar/Aug)
4 (Jun/Des)
Supervisi Akademik di Sekolah
(potret kebanyakan)
Supervisi Akademik (SA)
◼ Secara definisi: SA merupakan serangkaian aktivitas untuk
memberikan dampak secara langsung pada guru dan kegiatan
pembelajaran di kelas.
◼ Dalam pelaksanaannya, SA sering dilihat sebagai proses penilaian 1
arah dan dilakukan menjelang akhir tahun ajaran.
◼ SA menjadi sebuah tagihan atau kewajiban bagi para pemimpin
sekolah dalam tanggung jawabnya mengevaluasi para pendidik.
Supervisi Akademik (SA)
Dengan paradigma berpikir coaching, Supervisi Akademik perlu
dilihat sebagai:
◼ Kegiatan berkelanjutan yang meningkatkan kompetensi guru
◼ yang bertujuan untuk pemberdayaan dan pengembangan
kompetensi diri dalam rangka peningkatan performa mengajar dan
mencapai tujuan pembelajaran (Glickman, 2007, Daresh, 2001).
Supervisi Akademik
sebagai
proses berkelanjutan
yang memberdayakan
1 2 3
Tiga tahapan supervisi akademik
AKTIVITAS SUPERVISI AKADEMIK
Tahapan Supervisi Akademik
Pertemuan pra-observasi ini merupakan percakapan yang membangun
hubungan antara guru dan supervisor sebagai mitra dalam pengembangan
kompetensi diri
Aktivitas kunjungan kelas yang dilakukan oleh supervisor
Percakapan supervisor dan guru terkait hasil data observasi, menganalisis data,
umpan balik dan rencana pengembangan kompetensi. Proses percakapan
bersifat reflektif dan bertujuan perbaikan ke depan.
Pra
Observasi
Observasi
Pasca
Observasi
Pra
Observasi
◼ Supervisor menyampaikan tujuan besar supervisi dan tujuan dari percakapan awal.
◼ Guru menyampaikan rancangan pelaksanaan pembelajaran dan menginformasikan
aspek perkembangan yang hendak diobservasi
◼ Supervisor dan guru menyepakati sasaran observasi, waktu kunjungan kelas dan
waktu percakapan pasca-observasi
◼ Supervisor menginformasikan bahwa ia akan mencatat kegiatan pembelajaran yang
dilakukan guru di kelas
Pra
Observasi
Contoh pertanyaan:
• Bapak/Ibu ingin saya membantu mengembangkan kompetensi yang mana?
• Bagian mana yang nanti Bapak/Ibu inginkan untuk saya amati?
• Bagaimana penilaian Bapak/Ibu sendiri terhadap apa yang akan kita
kembangkan ini?
• Apa harapan dari observasi yang akan kita lakukan bersama ini?
Observasi
◼ Motivasi kegiatan observasi berawal dari kebutuhan pembelajaran
murid dan kebutuhan pengembangan potensi guru.
◼ Menggunakan instrumen yang telah ditentukan sebelumnya dan
fokus pada sasaran yang sudah disepakati.
Observasi
Amati supervisee Anda dan catat hal-hal yang dilakukan di kelas:
• yang Selaras dengan kompetensi yang ingin dikembangkan
• yang Melebihi kompetensi yang ingin dikembangkan
• yang Belum sesuai kompetensi yang dikembangkan
Lakukan dengan netral, tanpa penilaian, gunakan mata pengamat.
Pasca
observasi
Idealnya berisikan aktivitas berikut:
◼ Tujuan percakapan: analisis hasil data observasi
◼ Percakapan umpan balik
◼ Percakapan perencanaan area pengembangan
◼ Rencana aksi pengembangan diri
Supervisor memberikan ruang bagi guru berefleksi pada saat analisis hasil data observasi
dan melalui percakapan coaching, guru dapat menemukan sendiri area pengembangan
selanjutnya
Pasca
observasi
Durasi waktu umumnya 15-30 menit untuk mendiskusikan hasil.
• Pertanyaan awal: “Bagaimana Bapak/Ibu menilai sendiri performa dalam kompetensi tadi?” (tunggu jawaban, catat).
• Lanjutkan, “Apa yang membuat Bapak/Ibu menilai demikian?”. (mendengarkan hasil refleksi supervisee dan catat).
• Kemudian sampaikan, ”Boleh saya menyampaikan hasil pengamatan saya?”.
• Sampaikan hal-hal yang teramati sesuai atau lebih baik dari standar/keinginan, gunakan pernyataan “Saya mengamati
tadi pada saat….. Bapak/Ibu melakukan…. Itu sudah sesuai dari/lebih tinggi dari standar yang kita rujuk.”
• Lanjutkan lagi. “Bagaimana pendapat Bapak/Ibu mendengar ini?”, izinkan mereka mengungkapkan pendapat.
Pasca
observasi
• Lanjutkan dengan pengamatan yang belum sesuai. Katakan, “Namun demikian, saya juga melihat
hal-hal yang masih bisa dikembangkan. Misalnya tadi saat... saya mengamati Bapak/Ibu melakukan
………….,yang sebetulnya kalau merujuk ke standar seharusnya…. Bagaimana pendapat Bapak/Ibu?”
• Ajak membicarakan rencana tindakan untuk selanjutnya.
• Tanyakan lebih lanjut, ”Dari diskusi kita ini, apa yang sudah terbayang akan Bapak/Ibu lakukan untuk
meningkatkan lagi performa di area ini?” (Bisa dilanjutkan dengan kapan, di mana, siapa yang bisa bantu)
• Lalu sampaikan bagaimana hasil pengamatan tersebut dicatatkan ke dalam form Supervisi Akademik
• Sebagai penutup, minta supervisee menyatakan apa yang ia dapat dari proses ini.
TERIMA
KASIH
TUJUAN PENDIDIKAN ADALAH MENUNTUN
ANAK MENCAPAI KEKUATAN KODRATNYA
KI HADJAR DEWATARA

More Related Content

What's hot

Kanvas BAGJA prakarsa perubahan.pptx
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan.pptxKanvas BAGJA prakarsa perubahan.pptx
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan.pptxKartinaKartina4
 
1.4.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.4 - SKENARIO PRAKTIK SEGITIGA REST...
1.4.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.4 - SKENARIO PRAKTIK SEGITIGA REST...1.4.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.4 - SKENARIO PRAKTIK SEGITIGA REST...
1.4.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.4 - SKENARIO PRAKTIK SEGITIGA REST...BASUKI ERYANTO
 
Lampiran 4 _ Lembar Kerja Rencana Pengembangan Kompetensi Diri (Wahyu).docx
Lampiran 4 _ Lembar Kerja Rencana Pengembangan Kompetensi Diri (Wahyu).docxLampiran 4 _ Lembar Kerja Rencana Pengembangan Kompetensi Diri (Wahyu).docx
Lampiran 4 _ Lembar Kerja Rencana Pengembangan Kompetensi Diri (Wahyu).docxWahyouJuztyn
 
E 2 144 dian purnama sari -- 01.b._lembar_peta_aktivitas_p2
E 2 144 dian purnama sari -- 01.b._lembar_peta_aktivitas_p2E 2 144 dian purnama sari -- 01.b._lembar_peta_aktivitas_p2
E 2 144 dian purnama sari -- 01.b._lembar_peta_aktivitas_p2Dian Sari
 
RUANG KOLABORASI 3.3_SESI 1.pptx
RUANG KOLABORASI 3.3_SESI 1.pptxRUANG KOLABORASI 3.3_SESI 1.pptx
RUANG KOLABORASI 3.3_SESI 1.pptxthelegendofhercules
 
Lokakarya 1 Pendamping Guru Penggerak
Lokakarya 1 Pendamping Guru PenggerakLokakarya 1 Pendamping Guru Penggerak
Lokakarya 1 Pendamping Guru PenggerakCECE SUTIA
 
04. buku pendampingan individu_23092020_draft_layout
04. buku pendampingan individu_23092020_draft_layout04. buku pendampingan individu_23092020_draft_layout
04. buku pendampingan individu_23092020_draft_layoutFerry Slat
 
PPT KOMUNITAS BELAJAR 1 PSP1 LURING.pptx
PPT KOMUNITAS BELAJAR 1 PSP1 LURING.pptxPPT KOMUNITAS BELAJAR 1 PSP1 LURING.pptx
PPT KOMUNITAS BELAJAR 1 PSP1 LURING.pptxACHMADPHILIP1
 
Penilaian_CGP_Angkatan-7.pptx
Penilaian_CGP_Angkatan-7.pptxPenilaian_CGP_Angkatan-7.pptx
Penilaian_CGP_Angkatan-7.pptxDeasyIrawati2
 
Lokakarya Orientasi.pptx
Lokakarya Orientasi.pptxLokakarya Orientasi.pptx
Lokakarya Orientasi.pptxdidimasyhudi1
 
Tugas Ruang kolaborasi Modul 3.1.pptx
Tugas Ruang kolaborasi Modul 3.1.pptxTugas Ruang kolaborasi Modul 3.1.pptx
Tugas Ruang kolaborasi Modul 3.1.pptxAgungNugroho883817
 
Paparan_Perdirjen Peran Pengawas Sekolah dalam Merdeka Belajar_Agust 2023.pdf
Paparan_Perdirjen Peran Pengawas Sekolah dalam Merdeka Belajar_Agust 2023.pdfPaparan_Perdirjen Peran Pengawas Sekolah dalam Merdeka Belajar_Agust 2023.pdf
Paparan_Perdirjen Peran Pengawas Sekolah dalam Merdeka Belajar_Agust 2023.pdfAchmadMaoly1
 
Elaborsi Pemahaman 3.2.pdf
Elaborsi Pemahaman 3.2.pdfElaborsi Pemahaman 3.2.pdf
Elaborsi Pemahaman 3.2.pdfALFIAH14
 
Refleksi Pembelajaran Paradigma Baru.pptx
Refleksi Pembelajaran Paradigma Baru.pptxRefleksi Pembelajaran Paradigma Baru.pptx
Refleksi Pembelajaran Paradigma Baru.pptxLaOdeSafiruddin
 
Diskusi Visi dan Prakarsa Perubahan Sekolah..pptx
Diskusi Visi dan Prakarsa Perubahan Sekolah..pptxDiskusi Visi dan Prakarsa Perubahan Sekolah..pptx
Diskusi Visi dan Prakarsa Perubahan Sekolah..pptxHendraKurniawan858649
 
E 2 144 dian purnama sari -- 03.a._template_skenrio pi-0
E 2 144 dian purnama sari -- 03.a._template_skenrio pi-0E 2 144 dian purnama sari -- 03.a._template_skenrio pi-0
E 2 144 dian purnama sari -- 03.a._template_skenrio pi-0Dian Sari
 
Catatan Kepala Sekolah Penilaian Observasi Gur 2.pdf
Catatan Kepala Sekolah Penilaian Observasi Gur 2.pdfCatatan Kepala Sekolah Penilaian Observasi Gur 2.pdf
Catatan Kepala Sekolah Penilaian Observasi Gur 2.pdfDianIndrayanti2
 
AKSI Nyata Modul 2.2.pdf
AKSI Nyata Modul 2.2.pdfAKSI Nyata Modul 2.2.pdf
AKSI Nyata Modul 2.2.pdfAndriaDian
 
Rubrik Observasi Pengelolaan Kinerja Guru.docx
Rubrik Observasi Pengelolaan Kinerja Guru.docxRubrik Observasi Pengelolaan Kinerja Guru.docx
Rubrik Observasi Pengelolaan Kinerja Guru.docxNendahNurjanah
 

What's hot (20)

Kanvas BAGJA prakarsa perubahan.pptx
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan.pptxKanvas BAGJA prakarsa perubahan.pptx
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan.pptx
 
1.4.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.4 - SKENARIO PRAKTIK SEGITIGA REST...
1.4.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.4 - SKENARIO PRAKTIK SEGITIGA REST...1.4.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.4 - SKENARIO PRAKTIK SEGITIGA REST...
1.4.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.4 - SKENARIO PRAKTIK SEGITIGA REST...
 
Lampiran 4 _ Lembar Kerja Rencana Pengembangan Kompetensi Diri (Wahyu).docx
Lampiran 4 _ Lembar Kerja Rencana Pengembangan Kompetensi Diri (Wahyu).docxLampiran 4 _ Lembar Kerja Rencana Pengembangan Kompetensi Diri (Wahyu).docx
Lampiran 4 _ Lembar Kerja Rencana Pengembangan Kompetensi Diri (Wahyu).docx
 
E 2 144 dian purnama sari -- 01.b._lembar_peta_aktivitas_p2
E 2 144 dian purnama sari -- 01.b._lembar_peta_aktivitas_p2E 2 144 dian purnama sari -- 01.b._lembar_peta_aktivitas_p2
E 2 144 dian purnama sari -- 01.b._lembar_peta_aktivitas_p2
 
RUANG KOLABORASI 3.3_SESI 1.pptx
RUANG KOLABORASI 3.3_SESI 1.pptxRUANG KOLABORASI 3.3_SESI 1.pptx
RUANG KOLABORASI 3.3_SESI 1.pptx
 
Lokakarya 1 Pendamping Guru Penggerak
Lokakarya 1 Pendamping Guru PenggerakLokakarya 1 Pendamping Guru Penggerak
Lokakarya 1 Pendamping Guru Penggerak
 
04. buku pendampingan individu_23092020_draft_layout
04. buku pendampingan individu_23092020_draft_layout04. buku pendampingan individu_23092020_draft_layout
04. buku pendampingan individu_23092020_draft_layout
 
PPT KOMUNITAS BELAJAR 1 PSP1 LURING.pptx
PPT KOMUNITAS BELAJAR 1 PSP1 LURING.pptxPPT KOMUNITAS BELAJAR 1 PSP1 LURING.pptx
PPT KOMUNITAS BELAJAR 1 PSP1 LURING.pptx
 
Penilaian_CGP_Angkatan-7.pptx
Penilaian_CGP_Angkatan-7.pptxPenilaian_CGP_Angkatan-7.pptx
Penilaian_CGP_Angkatan-7.pptx
 
Lokakarya Orientasi.pptx
Lokakarya Orientasi.pptxLokakarya Orientasi.pptx
Lokakarya Orientasi.pptx
 
Tugas Ruang kolaborasi Modul 3.1.pptx
Tugas Ruang kolaborasi Modul 3.1.pptxTugas Ruang kolaborasi Modul 3.1.pptx
Tugas Ruang kolaborasi Modul 3.1.pptx
 
Paparan_Perdirjen Peran Pengawas Sekolah dalam Merdeka Belajar_Agust 2023.pdf
Paparan_Perdirjen Peran Pengawas Sekolah dalam Merdeka Belajar_Agust 2023.pdfPaparan_Perdirjen Peran Pengawas Sekolah dalam Merdeka Belajar_Agust 2023.pdf
Paparan_Perdirjen Peran Pengawas Sekolah dalam Merdeka Belajar_Agust 2023.pdf
 
Elaborsi Pemahaman 3.2.pdf
Elaborsi Pemahaman 3.2.pdfElaborsi Pemahaman 3.2.pdf
Elaborsi Pemahaman 3.2.pdf
 
aksi nyata modul 3.3.pptx
aksi nyata modul 3.3.pptxaksi nyata modul 3.3.pptx
aksi nyata modul 3.3.pptx
 
Refleksi Pembelajaran Paradigma Baru.pptx
Refleksi Pembelajaran Paradigma Baru.pptxRefleksi Pembelajaran Paradigma Baru.pptx
Refleksi Pembelajaran Paradigma Baru.pptx
 
Diskusi Visi dan Prakarsa Perubahan Sekolah..pptx
Diskusi Visi dan Prakarsa Perubahan Sekolah..pptxDiskusi Visi dan Prakarsa Perubahan Sekolah..pptx
Diskusi Visi dan Prakarsa Perubahan Sekolah..pptx
 
E 2 144 dian purnama sari -- 03.a._template_skenrio pi-0
E 2 144 dian purnama sari -- 03.a._template_skenrio pi-0E 2 144 dian purnama sari -- 03.a._template_skenrio pi-0
E 2 144 dian purnama sari -- 03.a._template_skenrio pi-0
 
Catatan Kepala Sekolah Penilaian Observasi Gur 2.pdf
Catatan Kepala Sekolah Penilaian Observasi Gur 2.pdfCatatan Kepala Sekolah Penilaian Observasi Gur 2.pdf
Catatan Kepala Sekolah Penilaian Observasi Gur 2.pdf
 
AKSI Nyata Modul 2.2.pdf
AKSI Nyata Modul 2.2.pdfAKSI Nyata Modul 2.2.pdf
AKSI Nyata Modul 2.2.pdf
 
Rubrik Observasi Pengelolaan Kinerja Guru.docx
Rubrik Observasi Pengelolaan Kinerja Guru.docxRubrik Observasi Pengelolaan Kinerja Guru.docx
Rubrik Observasi Pengelolaan Kinerja Guru.docx
 

Similar to PPT PERSIAPAN OBSERVASI (MODUL AJAR).pptx

Analisissupervisi.pdf
Analisissupervisi.pdfAnalisissupervisi.pdf
Analisissupervisi.pdfWarungDpojok
 
6. Pendampingan, evaluasi, dan pengembangan profesional.pptx
6. Pendampingan, evaluasi, dan pengembangan profesional.pptx6. Pendampingan, evaluasi, dan pengembangan profesional.pptx
6. Pendampingan, evaluasi, dan pengembangan profesional.pptxDzikriMH
 
6. Pendampingan, evaluasi, dan pengembangan profesional.pdf
6. Pendampingan, evaluasi, dan pengembangan profesional.pdf6. Pendampingan, evaluasi, dan pengembangan profesional.pdf
6. Pendampingan, evaluasi, dan pengembangan profesional.pdfErfanZaenuri
 
persiapan observasi platform merdeka mengajar
persiapan observasi platform merdeka mengajarpersiapan observasi platform merdeka mengajar
persiapan observasi platform merdeka mengajarHenyAkbarMarwiana
 
Bahan Tayang Asesmen Pembelajaran.pptx
Bahan Tayang Asesmen Pembelajaran.pptxBahan Tayang Asesmen Pembelajaran.pptx
Bahan Tayang Asesmen Pembelajaran.pptxMoontonNjirr1
 
Laporan ptk upaya peningkatan kompetensi guru
Laporan ptk upaya peningkatan kompetensi guruLaporan ptk upaya peningkatan kompetensi guru
Laporan ptk upaya peningkatan kompetensi guruAnwar Sari
 
3. PPT Materi Ajar Evaluasi Pembelajaran (Genap 2018-2019).pdf
3. PPT Materi Ajar Evaluasi Pembelajaran (Genap 2018-2019).pdf3. PPT Materi Ajar Evaluasi Pembelajaran (Genap 2018-2019).pdf
3. PPT Materi Ajar Evaluasi Pembelajaran (Genap 2018-2019).pdfdayuprasanda
 
Supervisi dengan Coaching.pptx
Supervisi dengan Coaching.pptxSupervisi dengan Coaching.pptx
Supervisi dengan Coaching.pptxJokoSusanto500553
 
Bahan Bacaan 3 Supervisi Guru dan Tendik.pdf
Bahan Bacaan 3 Supervisi Guru dan Tendik.pdfBahan Bacaan 3 Supervisi Guru dan Tendik.pdf
Bahan Bacaan 3 Supervisi Guru dan Tendik.pdfsantopetrusjunjung
 
DESAIN EVALUASI PEMBELAJARAN.docx
DESAIN EVALUASI PEMBELAJARAN.docxDESAIN EVALUASI PEMBELAJARAN.docx
DESAIN EVALUASI PEMBELAJARAN.docxmas iwan
 
PPT Simulasi evaluasi pendidikan ok (2).pptx
PPT  Simulasi evaluasi pendidikan ok (2).pptxPPT  Simulasi evaluasi pendidikan ok (2).pptx
PPT Simulasi evaluasi pendidikan ok (2).pptxmuniprohmat
 
PPT YULIANA NDRURU.pptx
PPT YULIANA NDRURU.pptxPPT YULIANA NDRURU.pptx
PPT YULIANA NDRURU.pptxGABerkatLaSe
 
Laporan pigp martini oke
Laporan pigp martini okeLaporan pigp martini oke
Laporan pigp martini okeMisdarScoutOke
 
6. PKG, Charisatuniswah.pptx
6. PKG, Charisatuniswah.pptx6. PKG, Charisatuniswah.pptx
6. PKG, Charisatuniswah.pptxYogaPrastowoMukti
 
Materi kuliah evaluasi reg 2013 (bagian i)
Materi kuliah evaluasi reg 2013 (bagian i)Materi kuliah evaluasi reg 2013 (bagian i)
Materi kuliah evaluasi reg 2013 (bagian i)sadirun
 
contoh_laporan_supervisi_oleh_kepala_sek.docx
contoh_laporan_supervisi_oleh_kepala_sek.docxcontoh_laporan_supervisi_oleh_kepala_sek.docx
contoh_laporan_supervisi_oleh_kepala_sek.docxAydinTzani
 
contoh_laporan_supervisi_oleh_kepala_sek.docx
contoh_laporan_supervisi_oleh_kepala_sek.docxcontoh_laporan_supervisi_oleh_kepala_sek.docx
contoh_laporan_supervisi_oleh_kepala_sek.docxFaridhaHaniem
 

Similar to PPT PERSIAPAN OBSERVASI (MODUL AJAR).pptx (20)

Analisissupervisi.pdf
Analisissupervisi.pdfAnalisissupervisi.pdf
Analisissupervisi.pdf
 
6. Pendampingan, evaluasi, dan pengembangan profesional.pptx
6. Pendampingan, evaluasi, dan pengembangan profesional.pptx6. Pendampingan, evaluasi, dan pengembangan profesional.pptx
6. Pendampingan, evaluasi, dan pengembangan profesional.pptx
 
6. Pendampingan, evaluasi, dan pengembangan profesional.pdf
6. Pendampingan, evaluasi, dan pengembangan profesional.pdf6. Pendampingan, evaluasi, dan pengembangan profesional.pdf
6. Pendampingan, evaluasi, dan pengembangan profesional.pdf
 
Laporan pts 3
Laporan pts 3Laporan pts 3
Laporan pts 3
 
persiapan observasi platform merdeka mengajar
persiapan observasi platform merdeka mengajarpersiapan observasi platform merdeka mengajar
persiapan observasi platform merdeka mengajar
 
Bahan Tayang Asesmen Pembelajaran.pptx
Bahan Tayang Asesmen Pembelajaran.pptxBahan Tayang Asesmen Pembelajaran.pptx
Bahan Tayang Asesmen Pembelajaran.pptx
 
Evaluasiprogrampengajaran
EvaluasiprogrampengajaranEvaluasiprogrampengajaran
Evaluasiprogrampengajaran
 
Laporan ptk upaya peningkatan kompetensi guru
Laporan ptk upaya peningkatan kompetensi guruLaporan ptk upaya peningkatan kompetensi guru
Laporan ptk upaya peningkatan kompetensi guru
 
Manajemen Kurikulum 2013 SMP
Manajemen Kurikulum 2013 SMPManajemen Kurikulum 2013 SMP
Manajemen Kurikulum 2013 SMP
 
3. PPT Materi Ajar Evaluasi Pembelajaran (Genap 2018-2019).pdf
3. PPT Materi Ajar Evaluasi Pembelajaran (Genap 2018-2019).pdf3. PPT Materi Ajar Evaluasi Pembelajaran (Genap 2018-2019).pdf
3. PPT Materi Ajar Evaluasi Pembelajaran (Genap 2018-2019).pdf
 
Supervisi dengan Coaching.pptx
Supervisi dengan Coaching.pptxSupervisi dengan Coaching.pptx
Supervisi dengan Coaching.pptx
 
Bahan Bacaan 3 Supervisi Guru dan Tendik.pdf
Bahan Bacaan 3 Supervisi Guru dan Tendik.pdfBahan Bacaan 3 Supervisi Guru dan Tendik.pdf
Bahan Bacaan 3 Supervisi Guru dan Tendik.pdf
 
DESAIN EVALUASI PEMBELAJARAN.docx
DESAIN EVALUASI PEMBELAJARAN.docxDESAIN EVALUASI PEMBELAJARAN.docx
DESAIN EVALUASI PEMBELAJARAN.docx
 
PPT Simulasi evaluasi pendidikan ok (2).pptx
PPT  Simulasi evaluasi pendidikan ok (2).pptxPPT  Simulasi evaluasi pendidikan ok (2).pptx
PPT Simulasi evaluasi pendidikan ok (2).pptx
 
PPT YULIANA NDRURU.pptx
PPT YULIANA NDRURU.pptxPPT YULIANA NDRURU.pptx
PPT YULIANA NDRURU.pptx
 
Laporan pigp martini oke
Laporan pigp martini okeLaporan pigp martini oke
Laporan pigp martini oke
 
6. PKG, Charisatuniswah.pptx
6. PKG, Charisatuniswah.pptx6. PKG, Charisatuniswah.pptx
6. PKG, Charisatuniswah.pptx
 
Materi kuliah evaluasi reg 2013 (bagian i)
Materi kuliah evaluasi reg 2013 (bagian i)Materi kuliah evaluasi reg 2013 (bagian i)
Materi kuliah evaluasi reg 2013 (bagian i)
 
contoh_laporan_supervisi_oleh_kepala_sek.docx
contoh_laporan_supervisi_oleh_kepala_sek.docxcontoh_laporan_supervisi_oleh_kepala_sek.docx
contoh_laporan_supervisi_oleh_kepala_sek.docx
 
contoh_laporan_supervisi_oleh_kepala_sek.docx
contoh_laporan_supervisi_oleh_kepala_sek.docxcontoh_laporan_supervisi_oleh_kepala_sek.docx
contoh_laporan_supervisi_oleh_kepala_sek.docx
 

Recently uploaded

MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptx
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptxMATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptx
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptxrofikpriyanto2
 
Keberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptx
Keberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptxKeberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptx
Keberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptxLeniMawarti1
 
Panduan Mengisi Dokumen Tindak Lanjut.pdf
Panduan Mengisi Dokumen Tindak Lanjut.pdfPanduan Mengisi Dokumen Tindak Lanjut.pdf
Panduan Mengisi Dokumen Tindak Lanjut.pdfandriasyulianto57
 
Modul Ajar Matematika Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 2 Fase A Kurikulum MerdekaModul Ajar Matematika Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 2 Fase A Kurikulum MerdekaAbdiera
 
Teknik Menjawab Kertas P.Moral SPM 2024.pptx
Teknik Menjawab Kertas P.Moral SPM  2024.pptxTeknik Menjawab Kertas P.Moral SPM  2024.pptx
Teknik Menjawab Kertas P.Moral SPM 2024.pptxwongcp2
 
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnas
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnasPembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnas
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnasAZakariaAmien1
 
SBM_Kelompok-7_Alat dan Media Pembelajaran.pptx
SBM_Kelompok-7_Alat dan Media Pembelajaran.pptxSBM_Kelompok-7_Alat dan Media Pembelajaran.pptx
SBM_Kelompok-7_Alat dan Media Pembelajaran.pptxFardanassegaf
 
slide presentation bab 2 sain form 2.pdf
slide presentation bab 2 sain form 2.pdfslide presentation bab 2 sain form 2.pdf
slide presentation bab 2 sain form 2.pdfNURAFIFAHBINTIJAMALU
 
P_E_R_I_L_A_K_U__K_O_N_S_E_L_O_R__v.1.ppt
P_E_R_I_L_A_K_U__K_O_N_S_E_L_O_R__v.1.pptP_E_R_I_L_A_K_U__K_O_N_S_E_L_O_R__v.1.ppt
P_E_R_I_L_A_K_U__K_O_N_S_E_L_O_R__v.1.pptAfifFikri11
 
Workshop penulisan buku (Buku referensi, monograf, BUKU...
Workshop penulisan buku                       (Buku referensi, monograf, BUKU...Workshop penulisan buku                       (Buku referensi, monograf, BUKU...
Workshop penulisan buku (Buku referensi, monograf, BUKU...Riyan Hidayatullah
 
MTK BAB 5 PENGOLAHAN DATA (Materi 2).pptx
MTK BAB 5 PENGOLAHAN DATA (Materi 2).pptxMTK BAB 5 PENGOLAHAN DATA (Materi 2).pptx
MTK BAB 5 PENGOLAHAN DATA (Materi 2).pptxssuser0239c1
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 8 Fase D
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 8 Fase DModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 8 Fase D
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 8 Fase DAbdiera
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdfvebronialite32
 
Konflik, Kekerasan, dan Perdamaian Bagian 1.pptx
Konflik, Kekerasan, dan Perdamaian Bagian 1.pptxKonflik, Kekerasan, dan Perdamaian Bagian 1.pptx
Konflik, Kekerasan, dan Perdamaian Bagian 1.pptxintansidauruk2
 
aksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmm
aksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmmaksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmm
aksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmmeunikekambe10
 
SKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptx
SKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptxSKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptx
SKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptxg66527130
 
Pertemuan 3-bioavailabilitas-dan-bioekivalensi.ppt
Pertemuan 3-bioavailabilitas-dan-bioekivalensi.pptPertemuan 3-bioavailabilitas-dan-bioekivalensi.ppt
Pertemuan 3-bioavailabilitas-dan-bioekivalensi.pptNabilahKhairunnisa6
 
RENCANA + Link2 Materi TRAINING "Effective LEADERSHIP & SUPERVISORY SKILL",
RENCANA + Link2 Materi TRAINING "Effective LEADERSHIP & SUPERVISORY  SKILL",RENCANA + Link2 Materi TRAINING "Effective LEADERSHIP & SUPERVISORY  SKILL",
RENCANA + Link2 Materi TRAINING "Effective LEADERSHIP & SUPERVISORY SKILL",Kanaidi ken
 
Materi power point Kepemimpinan leadership .ppt
Materi power point Kepemimpinan leadership .pptMateri power point Kepemimpinan leadership .ppt
Materi power point Kepemimpinan leadership .pptAcemediadotkoM1
 
PLaN & INTERVENSI untuk sekolah yang memerlukan
PLaN & INTERVENSI untuk sekolah yang memerlukanPLaN & INTERVENSI untuk sekolah yang memerlukan
PLaN & INTERVENSI untuk sekolah yang memerlukanssuserc81826
 

Recently uploaded (20)

MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptx
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptxMATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptx
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptx
 
Keberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptx
Keberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptxKeberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptx
Keberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptx
 
Panduan Mengisi Dokumen Tindak Lanjut.pdf
Panduan Mengisi Dokumen Tindak Lanjut.pdfPanduan Mengisi Dokumen Tindak Lanjut.pdf
Panduan Mengisi Dokumen Tindak Lanjut.pdf
 
Modul Ajar Matematika Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 2 Fase A Kurikulum MerdekaModul Ajar Matematika Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
 
Teknik Menjawab Kertas P.Moral SPM 2024.pptx
Teknik Menjawab Kertas P.Moral SPM  2024.pptxTeknik Menjawab Kertas P.Moral SPM  2024.pptx
Teknik Menjawab Kertas P.Moral SPM 2024.pptx
 
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnas
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnasPembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnas
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnas
 
SBM_Kelompok-7_Alat dan Media Pembelajaran.pptx
SBM_Kelompok-7_Alat dan Media Pembelajaran.pptxSBM_Kelompok-7_Alat dan Media Pembelajaran.pptx
SBM_Kelompok-7_Alat dan Media Pembelajaran.pptx
 
slide presentation bab 2 sain form 2.pdf
slide presentation bab 2 sain form 2.pdfslide presentation bab 2 sain form 2.pdf
slide presentation bab 2 sain form 2.pdf
 
P_E_R_I_L_A_K_U__K_O_N_S_E_L_O_R__v.1.ppt
P_E_R_I_L_A_K_U__K_O_N_S_E_L_O_R__v.1.pptP_E_R_I_L_A_K_U__K_O_N_S_E_L_O_R__v.1.ppt
P_E_R_I_L_A_K_U__K_O_N_S_E_L_O_R__v.1.ppt
 
Workshop penulisan buku (Buku referensi, monograf, BUKU...
Workshop penulisan buku                       (Buku referensi, monograf, BUKU...Workshop penulisan buku                       (Buku referensi, monograf, BUKU...
Workshop penulisan buku (Buku referensi, monograf, BUKU...
 
MTK BAB 5 PENGOLAHAN DATA (Materi 2).pptx
MTK BAB 5 PENGOLAHAN DATA (Materi 2).pptxMTK BAB 5 PENGOLAHAN DATA (Materi 2).pptx
MTK BAB 5 PENGOLAHAN DATA (Materi 2).pptx
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 8 Fase D
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 8 Fase DModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 8 Fase D
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 8 Fase D
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
 
Konflik, Kekerasan, dan Perdamaian Bagian 1.pptx
Konflik, Kekerasan, dan Perdamaian Bagian 1.pptxKonflik, Kekerasan, dan Perdamaian Bagian 1.pptx
Konflik, Kekerasan, dan Perdamaian Bagian 1.pptx
 
aksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmm
aksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmmaksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmm
aksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmm
 
SKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptx
SKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptxSKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptx
SKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptx
 
Pertemuan 3-bioavailabilitas-dan-bioekivalensi.ppt
Pertemuan 3-bioavailabilitas-dan-bioekivalensi.pptPertemuan 3-bioavailabilitas-dan-bioekivalensi.ppt
Pertemuan 3-bioavailabilitas-dan-bioekivalensi.ppt
 
RENCANA + Link2 Materi TRAINING "Effective LEADERSHIP & SUPERVISORY SKILL",
RENCANA + Link2 Materi TRAINING "Effective LEADERSHIP & SUPERVISORY  SKILL",RENCANA + Link2 Materi TRAINING "Effective LEADERSHIP & SUPERVISORY  SKILL",
RENCANA + Link2 Materi TRAINING "Effective LEADERSHIP & SUPERVISORY SKILL",
 
Materi power point Kepemimpinan leadership .ppt
Materi power point Kepemimpinan leadership .pptMateri power point Kepemimpinan leadership .ppt
Materi power point Kepemimpinan leadership .ppt
 
PLaN & INTERVENSI untuk sekolah yang memerlukan
PLaN & INTERVENSI untuk sekolah yang memerlukanPLaN & INTERVENSI untuk sekolah yang memerlukan
PLaN & INTERVENSI untuk sekolah yang memerlukan
 

PPT PERSIAPAN OBSERVASI (MODUL AJAR).pptx

  • 1. SALAM & BAHAGIA "Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh, Damai Sejahtera, Om Swastyastu, Namo Buddhaya, Salam Kebajikan, Rahayu untuk kita semua di ruang virtual ini"
  • 2. MENYIAPKAN MODUL AJAR dan PRAKTIK PEMBELAJARAN AKHMAD NURHUDAH, M.Pd Pagi-pagi beli mentimun Mentimun diserut aduh segarnya Wahai guru jangan duduk melamun Didiklah siswa menurut zamannya
  • 3. TUGAS POKOK GURU 1. PERENCANAAN 2. PELAKSANAAN 3. ASESMEN/PENILAIAN APAPUN KURIKULUMNYA
  • 4. Yang perlu disiapkan seorang guru: Kurikulum 2013: 1. Silabus 2. RPP 3. Kalender 4. Prota 5. Promes Kurikulum Merdeka 1. CP 2. Modul Ajar 3. Modul Projek 4. Buku teks pelajaran APA YANG HARUS DISIAPKAN SEBELUM OBSERVASI KELAS?
  • 5. Memilih tujuan Menganalisis kebutuhan siswa Asesmen untuk mengetahui posisi siswa Menentukan strategi dan metode Menyiapkan bahan ajar Membuat kesepakatan target belajar Pelaksanaan Pembelajaran dan Asesmen Refleksi untuk perbaikan Proses Merancang Kegiatan Belajar Bermakna 1 2 3 4 5 6 7 8 Merancang Kegiatan Belajar Bermakna pada Modul Ajar
  • 6. PENGEMBANGAN MODUL AJAR 1 3 2 4 Konsep dan Komponen Modul Ajar Prinsip Penyusunan Modul Ajar Pengembangan Bahan Ajar/LKPD Prosedur Penyusunan Modul Ajar
  • 7. 1. Sejumlah alat atau sarana media, metode, petunjuk, dan pedoman yang dirancang secara sistematis dan menarik. 2. Implementasi dari Alur Tujuan Pembelajaran yang dikembangkan dari Capaian Pembelajaran dengan Profil Pelajar Pancasila sebagai sasaran 4. Guru perlu memahami konsep mengenai modul ajar agar proses pembelajaran lebih menarik dan bermakna 3. Disusun sesuai dengan fase, mempertimangkan apa yang akan dipelajari dengan tujuan pembelajaran Memandu Pendidik melaksanakan pembelajaran KONSEP MODUL AJAR
  • 8. KOMPONEN MODUL AJAR Informasi Umum Komponen Inti Lampiran Informasi Umum 1. Identitas Sekolah 2. Kompetensi Awal 3. Profil Pelajar Pancasila 4. Sarana dan Prasarana 5. Target Peserta Didik 6. Model Pembelajaran Komponen Inti 1. Tujuan 2. Pemahaman Bermakna 3. Pertanyaan Pemantik 4. Kegiatan Pembelajaran 5. Asesmen 6. Refleksi Peserta Didik dan Pendidik Lampiran 1. Lembar Kerja Peserta Didik 2. Pengayaan dan Remedial 3. Bahan Bacaan Guru dan PD 4. Glosarium 5. Daftar Pustaka
  • 9. Memilih atau memodifikasi modul ajar yang sudah disediakan pemerintah untuk menyesuaikan modul ajar dengan karakteristik peserta didik, atau Menyusun sendiri modul ajar sesuai dengan karakteristik pesertadidik Keleluasaan Pendidik dalam Pengembangan Modul Ajar? Pendidik memiliki kemerdekaan untuk: 01 02
  • 10. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Kinerja diukur dengan banyak indikator ● Kinerja didefinisikan sebagai 8 indikator kinerja yang terintegrasi dengan Rapor Pendidikan. ● Guru dan Kepala Sekolah melalui PMM memilih 1 indikator kinerja yang ingin dan berdampak pada peningkatan kualitas pembelajaran. Siklus peningkatan kinerja terjadi secara berkala yang prosesnya terjadi di PMM: ● Di awal (Januari/Juli), menyepakati 1 indikator kinerja yang menjadi fokus ● Di tengah, melakukan observasi kinerja untuk menentukan kondisi awal, dilanjutkan upaya tindak lanjut peningkatannya. ● Di akhir (Juni/Desember), melakukan refleksi tindak lanjut ● Penilaian bukan terhadap capaian sempurna, tapi peningkatan kinerja. ● Keseluruhan proses dilakukan dalam PMM, tidak lagi dokumen administratif manual ● Bagi guru ASN, PMM telah terintegrasi dengan Sistem Informasi ASN (SI-ASN) Transformasi Pengelolaan Kinerja Membantu guru dan kepala sekolah melakukan pengelolaan kinerja secara praktis dan bermakna PERENCANAAN KINERJA PELAKSANAAN KINERJA Siklus peningkatan kinerja kurang jelas PENILAIAN KINERJA Bersifat administratif dan disibukkan dengan dokumen Sebelum Sesudah
  • 11. Bagaimana linimasa Pengelolaan Praktik Kinerja Guru dan Kepala Sekolah? Pengelolaan Praktik Kinerja dilakukan sebanyak 2 siklus dalam setahun. SKP Jan Mei Feb Mar Apr Jun A: Diskusi Persiapan B: Observasi Kinerja C: Diskusi Tindak Lanjut E: Refleksi Tindak Lanjut F & G: Penilaian D: Upaya Tindak Lanjut SKP Jul Nov Agu Sep Okt Des A: Diskusi Persiapan B: Observasi Kinerja C: Diskusi Tindak Lanjut E: Refleksi Tindak Lanjut F & G: Penilaian D: Upaya Tindak Lanjut
  • 12. 8 sub indikator turunan dari Indikator D1 Kualitas Pembelajaran pada Rapor Pendidikan Guru memilih 1 sub indikator untuk ditingkatkan melalui Siklus Peningkatan Kinerja 8 pilihan indikator dapat diubah sesuai prioritas pendidikan nasional 8 Pilihan Indikator Praktik Kinerja Guru 1. Sasaran Kinerja Pegawai (SKP) Keteraturan Suasana Kelas Penerapan Disiplin Positif Umpan Balik Konstruktif Perhatian dan Kepedulian Ekspektasi pada Peserta Didik Aktivitas Interaktif Instruksi yang Adaptif Instruksi Pembelajaran
  • 13. Who,When,How - Panduan Substansi - High Level Tahapan Pengelolaan Kinerja Guru dan Kepala Sekolah Mendiskusikan persiapan observasi Guru dan Kepala Sekolah mendiskusikan tindak lanjut Kepala Sekolah melakukan observasi di kelas Guru & Kepala Sekolah melakukan refleksi tindak lanjut Siklus ini berjalan dalam satu semester (6 bulan) 1. Siklus dimulai ketika Guru dan Kepala Sekolah menyepakati 1 indikator dalam Sasaran Kinerja Pegawai (SKP) [Jan/Jul] 2. Kepala sekolah melakukan observasi kelas secara berkala untuk mengukur perbaikan dari indikator yang telah disepakati [Mar/Aug] 3. Guru dan KS melakukan refleksi tindak lanjut 4. Kepala Sekolah melakukan penilaian kinerja dengan informasi yang diperoleh dalam proses: - observasi kelas, - tindak lanjut dan - refleksi tindak lanjut. 4 tahapan berdampak nyata dalam siklus pengelolaan kinerja yang baru, dilakukan melalui observasi kelas sehingga guru dan kepala sekolah didorong untuk melakukan diskusi berkelanjutan dalam berkinerja 1 ( Jan/Jul) 2 (Mar/Aug) 3 (Mar/Aug) 4 (Jun/Des)
  • 14. Supervisi Akademik di Sekolah (potret kebanyakan)
  • 15. Supervisi Akademik (SA) ◼ Secara definisi: SA merupakan serangkaian aktivitas untuk memberikan dampak secara langsung pada guru dan kegiatan pembelajaran di kelas. ◼ Dalam pelaksanaannya, SA sering dilihat sebagai proses penilaian 1 arah dan dilakukan menjelang akhir tahun ajaran. ◼ SA menjadi sebuah tagihan atau kewajiban bagi para pemimpin sekolah dalam tanggung jawabnya mengevaluasi para pendidik.
  • 16. Supervisi Akademik (SA) Dengan paradigma berpikir coaching, Supervisi Akademik perlu dilihat sebagai: ◼ Kegiatan berkelanjutan yang meningkatkan kompetensi guru ◼ yang bertujuan untuk pemberdayaan dan pengembangan kompetensi diri dalam rangka peningkatan performa mengajar dan mencapai tujuan pembelajaran (Glickman, 2007, Daresh, 2001).
  • 18. 1 2 3 Tiga tahapan supervisi akademik
  • 20. Tahapan Supervisi Akademik Pertemuan pra-observasi ini merupakan percakapan yang membangun hubungan antara guru dan supervisor sebagai mitra dalam pengembangan kompetensi diri Aktivitas kunjungan kelas yang dilakukan oleh supervisor Percakapan supervisor dan guru terkait hasil data observasi, menganalisis data, umpan balik dan rencana pengembangan kompetensi. Proses percakapan bersifat reflektif dan bertujuan perbaikan ke depan. Pra Observasi Observasi Pasca Observasi
  • 21. Pra Observasi ◼ Supervisor menyampaikan tujuan besar supervisi dan tujuan dari percakapan awal. ◼ Guru menyampaikan rancangan pelaksanaan pembelajaran dan menginformasikan aspek perkembangan yang hendak diobservasi ◼ Supervisor dan guru menyepakati sasaran observasi, waktu kunjungan kelas dan waktu percakapan pasca-observasi ◼ Supervisor menginformasikan bahwa ia akan mencatat kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru di kelas
  • 22. Pra Observasi Contoh pertanyaan: • Bapak/Ibu ingin saya membantu mengembangkan kompetensi yang mana? • Bagian mana yang nanti Bapak/Ibu inginkan untuk saya amati? • Bagaimana penilaian Bapak/Ibu sendiri terhadap apa yang akan kita kembangkan ini? • Apa harapan dari observasi yang akan kita lakukan bersama ini?
  • 23. Observasi ◼ Motivasi kegiatan observasi berawal dari kebutuhan pembelajaran murid dan kebutuhan pengembangan potensi guru. ◼ Menggunakan instrumen yang telah ditentukan sebelumnya dan fokus pada sasaran yang sudah disepakati.
  • 24. Observasi Amati supervisee Anda dan catat hal-hal yang dilakukan di kelas: • yang Selaras dengan kompetensi yang ingin dikembangkan • yang Melebihi kompetensi yang ingin dikembangkan • yang Belum sesuai kompetensi yang dikembangkan Lakukan dengan netral, tanpa penilaian, gunakan mata pengamat.
  • 25. Pasca observasi Idealnya berisikan aktivitas berikut: ◼ Tujuan percakapan: analisis hasil data observasi ◼ Percakapan umpan balik ◼ Percakapan perencanaan area pengembangan ◼ Rencana aksi pengembangan diri Supervisor memberikan ruang bagi guru berefleksi pada saat analisis hasil data observasi dan melalui percakapan coaching, guru dapat menemukan sendiri area pengembangan selanjutnya
  • 26. Pasca observasi Durasi waktu umumnya 15-30 menit untuk mendiskusikan hasil. • Pertanyaan awal: “Bagaimana Bapak/Ibu menilai sendiri performa dalam kompetensi tadi?” (tunggu jawaban, catat). • Lanjutkan, “Apa yang membuat Bapak/Ibu menilai demikian?”. (mendengarkan hasil refleksi supervisee dan catat). • Kemudian sampaikan, ”Boleh saya menyampaikan hasil pengamatan saya?”. • Sampaikan hal-hal yang teramati sesuai atau lebih baik dari standar/keinginan, gunakan pernyataan “Saya mengamati tadi pada saat….. Bapak/Ibu melakukan…. Itu sudah sesuai dari/lebih tinggi dari standar yang kita rujuk.” • Lanjutkan lagi. “Bagaimana pendapat Bapak/Ibu mendengar ini?”, izinkan mereka mengungkapkan pendapat.
  • 27. Pasca observasi • Lanjutkan dengan pengamatan yang belum sesuai. Katakan, “Namun demikian, saya juga melihat hal-hal yang masih bisa dikembangkan. Misalnya tadi saat... saya mengamati Bapak/Ibu melakukan ………….,yang sebetulnya kalau merujuk ke standar seharusnya…. Bagaimana pendapat Bapak/Ibu?” • Ajak membicarakan rencana tindakan untuk selanjutnya. • Tanyakan lebih lanjut, ”Dari diskusi kita ini, apa yang sudah terbayang akan Bapak/Ibu lakukan untuk meningkatkan lagi performa di area ini?” (Bisa dilanjutkan dengan kapan, di mana, siapa yang bisa bantu) • Lalu sampaikan bagaimana hasil pengamatan tersebut dicatatkan ke dalam form Supervisi Akademik • Sebagai penutup, minta supervisee menyatakan apa yang ia dapat dari proses ini.
  • 28. TERIMA KASIH TUJUAN PENDIDIKAN ADALAH MENUNTUN ANAK MENCAPAI KEKUATAN KODRATNYA KI HADJAR DEWATARA