Downloaded 132 times
Uploaded byMokhzani Cheabdullah
Personaliti sukan
Dokumen ini membincangkan pentingnya kajian personaliti dalam sukan, membawa perhatian kepada peranan ciri personaliti dalam prestasi atlet. Ia menjelaskan bahawa personaliti mempengaruhi tingkah laku dan sikap individu dalam pelbagai situasi, serta menggariskan pelbagai teori psikologi yang menjelaskan hubungan ini. Selain itu, kajian juga menunjukkan perbezaan personaliti antara atlet lelaki dan wanita, serta kaitan antara personaliti dan risiko kecederaan dalam sukan.
Personaliti sukan
- 1.
- 3. Skop kajian personalitiserta kaitannya dengan sukan mendapat perhatian ramai ahli psikologi sukan. Menurut Ruffer (1975) terdapat 572 sumber rujukan tentang perkaitan antara personality dan prestasi dalam bidang sukan yang dihasilkan oleh para pengkaji bidang. MENGAPA KITA PERLU BERSUSAH PAYAH MENGKAJI PERSONALITI????
- 4. Untuk menjawab persoalantersebut, diutarakan satu soalan. Sebagai seorang guru guru atau jurulatih, mengapa kita perlu mengenali pelajar atau atlet kita. Jawapan umum yang boleh kita gunakan adalah untuk memudahkan proses pembelajaran serta peningkatan prestasi pelajar atau atlet tersebut. Mungkin ini merupakan salah satu persoalan yang bermain dalam fikiran anda sekarang.
- 5. Mengetahui siapa atletberdasarkan teras psikologikal serta respons mreka yang biasa mampu memberikan kita maklumat penting tentang motivasi, sikap serta perlakuan mereka yang sebenarnya. Menjelaskan siapa kita yang sebenarnya Merupakan ciri dalaman yang stabil serta tidak mudah berubah Menjelaskan tentang diri,sikap,perlakuan serta keseluruhan perkara yang berkaitan dengan diri kita. Menghargai nilai kekeluargaan dan kepercayaan agama mencerminkan teras psikologikal kita yang sebenar.
- 6. Maklumat ini akandapat membantu kita dalam merencanakan program latihan yang berkesan serta menepati kehendak dan keperluan atlet terlibat. Personaliti merujuk kepada ciri-ciri yang menjadikan seseorang itu unik atau berlainan dari orang lain. Ciri-ciri dalaman dan luaran individu yang unik dan kekal, mempengaruhi tingkahlaku individu dalam pelbagai situasi. Ciri-ciri luaran yang dapat dilihat, memberi kesan kepada orang yang melihat, dan himpunan pelbagai ciri individu yang terselindung di sebalik kualiti fizikal. Ciri-ciri dalaman dan luaran individu yang unik dan kekal, mempengaruhi tingkahlaku individu dalam pelbagai situasi. Trait personaliti yang bersifat kompetitif, berkeyakinan, dan kawalan kendiri mempunyai hubungkait dengan kejayaan dalam sesuatu pertandingan.
- 7. Teori Psikoanalitik-Sigmund Freud Manusia secarasemulajadi dipenuhi dengan naluri keseronokan atau seksual yang menentukan tingkahlaku manusia. Teori Behaviorisme Personaliti manusia dipengaruhi oleh tingkahlaku manusia. Dipengaruhi oleh faktor rangsangan persekitaran.
- 8. Personaliti boleh dijelaskandari aspek trait yang dimiliki oleh individu. Individu yang menonjolkan trait atau keinginan untuk mencapai kejayaan mempunyai kecenderungan untuk bersaing dan bertindak agresif dalam banyak situasi. Teori Interaksional Berpendapat, tingkah laku manusia adalah hasil daripada saling interaksi antara manusia dengan persekitaran. Tingkah laku manusia adalah kompleks dan sukar dijelaskan. Teori Trait JENIS A JENIS B
- 10. OBJEKTIF SUBJEKTIF Minnesota multiphasic personalityinventory Profile of mood states (McNair,Lorr & Dropplemen 1971) 16 PF Athletic Motivation Inventory/AMI (Hammer&Tutko, 1974) Ujian Tompokan Dakwat Rorschach (Wann 1997) Thematic Apperception test/TAT (Murray 1971) POMS
- 12. Personaliti dilihat menerusibeberapa perspektif yang berbeza. Setiap perspektif cuba memberikan huraian tentang hubungan antara personality serta kaitannya dengan sukan secara keseluruhan. CIRI-CIRI PERIBADI (TRAIT) PENGARUH SITUASI INTERAKSI ANTARA CIRI PERIBADI DAN SITUASI
- 13. Ia bersifat konsistendalam hampir semua situasi. Ciri-ciri peribadi ini dianggap sebagai paksi yang memastikan seseorang individu itu bersikap serta mengambil tindakan tertentu dalam setiap keadaan. Mereka yang melihat personality menerusi perspektif ini mengendalikan bahawa gabungan ciri-ciri peribadi iaitu faktor- faktor yang membentuk personality merupakan sesuatu yang stabil serta tidak mudah berubah (Weinberg & Gould, 1999). Dalam kata lain, ahli psikologi sukan mengendalikan bahawa setiap tindakan serta perlakuan individu tersebut berpunca dari dalam diri atau bergantung kepada individu itu sendiri. Peranan faktor persekitaran (luaran) tidak diambil kira atau mempunyai pengaruh yang minimum dalam perspektif ini.(Shaharudin Abd.Aziz, 2009) CIRI-CIRI PERIBADI (TRAIT)
- 14. Persperktif ini mengandaikanbahawa perlakuan seseorang individu dipengaruhi oleh situasi atau persekitaran invidu tersebut yakni sesuatu yang bersifat luaran Ringkasnya pengaruh persekitaran serta rangsangan social yang diterima membentuk perlakuan seseorang invidu.(Shaharudin Abd.Aziz, 2009). Perspektif ini berdasarkan kepada teori pembelajaran social yang diasaskan oleh Bandura (1977). Teori ini menjelaskan bahawa setiap perlakuan bermula dari proses pembelajaran menerusi pemerhatian(meniru) serta diperkukuhkan menerusi rangsangan social (maklumbalas). PENGARUH SITUASI
- 15. Perspektif ini seolah-olahmengambil jalan tengah dalam roses untuk menjelaskan tentang peranan personality dalam sukan. Perspektif ini menjelaskan bahawa dengan mengetahui ciri-ciri peribadi seseorang individu serta situasi yang dihadapi pada waktu itu, ia akan memudahkan kita untuk memahami perlakuan serta tindakan yang diambil oleh individu tersebut. Ia menyarankan bahawa ciri-ciri peribadi berinteraksi dengan situasi (persekitaran) sehingga mewujudkan perlakuanseseorang individu. Kebanyakan ahli psikologi sukan menyokong serta menerima perspektif ini dalam usaha untuk memhami sikap serta perlakuan atlet (Anshell, 1997). INTERAKSI ANTARA CIRI PERIBADI DAN SITUASI
- 16. Bowers (1973) menjelaskanbahawa perspektif ini memberikan penjelasan sekali ganda lebih baik dari kedua- dua persperktif yang terdahulu secara berasingan. Justeru itu kita perlu mengambil kira kedua-dua faktor ini untuk memudahkan kita memahami sesuatu tindakan yang diambil oleh seseorang atlet dalam sukan.(Shaharudin Abd.Aziz, 2009). Jelasnya, perlakuan seseorang bergantung kepada ciri-ciri peribadinya serta situasi yang dihadapi pada waktu itu. INTERAKSI ANTARA CIRI PERIBADI DAN SITUASI
- 18. Dilihat dari 3aspek yang berbeza ATLET GENDER BUKAN ATLET lebih berkeyakinan, bersifat kompetitif, mempunyai keterbukaan sosial yang lebih lus berbanding individu bukan atlet. ciri-ciri maskulin ( berdikari, tidak bergantung, kuat, tangkas, sanggup menghadapi risiko) di dapati mendominasi personaliti atlet berbanding ciri-ciri feminin (penyayang, ceria, menyerah dan sensitif).
- 19. Tahap keperluan pencapaian Orientasimatlamat Keyakinan diri Kompetensi Optimis Tanggapan positif yang dimiliki oleh atlet
- 20. Minnesota multiphasic personality inventory Mengandungilebih dari 500 soalan Mengukur aspek jantinaMengukur aspek histeria Mengukur aspek depresi
- 21. 16 PF Mengandungi 187 soalan Merendahdiri – asertif Rileks – tegang Menaruh kepercayaan – tidak mudah menaruh kepercayaan Menilai 16 faktor yang berbeza
- 22. POMS Mengandungi 65 soalan Mengukur 6mood berbeza Letih Keliru Marah Depresi Bertenaga tekanan Berbentuk skala likert
- 23. Thematic Apperception test/TAT (Murray1971) Meminta responden mereka cerita seperti apa yang sedang berlaku, apa yang difikirkan oleh subjek dalam gambar berdasarkan kepada gambar- gambar yang ditunjukkan kepada mereka Gambar-gambar tersebut bercorak umum serta terbuka kepada tafsiran.
- 24. Ujian Tompokan Dakwat Rorschach (Wann1997) Meminta rsponden menjelaskan apa yang mereka lihat apabila ditunjukkan gambar tompokan dakwat. Ahli psikologi melihat kepada bentuk bentuk jawapan yanag ganjil atau pelik serta simbol yang konsisten
- 25. Athletic Motivation Inventory/AMI (Hammer&Tutko, 1974) Mengandungi190 soalan Menilai berkaitan dengan sukan seperti kepimpinan, kekuatan mental serta keagresifan Kemudian digabungkan untuk membentuk 3 kategori utama iaitu kemahuan untuk berjaya dalam sukan, kemampuan menghadapi tekanan pertandingan dan dedikasi terhadap jurulatih
- 26. JENIS A pantas melakukantugasan agak terburu-buru bersifat dominan mempunyai matlamat pencapaian sukar untuk relaks kebimbangan yang tinggi sering terjebat dengan rasa bersalah
- 27. JENIS B ciri bertentangandengan jenis A lebih relaks tidak terburu-buru tidak mudah berasa stres dalam melakukan tugasan
- 28. PERBEZAAN PERSONALITI BERDASARKAN PENYERTAAN DALAMSUKAN YANG BERBEZA • Cox (1998) – perbezaan masih kurang jelas. • Cratty (1989) – konsistensi kajian tidak menyeluruh. • Sukan individu – tenang dan introvert berbanding dengan individu yang terlibat dalam sukan berpasukan. • Sukan agresif – lebih agresif berbanding dengan individu yang terlibat dalam sukan yang tidak agresif.
- 29. Personaliti dan KEMAHIRAN: Perbezaanantara atlet yang berjaya dengan yang kurang berjaya • Membantu ahli psikologi sukan mengunjurkan kemampuan serta kejayaan atlet. • Kejayaan dalam sukan = ciri-ciri personaliti seperti keyakinan diri, tidak mudah menyerah, kompetitif, berpengetahuan dalam sukan, emosi yang stabil dan lain-lain (Wittig & Schurr, 1994). • Morgan, 1980 – kejayaan dalam sukan berkait rapat dengan personaliti dan beberapa faktor psikologi.
- 30. Sambungan • Soal selidikProfile Mood – POMS (Wann, 1977). • Morgan dan rakan-rakan – terdapat perbezaan yang konsisten dari segi POMS atlet yang berjaya dan kurang berjaya. • Kejayaan dikaitkan dengan tahap kemahiran. • Atlet berjaya = POMS mood yang positif.
- 31. PERSONALITI DAN KECEDERAAN DALAMSUKAN 1. Ahli psikologi sukan mengenal pasti ciri- ciri personaliti atlet yang berisiko tinggi dan mudah cedera. Membantu dalam proses pencegahan. 2. Ahli psikologi sukan pendidikan serta klinikal terlibat secara langsung dalam proses pemulihan atlet yang terlibat.
- 32. Sambungan • Ciri-ciri personalitiberkait rapat dengan kemungkinan kecederaan sukan. • Ciri-ciri – bertenaga (menjurus ke arah negatif), terlalu berhati-hati dan kurang matang dari segi pemikiran. • Musuh utama = TEKANAN. • TEKANAN = pemangkin utama kecederaan dalam sukan yang melibatkan pertembungan fizikal (McCullagh & Tonymon, 1992; Rotella & Heyman, 1993; William & Roepke, 1993).
- 33. PERSONALITI DAN ATLET WANITA •Data tentang personaliti atlet wanita terhad – kebanyakan kajian dibuat tertumpu kepada atlet lelaki (Cox, 1998; Wann &Hamlet, 1995). • Terdapat perbezaan antara wanita yang melibatkan diri dalam sukan dengan mereka yang tidak aktif.
- 34. • Williams (1980)– atlet wanita mempunyai ciri-ciri seperti bermotivasi pencapaian, tidak bergantung kepada orang lain, agresif, memiliki kestabilan emosi dan bersikap asertif. • Kajian membuktikan bahawa atlet yang berjaya di peringkat tinggi sama ada lelaki atau wanita mempunyai personaliti yang hampir sama.