1. I DIRITTI E LE LIBERTA’ PON C3 A scuola di servizio civile per una cittadinanza attiva

2. PON C3 A scuola di servizio civile per una cittadinanza attiva L’evoluzione delle forme di Stato (da assoluto a liberale a sociale) ha prodotto rilevanti trasformazioni nella definizione e nelle forme di tutela delle libertà. Il tema della libertà è legato a quello di “diritti”, riferiti alle rivendicazioni sociali più recenti, ispirate al principio di uguaglianza sostanziale

3. PON C3 A scuola di servizio civile per una cittadinanza attiva Diritti assoluti e diritti relativi: i diritti assoluti sono validi erga omnes: diritti della persona (libertà personale, libertà di domicilio, diritto alla privacy) diritti reali (ad esempio, la proprietà) i diritti relativi sono : diritti validi solo nei confronti di determinati soggetti , i diritti sociali

4. PON C3 A scuola di servizio civile per una cittadinanza attiva Diritti individuali e diritti funzionali i diritti individuali sono attribuiti alla persona in quanto tale, per i suoi vantaggi e per le sue finalità: ad es. la libertà personale, di domicilio, di corrispondenza. I diritti funzionali sono attribuiti al singolo per il perseguimento delle finalità collettive: ad es.: il diritto di proprietà, le potestà familiari, etc.

5. PON C3 A scuola di servizio civile per una cittadinanza attiva Il principio di uguaglianza (formale e sostanziale): L’articolo 3 della Costituzione enuncia il principio di uguaglianza. Nel primo comma esprime il principio di uguaglianza formale, nel secondo comma quello di uguaglianza sostanziale: “Tutti i cittadini hanno pari dignità sociale e sono eguali davanti alla legge, senza distinzione di sesso, di razza, di lingua, di religione e di opinioni politiche, di condizioni personali e sociali. E’ compito della Repubblica rimuovere gli ostacoli di ordine economico e sociale che, limitando di fatto le libertà e l’uguaglianza dei cittadini, impediscono il pieno sviluppo della persona umana e l’effettiva partecipazione di tutti i lavoratori all’organizzazione politica, economica e sociale del Paese”. Il principio di uguaglianza formale richiede leggi più astratte e generali possibili Il principio di uguaglianza sostanziale esige leggi che risolvano singole situazioni di svantaggio. I due principi si limitano e si completano a vicenda.

6. PON C3 A scuola di servizio civile per una cittadinanza attiva Strumenti di tutela dei diritti e delle libertà nella Costituzione La riserva di legge: alla legge è riservata la disciplina dei casi e dei modi con i quali le libertà possono essere limitate. L’intensità delle riserve di legge può variare: riserve relative,assolute, o anche rinforzate per contenuto. La riserva di legge funge da garanzia in quanto limita l’uso del Regolamento amministrativo. La riserva di giurisdizione: serve a ridurre ulteriormente lo spazio di valutazione discrezionale dell’autorità pubblica, condizionando ogni provvedimento restrittivo delle libertà individuali ad un’autorizzazione del giudice. La tutela giurisdizionale: l’art. 24 Cost recita: “tutti possono agire in giudizio per la tutela dei propri diritti e interessi legittimi”. Ciò garantisce la più ampia possibilità di ricorrere al giudice per ogni violazione dei propri diritti. La responsabilità del funzionario: l’art. 28 Cost stabilisce il principio della responsabilità diretta dei funzionari e dei dipendenti pubblici per “atti compiuti in violazione di diritti”. Il sindacato di legittimità costituzionale: la Corte Costituzionale deve controllare che la legislazione ordinaria non confligga con il dettato costituzionale.