SlideShare a Scribd company logo
Definisi Dimensi
            Tumpuan
                
 Menurut Galott(1994), proses menumpukan perhatian
  boleh ditakrifkan sebagai konsentrasi yang diasaskan
  oleh proses atau aktiviti kognitif individu.
 Keadaan ini merujuk kepada aktiviti memberikan
  tumpuan atau memfokus perhatian kepada sesuatu topik
  atau tugasan dilakukan secara sedar dan disengajakan.
 Menurut Cox(1998), tumpuan bermaksud kemampuan
  individu mengalihkan tumpuan dari satu sumber
  maklumat kepada satu sumber maklumat yang lain dan
  jumlah maklumat yang difokuskan dalam tempoh masa
  tertentu.
Dimensi Tumpuan
            
 Keluasan tumpuan
   Menurut Nideffer(1993), terdapat 2 jenis dimensi
    tumpuan utama yang sering digunakan dalam
    kehidupan seharian.
   Dimensi pertama ialah keluasan tumpuan(attentional
    width).
   Keluasan tumpuan adalah berkait rapat dengan
    bilangan stimulus yang diberikan tumpuan atau
    difokus oleh individu pada suatu masa.

 Arah tumpuan
   Dimensi kedua ialah arah tumpuan.
   Arah tumpuan merujuk kepada tahap di mana
    individu mengarah tumpuannya sama ada ke dalam
    atau ke luar.
   Arah tumpuan dalaman berlaku apabila atlet
    mengarahkan tumpuannya kepada perasaan serta
    pemikirannya.
   Arah tumpuan luaran merujuk kepada tindakan atlet
    memberikan tumpuannya kepada stimulus yang
    terdapat di persekitarannya atau luarannya.
Stail tumpuan
                    
 Luas luaran(broad external)
    Kebiasaannya, individu yang mempunyai fokus luas luaran
     bertindak menilai pergerakan rakan dan lawan semasa aktiviti
     berlangsung. Contohnya, posisi penjaga gol.
    Keadaan ini disebabkan tumpuannya luas untuk melihat posisi
     serta pergerakan pemain yang berada terlibat di padang.
 Luas dalaman(broad internal)
    Individu yang menggunakan fokus tumpuan yang bercorak
     luas dalaman biasanya menganalisis sesuatu keadaan seperti
     memikirkan strategik serta taktik yang berkesan untuk
     mengatasi pihak lawan.
    Keadaan ini biasa dihadapi oleh seorang jurulatih semasa
     menyaksikan pasukannya beraksi dalam sesuatu perlawanan.

 Sempit luaran(narrow external)
    Kebiasaannya individu yang menggunakan fokus sempit
     luaran memberikan tumpuan kepada suatu perkara sahaja.
    Keadaan ini biasanya dialami oleh atlet memanah kerana
     mereka bersedia melepaskan anak panah ke arah sasaran.
 Sempit dalaman(narrow internal)
    Atlet yang menggunakan fokus tumpuan yang bercorak
     sempit dalaman biasanya memberikan tumpuan kepada
     satu atau dua perkara sahaja.
    Keadaan ini selalu digunakan oleh atlet gimnastik yang
     membayangkan pergerakannya yang akan dilakukan dalam
     acara senaman lantai.

More Related Content

What's hot

Sains Sukan STPM: Anatomi & Fisiologi
Sains Sukan STPM: Anatomi & FisiologiSains Sukan STPM: Anatomi & Fisiologi
Sains Sukan STPM: Anatomi & FisiologiPresley Marcel
 
2.3 kebangkitan dan kebimbangan dalam sukan
2.3 kebangkitan dan kebimbangan dalam sukan  2.3 kebangkitan dan kebimbangan dalam sukan
2.3 kebangkitan dan kebimbangan dalam sukan
Amirul Ezuan
 
Bab 5 - Kecergasan Fizikal & Kesejahteraan (1).pdf
Bab 5 - Kecergasan Fizikal & Kesejahteraan (1).pdfBab 5 - Kecergasan Fizikal & Kesejahteraan (1).pdf
Bab 5 - Kecergasan Fizikal & Kesejahteraan (1).pdf
Sports Science at SMK Elopura
 
Penguncupan otot rangka
Penguncupan otot rangkaPenguncupan otot rangka
Penguncupan otot rangka
Dha'Nia Ramadhan
 
Daya tahan kardiovaskular
Daya tahan kardiovaskularDaya tahan kardiovaskular
Daya tahan kardiovaskular
Iris Ma
 
5.4 motivasi
5.4 motivasi5.4 motivasi
5.4 motivasi
tokey_sport
 
4 psikologi-sukan-tingkatan-4
4 psikologi-sukan-tingkatan-44 psikologi-sukan-tingkatan-4
4 psikologi-sukan-tingkatan-4
Mohamad Ihtifazuddin
 
Bab 3 penilaian kecerderaan sukan
Bab 3  penilaian kecerderaan sukanBab 3  penilaian kecerderaan sukan
Bab 3 penilaian kecerderaan sukankhairul azlan taib
 
Sains Sukan STPM: Kecergasan fizikal
Sains Sukan STPM: Kecergasan fizikal Sains Sukan STPM: Kecergasan fizikal
Sains Sukan STPM: Kecergasan fizikal Presley Marcel
 
2.6 kesepaduan pasukan
2.6 kesepaduan pasukan 2.6 kesepaduan pasukan
2.6 kesepaduan pasukan
Amirul Ezuan
 
1 periodisasi latihan dan fasa-fasa latihan
1 periodisasi latihan dan fasa-fasa latihan1 periodisasi latihan dan fasa-fasa latihan
1 periodisasi latihan dan fasa-fasa latihanMohamad Ihtifazuddin
 
Bab 1 Sosiologi Sukan
Bab 1   Sosiologi SukanBab 1   Sosiologi Sukan
Bab 1 Sosiologi Sukan
Sports Science at SMK Elopura
 
Komposisi tubuh badan
Komposisi tubuh badanKomposisi tubuh badan
Komposisi tubuh badan
Rahmah Abd Rahman
 
sains sukan penggsal 14.5 & 4.6
sains sukan penggsal 14.5 & 4.6sains sukan penggsal 14.5 & 4.6
sains sukan penggsal 14.5 & 4.6
AsmidahIsdal
 
Sukan dan sosialisasi
Sukan dan sosialisasiSukan dan sosialisasi
Sukan dan sosialisasi
tokey_sport
 
Faktor kecederaan sukan
Faktor kecederaan sukanFaktor kecederaan sukan
Faktor kecederaan sukan
Iley Zayn
 
Jenis jenis sendi dan pergerakan
Jenis jenis sendi dan pergerakanJenis jenis sendi dan pergerakan
Jenis jenis sendi dan pergerakan
Kalam Kitab
 
Latihan rintangan
Latihan rintanganLatihan rintangan
Latihan rintangan
Nur Hidayati TingYot
 

What's hot (20)

Sains Sukan STPM: Anatomi & Fisiologi
Sains Sukan STPM: Anatomi & FisiologiSains Sukan STPM: Anatomi & Fisiologi
Sains Sukan STPM: Anatomi & Fisiologi
 
2.3 kebangkitan dan kebimbangan dalam sukan
2.3 kebangkitan dan kebimbangan dalam sukan  2.3 kebangkitan dan kebimbangan dalam sukan
2.3 kebangkitan dan kebimbangan dalam sukan
 
Bab 5 - Kecergasan Fizikal & Kesejahteraan (1).pdf
Bab 5 - Kecergasan Fizikal & Kesejahteraan (1).pdfBab 5 - Kecergasan Fizikal & Kesejahteraan (1).pdf
Bab 5 - Kecergasan Fizikal & Kesejahteraan (1).pdf
 
Penguncupan otot rangka
Penguncupan otot rangkaPenguncupan otot rangka
Penguncupan otot rangka
 
Daya tahan kardiovaskular
Daya tahan kardiovaskularDaya tahan kardiovaskular
Daya tahan kardiovaskular
 
1 asas-kawalan-motor
1 asas-kawalan-motor1 asas-kawalan-motor
1 asas-kawalan-motor
 
5.4 motivasi
5.4 motivasi5.4 motivasi
5.4 motivasi
 
4 psikologi-sukan-tingkatan-4
4 psikologi-sukan-tingkatan-44 psikologi-sukan-tingkatan-4
4 psikologi-sukan-tingkatan-4
 
Bab 3 penilaian kecerderaan sukan
Bab 3  penilaian kecerderaan sukanBab 3  penilaian kecerderaan sukan
Bab 3 penilaian kecerderaan sukan
 
Sains Sukan STPM: Kecergasan fizikal
Sains Sukan STPM: Kecergasan fizikal Sains Sukan STPM: Kecergasan fizikal
Sains Sukan STPM: Kecergasan fizikal
 
2.6 kesepaduan pasukan
2.6 kesepaduan pasukan 2.6 kesepaduan pasukan
2.6 kesepaduan pasukan
 
1 periodisasi latihan dan fasa-fasa latihan
1 periodisasi latihan dan fasa-fasa latihan1 periodisasi latihan dan fasa-fasa latihan
1 periodisasi latihan dan fasa-fasa latihan
 
Bab 1 Sosiologi Sukan
Bab 1   Sosiologi SukanBab 1   Sosiologi Sukan
Bab 1 Sosiologi Sukan
 
Komposisi tubuh badan
Komposisi tubuh badanKomposisi tubuh badan
Komposisi tubuh badan
 
sains sukan penggsal 14.5 & 4.6
sains sukan penggsal 14.5 & 4.6sains sukan penggsal 14.5 & 4.6
sains sukan penggsal 14.5 & 4.6
 
Sukan dan sosialisasi
Sukan dan sosialisasiSukan dan sosialisasi
Sukan dan sosialisasi
 
Faktor kecederaan sukan
Faktor kecederaan sukanFaktor kecederaan sukan
Faktor kecederaan sukan
 
Jenis jenis sendi dan pergerakan
Jenis jenis sendi dan pergerakanJenis jenis sendi dan pergerakan
Jenis jenis sendi dan pergerakan
 
Latihan rintangan
Latihan rintanganLatihan rintangan
Latihan rintangan
 
2 pembelajaran-kemahiran-motor
2 pembelajaran-kemahiran-motor2 pembelajaran-kemahiran-motor
2 pembelajaran-kemahiran-motor
 

Viewers also liked

mental imagery in sport
mental imagery in sportmental imagery in sport
mental imagery in sport
Risfandi Setyawan
 
93473155 tumpuan
93473155 tumpuan93473155 tumpuan
93473155 tumpuan
Khaleeda Nasir
 
Perkembangan kognitif dan bahasa cc & toy
Perkembangan  kognitif  dan  bahasa cc & toyPerkembangan  kognitif  dan  bahasa cc & toy
Perkembangan kognitif dan bahasa cc & toySiti Norhazeah
 
Falsafah pendidikan guru (kemahiran)
Falsafah pendidikan guru (kemahiran)Falsafah pendidikan guru (kemahiran)
Falsafah pendidikan guru (kemahiran)
Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM)
 
Report kerja kayu
Report kerja kayuReport kerja kayu
Report kerja kayu
sppj1415
 
Attention
AttentionAttention
Attention
Nursing Path
 
Attention
AttentionAttention
Attention
ARUL LAWRENCE
 
sains sukan
sains sukansains sukan
sains sukanZul Apen
 
Pra3105 Perkembangan Kognitif Kanak-kanak
Pra3105 Perkembangan Kognitif Kanak-kanakPra3105 Perkembangan Kognitif Kanak-kanak
Pra3105 Perkembangan Kognitif Kanak-kanakHon Shan Shan
 

Viewers also liked (12)

mental imagery in sport
mental imagery in sportmental imagery in sport
mental imagery in sport
 
93473155 tumpuan
93473155 tumpuan93473155 tumpuan
93473155 tumpuan
 
Perkembangan kognitif dan bahasa cc & toy
Perkembangan  kognitif  dan  bahasa cc & toyPerkembangan  kognitif  dan  bahasa cc & toy
Perkembangan kognitif dan bahasa cc & toy
 
Pembentangan
PembentanganPembentangan
Pembentangan
 
Falsafah pendidikan guru (kemahiran)
Falsafah pendidikan guru (kemahiran)Falsafah pendidikan guru (kemahiran)
Falsafah pendidikan guru (kemahiran)
 
kecergasan fizikal
kecergasan fizikalkecergasan fizikal
kecergasan fizikal
 
Report kerja kayu
Report kerja kayuReport kerja kayu
Report kerja kayu
 
Jenis - Jenis Strategi
Jenis - Jenis StrategiJenis - Jenis Strategi
Jenis - Jenis Strategi
 
Attention
AttentionAttention
Attention
 
Attention
AttentionAttention
Attention
 
sains sukan
sains sukansains sukan
sains sukan
 
Pra3105 Perkembangan Kognitif Kanak-kanak
Pra3105 Perkembangan Kognitif Kanak-kanakPra3105 Perkembangan Kognitif Kanak-kanak
Pra3105 Perkembangan Kognitif Kanak-kanak
 

More from Sing Lin Tiong

Soalan psikologi sukan
Soalan psikologi sukanSoalan psikologi sukan
Soalan psikologi sukanSing Lin Tiong
 
5.6 kesepaduan dalam_sukan
5.6 kesepaduan dalam_sukan5.6 kesepaduan dalam_sukan
5.6 kesepaduan dalam_sukanSing Lin Tiong
 
5.3 kebangkitan dan_kebimbangan_dalam_sukanpptx
5.3 kebangkitan dan_kebimbangan_dalam_sukanpptx5.3 kebangkitan dan_kebimbangan_dalam_sukanpptx
5.3 kebangkitan dan_kebimbangan_dalam_sukanpptxSing Lin Tiong
 
5.2 personaliti
5.2 personaliti5.2 personaliti
5.2 personaliti
Sing Lin Tiong
 
5.1 psikologi sukan
5.1 psikologi sukan5.1 psikologi sukan
5.1 psikologi sukan
Sing Lin Tiong
 
Powerpoints forquestpmkertas 2
Powerpoints forquestpmkertas 2Powerpoints forquestpmkertas 2
Powerpoints forquestpmkertas 2
Sing Lin Tiong
 
Pendedahan pada cuaca panas
Pendedahan pada cuaca panasPendedahan pada cuaca panas
Pendedahan pada cuaca panas
Sing Lin Tiong
 

More from Sing Lin Tiong (8)

Soalan psikologi sukan
Soalan psikologi sukanSoalan psikologi sukan
Soalan psikologi sukan
 
5.6 kesepaduan dalam_sukan
5.6 kesepaduan dalam_sukan5.6 kesepaduan dalam_sukan
5.6 kesepaduan dalam_sukan
 
5.4 motivasi
5.4 motivasi5.4 motivasi
5.4 motivasi
 
5.3 kebangkitan dan_kebimbangan_dalam_sukanpptx
5.3 kebangkitan dan_kebimbangan_dalam_sukanpptx5.3 kebangkitan dan_kebimbangan_dalam_sukanpptx
5.3 kebangkitan dan_kebimbangan_dalam_sukanpptx
 
5.2 personaliti
5.2 personaliti5.2 personaliti
5.2 personaliti
 
5.1 psikologi sukan
5.1 psikologi sukan5.1 psikologi sukan
5.1 psikologi sukan
 
Powerpoints forquestpmkertas 2
Powerpoints forquestpmkertas 2Powerpoints forquestpmkertas 2
Powerpoints forquestpmkertas 2
 
Pendedahan pada cuaca panas
Pendedahan pada cuaca panasPendedahan pada cuaca panas
Pendedahan pada cuaca panas
 

5.7 tumpuan

  • 1.
  • 2. Definisi Dimensi Tumpuan   Menurut Galott(1994), proses menumpukan perhatian boleh ditakrifkan sebagai konsentrasi yang diasaskan oleh proses atau aktiviti kognitif individu.  Keadaan ini merujuk kepada aktiviti memberikan tumpuan atau memfokus perhatian kepada sesuatu topik atau tugasan dilakukan secara sedar dan disengajakan.  Menurut Cox(1998), tumpuan bermaksud kemampuan individu mengalihkan tumpuan dari satu sumber maklumat kepada satu sumber maklumat yang lain dan jumlah maklumat yang difokuskan dalam tempoh masa tertentu.
  • 3. Dimensi Tumpuan   Keluasan tumpuan  Menurut Nideffer(1993), terdapat 2 jenis dimensi tumpuan utama yang sering digunakan dalam kehidupan seharian.  Dimensi pertama ialah keluasan tumpuan(attentional width).  Keluasan tumpuan adalah berkait rapat dengan bilangan stimulus yang diberikan tumpuan atau difokus oleh individu pada suatu masa.
  • 4.   Arah tumpuan  Dimensi kedua ialah arah tumpuan.  Arah tumpuan merujuk kepada tahap di mana individu mengarah tumpuannya sama ada ke dalam atau ke luar.  Arah tumpuan dalaman berlaku apabila atlet mengarahkan tumpuannya kepada perasaan serta pemikirannya.  Arah tumpuan luaran merujuk kepada tindakan atlet memberikan tumpuannya kepada stimulus yang terdapat di persekitarannya atau luarannya.
  • 5. Stail tumpuan   Luas luaran(broad external)  Kebiasaannya, individu yang mempunyai fokus luas luaran bertindak menilai pergerakan rakan dan lawan semasa aktiviti berlangsung. Contohnya, posisi penjaga gol.  Keadaan ini disebabkan tumpuannya luas untuk melihat posisi serta pergerakan pemain yang berada terlibat di padang.  Luas dalaman(broad internal)  Individu yang menggunakan fokus tumpuan yang bercorak luas dalaman biasanya menganalisis sesuatu keadaan seperti memikirkan strategik serta taktik yang berkesan untuk mengatasi pihak lawan.  Keadaan ini biasa dihadapi oleh seorang jurulatih semasa menyaksikan pasukannya beraksi dalam sesuatu perlawanan.
  • 6.   Sempit luaran(narrow external)  Kebiasaannya individu yang menggunakan fokus sempit luaran memberikan tumpuan kepada suatu perkara sahaja.  Keadaan ini biasanya dialami oleh atlet memanah kerana mereka bersedia melepaskan anak panah ke arah sasaran.  Sempit dalaman(narrow internal)  Atlet yang menggunakan fokus tumpuan yang bercorak sempit dalaman biasanya memberikan tumpuan kepada satu atau dua perkara sahaja.  Keadaan ini selalu digunakan oleh atlet gimnastik yang membayangkan pergerakannya yang akan dilakukan dalam acara senaman lantai.