Õpieesmärkide taksonoomiad

•Download as PPT, PDF•

1 like•1,145 views

Ettekanne E-ülikooli sügisseminaril Mõdrikul nov 2009

Education Business

Õpieesmärkide püstitamine ja õpitulemuste taksonoomiad – kas loova õppimise toetajad või takistajad? Mart Laanpere Tallinna Ülikooli informaatika instituudi teadur Haridustehnoloogia keskuse juhataja

Õpieesmärgid ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Klassika: Bloomi taksonoomia ,[object Object],Teadmine - Knowledge Mõistmine - Comprehension Rakendamine - Application Analüüs - Analysis Süntees - Synthesis Hindamine

Eesmärgid tegevustena ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Merrill’i taksonoomia

Taksonoomilise lähenemise kriitika ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Bereiter: elu pärast Bloomi ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Mis selle teadmisega pihta hakata? ,[object Object],[object Object]

More Related Content

What's hot

VesiKristel Mäekask

Värvusõpetuskajakas

Atmosfääri koostis -esitlus

Atmosfääri koostis -esitlus

Atmosfääri koostis -esitlusSille Tekku

Bioloogiatilk89

TihedusVilve Roosioks

Loodusõpetuse kordamine

Loodusõpetuse kordamine

Loodusõpetuse kordamineKristel Mäekask

Erinevad mõõtkavad ning mõõtkava arvutamine ette anutud kaardi ja mõõtkava al...

Erinevad mõõtkavad ning mõõtkava arvutamine ette anutud kaardi ja mõõtkava al...

Erinevad mõõtkavad ning mõõtkava arvutamine ette anutud kaardi ja mõõtkava al...Katri Mirski Heinma

TaimerakkKristel Mäekask

JärvedHelle .

FotosünteesKristel Mäekask

Maailm esimese maailmasõja eel I

Maailm esimese maailmasõja eel I

Maailm esimese maailmasõja eel INatalja Dovgan

Soojuspaisumine

Soojuspaisumine

SoojuspaisumineAndrus Metsma

7. rakkude jagunemine

7. rakkude jagunemine

7. rakkude jaguneminebiodigi

Balti erikord ja asehalduskord

Balti erikord ja asehalduskord

Balti erikord ja asehalduskordNatalja Dovgan

Rakuteooria kujunemine

Rakuteooria kujunemine

Rakuteooria kujunemineKristel Mäekask

Aastaaegade Vaheldumine

Aastaaegade Vaheldumine

Aastaaegade Vaheldumineyllitoom

Looduslik valik

Looduslik valik

Looduslik valikKristel Mäekask

Kehalised muutused murdeeas

Kehalised muutused murdeeas

Kehalised muutused murdeeasМайа Луст

Rakud ja koedKristel Mäekask

Kirjandi kirjutamise põhimõtted

Kirjandi kirjutamise põhimõtted

Kirjandi kirjutamise põhimõttedMai Perillus

What's hot (20)

Vesi

Värvusõpetus

Atmosfääri koostis -esitlus

Atmosfääri koostis -esitlus

Atmosfääri koostis -esitlus

Bioloogia

Tihedus

Loodusõpetuse kordamine

Loodusõpetuse kordamine

Loodusõpetuse kordamine

Erinevad mõõtkavad ning mõõtkava arvutamine ette anutud kaardi ja mõõtkava al...

Erinevad mõõtkavad ning mõõtkava arvutamine ette anutud kaardi ja mõõtkava al...

Erinevad mõõtkavad ning mõõtkava arvutamine ette anutud kaardi ja mõõtkava al...

Taimerakk

Järved

Fotosüntees

Maailm esimese maailmasõja eel I

Maailm esimese maailmasõja eel I

Maailm esimese maailmasõja eel I

Soojuspaisumine

Soojuspaisumine

Soojuspaisumine

7. rakkude jagunemine

7. rakkude jagunemine

7. rakkude jagunemine

Balti erikord ja asehalduskord

Balti erikord ja asehalduskord

Balti erikord ja asehalduskord

Rakuteooria kujunemine

Rakuteooria kujunemine

Rakuteooria kujunemine

Aastaaegade Vaheldumine

Aastaaegade Vaheldumine

Aastaaegade Vaheldumine

Looduslik valik

Looduslik valik

Looduslik valik

Kehalised muutused murdeeas

Kehalised muutused murdeeas

Kehalised muutused murdeeas

Rakud ja koed

Kirjandi kirjutamise põhimõtted

Kirjandi kirjutamise põhimõtted

Kirjandi kirjutamise põhimõtted

Viewers also liked

petaja haridustehnoloogilised pädevused

petaja haridustehnoloogilised pädevused

petaja haridustehnoloogilised pädevusedMart Laanpere

Pädevuste hindamine

Pädevuste hindamine

Pädevuste hindamineMart Laanpere

T4 Õppekavaarendus kui meeskonnatöö

T4 Õppekavaarendus kui meeskonnatöö

T4 Õppekavaarendus kui meeskonnatöö Sirje Rekkor

HindamisestTKHK

Loovus reaalainetes

Loovus reaalainetes

Loovus reaalainetesTKHK

Loovuse võimalusest koolis

Loovuse võimalusest koolis

Loovuse võimalusest koolisTKHK

Tundide eesmärgistamine

Tundide eesmärgistamine

Tundide eesmärgistamineTKHK

Okoloogilinedisain

Okoloogilinedisain

OkoloogilinedisainKai Pata

Saavutusvajadus

Saavutusvajadus

SaavutusvajadusTKHK

Narratiivne loov õppimine Web 2.0

Narratiivne loov õppimine Web 2.0

Narratiivne loov õppimine Web 2.0TKHK

Mina, õpetaja!TKHK

Haridustehnoloogilised pädevused

Haridustehnoloogilised pädevused

Haridustehnoloogilised pädevusedMart Laanpere

Õppeprotsessi juhtimine digiajastul

Õppeprotsessi juhtimine digiajastul

Õppeprotsessi juhtimine digiajastulPapitrolla

Viewers also liked (13)

petaja haridustehnoloogilised pädevused

petaja haridustehnoloogilised pädevused

petaja haridustehnoloogilised pädevused

Pädevuste hindamine

Pädevuste hindamine

Pädevuste hindamine

T4 Õppekavaarendus kui meeskonnatöö

T4 Õppekavaarendus kui meeskonnatöö

T4 Õppekavaarendus kui meeskonnatöö

Hindamisest

Loovus reaalainetes

Loovus reaalainetes

Loovus reaalainetes

Loovuse võimalusest koolis

Loovuse võimalusest koolis

Loovuse võimalusest koolis

Tundide eesmärgistamine

Tundide eesmärgistamine

Tundide eesmärgistamine

Okoloogilinedisain

Okoloogilinedisain

Okoloogilinedisain

Saavutusvajadus

Saavutusvajadus

Saavutusvajadus

Narratiivne loov õppimine Web 2.0

Narratiivne loov õppimine Web 2.0

Narratiivne loov õppimine Web 2.0

Mina, õpetaja!

Haridustehnoloogilised pädevused

Haridustehnoloogilised pädevused

Haridustehnoloogilised pädevused

Õppeprotsessi juhtimine digiajastul

Õppeprotsessi juhtimine digiajastul

Õppeprotsessi juhtimine digiajastul

Similar to Õpieesmärkide taksonoomiad

MM õppedisain: õpistrateegiad

MM õppedisain: õpistrateegiad

MM õppedisain: õpistrateegiadMart Laanpere

Kursuse eesmärkide ja õpitulemuste sõnastamine, sidumine ülesannetega

Kursuse eesmärkide ja õpitulemuste sõnastamine, sidumine ülesannetega

Kursuse eesmärkide ja õpitulemuste sõnastamine, sidumine ülesannetegaHans Põldoja

Õppedisain 2: Probleemipüstitus ja õpitegevused

Õppedisain 2: Probleemipüstitus ja õpitegevused

Õppedisain 2: Probleemipüstitus ja õpitegevusedMart Laanpere

Õppedisaini alused 3: õpetamise strateegiad ja taktikad

Õppedisaini alused 3: õpetamise strateegiad ja taktikad

Õppedisaini alused 3: õpetamise strateegiad ja taktikadMart Laanpere

Infdid3: Tunni kavandamine

Infdid3: Tunni kavandamine

Infdid3: Tunni kavandamineMart Laanpere

Õpisüsteemi kontseptuaalne disain

Õpisüsteemi kontseptuaalne disain

Õpisüsteemi kontseptuaalne disainMart Laanpere

Õppedisain 3: osiste analüüs ja õppestrateegiad

Õppedisain 3: osiste analüüs ja õppestrateegiad

Õppedisain 3: osiste analüüs ja õppestrateegiadMart Laanpere

Õpitegevuste ja õppematerjalide kavandamine e-õppes

Õpitegevuste ja õppematerjalide kavandamine e-õppes

Õpitegevuste ja õppematerjalide kavandamine e-õppesHans Põldoja

1. õppedisaini aluste loengu slaidid

1. õppedisaini aluste loengu slaidid

1. õppedisaini aluste loengu slaididMaiaLust

Informaatika didaktika 3: Tunni kavandamine

Informaatika didaktika 3: Tunni kavandamine

Informaatika didaktika 3: Tunni kavandamineMart Laanpere

Õppedisaini alused 2: analüüs ja kontseptsioon

Õppedisaini alused 2: analüüs ja kontseptsioon

Õppedisaini alused 2: analüüs ja kontseptsioonMart Laanpere

Sissejuhatus haridustehnoloogiasse

Sissejuhatus haridustehnoloogiasse

Sissejuhatus haridustehnoloogiasseMart Laanpere

Ifi7056 loeng2Kai Pata

Similar to Õpieesmärkide taksonoomiad (13)

MM õppedisain: õpistrateegiad

MM õppedisain: õpistrateegiad

MM õppedisain: õpistrateegiad

Kursuse eesmärkide ja õpitulemuste sõnastamine, sidumine ülesannetega

Kursuse eesmärkide ja õpitulemuste sõnastamine, sidumine ülesannetega

Kursuse eesmärkide ja õpitulemuste sõnastamine, sidumine ülesannetega

Õppedisain 2: Probleemipüstitus ja õpitegevused

Õppedisain 2: Probleemipüstitus ja õpitegevused

Õppedisain 2: Probleemipüstitus ja õpitegevused

Õppedisaini alused 3: õpetamise strateegiad ja taktikad

Õppedisaini alused 3: õpetamise strateegiad ja taktikad

Õppedisaini alused 3: õpetamise strateegiad ja taktikad

Infdid3: Tunni kavandamine

Infdid3: Tunni kavandamine

Infdid3: Tunni kavandamine

Õpisüsteemi kontseptuaalne disain

Õpisüsteemi kontseptuaalne disain

Õpisüsteemi kontseptuaalne disain

Õppedisain 3: osiste analüüs ja õppestrateegiad

Õppedisain 3: osiste analüüs ja õppestrateegiad

Õppedisain 3: osiste analüüs ja õppestrateegiad

Õpitegevuste ja õppematerjalide kavandamine e-õppes

Õpitegevuste ja õppematerjalide kavandamine e-õppes

Õpitegevuste ja õppematerjalide kavandamine e-õppes

1. õppedisaini aluste loengu slaidid

1. õppedisaini aluste loengu slaidid

1. õppedisaini aluste loengu slaidid

Informaatika didaktika 3: Tunni kavandamine

Informaatika didaktika 3: Tunni kavandamine

Informaatika didaktika 3: Tunni kavandamine

Õppedisaini alused 2: analüüs ja kontseptsioon

Õppedisaini alused 2: analüüs ja kontseptsioon

Õppedisaini alused 2: analüüs ja kontseptsioon

Sissejuhatus haridustehnoloogiasse

Sissejuhatus haridustehnoloogiasse

Sissejuhatus haridustehnoloogiasse

Ifi7056 loeng2

More from Mart Laanpere

Digital turn: Digital innovation

Digital turn: Digital innovation

Digital turn: Digital innovationMart Laanpere

Digital Turn intro 2017

Digital Turn intro 2017

Digital Turn intro 2017Mart Laanpere

Haridustehnoloogia akadeemiline suund

Haridustehnoloogia akadeemiline suund

Haridustehnoloogia akadeemiline suundMart Laanpere

Education system in Estonia: PISA and Digital Turn

Education system in Estonia: PISA and Digital Turn

Education system in Estonia: PISA and Digital TurnMart Laanpere

Scenario-Based Validation of the Online Tool for Assessing Teachers’ Digital ...

Scenario-Based Validation of the Online Tool for Assessing Teachers’ Digital ...

Scenario-Based Validation of the Online Tool for Assessing Teachers’ Digital ...Mart Laanpere

Evidence-Centered Approach to Online Assessment of Students’ Digital Competence

Evidence-Centered Approach to Online Assessment of Students’ Digital Competence

Evidence-Centered Approach to Online Assessment of Students’ Digital CompetenceMart Laanpere

Digipädevuste tasemetöös

Digipädevuste tasemetöös

Digipädevuste tasemetöösMart Laanpere

Digital Mirror: Measuring the digital innovation maturity in Estonian schools

Digital Mirror: Measuring the digital innovation maturity in Estonian schools

Digital Mirror: Measuring the digital innovation maturity in Estonian schoolsMart Laanpere

Best Practice Benchmarking course by Euneos

Best Practice Benchmarking course by Euneos

Best Practice Benchmarking course by EuneosMart Laanpere

Samsung Digi Pass - e-portfoolio

Samsung Digi Pass - e-portfoolio

Samsung Digi Pass - e-portfoolioMart Laanpere

Samsung Digi Pass õpimärgid

Samsung Digi Pass õpimärgid

Samsung Digi Pass õpimärgidMart Laanpere

Ettevõtlusõppe lõimimine läbiva teemaga Tehnoloogia ja innovatsioon

Ettevõtlusõppe lõimimine läbiva teemaga Tehnoloogia ja innovatsioon

Ettevõtlusõppe lõimimine läbiva teemaga Tehnoloogia ja innovatsioonMart Laanpere

EstCORE tutvustus

EstCORE tutvustus

EstCORE tutvustusMart Laanpere

TSP-STEM introductory lecture

TSP-STEM introductory lecture

TSP-STEM introductory lectureMart Laanpere

Analysing the Use of Distributed Digital Learning Resources

Analysing the Use of Distributed Digital Learning Resources

Analysing the Use of Distributed Digital Learning ResourcesMart Laanpere

Creative Classroom õpistsenaariumid

Creative Classroom õpistsenaariumid

Creative Classroom õpistsenaariumidMart Laanpere

Digipöörde töötuba HTG õpetajatele

Digipöörde töötuba HTG õpetajatele

Digipöörde töötuba HTG õpetajateleMart Laanpere

HITSA digiõppevara hindamisaruanne

HITSA digiõppevara hindamisaruanne

HITSA digiõppevara hindamisaruanneMart Laanpere

Digipoore: Ideest teostuseni

Digipoore: Ideest teostuseni

Digipoore: Ideest teostuseniMart Laanpere

Digipoore: sissejuhatus

Digipoore: sissejuhatus

Digipoore: sissejuhatusMart Laanpere

More from Mart Laanpere (20)

Digital turn: Digital innovation

Digital turn: Digital innovation

Digital turn: Digital innovation

Digital Turn intro 2017

Digital Turn intro 2017

Digital Turn intro 2017

Haridustehnoloogia akadeemiline suund

Haridustehnoloogia akadeemiline suund

Haridustehnoloogia akadeemiline suund

Education system in Estonia: PISA and Digital Turn

Education system in Estonia: PISA and Digital Turn

Education system in Estonia: PISA and Digital Turn

Scenario-Based Validation of the Online Tool for Assessing Teachers’ Digital ...

Scenario-Based Validation of the Online Tool for Assessing Teachers’ Digital ...

Scenario-Based Validation of the Online Tool for Assessing Teachers’ Digital ...

Evidence-Centered Approach to Online Assessment of Students’ Digital Competence

Evidence-Centered Approach to Online Assessment of Students’ Digital Competence

Evidence-Centered Approach to Online Assessment of Students’ Digital Competence

Digipädevuste tasemetöös

Digipädevuste tasemetöös

Digipädevuste tasemetöös

Digital Mirror: Measuring the digital innovation maturity in Estonian schools

Digital Mirror: Measuring the digital innovation maturity in Estonian schools

Digital Mirror: Measuring the digital innovation maturity in Estonian schools

Best Practice Benchmarking course by Euneos

Best Practice Benchmarking course by Euneos

Best Practice Benchmarking course by Euneos

Samsung Digi Pass - e-portfoolio

Samsung Digi Pass - e-portfoolio

Samsung Digi Pass - e-portfoolio

Samsung Digi Pass õpimärgid

Samsung Digi Pass õpimärgid

Samsung Digi Pass õpimärgid

Ettevõtlusõppe lõimimine läbiva teemaga Tehnoloogia ja innovatsioon

Ettevõtlusõppe lõimimine läbiva teemaga Tehnoloogia ja innovatsioon

Ettevõtlusõppe lõimimine läbiva teemaga Tehnoloogia ja innovatsioon

EstCORE tutvustus

EstCORE tutvustus

EstCORE tutvustus

TSP-STEM introductory lecture

TSP-STEM introductory lecture

TSP-STEM introductory lecture

Analysing the Use of Distributed Digital Learning Resources

Analysing the Use of Distributed Digital Learning Resources

Analysing the Use of Distributed Digital Learning Resources

Creative Classroom õpistsenaariumid

Creative Classroom õpistsenaariumid

Creative Classroom õpistsenaariumid

Digipöörde töötuba HTG õpetajatele

Digipöörde töötuba HTG õpetajatele

Digipöörde töötuba HTG õpetajatele

HITSA digiõppevara hindamisaruanne

HITSA digiõppevara hindamisaruanne

HITSA digiõppevara hindamisaruanne

Digipoore: Ideest teostuseni

Digipoore: Ideest teostuseni

Digipoore: Ideest teostuseni

Digipoore: sissejuhatus

Digipoore: sissejuhatus

Digipoore: sissejuhatus

Õpieesmärkide taksonoomiad

1. Õpieesmärkide püstitamine ja õpitulemuste taksonoomiad – kas loova õppimise toetajad või takistajad? Mart Laanpere Tallinna Ülikooli informaatika instituudi teadur Haridustehnoloogia keskuse juhataja

2.

3.

4.

5. Merrill’i taksonoomia

6.

7.

8.