Metodologia badań psychologicznych - zajęcia 3 - eksperyment, badanie korelac...Karol Wolski
eksperyment, quasi-eksperyment, zasada randomizacji, plan Solomona, plan z powtarzanymi pomiarami, plan czynnikowy, plan jedno-jednozmiennowy, model korelacyjny
Ганс Сельє (26 січня 1907, Відень — 16 жовтня 1982, Монреаль) — видатний канадський ендокринолог австро-угорського походження, лікар, основоположник учення про стрес, біолог зі світовим ім’ям, патофізіолог, директор Інституту експериментальної медицини і хірургії (з 1976 року Міжнародний інститут стресу) у Монреалі. Протягом майже п’ятдесяти років розробляв проблеми загального адаптаційного синдрому й стресу. Творець учення про гіпофізарно-адреналову систему.
До 115-річчя від дня народження видатного вченого фахівці відділу медичних наук підготували віртуальну виставку «Ганс Сельє — творець вчення про стрес».
Запрошуємо ознайомитися!
Metodologia badań psychologicznych - zajęcia 3 - eksperyment, badanie korelac...Karol Wolski
eksperyment, quasi-eksperyment, zasada randomizacji, plan Solomona, plan z powtarzanymi pomiarami, plan czynnikowy, plan jedno-jednozmiennowy, model korelacyjny
Ганс Сельє (26 січня 1907, Відень — 16 жовтня 1982, Монреаль) — видатний канадський ендокринолог австро-угорського походження, лікар, основоположник учення про стрес, біолог зі світовим ім’ям, патофізіолог, директор Інституту експериментальної медицини і хірургії (з 1976 року Міжнародний інститут стресу) у Монреалі. Протягом майже п’ятдесяти років розробляв проблеми загального адаптаційного синдрому й стресу. Творець учення про гіпофізарно-адреналову систему.
До 115-річчя від дня народження видатного вченого фахівці відділу медичних наук підготували віртуальну виставку «Ганс Сельє — творець вчення про стрес».
Запрошуємо ознайомитися!
Психодраматична освіта в Українській Спілці ПсихотерапевтівPsychodrama_USP
Довідка про психодраму, стандарти навчання та сертифікації, кваліфікаційні вимоги, структура та принципи навчання, тривалість навчання, довідка про секцію психодрами та тренерскький та супервізійний staff, контакти
Prezentacja wygłoszona podczas zajęć z licealistami w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój, III Oś Priorytetowa, „Szkolnictwo wyższe dla gospodarki i rozwoju”, Działanie 3.1 „Kompetencje w szkolnictwie wyższym”
Психодраматична освіта в Українській Спілці ПсихотерапевтівPsychodrama_USP
Довідка про психодраму, стандарти навчання та сертифікації, кваліфікаційні вимоги, структура та принципи навчання, тривалість навчання, довідка про секцію психодрами та тренерскький та супервізійний staff, контакти
Prezentacja wygłoszona podczas zajęć z licealistami w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój, III Oś Priorytetowa, „Szkolnictwo wyższe dla gospodarki i rozwoju”, Działanie 3.1 „Kompetencje w szkolnictwie wyższym”
Czy naprawdę jesteśmy tak mądrzy i obiektywni, jak nam się wydaje?Radek Oryszczyszyn
Prezentacja na temat ograniczeń poznania ludzkiego. Materiały na zajęcia z metodologii nauk społecznych, semestr letni 2014. Instytut Socjologii Uniwersytet w Białymstoku
2. Eksperyment jako
podejmowanie prób
Etymologia ex- + -periri – próbować
Eksperyment jest zaawansowaną formą
metody „prób i błędów”, powszechnej w
codziennej praktyce poznawczej
Eksperyment wymaga założenia przyczynowo-
skutkowego charakteru przyrody
5. Pulchność ciasta a wilgotność
powietrza
Czy ciasto przygotowane w większej
wilgotności powietrza będzie bardziej
pulchne?
Wszystkie warunki
przeprowadzanego eksperymentu
muszą być takie same
Musimy zoperacjonalizować pojęcie
„pulchności”
Eksperyment musi być powtarzalny
6. Eksperyment Linde’go
W 1747 roku chirurg pokładowy na
statku Salisbury James Lind
przeprowadził eksperyment,
dzięki któremu udało mu się
wynaleźć lek na szkorbut
Lind wybrał 12 członków załogi cierpiących na tę
chorobę i podzielił ich na sześć par, podając
każdej parze inne uzupełnienie do ich codziennej
diety przez dwa tygodnie.
7. Eksperyment Linde’go
Dodatkami były:
Kwarta jabłecznika na dzień
Dwadzieścia pięć kropli vitirolu trzy razy
dziennie na pusty żołądek
Pół kwarty morskiej wody na dzień
Mieszanka czosnku, musztardy i chrzanu z
dodatkiem gałki muszkatołowej
Dwie łyżeczki octu trzy razy dziennie
Dwie pomarańcze i jedna cytryna każdego dnia
8. Jakie zjawiska poddają się
eksperymentowi?
Zjawiska łatwe do operacjonalizacji
Zjawiska, które chcemy wyjaśnić (wskazać
związek przyczynowo-skutkowy), a nie opisać
Zjawiska ograniczone do niewielkiego wycinka
rzeczywistości
9. Preeksperymentalne schematy
badawcze (Campbell i Stanley)
Studium przypadku z jednym
pomiarem
(obserwowana ćwicząca kobieta jest szczupła)
Schemat z dwukrotnym pomiarem
w jednej grupie
(otyła kobieta, która ćwiczyła i jest szczupła)
Statyczne porównanie
międzygrupowe
(obserwowana ćwicząca szczupła kobieta oraz otyła kobieta,
która nie ćwiczy)
11. Zmienne
Eksperyment polega na zbadaniu wpływu zmiennej
niezależnej na zmienną zależną
Zmienna niezależna przyjmuje postać bodźca
eksperymentalnego i ma charakter dychotomiczny
WPŁYWAJĄ NA (?)WEJŚCIÓWKI
PRZYGOTOWANIE
DO ZAJĘĆ
ZMIENNA
NIEZALEŻNA
ZMIENNA
ZALEŻNA
12. Pomiary zmiennej zależnej
PRETEST
POMIAR ZMIENNEJ ZALEŻNEJ
PRZED
PODDANIEM JEJ DZIAŁANIU
BODŹCA
POSTTEST
POMIAR ZMIENNEJ ZALEŻNEJ
PO
PODDANIU JEJ DZIAŁANIU
BODŹCA
14. Dlaczego grupujemy?
Zastosowanie grupy kontrolnej pozwala na
wyeliminowanie wpływu samego
eksperymentu na badanie (efekt
Hawthorne)
Eksperyment podwójnie ślepy (double-
blind experiment)
19. Eksperymenty naturalne
Eksperyment naturalny jest niezależnym od
badacza zjawiskiem przypominającym warunki
metody eksperymentalnej.
W przypadku eksperymentów naturalnych
napotykamy na trudności związane z
trafnością wniosków opartych na takich
eksperymentach
27. Eksperyment społeczne
Czy eksperymenty społeczne mówią nam o
rzeczywistych zachowaniach społecznych w
„naturalnym” środowisku?
Jakie są granice etyczne eksperymentów
społecznych?