Teknologi pendidikan adalah studi dan praktik desain, pengembangan, pemanfaatan, pengelolaan, dan evaluasi proses serta sumber daya untuk memfasilitasi pembelajaran dan meningkatkan kinerja. Bidangnya mencakup studi teoritis, etika praktik, serta fasilitasi pembelajaran dengan menciptakan, mengelola, dan menggunakan teknologi sesuai dengan sumber daya.

1. Pengertian dan
kawasan teknologi
pendidikan
DWIKEN AULIA SUGESTI
(12105244042)

2. Pengertian teknologi pendidikan
 Association of Education Communication & Technology (AECT,
1994) mengemukakan definisi teknologi instruksional sebagai
berikut:
 (Seels dan Richey, 1994: 1). “Berdasarkan definisi di atas Teknologi
Pendidikan adalah teori dan praktek dalam desain,
pengembangan, pemanfaatan, pengelolaan, serta evaluasi proses
dan sumber untuk belajar”.

3. Pengertian teknologi pendidikan
 Pengertian teknologi pendidikan tahun 2008 :
 AECT (2008), teknologi pendidikan yang diterjemahkan dalam
bahasa Indonesia bahwa Teknologi Pendidikan adalah studi dan
etika praktek untuk memfasilitasi pembelajaran dan meningkatkan
kinerja dengan menciptakan, menggunakan, dan mengelola
proses teknologi yang sesuai dan sumber daya (Januszewski &
Molenda, 2008)

4. Proses dan sumber
Skema AECT 2008
menciptakan mengelolamenggunakan
untuk memfasilitasi pembelajaran dan
meningkatkan kinerja
Fasilitas pembelajaran dan
meningkatkan kinerja

5. Bidang kawasan AECT 2008
 Study (studi) merupakan pemahaman teoritis yang diperlukan dalam
praktek teknologi pendidikan untuk konstruksi dan perbaikan
pengetahuan melalui penelitian dan refleksi praktek pembelajaran.
 Etichal Practice (etika praktek) mengacu pada standar etika praktis
sebagaimana yang didefinisikan oleh Komite Etika AECT tentang apa
saja yang harus dilakukan oleh praktisi Teknologi Pendidikan.
 Fasilitating (fasilitasi) hadir sebagai akibat adanya pergeseran
paradigma pembelajaran yang memberikan peran dan tanggung
jawab lebih besar kepada peserta didik sehingga peran teknologi
pendidikan berubah menjadi pemfasilitasi. Learning (pembelajaran)
selain berkenaan dengan ingatan juga berkenaan dengan
pemahaman. Tugas pembelajaran dapat dikategorikan berdasarkan
pada berbagai taksonomi.

6. Kesimpulan pengertian
Bergerak dalam bidang pendidikan yang berupaya untuk
menciptakan, mengembangkan dan memanfaatkan segala sumber
belajar yang digunakan untuk mengatasi permasalahan.

7. Akses
 eprints.uny.ac.id/9755/2/BAB%202%20-%2007105244017.pdf