Ringkasan dokumen tersebut adalah: 1. Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan kosakata bahasa Inggris siswa kelas VII SMPN 5 Karawang dengan menggunakan teknik flash card. 2. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi untuk mengetahui tingkat pemahaman kosakata siswa. 3. Hasil penelitian diharapkan dapat meningkatkan mutu pendidikan di sekolah

1. MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOSAKATA BAHASA
INGGRIS DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK FLASH
CARD PADA SISWA KELAS VII SMPN KARAWANG
Presented by: Hikmah Sundari

2. BAB I
PENDAHULUAN
 Latar
Belakang Masalah
Dalam pembelajaran bahasa inggris di
butuhkan banyak pengetahuan tentang
kosakata untuk menambah kelancaraan
dalam
berbicara,
namun
pada
kenyataannya masih banyak kesulitan yang
sering dihadapi para siswa dalam menerima
pembelajaran bahasa inggris sehingga
memerlukan metode pembelajaran yang
relevan dalam penyampainnya, guna untuk
mempermudah pembelajaran tersebut.

3. 
fokus Penelitian
Pada penelitian yang akan dilakukan, maka peneliti akan melihat sejauhmana
tingkat kemampuan siswa dalam pembelajaran kosakata baru bahasa inggris
dengan menggunakan teknik flash card.

rumusan masalah
1.
Bagaimana cara penerapan teknik flash card dalam metode
pembelajarann bahasa inggris di kelas VII SMP 5 Negeri Karawang?
2.
Bagaimana dampak penerapan teknik flash card dalam meningkatkan
kemampuan kosakata bahasa inggris pada proses belajar siswa dalam
mata pelajaran Bahasa Inggris di kelas VII SMP 5 Negeri karawang?

4. 
tujuan Penelitian
ingin mengetahui sejauhmana kemampuan siswa kelas VII SMP 5
Negeri Karawang terhadap kosakata bahasa inggris dengan
menggunakan teknik flash card.

5. MANFAAT PENELITIAN
1.
Manfaat Praktis
a. Bagi peneliti, dapat menambah
pengalaman dan keterampilan cara
meningkatkan kemampua kosakata
baru dalam pembelajaran bahasa
inggris melalui teknik flash card,
sehingga dengan demikian dapat
memberikan
masukan
dan
pembekalan untuk proses kedepan.
b. Bagi Sekolah, diharapkan penelitian
ini lebih meningkatkan mutu
pendididkan di sekolah bila tidak
tersedianya sumber belajar yang
memadai maka guru bisa memilih
teknik belajar yang lebih
memanfaatkan pada sumber
belajar yang tersedia diantaranya
dengan memilih tehnik atau model
pembelajaran yang tepat.

6. 2. Manfaat Teoritis
Melalui penelitian ini dapat dikembangkan proses belajar mengajar dengan
menggunakan tehnik flash card dimana akan lebih menjadikan suasana yang aktif
dan penuh dengan rasa ingin tahu yang tinggi terhadap mata pelajaran bahasa
inggris.

7. II. STUDI KEPUSTAKAAN
yang lebih dikuasai oleh siswa akan membuat
kinerja mereka lebih baik dalam semua sapek belajar bahasa.
Adapun menurut para ahli; David wilkins, dikutip Thombury
(2002: 13), menyimpulkan tentang pentingnya mempelajari
vocabulary dengan mengatakan “Without Grammar very little
can be enveyed, without Vocabulary nothing can be conveyed.”
Karena penguasaan vocabulary bahasa inggris pun menjadi
hal yang seadanya, maka berbagai cara harus dimunculkan
supaya anak-anak menikmati dalam penguasaan kosakata
bahasa inggris, salah satu cara asyik belajar kosakata bahasa
inggris adalah melalui teknik flash card.
 Kosakata

8. BAB III
METODE PENELITIAN
Penulis akan meneliti dengan menggunakan penelitian kualitatif dengan
metode deskripsi tentang penjelasan terhadap variable- variable yang
diteliti, melalui pendefinisian dan uraian yang lengkap.

peneliti akan meneliti dengan menggunakan Metode penelitian kualitatif
deskriptip dengan mengumpulkan data sebanyak mungkin.

Tempat yang akan diguanakan dalam melakukan penelitian tentang
meningkatkan kemampuan kosakata bahasa inggris dengan
menggunakan metode card game adalah di SMPN 5 Karawang.

9. 
Instrument Penelitian
Penelitian ini melibatkan Guru dan siswa dalam melakukan pengumpulan data
sebanyak mugkin untuk mengetahui tingkat pemahaman tentang kosakata yang
dikuasai oleh setiap siswa meliputi: observasi, wawancara dan studi dokumentasi.

Sampel sumber data ini dilakukan dengan mencari informasi dari kepala sekolah,
guru dan siswa- siwa yang berbakat pada setiap kelas.

10. 
1.
2.
3.
Observasi
Wawancara
Studi dokumentasi

Analisis data dalam penelitian kualitatif dilakukan sejak sebelum memasuki
lapangan, selama dilapangan, dan setelah selesai dilapangan.

11. 
Dalam menguji keabsahan data peneliti menggunakan teknik trianggulasi dan
prasurvey.

N
o
Tahap
kegiatan
1
Persiapan
2
Observasi
3
Wawancara
4
dokumenta
si
Jan’1 Feb’1
3
3
March
’13
Apr’13 may’
13
Jun’1
3
July’1
3