More Related Content
Similar to PENGARUH PBL TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VII MTs RIYADLATUL 'ULUM
Similar to PENGARUH PBL TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VII MTs RIYADLATUL 'ULUM (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
PENGARUH PBL TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VII MTs RIYADLATUL 'ULUM
- 1. Sodikin Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VIII MTs Riyadlatul ‘Ulum (1801040028) Home Bab 1 Bab 2 Bab 3 Bab 4 Bab 5
- 2. Latar belakang Identifikasi Masalah Batasan Masalah Rumusan Masalah Tujuan &Manfaat Penelitian LATAR BELAKANG Home Bab 1 Bab 2 Bab 3 Bab 4 Bab 5 Banyak peserta didik cenderung menghafal rumus yang diajarkan oleh guru, sehingga peserta didik cepat lupa ataupun peserta didik tidak dapat menentukan permasalahannya sehingga peserta didik sulit untuk menentukan langkah-langkah dalam menyelesaikan soal tersebut yang diberikan oleh guru. Peserta didik memiliki minat yang kurang dalam proses pembelajaran matematika. Penggunaan sistem pembelajaran oleh pendidik di MTs Riyadlatul ‘Ulum yang masih menggunakan pembelajaran konvensional yaitu kegiatan belajar berpusat pada guru saat pembelajaran matematika, sehingga menyebabkan peserta didik pasif dan sulit untuk memahami materi yang disampaikan. Penelitian Relevan
- 3. IDENTIFIKASI MASALAH Hasil belajar siswa sebagian besar belum mencapai KKM 1 2 3 Pemahaman konsep matematis siswa pada mata pelajaran matematika masih kurang Belum adanya penerapan model pembelajaran yaitu Problem Based Learning Home Bab 1 Bab 2 Bab 3 Bab 4 Bab 5 Latar belakang Identifikasi Masalah Batasan Masalah Rumusan Masalah Penelitian Relevan Tujuan & Manfaat Penelitian
- 4. BATASAN MASALAH 1 Pembelajaran yang diterapkan dalam penelitian ini hanya menggunakan model Problem Based Learning 2 3 Model problem based learning diterapkan pada siswa kelas VIII.B MTs Riyadlatul ‘Ulum Materi pembelajaran yang diterapkan dalam model problem based learning yaitu materi Statistika Home Bab 1 Bab 2 Bab 3 Bab 4 Bab 5 Latar belakang Identifikasi Masalah Batasan Masalah Rumusan Masalah Penelitian Relevan Tujuan & Manfaat Penelitian
- 5. RUMUSAN MASALAH “Apakah ada pengaruh model problem based learning terhadap pemahaman konsep matematis siswa kelas VIII MTs Riyadlatul ‘Ulum?” Home Bab 1 Bab 2 Bab 3 Bab 4 Bab 5 Latar belakang Identifikasi Masalah Batasan Masalah Rumusan Masalah Penelitian Relevan Tujuan & Manfaat Penelitian
- 6. TUJUAN Untuk mengetahui pengaruh model problem based learning terhadap pemahaman konsep matematis kelas VIII MTs Riyadlatul ‘Ulum MANFAAT 1. Bagi Peneliti 2. Bagi Pendidik 3. Bagi peserta didik 4. Bagi Sekolah TUJUAN & MANFAAT PENELITIAN Home Bab 1 Bab 2 Bab 3 Bab 4 Bab 5 Latar belakang Identifikasi Masalah Batasan Masalah Rumusan Masalah Penelitian Relevan Tujuan & Manfaat Penelitian
- 7. Penelitian yang dilakukan oleh Ihdiana Nurin Shobrina, dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas III MI Darul Ulum Wates Ngaliyah Tahun Ajaran 2017/2018” Penelitian yang dilakukan oleh Helen Amelia, dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Kombinasi Team Assisted Individualization (TAI) Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik Kelas IV MIN 11 Bandar Lampung” PENELITIAN RELEVAN Home Bab 1 Bab 2 Bab 3 Bab 4 Bab 5 Latar belakang Identifikasi Masalah Batasan Masalah Rumusan Masalah Penelitian Relevan Tujuan & Manfaat Penelitian
- 8. Landasan Teori LANDASAN TEORI Model Problem Based Learning merupakan model pembelajaran yang melatih dan mengembangkan kemampuan untuk menyelesaikan masalah yang berorientasi pada masalah autentik dari kehidupan aktual siswa, untuk merangsang kemampuan berpikir tinggi Home Bab 1 Bab 2 Bab 3 Bab 4 Bab 5 Pemahaman Konsep Matematis merupakan kemampuan untuk memiliki ide yang abstrak tentang suatu objek serta mampu mengkaitkan kepada suatu keadaan serta mampu untuk menerapkannya
- 9. Metode Penelitian Step A Jenis & Sifat Penelitian Kuantitatif dan Deskriptif korelasi Step B Devinisi Operasional variabel model PBL (varibel x) & Pemahaman konsep (variabel y) Step E Instrumen Penelitian Rancangan Instrumen, Lembar Validasi Ahli, & Pengujian Instrumen Step D Teknik Pengumpulan Data Metode Dokumentasi & Metode Tes Step C Populasi, Sampel, & Pengambilan Sampel METODE PENELITIAN Home Bab 1 Bab 2 Bab 3 Bab 4 Bab 5 Step F Teknik Analisis Data Uji Asumsi Klasik & Uji Perbedaan Rata-rata
- 10. HASIL & PEMBAHASAN Visi dan Misi MTs Riyadlatul Ulum Deskrispsi Lokasi Penelitian Daftar siswa MTs Riyadlatul Ulum Daftar Staf MTs Riyadlatul Ulum Sarana dan Prasarana Home Bab 1 Bab 2 Bab 3 Bab 4 Bab 5 Hasil & Pembahasan
- 11. HASIL & PEMBAHASAN Home Bab 1 Bab 2 Bab 3 Bab 4 Bab 5 Kelas Eksperimen : Menggunakan Model Problem Based Learning Deskrispsi Data Hasil Penelitian Kelas Kontrol : Menggunakan Model Pemebalajaran Konvensional Hasil & Pembahasan
- 12. HASIL & PEMBAHASAN Uji Hipotesis: Diperoleh nilai 5,283>1,671 maka H0 ditolak. Home Bab 1 Bab 2 Bab 3 Bab 4 Bab 5 Sumber Variasi Kel Eksperimen Kel Kontrol Jumlah 2039,5 1484,0 n 31 31 Rata-rata 65,79 47,87 Variansi 208,696 147,999 Standart devisiasi 14,446 12,165 Hasil postest Hasil & Pembahasan
- 13. Kesimpulan Saran KESIMPULAN First conclusion Diperoleh nilai rata-rata pemahaman konsep matematis siswa menggunakan model problem based learning lebih tinggi dibandingkan siswa yang memperoleh model pembelajaran konvesional Second conclusion Terdapat pengaruh penerapan model problem based learning terhadap pemahaman konsep matematis siswa kelas VIII MTs Riyadlatul Ulum. Home Bab 1 Bab 2 Bab 3 Bab 4 Bab 5
- 14. Kesimpulan Saran SARAN Sekiranya dapat memberikan saran bagi guru kelas untuk melakukan perbaikan- perbaikan dalam memilih model pembelajaran agar materi yang disampaikan diterima dengan baik Home Bab 1 Bab 2 Bab 3 Bab 4 Bab 5
- 15. Thankyou,.. Home Bab 1 Bab 2 Bab 3 Bab 4 Bab 5