2. • Carron, 1982: Kesepaduan pasukan merupakan proses yang
dinamik yang dijelmakan menerusi kecenderungan sesuatu
kumpulan untuk bersatu dan bersama mencapai matlamat
dan objektif kumpulan.
• Anshel, 1997: Rasa dipunyai atau tergolong dalam satu
kumpulan, golongan atau pasukan merupakan elemen
penting dalam memenuhi keperluan individu pemain
sekaligus menyemarakkan semangat berpasukan,
meningkatkan hubungan sesama pemain, kesetiaan
terhadap pasukan, menghormati jurulatih serta
meningkatkan pencapaian pasukan.

3. • Merujuk kepada tahap ahli kumpulan
Kesepaduan bersama- sama bekerja untuk
menyelesaikan tugas yang khusus.
Tugasan • Contoh: penglibatan para pemain
pasukan negeri dalam acara hoki.
Mereka bermain berdasarkan
tugasan dan peranan.
• Merujuk kepada tahap hubungan
keluarga.
• Contoh: hubungan sosial bersama
Kesepaduan keluarga lain.
• Para pemain diikat dengan
Sosial kesepaduan sosial kerana terikat
dengan kontrak pasukan itu

4. Fasa
Fasa Fasa
Pembentukan Fasa Prestasi
Pembentukan Perbalahan
Norma

5. • Anshel, 1994: antara persoalan yang timbul adalah “adakah
saya layak berada di sini? Perlukah saya berada di sini?
Adakah saya ingin berada di sini? Jika ya, apakah peranan
saya?”
• Jurulatih atau pihak pengurusan pasukan perlu
memastikan proses pertukaran pemain tidak dilakukan
dengan kerap bagi mengurangkan tekanan kepada pemain.
• Carron, 1984: mencadangkan supaya pemain baru
diperkenalkan kepada pemain lama secara positif. Pada
masa yang sama, jurulatih perlu peka mengenai wujudnya
budaya negatif atau berlakunya pergeseran di kalangan
pemain.

6. • Polarisasi, konflik serta tentangan yang wujud di antara
pemain dan pihak pengurusan dengan jurulatih akan
menyebabkan berlakunya pertelagahan.
• Kadangkala ianya akan melibatkan pertembungan fizikal di
antara pemain.
• Pertelagahan kerap berlaku semasa latihan pramusim
apabila mereka berusaha untuk menempatkan diri dalam
pasukan.

7. • Konsep kesepaduan serta identiti pasukan mula dibentuk.
• Sudah dapat melupakan persaingan dan pertelagahan yang
timbul.
• Sudah menjalinkan hubungan yang positif serta
menunjukkan sikap bekerjasama dan saling bantu
membantu.
• Mula mementingkan kehendak pasukan dari kehendak
dirinya.
• Mula melihat dan menilai sumbangan setiap pemain demi
kejayaan pasukan.

8. • Francis dan Young, 1979: melabelkan fasa ini sebagai fasa
kematangan hubungan.
• Pemain sudah mengetahui peranan yang perlu dimainkan
dalam pasukan, menghargai setiap sumbangan yang
diberikan serta memberi sokongan yang padu demi
kejayaan pasukan.
• Pemain sudah bersedia mencapai matlamat yang telah
disasarkan.

9. Individu Pasukan Kepimpinan Persekitaran
- saiz - Kejelasan dan -Apresiasi -iklim yang
kumpulan penerimaan terhadap sesuai
matlamat prestasi ahli
- Kejelasan
peranan ahli
- interaksi

10. Percanggahan Kerap tukar Perebutan
matlamat ahli pasukan kuasa
Masalah Peranan yang Kritikan yang
komunikasi tidak jelas berterusan
Pertembungan
personaliti

11. Biasakan pemain Strategi
Kenali rakan atau
dengan peranan komunikasi yang
pemain
rakannya berkesan
Berikan maklum
Berikan komen Wujudkan sistem
balas kepada
yang positif sokongan
pemain
Awasi kumpulan Disiplinkan
Atasi masalah
kecil dalam pemain secara
keciciran pemain
pasukan konsisten

12. • Kesepaduan memerlukan usaha yang berterusan
• Kesepaduan tidak berkait rapat dengan peningkatan
prestasi mahupun kepuasan diri pemain dalam pasukan
• Bagaimanapun, kesepaduan penting kerana penyertaan
dalam pasukan yang kukuh akan mendatangkan kepuasan
jika ingin dibandingkan dengan penyertaan dalam pasukan
yang kurang mantap pasukannya.