Perkembangan Bahasa,Komunikasi & Literasi Awal Kanak-kanakBudakpro Bapapro
Ā
Untuk download versi penuh slide ini beserta animasinya sila ke laman web
http://caliphjunior.blogspot.com/p/blog-page_10.html#1
Slide ini menerangkan secara ringkas apa yang perlu diketahui oleh ibu bapa tentang anak-anak mereka di awal tumbersaran (0-4 tahun) dalam perkembangan bahasa, komunikasi & literasi awal.
Perkembangan Bahasa,Komunikasi & Literasi Awal Kanak-kanakBudakpro Bapapro
Ā
Untuk download versi penuh slide ini beserta animasinya sila ke laman web
http://caliphjunior.blogspot.com/p/blog-page_10.html#1
Slide ini menerangkan secara ringkas apa yang perlu diketahui oleh ibu bapa tentang anak-anak mereka di awal tumbersaran (0-4 tahun) dalam perkembangan bahasa, komunikasi & literasi awal.
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondelferrydmn1999
Ā
Indonesia, negara kepulauan yang kaya akan keragaman budaya, suku, dan tradisi, memiliki Jakarta sebagai pusat kebudayaan yang dinamis dan unik. Salah satu kesenian tradisional yang ikonik dan identik dengan Jakarta adalah ondel-ondel, boneka raksasa yang biasanya tampil berpasangan, terdiri dari laki-laki dan perempuan. Ondel-ondel awalnya dianggap sebagai simbol budaya sakral dan memainkan peran penting dalam ritual budaya masyarakat Betawi untuk menolak bala atau nasib buruk. Namun, seiring dengan bergulirnya waktu dan perubahan zaman, makna sakral ondel-ondel perlahan memudar dan berubah menjadi sesuatu yang kurang bernilai. Kini, ondel-ondel lebih sering digunakan sebagai hiasan atau sebagai sarana untuk mencari penghasilan. Buku foto Lensa Kampung Ondel-Ondel berfokus pada Keluarga Mulyadi, yang menghadapi tantangan untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel warisan leluhur di tengah keterbatasan ekonomi yang ada. Melalui foto cerita, foto feature dan foto jurnalistik buku ini menggambarkan usaha Keluarga Mulyadi untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel sambil menghadapi dilema dalam mempertahankan makna budaya di tengah perubahan makna dan keterbatasan ekonomi keluarganya. Buku foto ini dapat menggambarkan tentang bagaimana keluarga tersebut berjuang untuk menjaga warisan budaya mereka di tengah arus modernisasi.
1. PERANAN GURU
PRASEKOLAH
SEBAGAI
PENGURUS
KUMPULAN 1
Ain Najwa
Anis Arina
Herniza
Nurhana
Viloshini
2. āGuru adalah pejuang barisan hadapan
dalam mendidik anak bangsa. Menjadi
guru bukan setakat memegang suatu
jawatan yang menjadi suatu profesian yang
dihormati sejak zaman berzaman malah
guru juga menjadi pencorak masa hadapan
anak yang dididik, menentukan jenis insan
yang dihasilkan dan bentuk bangsa yang
dijelmakanā (KPM,1990:157).
3. āPada asasnya tugas utama seorang
pendidik (guru) ialah menyampaikan ilmu
pengetahuan, memperkembangkan
kemahiran dan membentuk budi pekerti
atau akhlak murid. Di samping tugas
tersebut guru juga berperanan sebagai
perancang, pengurus (pengelola), pemudah
cara (fasilitator), pembimbing (KPM,
1990:163), pentadbir, inavator dan
penilai.ā
4. Definisi
ā¢ Pengurusan:
ā Pengendalian program tindakan
berdasarkan struktur perancangan.
ā Proses menentukan tujuan ataupun
matlamat organisasi di samping proses
menggerakkan input organisasi
(kakitangan/sumber) dengan
menggunakan strategi melalui proses
merancang, mengorganisasi, mengarah
dan mengawal supaya matlamat
tercapai.
5. ā¢ Pengurus:
ā Menurut Kamus Dewan Edisi Keempat,
pengurus adalah orang yang
bertanggungjawab merancang,
mengurus, mengeluarkan dan
memasarkan produk atau perkhidmatan
sesebuah organisasi;perancangan
merupakan fungsi utama pengurus.
6. Peranan Pengurus:
Sumber Sumber/
Organisasi
kewangan kemudahan
Mata Keselamatan
Program
pelajaran & Kesihatan
8. 2.0 Sumber Kewangan
ā¢ Menurut Kamus Dewan Edisi ke-4:
sumber/hasil pendapatan kewangan.
ā¢ Menurut Saayah Abu (2006): pengurusan
kewangan termasuklah hal-hal seperti
merancang, mencari kakitangan,
memimpin, mengawal dan mengurus
kewangan.
9. ā¢ Sumber kewangan prasekolah dibiayai sepenuhnya
oleh kerajaan.
ļ¶Bantuan makanan = RM1.80 (sehari)
(Digunakan utk penyediaan mknan shj)
Guru berbincang dengan PPM
- Bahan keperluan
- beras, lada, bawang dan sebagainya
- Buat nota minta kepada pentadbir
- Nota minta disahkan oleh guru besar
- Proses L.O dibuat oleh Pembantu Tadbir
10. ļ¶Duit PCG (Per Capita Grant) = RM100 seorang
murid setahun
i.Pembelian peralatan dan bahan habis guna utk
P&P
ii.Penyelenggaraan peralatan permainan dlm &
luar BD
iii.Pembelian buku rujukan, ensiklopedia,
perisian, video tape dan lain2 yg bersesuaian
untuk tujuan P&P
11. iv.Program & lawatan berunsurkan pendidikan
yang boleh memberi pengukuhan kepada
proses P&P sama ada semasa cuti persekolahan
atau hari persekolahan
Peruntukan PCG tidak melebihi 10 %
daripada jumlah asal dibenarkan
dibawa ke tahun hadapan
ļ¶Duit ko-kurikulum
12. 3.0 Sumber/kemudahan
ā¢ Terdiri daripada sumber manusia,
kelengkapan dan bahan serta ruang
pembelajaran.
ā¢ Antara kakitangan sumber yang terlibat di
prasekolah adalah guru prasekolah dan
pembantu pengurusan murid.
13. Peranan sumber manusia
Guru
ā¢ Mengurus dan mentadbir prasekolah
ā¢ Mendidik murid dari aspek kecemerlangan
akademik dan JERIS
ā¢ Merancang projek/aktiviti untuk prasekolah
PPM
ā¢ Membantu guru dalam menyediakan bahan bantu
mengajar
ā¢ Membantu guru dalam sistem fail prasekolah dan
mengurus kewangan prasekolah
ā¢ Memasak dan memberi makanan kepada murid
ā¢ Menjaga keceriaan dan kebersihan kelas prasekolah
14. 4.0 Mata pelajaran
ā¢ Melaksanakan RPH berdasarkan kandungan
KSPK.
ā¢ Menyediakan rancangan pelajaran bagi mata
pelajaran yang diajar dengan lengkap untuk
tempoh setahun/ sepenggal/ seminggu/ harian
dan melaksanakan pengajaran.
ā¢ Mengesan kelemahan murid dan menjalankan
kerja bimbingan.
ā¢ mengikut perkembangan & pembaharuan tentang
teknik mengajar bagi meninggikan lagi prestasi
dalam P&P .
15. 5.0 Keselamatan & Kesihatan
ā¢ Dibahagikan kepada 3 iaitu alatan, aktiviti
dan makanan
16. 6.0 Program
ā¢ Minggu orientasi
ā¢ Sambutan hari jadi
ā¢ Sukaneka
ā¢ Lawatan ilmiah
ā¢ Hari potensi
ā¢ Hari terbuka
ā¢ Majlis permuafakatan