1. Multimeedia-õpisüsteemide disain
Õpistrateegiad ja -taktikad.
Õpikeskkonna disain.

2. Faas 3.1: Õpetamise strateegia
Multimeedia-õpisüsteemide disain - Mart
Laanpere
Analüüsi
probleemi
Analüüsi
sihtrühma
Analüüsi ja
järjesta
tegevused
Määratle
tegevusi
toetavad
teadmised
Kavanda
õpetamise
strateegia
Koosta õppe-
materjalid
Hinda
õpetamise
tulemus-
likkust
1.Vajaduste
analüüs
2.Õppesisu
määratlemine
3.Strateegia
ja taktika
4.Evalvat-
sioon

3. 3.1. Õppimise liigid
 Meeldejätmine (memorization) - meelte vahendusel saadud
info läheb lühimällu, sealt kodeeritakse kaugmällu
 Mõistmine (understanding) - õpitav omandab tähenduse ja
seostatakse eelneva teadmisega
 Oskuste rakendamine (applying skills) - rakendatakse õpitud
mõisteid, protseduure, reegleid
 Kõrgema tasandi mõtlemisoskused (higer order thinking skills) -
üle valdkondade üldistamine

4. 3.2.Meeldejätmise strateegia
Multimeedia-õpisüsteemide disain - Mart
Laanpere
 Mida õpitakse meeldejätemise tasandil: faktid (loend või
vastavus), mõisted (definitsioonid, näited), protseduurid,
reeglid
 Rutiinne strateegia:
 presentatsioon
 harjutamine
 tagasiside
 Taktikad:
 info rühmitamine (3 - 7 ühikut korraga)
 mnemoonika, riimid, akronüümid, naljad
 kordus (ka variatsioonidega)

5. 3.2.Meeldejätmise... (jätk)
Multimeedia-õpisüsteemide disain - Mart
Laanpere
 Tuletage oma koolipõlvest meelde näiteid mnemoonika,
akronüümide ja naljade kasutamisest õppimisel
 Kas teil on enda personaalseid õpistrateegiaid, mille abil
endale paremini infot meelde jätate?
 Kavandage oma projekti iga meeldejätmise ühikute ploki
(3 - 7 ühikut) kohta presentatsioon, harjutused, tagasiside,
korralduse ja õpitulemuste kontrolli vahendid

6. 3.3.Oskuste rakendamine
Multimeedia-õpisüsteemide disain - Mart
Laanpere
 Kolme liiki oskused: mõistete klassifikatsioon või
kasutamine kontekstis, protseduuride ja reeglite
rakendamine
 Rutiinne strateegia:
 presentatsioon
 harjutamine
 tagasiside
 Taktikad: erinevate näidete kõrvutamine, lihtsamalt
keerulisemale, olulise rõhutamine, näitlikustamine,
vilumuste kujundamine

7. 3.3. Oskuste … (jätk)
Multimeedia-õpisüsteemide disain - Mart
Laanpere
 Õpetamise strateegia täpsustamine:
 induktiivne vs. deduktiivne strateegia
 avastuslik vs. esituslik strateegia
 Tooge näiteid oma kogemustest nende
strateegiate kombinatsioonide kohta
 Kavandage oma projekti iga oskuste ploki kohta
üldistused, konkreetsed näited, harjutused,
hindamisvahendid ja õppeprotsessi korraldus

8. 3.4.Mõistmise strateegiad
Multimeedia-õpisüsteemide disain - Mart
Laanpere
 Mõistmise põhiliigid: kontseptuaalne ja kausaalne
 Kontseptuaalsete seoste liigid: kuuluvus (alluvus),
osad, liigid, näited, antinäited, analoogiad,
 Kausaalsete seoste liigid: järgnevusseos ja põhjus-
tagajärg seos
 Strateegiad: oma sõnadega ümber jutustamine,
edasiarendus

9. 3.4.Mõistmise… (jätk)
Multimeedia-õpisüsteemide disain - Mart
Laanpere
 Taktikad: konteksti asetamine, võrdlus, analüüs, juhtumi
uuring, analoogia
 Tooge oma kogemustest näiteid ülaltoodud taktikate
kasutamise kohta õppetöös!
 Koostage oma projekti mõistmise tasandi eesmärkide
kohta: õpetatavate seoste list, õpetamise taktikad,
harjutused, tagasiside, hindamisvahendid ja õppimise
korraldus

10. 3.5.Kõrgema taseme oskused
Multimeedia-õpisüsteemide disain - Mart
Laanpere
 Kolm peamist KTO liiki:
 Probleemide lahendamise oskused
 Õpistrateegiad
 Metakognitiivsed oskused ja enesejuhtivus
 Strateegiad:
 lihtsamalt keerulisemale
 esituslik vs. avastuslik
 deduktiivne vs. induktiivne

11. Ülesanne
Multimeedia-õpisüsteemide disain - Mart
Laanpere
 Koostage voodiagrammid, mis kirjeldavad teie
õpisüsteemi üldstruktuuri ja detailsemalt ühte
alateemat (kasutage IMS Learning Design metakeelt ja
soovitavalt kas LAMS või Reload LD-editori)

12. Õpisüsteemide disaini faas 3.2
Multimeedia-õpisüsteemide disain - Mart
Laanpere
Analüüsi
probleemi
Analüüsi
sihtrühma
Analüüsi ja
järjesta
tegevused
Määratle
tegevusi
toetavad
teadmised
Kavanda
õpetamise ja
korralduse
strateegia
Koosta õppe-
materjalid
Hinda
õpetamise
tulemus-
likkust
1.Vajaduste
analüüs
2.Õppesisu
määratlemine
3.Strateegia
ja taktika
4.Evalvat-
sioon

13. 4.Õppematerjalid ja -keskkond
Multimeedia-õpisüsteemide disain - Mart
Laanpere
Interactive message design:
 Üldised juhised
 Juhised eri meedialiikide jaoks
 Multimeediumipõhise õpikeskkonna ja õppematerjalide
loomine
 Õpiobjektid ja õpihaldussüsteemid, standardid

14. 4.1. Üldised juhised
Multimeedia-õpisüsteemide disain - Mart
Laanpere
 Pea meeles “üldpilti” (big picture)
 Kontseptuaalne raamistik, toetumine varemõpitule
 Õpitu liigendamine, korrastamine
 Relevantsed näited, rakendused
 Ootused õppija suhtes
 Esitlused vaheldumisi aktiivse tegevusega
 Max 9 uut “infoühikut” korraga
 Deduktiivne ja induktiivne strateegia vaheldumisi
 Õppija peaks tajuma, et tema kontrollib olukorda
 Õppesisu, järjestus, strateegia, tempo
 Liiga palju võib harjumatule halvasti mõjuda

15. 4.2. Õpimeedia liigid
 Dale’i koonus:
realistlikust abstraktseni
 Tekstipõhine
 Visuaalne
 Audiovisuaalne
 Multimeedia
 Elav esitus
 Suhtlusmeedia: sünkroonne ja
asünkr.
Multimeedia-õpisüsteemide disain - Mart Laanpere

16. Õpimeedia atribuudid
Multimeedia-õpisüsteemide disain - Mart
Laanpere
 Sensoorne modaalsus (lugemine või kuulamine, üks või mitu
kanalit)
 Sümboliline modaalsus (verbaalne või mitteverbaalne)
 Disain (tüpograafia, värvuskood, tekstuur, liikuv vs. still,
intonatsioon)
 Ohjatavus - Locus of control (tempo, järjestus)
 Interaktiivsuse tase (tagasiside, koostöö)

17. Bates’i ACTIONS mudel
Multimeedia-õpisüsteemide disain - Mart
Laanpere
 Õpimeedia valiku kriteeriumid:
 Access: ligipääs, kättesaadavus
 Costs: hanke- ja halduskulud
 Teaching and Learning: õppimiskäsitus
 Interactivity and User-friendliness
 Organizational Issues: tugi, valmisolek
 Novelty: uudsus
 Speed: õppesisu loomis- ja toimetuskulud

18. Individuaalne ülesanne
Multimeedia-õpisüsteemide disain - Mart
Laanpere
 Iga rühmaliige koostab ühe õppetüki osa kohta
multimeediumipõhise õppesisu visandi storyboard’ina

19. 4.3.Klassikaline MM-keskkond
Multimeedia-õpisüsteemide disain - Mart
Laanpere
 Funktsionaalsused: presentatsioon, juhendamine,
ind.ülesanne, rühmatöö, diskussioon,
hindamine/tagasiside, õppeprotsessi ja –keskkonna
haldamine
 Liigid: õpik (tutorial), trenažöör (drill&practice),
simulatsioon, microworld, CSCL, EPSS
 Ekraanidisain (navigatsioon, kompositsioon)
 Interaktsiooni kavandamine: vähemalt iga 4-5 ekraani
esitluse või 1 min. järel
 Vahetu ja adaptiivne tagasiside, adaptiivne tempo

20. Õpihaldussüsteemid
Multimeedia-õpisüsteemide disain - Mart
Laanpere
 Sisu (õpiobjektide) eraldamine õpikeskkonna
funktsionaalsustest (nt. testiküsimused eraldatud
testimootorist), interoperaablus
 Õpihaldussüsteemi funktsionaalsused: presentatsioon,
juhendamine, individuaalne ülesanne, rühmatöö,
diskussioon, hindamine/tagasiside, õppeprotsessi ja
-keskkonna haldamine
 Näited: IVA, Moodle, WebCT, .LRN, FLE3, Claroline... Vt.
veel edutools.org.
 Hübriidsüsteemid (veebipõhine keskkond + CD/DVD)
 Järgmine põlvkond: hajutatud õpikeskkond, personaalsed ja
sotsiaalse tarkvara vahendid (mashup), ePortfoolio (ELGG,
PLEX, Mahara)

21. 4.4.Õpitehnoloogia standardid
Multimeedia-õpisüsteemide disain - Mart
Laanpere
 Eesmärk: süsteemide koosvõime e. Interoperaablus
 Õpitehnoloogia standardiseerimisega tegelevad
organisatsioonid: Dublin Core, IMS, IEEE, ADLNet
 Õpiobjektid ja nende metaandmed: LOM (ISO standard)
 Õpiobjektide aidad: EducaNext, MINOR, SCAM,
Connexions, LeMill, Waramu
 Testiküsimuste ja testide spetsifikatsioon: IMS QTI
(TATS: ait.opetaja.ee/tats, PETS: ait.opetaja.ee/pets-war )
 Veel IMS spetsifikatsioone: Learning Design (õpidisain),
RDCEO (pädevused), Common Cartridge (e-kursused)
 ADLNet SCORM: ISO standard sisupakettidele

22. Rühmatöö
Multimeedia-õpisüsteemide disain - Mart
Laanpere
 Koostage eelnevatele rühma- ja individuaalsete
kodutöödele tuginedes oma multimeediumipõhise
õpisüsteemi prototüüp (õpikeskkond + õppematerjalid).
Soovitan kasutada õppematerjalide loomiseks IMS
spetsifikatsioone toetavat autorsüsteemi (eXe,
CourseLab, MyUdutu, LeMill vms)