ppt

1. P E N G E M B A N G A N
KURIKULUM D A N
PEMBELAJARAN DI
S D
(PDGK 4502)
MODUL 5
PROFIL KURIKULUM SEKOLAH DASAR
MODUL 6
KURIKULUM TINGKAT SATUAN
PENDIDIKAN

2. Disusun Oleh:
1 . Y U L I A N A N I M 857351559
2 . A I R A H M A W A T I N I M

3. M O D U L 5
PROFIL KURIKULUM
SEKOLAH D A S A R
Kegiatan Belajar 1
Perkembangan Kurikulum
SekolahD asar Sampai
D e n g a n Tahun 1975

4. A. PROFIL KURIKULUM S D S E B E L U M TA
seHUN 1968
A.Profil Kurikulum SD sebelum Tahun 1968
Sesuai dengan adanya undang-undang hindia
belanda yang menggolongkan jenis penduduk menjadi
3 gologan
(eropa,timur asing,dan bumiputra).maka di buka
pula tiga jenis sekolah rendah bagi ketiga jenis
penduduk tersebut
ketiga jenis sekolah tersebut yaitu: Europe Lagere
school (ELS), Holland Chinese School (HCS), Holland
Inlandse School (HCS)
Sebagai Langkah perbaikan dari kurikulum yang
berlaku sejak tahun 1952, Direktorat Pendidikan
dasar /prasekolah departemen PP dan K pada tahun
1964 penertiban buku pedoman kurikulum baru yang
di beri nama rencana Pendidikan yang mencakup
empat unsur pokok :

5. A. PROFIL KURIKULUM S D S E B E L U M TAHUN 1968
a). Dasar, tujuan, dan system Pendidikan dasar
b).Struktur program kurikulum
c) .garis-garis besar program pengajaran tiap wardhana
d). Pedoman pelaksanaan hari krida SD
B. PROFIL KURIKULUM SD TAHUNN 1968
Departemen Pendidikan dan kebudayaan pada tahun
1968, segera melakukan perbaikn-perbaikan misalnya
dengan menerbitkan buku pedoman kurikulum sekolah dasar
yang di beri nama kurikulum SD sebagai pengganti Rencana
Pendidikan TK dan SD.

6. A. PROFIL KURIKULUM S D S E B E L U M TAHUN 1968
Unsur-unsur pokok yang terdapat pada
kurikulumSD 1968 , yaitu sebagai berikut:
1. Dasar tujuan dan asas-asas Pendidikan nasional
Pancasila di SD
2. Sruktur program atau rangka kurikulum SD
3. Bahan Pendidikan atau garis-garis besar program
pengajaran
4. Pedoman evaluasi atau pengisian dan
penggunaan buku raport murid
Untuk mencapai dasar dan tujuan Pendidikan
tersebut maka isi Pendidikan di arahkan untuk :
1. Mempertinggi mental,mora, budi pekerti dan
memperkuat kemampuan agama.
2. Mempertinggi kecerdasan dan keterampilan

7. A. PROFIL KURIKULUM S D S E B E L U M TAHUN 1968
3. Membina / mempertimbangkan fisik yang kuat dan
sehat.
Kurikulum SD 1968 Tersebut terbagi ke dalam tiga
kelompok besar, yaitu sebagai berikut:
1. Kelompok pembinaan jiwa Pancasila
2. Kelompok pembinaan pengetahuan dasar
3. Kelompok pembinaan kecakapan Khusus
C. PROFIL KURIKULUM SD TAHUN 1975
Perubahan kurikulum tahun 1968 menjadi kurikulum
tahun 1975 dimaksudkan untuk mencapai keselarasan
antara kurikulum dan kebijakan baru bidang
Pendidikan, dan meningkat relevansi Pendidikan
dengan tuntutan masyarakat yang sedang membangun

8. B. PROFIL KURIKULUM S D TAHUN 1968
kurikulum SD 1975 di maksudkan untuk mencapai
Pendidikan sekolah dasar secara umum mengharapkan
lulusannya :
1. Memiliki sifat sifat dasar sebagai warga negara yang
baik
2. Sehat jasmani dan rohani
3. Memiliki pengetahuan, keterampilan, dan sikap dasar
yang di perlukan
Secara lebih khusus tujuan Pendidikan sekolah dasar adalah
agar lulusannya memiliki kemampuan seperti berikut :
a. Di bidang pengetahuan

9. C. PROFIL KURIKULUM S D TAHUN 1975
b.Di bidang keterampilan
c. Di bidang nilai sikap

10. M O D U L 5
PROFIL KURIKULUM
SEKOLAH D A S A R
Kegiatan Belajar 2
Kurikulum Sekolah
Dasar
Tahun 1984 Sampai
Dengan Tahun 2004

11. A. KURIKULUM S D TAHUN 1984
A. KURIKULUM SD TAHUN 1984
Kurikulum sekolah dasar 1984mengacu pada 3 Aspek
perkembangan murid, yaitu ranah kognitif yang berisi
kemampuan befikir, ranah afektif, yang mengungkapkan
pengembangan sikap, dan ranah psikomotorik yang berisi
kemampuan bertindak, selain itu perubahan kurikulumjuga
mencakup hal-hal sebagai berikut:
1. Pelaksanaan Pendidikan sejarah perjuangan bangsa sebagai
mata pelajaran tersendiri
2. Penyesuaian tujuan dan struktur program kurikulum
3. Pemilihan kemampuan dasar serta keterpaduan dan
keserasian antara ranah kognitif, efektif, dan psikomotorik

12. B. PROFIL KURIKULUM S D TAHUN 1994
4. Pelaksanaan pengajaran yang mengarah pada ketuntasan
belajar dan di sesuaikan dengan kecepatan masing-masing
anak didik .
B. PROFIL KURIKULUM SDTAHUN1994
Mata pelajaran yang di berlakukan dalam kurikulum SD 1994
yaitu
a. Pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan
b. Pendidikan Agama
c. Bahasa Indonesia
d. Matematika
e. Ilmu Pengetahuan Alam
f. Ilmu Pengetahuan Sosial
g. Kerajinan tangan dan kesenian
h. Pendidikan Jasmani dan Kesehatan
i. Muatan Lokal

13. C. PROFIL KURIKULUM S D TAHUN 2004
C. PROFIL KURIKULUM SD TAHUN 2004
Kerangka dasar da struktur kurikulum merupakan kerangka
kebijakan untuk pelaksanaan kurikulum 2004 yang memuat
landasan, fungsi, tujuan, dan prinsip struktur dan system
persekolahan , standar kompetensi lulusan , struktur kurikulum,
pelaksanaan kurikulum serta penilaian dan pengembangan
kurikulum selanjutnya .
Bahan kajian merupakan penjabaran dari standar isi yang
mencakup kajian yang di bakukan dalam bentuk kompetensi.

14. A. PENGERTIAN KTSP
dalam kurikulum tahun 2004 ada yang di sebut dengan standar
kompetensi lulusan (SKL) .
SKL yang harus di capai pada satuan Pendidikan SD adalah
sebagai berikut :
1. Mengenali dan membiasakan berperilaku sesuai dengan ajaran
agama yang di Yakini.
2. Mengenali dan menjalanjakn hak dan kewajiban diri , beretos
kerja, dan peduli terhadap lingkungan
3. Berfikir secara logis, kritis, dan kreatif, serta berkomunikasi
melalui berbagai media.

15. B. L A N D A S A N ATAU RASIONAL KTSP
4. Menyenangi keindahan
5. Membiasakan hidup bersih, bugar, dan sehat
6. Memiliki rasa cinta dan bangga terhadap bangsa dan
tanah air.